中班美术公开课教案《青花》3篇
水墨青花幼儿园中班艺术教案范文
水墨青花幼儿园中班艺术教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解水墨青花的特点，学习简单的绘画技巧，能够创作出具有青花瓷器风格的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解青花瓷器的基本知识教学重点：让幼儿了解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。
教学难点：青花瓷器特点的把握。
2. 第二课时：学习水墨青花的绘画技巧教学重点：让幼儿掌握水墨青花的基本绘画技巧。
教学难点：绘画技巧的运用。
3. 第三课时：创作水墨青花作品教学重点：让幼儿运用所学技巧创作出具有青花瓷器风格的作品。
教学难点：创意的发挥。
三、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷器图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 新课导入：教师讲解青花瓷器的历史、特点及绘画技法。
3. 实践环节：教师示范水墨青花绘画技巧，引导幼儿动手实践。
4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿发挥创意，创作水墨青花作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、评价。
四、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在实践环节和创作环节的表现，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
五、教学资源：1. 图片：青花瓷器图片、水墨青花绘画步骤图。
2. 视频：水墨青花绘画技巧视频。
3. 素材：水墨青花绘画素材。
4. 绘画工具：毛笔、墨、宣纸、水杯等。
六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己学习到的青花瓷器知识。
2. 讲解本节课的水墨青花绘画技巧，并示范操作。
3. 引导幼儿动手实践，运用所学的绘画技巧。
4. 鼓励幼儿发挥创意，进行水墨青花作品的创作。
5. 组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地学习水墨青花绘画技巧。
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的纹样》，详细内容为“青花瓷盘”的制作。
通过本节课，让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、纹样特点，学习运用简单的线条和色彩绘制出具有中国传统特色的青花瓷盘。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿对美的感知能力，提高他们的审美素养，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们运用线条和色彩进行绘画的技能。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘纹样的绘制和色彩的搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，让幼儿观察、触摸，引导他们讲述自己所了解的青花瓷盘，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的相关知识（5分钟）利用PPT展示青花瓷盘的图片，讲解其起源、发展、特点等，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的青花瓷盘为例，讲解绘制纹样的方法和步骤，引导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自行设计一个青花瓷盘，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿相互学习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、特点。
2. 青花瓷盘纹样绘制方法和步骤。
3. 青花瓷盘作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，要求作品线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的纹样特点，培养他们的观察能力。
同时，关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
中班美术青花瓷教案
中班美术青花瓷教案教学目标：1. 了解中国传统工艺品青花瓷的特点和意义；2. 培养幼儿对青花瓷的兴趣和欣赏能力；3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 青花瓷图片和实物；2. 画笔、颜料、画纸；3. 碎瓷片；4. 透明胶带和剪刀。
教学过程：第一步：介绍青花瓷青花瓷是中国传统工艺品的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
通过展示青花瓷的图片和实物，向幼儿介绍青花瓷的特点和意义，引发他们对青花瓷的兴趣和好奇心。
第二步：观察青花瓷让幼儿仔细观察展示的青花瓷实物，并引导他们描述和比较不同的青花瓷作品。
通过观察，培养幼儿的观察力和艺术鉴赏能力。
第三步：制作青花瓷画1. 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料，并介绍使用方法。
2. 引导幼儿根据自己的想象或青花瓷的样式，在画纸上绘制青花瓷图案。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以画出自己喜欢的花纹或图案。
3. 提供透明胶带和剪刀，引导幼儿剪下适合大小的碎瓷片，将其粘贴在画纸上，增加作品的质感和层次感。
4. 强调幼儿应该细心、耐心地完成自己的作品，尽量保持整洁和美观。
第四步：展示和欣赏作品让每个幼儿将自己亲手制作的青花瓷画展示给其他同学观看，并互相欣赏和交流彼此的作品。
鼓励幼儿展示自己的创意和成果，培养他们的自信心和分享精神。
第五步：总结和反思引导幼儿回顾整个制作过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
并提出问题，如“青花瓷在中国文化中的地位是怎样的？”等，促使幼儿思考和对话，加深对青花瓷的理解和认识。
教学延伸：1. 可以邀请一位有经验的陶艺师傅来班级，为幼儿展示制作青花瓷的过程，并指导幼儿进行实际操作。
2. 组织幼儿参观陶艺工坊或陶瓷博物馆，让幼儿亲身感受青花瓷的制作过程和魅力。
