幼儿园小班科学四季的花公开课
幼儿认识四季的花教案
幼儿认识四季的花教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点；2. 让幼儿认识不同季节的花卉特点；3. 培养幼儿对自然的热爱和对花卉的喜爱。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点；2. 让幼儿认识不同季节的花卉特点。
三、教学难点。
让幼儿了解春夏秋冬四季的特点。
四、教学准备。
1. 教师准备春夏秋冬四季的图片、花卉图片；2. 教师准备春夏秋冬四季的相关故事。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
教师可以通过播放四季变化的视频，或者通过讲故事的方式，让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，引起幼儿对四季的兴趣。
2. 认识春季的花卉。
教师向幼儿介绍春季的特点，春天万物复苏，花开满园。
教师可以展示春季常见的花卉，如樱花、桃花、玉兰花等，并讲述它们的特点和美丽的故事。
3. 认识夏季的花卉。
教师向幼儿介绍夏季的特点，夏天炎热，花朵盛开。
教师可以展示夏季常见的花卉，如向日葵、荷花、牵牛花等，并讲述它们的特点和美丽的故事。
4. 认识秋季的花卉。
教师向幼儿介绍秋季的特点，秋天果实累累，花朵凋零。
教师可以展示秋季常见的花卉，如菊花、秋海棠、一串红等，并讲述它们的特点和美丽的故事。
5. 认识冬季的花卉。
教师向幼儿介绍冬季的特点，冬天寒冷，花朵凋零。
教师可以展示冬季常见的花卉，如腊梅、梅花、蝴蝶兰等，并讲述它们的特点和美丽的故事。
6. 情境再现，巩固主题。
教师可以通过播放四季花卉的图片，让幼儿回忆春夏秋冬四季的花卉特点，加深他们对四季花卉的认识。
七、教学反思。
通过本教案的教学，幼儿可以了解春夏秋冬四季的特点，认识不同季节的花卉特点，培养了幼儿对自然的热爱和对花卉的喜爱。
在教学中，教师要注重情境创设，引导幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握知识。
大班科学教案四季的花
大班科学教案四季的花一、教学目标1.了解不同季节中常见的花卉特点，丰富幼儿对四季花卉的认知。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感，激发对科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识四季中常见的花卉，并能描述其特点。
2.教学难点：引导幼儿对花卉进行观察、比较、分类，培养其科学探究能力。
三、教学准备1.教具准备：四季花卉图片、实物花卉、卡片等。
2.环境准备：布置四季花卉展示区，方便幼儿观察。
四、教学过程（一）导入1.教师出示四季花卉图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对四季花卉的了解。
（二）基本环节1.春季花卉（1）教师出示春季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述春季花卉的特点，如颜色、形状等。
2.夏季花卉（1）教师出示夏季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述夏季花卉的特点，如颜色、形状等。
3.秋季花卉（1）教师出示秋季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述秋季花卉的特点，如颜色、形状等。
4.冬季花卉（1）教师出示冬季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述冬季花卉的特点，如颜色、形状等。
5.四季花卉比较与分类（1）教师引导幼儿将四季花卉进行分类，如按季节、颜色、形状等。
（2）幼儿分组进行讨论，分享自己的分类方法。
（三）拓展环节1.教师出示各种花卉卡片，让幼儿进行配对游戏。
2.幼儿自由发挥，用花卉卡片进行创意拼贴。
1.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固四季花卉的特点。
3.教师对本次活动进行反思，为下次教学活动做好准备。
五、课后作业（家长协助）1.家长协助幼儿收集各种花卉的图片或实物，与幼儿一起进行观察、分类。
2.家长与幼儿一起查阅资料，了解更多关于四季花卉的知识。
通过本节课的教学，让幼儿对四季花卉有了更深入的了解，培养了他们的观察、比较、分类能力，激发了他们对大自然的热爱。
同时，也让幼儿感受到了科学探究的乐趣。
重难点补充：1.教学重点：教师可以通过提问的方式引导幼儿关注花卉的细节特征，例如：“你们能告诉我春天里的迎春花是什么颜色的吗？它的花瓣是什么形状的？”通过实物展示，让幼儿亲手触摸花卉，感受其质地，比如：“谁能来摸一摸这朵樱花，它软软的是吗？”2.教学难点：教师可以设计一个小游戏，让幼儿通过分类卡片来练习分类能力，例如：“现在请大家把所有红色的花放在一起，黄色的花放在另一边。
中班科学教案四季的鲜花
中班科学教案四季的鮮花第一节：引入每个季节都有它独特的特点和魅力。
春天，大地上鲜花盛开，草木抽芽，生机勃勃；夏天，绿叶茂盛，花朵香气四溢；秋天，果实累累，红叶满山；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
而在这四个季节中，花朵无疑是最吸引人的自然景观之一。
第二节：春天的鲜花春天是生命的季节，大自然在这个季节里焕发着新的活力。
春天的鲜花个个都是美丽与温暖的象征。
在春天的花卉园里，早开的是梅花和水仙，它们在寒冷的冬天里凭借坚强的生命力勇敢地开放，给人们带来一丝希望和温暖。
