小学体育《跳远》教学设计十四篇
小学体育教案《跳远技能》
小学体育教案《跳远技能》一、教学目标1. 了解跳远的基本动作和技能要求；2. 掌握正确的起跑、起跳和着地姿势；3. 提高跳远的技术水平；4. 培养学生对体育运动的兴趣和参与度。
二、教学内容1. 基本动作和技能要求- 起跑姿势：双脚并拢，身体稍微前倾，双臂自然下垂；- 起跳姿势：身体迅速向前倾斜，快速挥臂，并迅速向前伸展；- 着地姿势：双脚同时着地，膝关节微屈，身体保持平衡。
2. 技能练- 起跑训练：进行起跑动作的模仿练，注重膝关节的灵活运动；- 跳远训练：通过短距离的跳远训练，提高起跳和着地的协调性；- 技术指导：针对学生的个别差异进行技术指导和纠正，帮助他们改进跳远技术。
三、教学过程1. 热身运动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体；2. 理论讲解：向学生介绍跳远的基本动作和技能要求，讲解起跑姿势、起跳姿势和着地姿势；3. 示范演示：教师向学生演示正确的跳远姿势和动作，帮助他们理解并模仿；4. 练训练：让学生进行起跑和跳远的练训练，教师进行指导和纠正；5. 技术巩固：通过小组练和个别指导，帮助学生巩固跳远的技术；6. 游戏活动：设计一些跳远的游戏活动，增加学生的参与度和乐趣；7. 总结评价：对学生的表现进行总结评价，鼓励他们继续努力提高。
四、教学评价1. 观察记录：观察学生的起跑、起跳和着地动作是否标准，并做好记录；2. 技术测试：进行跳远的技术测试，评估学生的跳远能力；3. 学生自评：让学生自评自己的跳远表现和进步，并写下自己的感受。
五、教学延伸1. 比赛实践：组织学生进行跳远比赛，促进竞技意识和团队合作；2. 进阶训练：帮助对跳远有兴趣的学生进行进阶训练，提高他们的技术水平；3. 跳远相关知识：介绍跳远的历史背景、世界纪录，引发学生对跳远的兴趣。
六、教学反思对于不同学生的技术水平和兴趣爱好，教师要灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能得到适当的指导和关注。
同时，通过教学反思和学生反馈，不断改进教学效果和方法，提高教学质量。
小学体育立定跳远教案
小学体育立定跳远教案小学体育立定跳远教案9篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学体育立定跳远教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育立定跳远教案1一、教学内容：1.跳远与游戏：立定跳远。
2.游戏：跳远接龙。
二、教学目标：【知识与技能】了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术概念。
85%以上的同学掌握让学生正确掌握立定跳远的动作要领以及跳远接龙的游戏方法。
【过程与方法】通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生身体的协调性。
通过发展学生的跳跃能力，促进身体各器官的正常发育。
【情感态度价值观】培养学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神。
三、教学重难点：重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。
难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。
四、教学过程：(一)开始部分(2分钟)1.体育委员集合整队、师生问好、检查着装、安排见习生、宣布本堂课内容。
组织：四列横队。
要求：精神饱满、快静齐。
(二)准备部分(6分钟)1.游戏：“拦网捕鱼”教学组织：先选出两人作为“捕鱼者”，然后手拉手一起“捕鱼”。
要求：“鱼”不能走出预设正方形，否则，算被捕获。
直到全部“捕完”。
2.徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4*8拍)：(1)上肢运动(2)肩绕环运动(3)腹背运动(4)体侧运动(5)弓箭步压腿(6)侧压腿运动(7)膝关节运动(8)踝关节运动。
教学组织：四列横队，教师指挥学生集体练习。
通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行准备活动练习。
要求：学生精神饱满、动作协调规范，达到良好的热身效果。
(三)基本部分、主教材(25分钟)1.立定跳远(1)创设情景-激情导入(青蛙跳荷叶)教师在操场预设好场地，让同学设置不同远度的荷叶。
让同学们进行尝试练习，看谁能够跳到终点。
引导提问：立定跳远很多同学都会，但是怎么样才能跳得更远呢?组织：成4路纵队依次进行。
跳远教案(9篇)
跳远教案(9篇)跳远教案(精品9篇)。
教师需根据课本主要教学内容整理出教案课件，这是本学期必须完成的任务。
在编写教案课件时，应充分体现教师自身风采，有效提升教育教学效果。
下面是编辑为您整理的有关“跳远教案”的信息，如有需要，建议立刻收藏本页！跳远教案【篇1】尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我说课的题目是《蹲踞式跳远》选自《人教版》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》中第五章田径部分内容。
下面从教材分析、学情分析、教材的地位与作用、教学过程四个方面阐述如下：一、教材分析蹲踞式跳远是课改实验教材必修内容，同时也是学生必须掌握的一项运动技能，着重学习跳跃基本动作，掌握跳跃基本原理，并通过多种多样的发展跳跃能力的练习，发展弹跳力，使下肢肌肉富有弹性，培养学生积极进取的优良品质和战胜自我，获得成功促进身心健康发展。
二、学情分析任课班级二年一班，本班学生在初一学习的基础上，跳跃能力已有一定的基础，身体素质较好，接受能力强，富有创造精神和团结协作精神，具有强烈集体荣誉感，而且好胜不服输。
三、教材的地位与作用 1、教学目标：运动参与目标：使学生积极参加课外体育活动，通过体验式，探究式学习，培养学生对体育课的兴趣，爱好。
运动技能目标：学习蹲踞式跳远基本动作，学生能够安全地进行体育课活动。
