审美观5篇
以审美观为话题的作文(通用10篇)

以审美观为话题的作文(通用10篇)以审美观为话题的作文篇1人的审美各不相同,因此无论是阳春白雪还是下里巴人,都自有其美之处。
但人们对“丑”的界定近乎一致,丑陋、有瑕疵的事物似乎总会受到大众的鄙弃。
因此,人们善于从美中发现不足,却不善于从不足中发现美。
而我恰恰认为,精确的审美趣味在于能够在许多不足之中发现出一点美。
林黛玉在一次行令时曾说,李义山诗晦涩难懂且好用典故,因此不免入了迂腐书生之流,但自己唯独爱一句“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”。
李诗语言婉转、多化用典故,这是其特点,甚至也可说是其不足。
但黛玉偏偏从这不足之中相中了一句“留得枯荷听雨声”,可见其审美情趣之高。
黛玉曾多次葬花、哭花,在世人看来落花实在不是美丽之物,而她却生出对落花的怜惜之情,其审美趣味由此也可见一斑。
再讲至李义山这句诗。
世人眼中的荷虽是纯净的,但枯荷蓄积淤泥、招来飞虫,确实不是什么惹人怜爱之物。
但李义山却能从这“不美”之中寻出一些“美”来。
仔细想来,留半塘枯荷听秋雨打落的声音,似乎颇为享受,诗人的情趣在这寥寥七字中已跃然纸上。
黛玉从这句诗中发现李义山诗歌不足中的一点美,李义山则从雨打枯荷中发现枯荷不足之中的一点美。
黛玉的审美趣味可谓高,而李义山较之于她,又将高出数倍。
当下人们都缺一点从不足中发现美的情趣,而古人较之我们要好得多。
不难发现,伟大的艺术作品几乎都来自于古人,断臂的维纳斯、无头的胜利女神像、烧毁的《富春山居图》……即使他们残缺不全,却依旧能在历史的长河中熠熠生辉。
反观今天,越来越多的完美主义者极力追求完美,甚至不惜一切代价,但往往只会陷入迷失的泥潭,连自己也不知道所追求的完美究竟是什么。
追求残缺美的人往往会走上另一种极端。
马未都曾在文章中指出,现在不乏人为毁坏成对的艺术品,使之成为孤品而炒高价格的现象。
审美趣味一旦沾染了金钱的味道就显得低劣了。
曾有人认为《诗经》中最美的一句当数《采薇》中的:“昔我往矣,杨柳依依。
关于审美感受综合素质的作文

关于审美感受综合素质的作文美,就在你我眼前嘿,朋友们!今天咱们聊聊那个老生常谈的问题——审美感受。
你们知道吗?审美这东西就像个调皮的小精灵,它喜欢在不经意间溜进我们的心里,让我们眼前一亮,心花怒放。
但别急,让我来给你们道道这审美的奥妙。
首先得提的是眼睛。
眼睛是心灵的窗户,透过它我们能窥见世界的美好。
比如那一抹夕阳下的余晖,那一片春雨中的嫩绿,还有那一朵盛开的花,它们就像是大自然特意为我们准备的礼物。
闭上眼睛,让心灵去感受,你会发现,原来生活中处处都是诗和远方。
再来说说耳朵。
耳朵可是捕捉声音的小能手,它能让我们听到风的声音、雨的声音、鸟的声音,甚至是心跳的声音。
这些声音就像是大自然的交响乐,它们交织在一起,构成了一个美妙的世界。
闭上眼睛,用心去聆听,你会发现,原来音乐也能如此动人心弦。
别忘了鼻子。
鼻子可是嗅觉的主宰,它能让我们闻到花香、草香、泥土香……这些香味就像是大自然的香水,它们让人陶醉,让人沉醉。
闭上眼睛,深呼吸,你会发现,原来空气里也藏着无数的小惊喜。
除了视觉、听觉和嗅觉,我们的审美感受还体现在味觉上。
美食的魅力就在于它的味道,酸甜苦辣咸,每一种味道都有它独特的韵味。
闭上眼睛,品尝一口美食,你会发现,原来生活也能如此美味。
审美感受是一种很奇妙的东西,它可以让我们看到美丽的风景,听到美妙的音乐,闻到迷人的香气,尝到美味的食物。
但更重要的是,审美感受能够让我们的心灵得到满足和愉悦。
当我们沉浸在美好的事物中时,我们的心灵会得到净化和提升。
所以啊,朋友们,让我们一起去感受这个世界的美好吧!无论是大千世界还是细微之处,都充满了无限的可能性和惊喜。
让我们用心去发现,用爱去感受,用美去创造,让生活变得更加丰富多彩。
毕竟,美,就在你我眼前,只要我们用心去寻找,就一定能找到属于我们自己的那一份美好。
审美的作文800字6篇