接着是丁香和杜鹃花，它们的花朵娇艳欲滴，散发出迷人的芳香。
最后是玫瑰、牡丹等花，它们代表着尊贵和高贵，花开时节，花朵艳丽动人。
春天的鲜花不仅美丽，还有很多奥妙。
大人可引导孩子们观察春天鲜花的生长过程，如种子发芽，幼苗生长等，让他们亲自参与其中。
同时，还可以让孩子们绘制春天的鲜花，培养他们的观察力和想象力。
还可以组织孩子们参观花展，让他们领略美丽的花朵，感受春天的魅力。
第三节：夏天的鲜花夏天是炎热的季节，但在这个季节里，花朵却开得格外盛放。
夏天的鲜花多种多样，色彩斑斓，芬芳扑鼻。
其中，向日葵是夏天的代表之一，它高大挺拔，花盘向太阳示好，象征着热情和阳光。
还有康乃馨、薰衣草等，它们的花朵姿态优美，香气浓郁，给人一种清凉宜人的感觉。
夏天的鲜花让我们可以进行一系列有趣的活动。
比如，可以组织孩子们去采摘水果，让他们亲手品尝新鲜、甜美的水果，感受大自然的馈赠。
同时还可以带领孩子们进行夏日花卉摄影比赛，让他们通过镜头发现美丽的瞬间，培养他们的艺术天赋和审美能力。
第四节：秋天的鲜花秋天是收获的季节，大地披上了金黄的盛装，天空湛蓝如洗。
秋天的鲜花给人一种宁静和祥和的感觉。
如菊花，以其洁白的花瓣和清香的芳香，成为秋天的代表花卉。
其他如金盏花、秋海棠等也开放在这个季节，它们的花朵不论是颜色还是形态都非常特别。
秋天的鲜花让我们可以进行一些与大自然亲近的活动。
可以邀请孩子们到花海或公园里欣赏秋天的鲜花，感受它们的美丽和力量。
四季的花幼儿教案6篇
四季的花幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案四季的花
中班科学教案四季的花标题：中班科学教案-四季的花第一节：引入自然界中的四季变化是孩子们在中班科学课上非常有兴趣的主题之一。
今天，我们将重点介绍四季中与孩子们生活息息相关的主题——四季的花。
通过探索四季花卉的特点和生长周期，我们将帮助孩子们更好地理解四季交替的原因，并培养他们对大自然美丽变化的热爱。
第二节：春天的花1. 引导孩子们回忆春天的特点和经历，如温暖的阳光、融化的雪以及各种植物的复苏。
2. 准备一些春季开放的花照片，并与孩子们一起探讨它们的特点。
提醒孩子们关注它们的形状、颜色、气味等。
3. 播放一段春天花朵绽放的视频，并引导孩子们观察花朵在生长过程中的变化，比如花苞的形成、花瓣的展开等。
第三节：夏天的花1. 引导孩子们回忆夏天的特点和经历，如炎热的天气、阳光明媚以及各种植物的繁茂。
2. 准备一些夏季开放的花照片，并与孩子们一起讨论它们的特点。
提醒孩子们注意花朵的大小、颜色鲜艳程度以及是否具有香气等。
3. 展示一些夏季花卉的样本，并引导孩子们观察它们的外观特征。
比如，夏季的花朵通常较大、色彩丰富，并散发出令人愉悦的香味。
第四节：秋天的花1. 引导孩子们回忆秋天的特点和经历，如凉爽的天气、风吹落叶和各种植物的成熟。
2. 准备一些秋季开放的花照片，并与孩子们一起探讨它们的特点。
提醒孩子们留意花朵的形状、颜色是否呈现出丰富的暖色调等。
3. 带孩子们到学校附近或者教学区域采集秋季花卉的样本。
在课堂上，引导孩子们观察并比较它们的外观特征。
第五节：冬天的花1. 引导孩子们回忆冬天的特点和经历，如寒冷的天气、积雪和许多植物的休眠状态。
2. 展示一些能在冬季开放的植物花朵样本，并与孩子们一起讨论它们的特点。
提醒孩子们留意花朵的形状、颜色是否呈现出清淡的白色或淡粉色调等。
3. 与孩子们一起进行简单的手工制作，如用棉花球和颜料制作冬季花朵的画作，让孩子们感受冬季花朵的独特之美。
第六节：总结通过本次课程的学习，我们了解了春夏秋冬四季花卉的特点和生长周期。
四季的花中班科学教案
四季的花中班科学教案一、教学目标1. 了解四季的概念及特点。
2. 认识不同季节的花卉，了解其特点和生长环境。
3. 培养观察、探究和记录的能力。
4. 培养对大自然的热爱、保护和珍惜的意识。
二、教学准备1. 幼儿绘本：《四季的花儿》。
2. 花卉模型或图片。
3. 活动材料：花卉图纸、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示绘本《四季的花儿》，介绍四季的概念，引导孩子们回忆不同季节的特点和变化。
2. 探究四季的花卉（10分钟）教师给每个小组分发不同的花卉模型或图片，鼓励孩子们互相观察和交流。
引导他们思考：这些花卉是在哪个季节出现的？它们的花朵有什么特点？它们需要什么样的环境才能生长？3. 制作四季花卉图纸（20分钟）教师给每个小组分发花卉图纸、彩纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们根据自己的观察和认识，用彩纸剪出不同季节的花朵形状，并粘贴在图纸上，表达出孩子们对不同季节花卉的想象。
4. 分享和展示（10分钟）每个小组轮流展示自己制作的花卉图纸，分享他们的观察和发现。
引导孩子们互相欣赏和比较，激发他们对四季花卉的好奇心。
5. 总结四季的花卉（5分钟）教师与孩子们一起总结不同季节的花卉特点，并讨论它们生长的环境和适应能力。
引导孩子们理解四季的循环和变化对花卉生长的影响。
6. 活动延伸（15分钟）教师引导孩子们观察学校周围的花坛和园区，找出不同季节的花卉。
鼓励他们记录下观察到的花卉和它们的特点，可以画图、拍照或写下来。
下一堂课时，孩子们可以分享自己的观察成果。
四、教学反思通过本节课的学习，孩子们了解了四季的概念和特点，认识了不同季节的花卉，培养了观察、探究和记录的能力。
此外，他们也开始关注和热爱大自然，懂得珍惜和保护花卉资源。
通过模型展示、制作花卉图纸和观察花卉等活动，激发了孩子们的想象力和创造力，培养了他们的审美能力和动手实践能力。
同时，小组合作和分享活动，促进了孩子们的交流与合作能力的发展。
大班科学活动精品教案四季的花卉