3. 鼓励幼儿使用各种材料进行创作，设计自己的独特艺术品，培养幼儿的创造力和动手能力。
通过本次美术教案的实施，中班幼儿不仅能够了解中国传统工艺品青花瓷的特点和意义，还能够通过亲自制作青花瓷画，培养观察力、艺术鉴赏能力和动手能力，同时也促进了幼儿的想象力和创造力的发展。
美术《青花瓷》教学设计 3篇
美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。
3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。
二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。
二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。
是中国瓷器的主流品种之一。
2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。
3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。
(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。
(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。
主纹：主题含义内容、纹饰较大。
(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。
中班美术《水墨青花》教案
中班美术《水墨青花》教案一、设计背景“水墨青花”是中华传统美术文化的重要组成部分，蕴含着深厚的文化内涵。
中班学生年龄尚小、求知欲强，通过此项目的学习，可以培养他们对水墨青花文化的认识和爱好，提升他们的审美能力和创意思维能力。
二、学习目标1.通过学习水墨青花的图案和线条，培养学生的审美能力。
2.培养学生的创意思维能力和想象力，能够运用所学知识进行创意性表现。
3.提升学生的动手能力和耐心，提高他们的手工制作技能。
三、教学内容及流程1. 教学内容本项目将以水墨青花的图案制作为重点。
通过教师的引导，让学生了解青花瓷的历史和文化，认识青花瓷的特色和魅力，并通过手工制作的方式，让学生创作出具有青花瓷特色的图案，发挥他们的创造力和想象力。
2. 教学流程本课程分为理论学习和实践制作两个环节：（1）理论学习1.教师通过展示相应的图片和摆放青花瓷贴纸等教材讲解青花瓷的特色和魅力，让学生初步感受青花瓷的美。
2.对水墨画中的各种线条进行分析和讲解，并指导学生练习。
3.制作青花瓷的步骤和技术的简单讲解，让学生掌握基本的图案制作方法。
（2）实践制作1.让学生用铅笔在画纸上画出自己喜欢的图案，然后利用彩笔和毛笔进行线条勾勒和涂色。
2.学生将制作的图案装入花瓶中，或将其用于装饰画等。
四、教学方法1.以实验方法为主，让学生在实践中掌握基本的制作技能。
2.结合情境教学法，让学生在学习的过程中能够体验到水墨青花文化的博大精深。
3.利用小组合作的方式，让学生能够互相配合、分享、交流，促进成长。
五、教学评价1.评估学生对水墨青花文化的认识和理解程度。
2.评估学生的图案创作和手工制作技能。
3.激发学生的潜力，提高他们的创造力和想象力。
六、教学资源1.手工材料：画纸、铅笔、彩笔、毛笔、花瓶。
2.青花瓷贴纸、青花瓷图案。
3.相关图书、参考资料和PPT教材。
中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案
中班艺术教案：水墨青花—幼儿园中班教案 一、教学目标
通过本节课的艺术教育，帮助中班学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点，培养他们的审美能力。
引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。
激发学生对艺术的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点
通过艺术教育，帮助学生了解和欣赏水墨青花的艺术特点。
引导学生学习如何用水墨青花的技法表达自己的想法和情感。
激发学生对艺术的兴趣。
三、教学准备
准备与水墨青花相关的图片和教具。
了解学生对水墨青花的认知和经验，为教学活动做好准备。
准备相关的艺术表达活动和游戏。
四、教学过程
1. 欣赏水墨青花作品
向学生展示与水墨青花相关的艺术作品，例如青花瓷器、水墨画等，让他们欣赏并理解其中的艺术特点。
2. 艺术表达活动
引导学生用水墨青花的技法表达自己的想法和情感，例如绘画、手工制作等，提高他们的创造力和表达能力。
3. 创作青花瓷器
让学生亲自动手制作青花瓷器，让他们体验水墨青花的艺术过程，培养他们的观察力和想象力。
五、教学延伸
可以进行水墨青花展览活动，让学生展示自己的水墨青花作品，增加他们对艺术的兴趣。
可以组织学生进行水墨画创作活动，让他们用水墨画表达自己的想法和情感，提高他们的创造力和表达能力。
《青花》教学设计3篇
《青花》教学设计1活动目标：1欣赏青花瓷的色彩和花纹，感受白底青花的艺术美。
2.尝试运用典型图案花纹来绘制青花瓷瓶。
( 重点)3.能大胆动手装饰瓶子，并与同伴分享、交流自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备:接触过瓷器，对瓷器有初步的了解;有一定的线描画慕础。
2.物质材料准备:幼儿操作材料页(花瓶外轮廓图)，蓝色水彩笔;背景音乐《青花瓷》。
活动过程：一、欣赏青花瓷，感受青花瓷独特的艺术美。
1.出示挂图，引导幼儿欣赏。
教师:图片上的瓷器有哪些相同的地方? (只有蓝，白两色)你喜欢吗?喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?2.教师小结:这是我们国家的青花瓷。
古人用一种含有钴( gu )的材料来制作瓷器，因为钻经高温烧制后会变成蓝色，而在古代，人们把蓝色叫做青色，所以就叫它“青花瓷”青花瓷只有蓝、白两色，白底青花很有特点，给人感觉很高雅，非常美。
二、仔细观看青花瓷图片，感受青花瓷的纹样美。
1.引导幼儿观察挂图青花瓷瓶上的图案。
教师:大家再仔细看看，说说这两个青花瓷有什么不一样的地方? (形状、花纹)你看到的青花瓷花纹和图案有哪些?瓶身中间的图案看起来像什么?它的周围还有什么形状的图案?2.教师小结:青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子、云朵、鱼鳞等;也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如山水风景、花卉动物、传说故事等。
3.引导幼儿观察青花瓷上图案的排列方式，发现瓷瓶上不同区域使用了不同的花纹，相同花纹4出示操作材料页，鼓励幼儿设计青花瓷瓶的花纹和图察。
教师:如果你是名青花瓷的设计师，会选择什么样的花纹和图案来装饰这个花瓶？三、幼儿装饰青花瓷瓶，教师巡回指导(播放背景者乐)1.幼儿使用蓝色水彩笔在画纸上进行自由创作。