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树立正确的审美观(7篇)

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树立正确的审美观篇一树立正确的审美观爱美是人的天性,我们中学生也不例外。
我们在学习、生活中,通过各种渠道,正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。
经济的发展为我们提供了追求美的客观条件,同时,也从不同程度上有助于满足我们中学生追求美的强烈愿望,但是,由于处于青春期这个特殊阶段,我们在追求美的过程中又存在着明显的弱点。
第一,追求美,却不善于识别美。
我们在追求美的过程中,对于区别美与丑的标准往住是模糊的,因此,对于什么是美则容易产生错觉。
青春期的我们有着特别强烈的好奇心理,常把“新”、“特”、“奇”视为美,这种现象当前比较集中地表现为:校园追星现象。
把港台歌星、影视红星视为自己的偶像加以迷恋、崇拜,有的同学甚至达到了癫狂的程度。
再有一种现象,就是误以丑为美。
由于特殊的家庭、或社会环境,一些同学年龄虽小却非常世故,把广交朋友、出手大方,为朋友两肋插刀等视为美。
尽管这一部分学生比例不大,但影响却极深,对于审美观还不健全的我们来讲,这类学生起着不可低估的消极作用。
第二,只追求外在美,而不善于追求内在美。
由于我们受知识和社会阅历的限制,在追求美的过程中往往只注重于浅表层的外在美,而不善于发现深层次的内在美。
我们往往认为仪表的漂亮就是美,而不懂得美具有广泛复杂而又深刻的涵义。
因此,许多同学在刻意修饰外在美方面大下功夫。
几乎认识不到内在的心灵美和气质美的魅力。
认识不到高尚的道德修养和丰富的知识积累对于形成内在美的必要性和恒久作用、认识不到内在美较之于外在美更深沉、更具有财力,认识不到内在美是外在美的灵魂和本质。
我们中学生只有学会审美、树立健康的审美观,才能健康快乐地成长。
那么,中学生应该追求什么样的美呢?生活当中每个人都有自己的审美观点,我们中学生的美应该与自己作为学生的身份相适应,我们必须以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准绳来严格要求自己,学会在遵纪守则中发现美、体验美。
关于审美的作文