身体健康目标：发展学生跳跃能力和弹跳能力。
心理健康目标：培养学生勇敢，果断，积极进取的优良品质：战胜自我，体验成功的乐趣，获得自尊和自信。
社会适应能力目标：在日常生活中遇到困难，勇于克服困难。
2、教学方式：探究式。
课型：新授课 3、重点：助跑与起跳的衔接难点：发展学生弹跳能力四、教学过程分以下几个部分： 1、学跳兔子舞：学生在音乐伴奏下手拉手跳兔子舞，目的在于振奋精神，陶冶情操。
2、体验：学生以小组为单位，自编3—4种发展跳跃能力的练习方法，目的是为了增强学生弹跳能力，并且在体验、探究中，培养创造能力、合作能力。
教师鼓励学生，激励学生，大胆创编，自由想象，只要能够发展跳跃能力就是好方法。
小学跳远教案
小学跳远教案一、教学目标1.让学生了解跳远的技巧和动作要领，掌握基本的跳远方法。
2.培养学生的跳跃能力和协调性，提高运动技能。
3.培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点重点：掌握跳远的技巧和动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学过程1.热身活动（1）慢跑200米，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部等。
2.技术讲解（1）讲解跳远的基本动作：起跳、腾空、落地。
（2）示范动作，让学生跟随模仿。
（3）分析跳远过程中的关键环节，如起跳时的腿力、腰腹力量、摆臂等。
3.实践训练（1）分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行跳远练习。
（2）个体指导：针对每个学生的动作，进行个别指导，纠正错误动作。
（3）比赛：组织学生进行跳远比赛，激发学生的竞争意识。
4.技巧提升（1）讲解跳远的技巧：如何利用摆臂增加起跳高度，如何控制落地姿势等。
（2）示范技巧，让学生跟随模仿。
（3）分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
（2）教师点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
（3）布置课后作业：让学生回家后练习跳远，记录自己的进步。
四、教学评价1.评价学生掌握跳远技巧的情况，如起跳、腾空、落地等。
2.评价学生的跳跃能力和协调性。
3.评价学生的参与程度和团队协作意识。
五、教学延伸1.组织学生进行跳远比赛，提高学生的竞技水平。
2.结合其他体育项目，如跳高、投掷等，进行综合性训练。
3.开展户外活动，让学生在大自然中感受运动的乐趣。
六、教学反思1.学生在起跳时，腿力不足，需要加强腿部力量的训练。
2.学生在腾空阶段，腰腹力量不足，需要加强腰腹力量的训练。
3.学生在落地时，姿势不正确，需要加强落地技巧的训练。
重难点补充：1.教学重点：起跳时的力量分配和摆臂技巧对话示例：教师甲：“同学们，起跳时力量的分配非常重要，谁能告诉我，起跳时应该先用哪只脚发力呢？”学生乙：“先用起跳脚的脚尖发力，然后迅速摆动双臂！”教师甲：“很棒！那么摆臂的目的是什么呢？”学生丙：“摆臂可以帮助我们增加起跳的力量，跳得更远。
小学立定跳远教学设计(通用6篇)
小学立定跳远教学设计（通用6篇）小学立定跳远教学设计第1篇一、教学目标:本课针对三年级学生的身心特点,利用几个游戏分别解决立定跳远动作的重、难点,让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。
愉快地学习本课的教学内容。
本课以学生为主体,以游戏为教学手段。
让学生们充分体会运动的乐趣。
二、教学重点、难点:双脚起跳,双脚落地。
双臂向前上方摆动,动作协调。
三、开始部分:1、上课2、报告人数3、队列队形的练习4、行进间徒手操(头部→扩胸→振臂→体转→腿→踝、腕关节)四、基本部分:1、游戏:跳"荷叶"要求:双脚起跳,双脚落地用呼啦圈作为"荷叶"进行跳跃练习。
目的:解决重点,双起双落的动作要领。
2、游戏:摘"苹果"要求:手臂向前上方摆动分组练习解决双臂前摆动的动作要领3、游戏:跳"荷叶"难度增加用小垫子增加难度,远度增加远度双脚用力蹬地,推向前伸双起双落,振臂有力,前上方,双脚用力蹬地,腿向前伸分组练习,自己选择难度,利用小垫子分组练习4、比谁跳得远让学生利用呼啦圈、小垫子自行设计赛道。
五、结束部分:1、放松活动①放松上臂放松下肢②动作要领(1)双起双落(2)双臂向前上方摆动(3)双脚用力蹬地,腿后前伸2.教师小结3.收器材、师生再见品评:1、学生在准备活动中,训练有素,与教师配合较好。
2、课中穿插小游戏合理,有趣,能较好激发学生课堂兴趣。
3、让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。
愉快地学习本课的教学内容。
4、若在游戏衔接过程中,加入合理的过渡语,为下一个游戏做铺垫会更好。
5、可以让学生自己总结,描述自己的动作。
老师在课程结尾处,再次强调动作要领会更加锦上添花。
小学立定跳远教学设计第2篇一、指导思想1.本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。
依据《课程标准》水平目标六实施课的过程。
面向全体学生，以人为本，发展学生身体素质和运动技能。
2.此课采用分层教学模式，以合作性游戏为主线，结合学生心理、生理特点，和我校场地、器材的实际条件，并针对现在体育考试中立定跳远的`重要性，用现有手段把立定跳远起跳初期的空中动作分段教学，用以解决困扰学生的抓不着的立定跳远技术。
小学体育《跳远》教学设计(共14篇)
小学体育《跳远》教学设计〔共14篇〕篇1：小学体育《跳远》教学设计主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌'授课老师：xxx使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目的：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，开展弹跳素质，进步跳跃才能。