2.提示幼儿可以将自己觉得最美的、最喜欢的图案或花纹画在合适的位置;装饰图案的列要有疏密，花纹排列要有规律。
3. 提配幼儿注重构图，线条要流畅，保持画面的整洁美观。
四、欣赏与展示1.鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。
2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇
2024年幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》第三节《美丽的青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化，学习青花瓷的绘制方法，掌握蓝色的运用，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，知道青花瓷是我国传统的工艺品。
2. 学习青花瓷的绘制方法，能够独立完成一个简单的青花瓷盘作品。
3. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美观。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。
教学重点：了解青花瓷的文化背景，掌握绘制方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、水盆、毛巾。
学具：画纸、画笔、蓝色颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述所见。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史文化。
（2）讲解青花瓷的绘制方法，重点强调蓝色调的搭配。
3. 示范（5分钟）演示青花瓷盘的绘制过程，边示范边讲解。
4. 实践（10分钟）幼儿动手绘制自己的青花瓷盘，教师巡回指导。
5. 互动（5分钟）让幼儿相互展示作品，分享绘制过程中的趣事。
六、板书设计1. 青花瓷盘历史文化背景绘制方法蓝色调搭配七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的特点，培养他们的观察力和想象力。
同时，关注每个幼儿的绘制过程，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他中国传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧，蓝色调的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘制自己的青花瓷盘。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在绘制过程中的观察力和想象力培养，以及对中国传统文化的兴趣激发。
一、青花瓷绘制技巧与蓝色调搭配1. 青花瓷绘制技巧：教师在示范过程中，要详细讲解用笔方法，如如何控制画笔的力度、如何勾勒线条等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术公开课教案《青花》3篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
下面就是小编给大家带来的中班美术公开课教案，希望能帮助到大家!【活动前评析】鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青，给人一种淡雅安静的感觉，而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色，其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。
若能将二者结合，加以创新，将会产生意想不到的效果。
同时，也可以加深幼儿对民族文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生成了这个活动。
【活动目标】1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。
3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备：1、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。
2、多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。
【活动过程实录】一、集体欣赏、感受青花的美1、观看课件提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉?你喜欢哪张图片?师：我这有一些图片，我们一起来看看。
看看你喜欢哪一张图片，为什么?图片给你的是什么感觉?幼：(1)、我喜欢上面那一排的第3张，我感觉很光滑;(2)、我喜欢上面那一排的第1张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有像珠子一样串起来的帘子，感觉很漂亮;(3)、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的那朵花，感觉那朵花像太阳一样美;(4)、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这么多人都画在一个盘子里;(5)、我喜欢画着小鸟的那个盘子，盘子上一朵连着一朵的花很漂亮，有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听;(6)、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天空上还有小鸟在飞。
2、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片?(从图案感受青花的美)3、了解青花提问：⑴这些图片的颜色都有些什么特点?⑵它们都画在哪里?师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们都画在了哪里?幼：a、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面;b、是蓝颜色画在了白颜色上面;c、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。
教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。
4、马上就要过端午节了，在过节的时候我们都会吃鸭蛋，今天我们也一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。