大班科学活动精品教案四季的花卉一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《多彩的自然界》，详细内容为“四季的花卉”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同季节中花卉的种类、特点及其生长环境。
二、教学目标1. 让幼儿认知四季花卉的种类，了解各种花卉的生长特点及其所需环境。
2. 培养幼儿对自然界中花卉的观察和欣赏能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达与交流技巧。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的种类及其生长特点。
教学重点：让幼儿学会观察、欣赏四季花卉，提高他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、实物、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园或附近的花坛，观察不同季节的花卉，引导幼儿关注花卉的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季花卉的图片，讲解各种花卉的名称、特点、生长环境等，引导幼儿观察、认识花卉。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据记忆描绘所见到的花卉，提高他们的观察力和绘画能力。
4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己所了解的花卉知识，共同完成一份关于四季花卉的调查报告。
5. 成果展示（10分钟）每组选出一名代表，展示调查报告，分享本组的学习成果。
六、板书设计1. 四季的花卉2. 内容：春季花卉：桃花、樱花、迎春花等夏季花卉：荷花、向日葵、玫瑰等秋季花卉：菊花、金盏花、桂花等冬季花卉：腊梅、茶花、水仙等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于“我喜欢的季节花卉”的调查报告，内容包括花卉的名称、特点、生长环境等。
2. 答案示例：名称：桃花特点：春季开放，花色粉红，花形优美生长环境：温暖、湿润，阳光充足八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、观察、表达等方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
四季的花小班幼儿园教案
四季的花小班幼儿园教案教学目标1.了解四季的花卉种类及其特点。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.提升幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的环保意识和爱护自然的意识。
教学内容课前准备1.收集四季的花朵图片及资料。
2.准备花卉材料（塑料花，塑料管或者绿色麻绳等等）。
3.准备涂色笔、麦穗、色纸、剪刀、胶带、毛笔、颜料水等。
课程设计第一课：春天的花1.教师播放或展示春天的花的图片，让幼儿能够辨认出来。
2.对于稚嫩的芽，幼儿利用绿色麻绳绕上芽，并使用塑料花捏出花瓣，一朵小花就制作好了。
3.剩下的时候教师可让孩子们自己涂颜色、堆花瓣或者用手工需要的材料搭建花园等等。
第二课：夏天的花1.教师播放或展示夏天的花的图片，让幼儿能够辨认出来。
2.幼儿利用塑料花制作出夏天的花卉，教师制订一份清单，让孩子们自己进行选择。
3.在实际制作中，教师可让孩子们自己在纸上进行涂画，也可以让他们亲手制作花朵，使用色纸、黄糖等等。
第三课：秋天的花1.教师播放或展示秋天的花的图片，让幼儿能够辨认出来。
2.让幼儿进行排队，站好然后做一个小环节来手工制作。
3.教师可选择让孩子们使用麦穗或者其他手工完成花朵的制作。
第四课：冬天的花1.教师播放或展示冬天的花的图片，让幼儿辨认出来。
2.教师可以进行引导或让幼儿自己放松发挥创意拿出色纸、剪刀、胶带、毛笔和颜料水等准备材料，自己制作属于自己的花卉作品。
3.最后教师可以根据幼儿做的花卉进行评价，思考怎样做得更好，鼓励他们发表意见和建议。
教学总结通过四季的花小班幼儿园教案的展开，幼儿们通过观看花朵图片和制作花卉创作，提高了他们的环保意识和爱护自然的意识。
同时，通过动手制作花卉，也提高了幼儿们的动手能力和创造力。
教师可以赋予孩子们自由开发创意、不断尝试、不断学习的理念，培养他们独立思考和自主学习的能力，从而促成幼儿的全面发展。
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幼儿园四季的花科学教案篇1活动目标1、通过看看、说说了解花的用途。
2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1、Ppt课件：花的秘密2、ppt课件：春天开什么花3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。
活动过程一、观察图片，感知花的美。
课件演示1、教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，你们知道有哪些花在春天开吗？（让幼儿思考，互相说一说）2、课件：春天开什么花引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。
迎春花樱花水仙花玉兰花喇叭花二、观察发现，感知花的用途。
1、教师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢？2、课件演示（1）这是什么花？（金银花）仔细看看金银花是什么样子的？引导幼儿了解金银花的用途：金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。