2、通过系列游戏活动，进步身体的乖巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、开展模拟想象及自我表现才能，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红假设干朵。
教学过程：一、思想发动说明〔一〕集队、报告人数；〔二〕师生问好；〔三〕宣布课内容、目的。
目的：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；教法：1、老师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；2、老师宣布课内容、目的，做好出发前的发动，激发兴趣，调动积极性。
组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生互相问好；3、学生在老师语言引导下进入角色；4、认真听老师宣布课内容及目的。
时间：3分钟二、队列练习：〔一〕立正、稍息、看齐；〔二〕原地踏步――立定。
目的：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：1、老师提示动作要领。
2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、表扬鼓励。
组织：四列横队。
学法：1、认真听老师提示。
2、集体在老师口诀指挥下做动作。
3、在老师语言鼓励下动作准确整齐，精神振奋。
时间：2分钟。
三、出发〔一〕慢跑去“公园”。
目的：1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
教法：1、老师带着学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑老师边用口诀提示跑步正确的姿势。
小学跳远教案
小学跳远教案教学目标：1. 帮助学生了解跳远的基本技巧和要诀。
2. 增强学生的爱好和兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
3. 提高学生的跳远能力，使其能够在比赛中发挥出自己的水平。
教学内容：1. 跳远的基本动作和技巧。
2. 跳远的训练方法和注意事项。
教学过程：一、导入（5分钟）将跳远的图片呈现给学生，引导学生讨论，了解跳远的基本概念和意义。
二、讲解（10分钟）1. 介绍跳远的基本动作：起跑、加速、起跳、飞行、降落。
2. 介绍跳远的技巧要点，如起跑姿势、加速动作、起跳时刻、身体的姿势等。
三、示范（15分钟）老师在空地上示范跳远的基本动作和技巧，引导学生观察和模仿。
四、练习（20分钟）1. 学生分成小组，进行训练。
2. 每个小组派出一名学生模拟比赛，其他组员进行观察并给出建议。
五、总结（5分钟）请学生分享自己的心得体会，总结跳远的要点。
六、拓展（15分钟）讲解一些跳远的相关知识，如规则、比赛注意事项等。
七、点拨（15分钟）根据学生的表现，给予积极的指导和点拨，帮助他们改进动作和技巧。
八、复习（5分钟）通过问答的形式复习跳远的基本动作和技巧。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习等多种形式，帮助学生了解和掌握跳远的基本动作和技巧。
通过小组合作和互助学习的方式，培养学生的团队合作意识和互助精神。
在教学过程中，要注意鼓励学生，让他们在积极参与体育活动中体验到快乐和成就感。
同时，要及时给予学生指导和点拨，帮助他们改进动作和技巧，提高跳远能力。
《立定跳远》教学设计(优选15篇)
《立定跳远》教学设计（优选15篇）《立定跳远》教学设计1一、指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。
所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。
2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。
学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。
根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。
据观察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理，将主要教学内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性，安排“高人矮人”的游戏来激发学生的兴趣，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。
在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。
使学生懂得要想做得更好更棒，必须要开动自己的大脑，勤加练习，不断的挑战自己，战胜自己。
三、设计理念现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。
充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。
培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。
这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。
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小学体育《跳远》教学设计十四篇篇1：小学体育《跳远》教学设计主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌'授课教师：xxx使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级教学内容：1.跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；2.活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目标：1.初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提升跳跃能力。