启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么?你会用什么图案来表现?师：你想在鸭蛋上画什么?用什么图案来表现?幼：我想画朵花，用波浪线来画;我想画太阳，用锯齿线画太阳的光;我想画个娃娃，用弹簧线画她的卷发;我想画树，用三角形画树根……幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导二、创作活动，教师巡回指导幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。
教师巡视，进行适当的指导。
三、作品展示、评价1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜欢?幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅蓝颜料没有混到一起;我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花的花瓣，然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环，感觉很漂亮;我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好……2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。
3、与同伴交流，体验成功的快乐。
活动目标：1、欣赏、感受不同形状花纹青花瓷盘的美。
2、知道青花瓷盘是中国人发明的，增强民族自豪感。
3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。
活动准备：1、不同形状花纹的青花瓷盘。
2、多媒体课件。
3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
师：前一阶段我们一起收集了许多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今天老师挑选了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹?是什么颜色的?欣赏时我们要注意什么?为什么?二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
1、你最喜欢哪一个盘子?为什么?盘子上有些什么颜色?(有代表性的详细介绍几个)2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。
你知道青花瓷盘是哪个国家的人发明的吗?这些青花瓷盘总的给你什么感觉?这些青花瓷盘不仅可以装东西还给了我们美的感受。
今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色来装饰做一只青花盘子。
在后面老师为小朋友准备了盘子、彩泥、笔、纸、剪刀、胶水、印章等工具与材料你可以怎么做呢?小朋友做的时候花纹排列一定要有规律，间隔要均匀。
剪下来得纸头要放在空篮子里。
做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。
三、幼儿制作，教师巡回辅导。
鼓励幼儿大胆运用各种方法来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享评价作品。
你最喜欢哪个盘子，为什么?(针对幼儿的问题提一些意见)。
活动来源："水墨青花''这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。
为了让幼JL：进-步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标：1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:1、知识准备：了解文房四宝的用途。
2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开1.结合舞蹈《青花瓷》提问：(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。
)(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……)2.运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗?(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。
一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么?3.看课件，了解青花瓷。
教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。
它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。
青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖;山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4.欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。
提问：你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。
5.装饰：青花瓷瓶。
(1)教师出示范例，让幼儿观察。
(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。
(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。
三、展示概括总结(I)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。
(2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。
(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。
延伸活动：请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
"水墨青花"这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。
教学过程中通过提问："在哪里见过青花瓷啊?'，"青花瓷有什么特点?"--让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。
使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。
本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。