（2）这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）玫瑰花可以做什么用呢？（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。
）（3）让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。
（教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。
）（4）有谁认识这是什么花呢？（桂花）教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。
桂花茶的清香还有提神功效呢。
有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。
就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。
（5）花还可以做什么？用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……三、创造花的艺术品1、教师：你想不想用花做礼物送给别人？2、幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》3、幼儿描述自己的作品。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（爱花、护花教育）幼儿园四季的花科学教案篇2活动目标：1、感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。
2、通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。
3、知道花好看不能摘的道理。
提升环境保护意识。
活动准备：1、请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。
2、创设《我们的小花园》小园地。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：幼儿介绍自带的花。
组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。
请个别幼儿在集体面前大声地介绍。
组织引导幼儿观察感知—秋天的花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。
集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。
对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。
（根、茎、叶、花、果）。
全面针对性观察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。
教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。
教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。
观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。
教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。
教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花；有的花瓣像卷曲的头发；一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹；鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。
它们都是秋天的花卉，都在秋天开放。
开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。
幼儿园四季的花科学教案篇3一．活动目标1、学习四季分别主要开的花2、主动探索各种花的特征及颜色二．活动重点1、能够认识春夏秋冬四季的花2、能够说出指定花的特征及颜色三．活动准备1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片四．活动过程（一）导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢？""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。
"（二）展开部分1、指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。
教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色（1）教师"小朋友们，谁能告诉老师，这朵花是什么颜色""它有几朵花瓣""像什么？"（让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。
）（2）小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。
（三）结束部分请小朋友们依次说出这几种花的名字，颜色，及盛开的季节四．活动延伸引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。
夏天到了，茉莉花开了。
秋天到了，桂花开了。
冬天到了梅花开了。