2.通过系列游戏活动，提升身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3.发展模仿想象及自我表现能力，加强参与群体活动的乐趣。
4.运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。
教学过程：一.思想动员说明（一）集队、报告人数；（二）师生问好；（三）宣布课内容、目标。
目标：1.汇编快、静、齐；2.注意力集中、精神饱满；教法：1.教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；2.老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
组织：四列横队学法：1.体育委员整队，向老师报告人数；2.师生相互问好；3.学生在老师语言引导下进入角色；4.认真听老师宣布课内容及目标。
时间：3分钟二.队列练习：（一）立正、稍息、看齐；（二）原地踏步――立定。
目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：1.教师提示动作要领。
2.口令指挥学生练习。
3.启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4.表扬激励。
组织：四列横队。
学法：1.认真听老师提示。
2.集体在教师口诀指挥下做动作。
3.在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
时间：2分钟。
三.出发（一）慢跑去“公园”。
目标：1.身体进入准备状态。
2.情绪进入兴奋状态。
教法：1.教师带领学生慢跑去“公园”。
2.学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
组织：成两路纵队绕场跑。
学法：1.在教师带领下慢跑。
2.在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。
时间：3分钟。
四.到达公园（一）参观“动物园”，做仿生练习：1.虎行；2.鸭行；3.鸡行；4.鹤行；5.蛙行；6.袋鼠跳；7.雁飞目标：1.提升身体各部分的活动能力；2.发展模仿想象及自我表现能力。
教法：1.教师依次出示动物头像；2.用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；3.教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
组织：圆内散点。
学法：1.学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。
2.动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
时间：6分钟（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1.一步踏跳，双脚落地；2.走2－3步，单脚起跳，双脚落地；3.助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；重点：单脚起跳，双脚落地。
难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
目标：1.初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；2.发展弹跳素质，提升能力。
教法：1.故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；2.教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3.“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；4.“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；5.“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6.“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7.请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；8.分组检查评比，给优胜者颁发小红花；9.归纳小结。
组织：圆上散点学法：1.认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；2.教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；3.集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；4.自身体会动作；5.两人一组互帮互学、互检互评；6.示范正、误动作，对比分析；7.分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；8.相互鼓励。
时间：16分钟（三）、活动性游戏：1.狼追羊；2.摸尾巴；3.推掌；4.织布机；5.打手背。
方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。
“小羊”在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊篇2：小学体育《立定跳远》教学设计教学内容：立定跳远教学任务：一.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
二.通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