"幼儿园四季的花科学教案篇4活动目标了解花朵的生长要件。
认识光合作用。
活动准备有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。
活动过程1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。
2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验：(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。
(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。
3汇整实验结果：引导幼儿发现植物的根吸收水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照射，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。
幼儿园四季的花科学教案篇5活动目标：1、通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。
2、了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。
活动准备：1、玫瑰花、菊花、茉莉花。
2、玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
3、玻璃茶壶、热开水、杯子。
活动过程：形式：小组1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。
2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。
3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。
5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。
6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。
活动评价1、能比较鲜花和花茶的区别。
2、能通过不同感官探索花茶的特点。
3、能说出喝花茶的感受。
活动建议：1、提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。
2、活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。
幼儿园四季的花科学教案篇6活动目标：1、积极探索自制花的转动方法。
2、乐于与同伴交流，大胆表达自己探索过程和结果。
3、体验探索成功的乐趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子活动过程：一、导体1、小朋友，你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花，你们想不想看？2、（教师出示花并示范）这朵神奇花神奇在什么地方？与你平时看见的花一样不一样？这朵神奇的花为什么会转起来？二、探索1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。
2、（幼儿操作，教师指导）3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。
（幼儿集中坐下）那些小朋友的花已经转起来？请***来转给我们看看。
（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？（幼儿之间互相帮助）你再试试看能不能转起来。
（失败的幼儿再次尝试）4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作）三、小结今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。
现在请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？活动反思：花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。
装饰花卉又称花卉图案。
图案本身来源于自然，又不同于自然。
自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。
本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。
本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。
另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
幼儿园四季的花科学教案篇7一、活动背景。
花是一种美丽的植物，它装扮了我们生活中的景色，让我们欣赏到了更多的美，但是对于小朋友们来说，花更像是一种玩具，很多小朋友都没有保护花朵的一个概念，通过这个教案我们要让小朋友们拥有保护花的意识。
二、活动目标。
1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
三、活动准备。
1、课件：雨中红色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色笔，画纸等。
四、活动过程。
（一）感知花的美。
1、课件演示：漂亮的花。
幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？（二）感知花的用途。
1、观察：花的礼物。