三.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学难点：双脚轻巧落地。
教具准备：40个垒球、4个筐子、画满荷叶的操场1个、糖果、录音机一台。
教学程序：一.导入新课1.师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2.学生：原地学习青蛙跳。
3.师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4.师把学生带到画满荷叶的操场。
5.师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。
等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6.学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。
（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。
）7.师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自身的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。
此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了不错的基础。
二.学习新知立定跳远1.师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2.学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。
（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。
落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。
）3.师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？4.学生边讨论边举手回答。
5.现在就请同学们自身来学一学，看谁学得快。
6.学生自由练习。
（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）7.分组练习。
（小组长评出动作做的最好的）8.各组优秀者上前表演。
（学生评价好与坏的地方）9.分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。
（教师巡视指导及时评价奖励）设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。
整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，推动互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
三.整理放松1.师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！2.教师和学生一起做放松操。
3.教师小结4.师生再见5.整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
篇3：小学体育《立定跳远》教学设计一.指导思想1.本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。
依据《课程标准》水平目标六实施课的过程。
面向全体学生，以人为本，发展学生身体素质和运动技能。
2.此课采用分层教学模式，以合作性游戏为主线，结合学生心理、生理特点，和我校场地、器材的实际条件，并针对现在体育考试中立定跳远的重要性，用目前手段把立定跳远起跳初期的空中动作分段教学，用以解决困扰学生的抓不着的立定跳远技术。
为学生创设轻松愉快的教学环境，充分展现育人、育体、育心新课程理念，同时掌握立定跳远的重点难点。
3.通过教师的引导，使学生通过模仿、思考、观察、体验并掌握技能和练习方法。
促使学生始终处于想学乐学的兴奋状态和主动参与教学活动中。
4.本课力图使学生在运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等目标同步达成，学有所获、学有所得。
二.学情分析男生人数18人，本年龄学生特点是不好意思做大的动作、回答问题能力较强；高二学生有高中体育会考的压力和研究的能力，因此本次课采用分层教学，使学生有机会锻炼自身的思维了解自身的身体状态；立定跳远空中动作是他们每个人都没有抓手的问题，因此本次课与同学们一起研究。
三.教学目标显性目标：1.使学生进步认识到立定跳远起跳、腾空、制动的重要性。
2.改善和提升立定跳远的初始阶段髋角打开的技术动作。
3.合作中完成学习任务，交流中提升自身，激发浓厚的学习兴趣、获得愉悦和成功感。
隐性目标：4.教育目标：学习他人、提升自身，在互帮互助中使自身的思想得到提升。
四.教学过程1.示范、引导学生在肋木上体会身体的充分伸展。
2.在低单杠上的身体充分伸展，在上述基础条件下做身体远端标记再扩大10～20cm的抓杠伸展——跳跃抓杠。
3.在高单杠上体会起跳过程中的伸展。
4.练习后实践体会立定跳远的起跳腾空。
[点评]：立定跳远是学生没有抓手的技术，看上去简单，提升却很难，本节课的亮点主要体现在：教师对教材进行了加工处理，将学生摸不到、看不清的立定跳远技术进行细化加工，并利用单杠与拔河绳作为辅助练习的辅助器械，简化了立定跳远的教学步骤，使学生学习、观察、交流、研讨的点很明确，在学习的点上做文章。
学生对辅助器械的应用产生了较高的兴致，加之练习中小组成员的分工变化、场地的转变，为学生创设了一种愉悦的学习氛围。
教学中，安全教育、养成教育、合作教育得到充分体现。
在提升技术教学中，体现了团结协作，勇于克服困难的不错品质。
学生在完成教学目标的同时，培养了不错的心理品质，寓德育于体育教学中，使学生学有所成、学有所得，体现了以学生发展为本的`教育理念。