关于审美的作文审美是一个人对美的感知和欣赏能力,它是人类文化活动的重要组成部分。
审美是一种主观情感的体验,每个人对美的感知和欣赏都有所不同。
从古至今,人们对美的追求和欣赏始终是人类文明发展的重要内容。
审美不仅仅是一种感知和欣赏,更是一种对生活的态度和追求。
审美是一种综合的艺术体验,它包括对自然美、艺术美和人文美的感知和欣赏。
自然美是指大自然所展现出来的美,如山川河流、花草树木、日出日落等。
艺术美是指人类在创作过程中所呈现出来的美,如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。
人文美是指人类社会生活中所体现出来的美,如礼仪、风俗、建筑等。
审美不仅仅是对物质形态的欣赏,更是对精神世界的追求和感悟。
审美是一种情感的体验,它能够激发人们内心深处的情感共鸣。
当人们欣赏一幅美丽的画作、聆听一首动人的音乐、观赏一场优美的舞蹈时,内心会产生愉悦、震撼、感动等情感体验。
这种情感体验不仅仅是对外部美的感知,更是对内心世界的启迪和升华。
审美是一种价值的追求,它能够提升人们的精神境界和文化品位。
通过审美的体验和欣赏,人们能够培养高尚的情操和优雅的品味,提升自己的精神境界和文化修养。
审美不仅仅是对美的感知和欣赏,更是对人生境界和人格修养的追求和提升。
审美是一种生活的态度,它能够丰富人们的生活情趣和增添生活的乐趣。
在日常生活中,人们可以通过欣赏美丽的风景、品味美味的食物、享受优美的音乐来丰富自己的生活,增添生活的乐趣和情趣。
审美不仅仅是对外部美的感知,更是对内心世界的愉悦和满足。
总之,审美是一种对美的感知和欣赏能力,它是人类文化活动的重要组成部分。
通过审美的体验和欣赏,人们能够提升自己的精神境界和文化品位,丰富自己的生活情趣,增添生活的乐趣,使自己的生活更加丰富多彩。
让我们在日常生活中,多关注身边的美,多欣赏生活中的美,让审美成为我们生活的一部分。
因为,审美不仅仅是一种感知和欣赏,更是一种对生活的态度和追求。
我的审美观发言稿高中

我的审美观发言稿高中
《我的审美观》
各位老师和同学们,大家好!
今天我想和大家分享一下我的审美观。
审美是一种对美的感知和欣赏,它不仅仅存在于艺术作品中,也贯穿于我们生活的方方面面。
在我的理解中,审美不仅仅是对外在美的赏析,更重要的是对内在美的感受和欣赏。
首先,外在美可以是来自于艺术作品、自然景观,也可以是一个人的外表。
对于艺术作品,我认为美是多元的,不同的人有着不同的审美取向和欣赏方式。
而对于自然景观,我更倾向于欣赏它的原生态和自然之美。
在对待人的外表时,我更注重一个人的气质和内涵,而不是单纯的外表美。
其次,内在美是我审美观中更为重要的部分。
一个人的品格、修养、人格魅力,才是真正让我动容和欣赏的地方。
我相信,一个人的美丽不仅仅存在于外表,更是内在的修养和品质。
这种内在美更加有价值,也更加持久。
最后,我的审美观也在不断地改变和成长。
随着年龄的增长和知识的积累,我对美的认知和理解也在不断地发展着。
我会保持开放的心态,不断地去探索和感受美的存在,也希望能够在人生的道路上,更多地去欣赏、感受、追求真正的美。
谢谢大家!。
树立正确的审美观800字作文

树立正确的审美观800字作文
众所周知,审美观是一种关于美感的看法,它可以加强、改变我们对人、事物及事件的评价。
它随着时代的发展而发生改变,也受到不同文化的影响。
因此,培养正确的审美观对于我们的学习和生活尤为重要。
要树立正确的审美观,首先要掌握正确的思想观念,要知道什么是好的,什么是坏的,什么是美好的,什么是虚伪的,要学会分清是非,学会判断真伪,尊重他人看法,学会挑剔。
其次,要树立正确的审美观,就要道德观及宗教观念的理解加强,要具有正确的道德素质,要懂得尊重老年人和弱势群体,尊重和保护生命,尊重社会和谐,实践伦理价值观。
此外,要树立正确的审美观,还要教育自己爱惜自然,热爱环境保护,热衷于绿色出行,支持国家各项发展,做到努力工作,节约用水,节约能源,勤俭节约,以奉献社会为己任等。
最后,要树立正确的审美观,应养成良好的生活习惯,做到勤学努力,持守道德准则,革新思想,勇于探索,勤能补拙,怀抱积极的态度,自信的表达自己的思想,爱好美的事物,继续学习。
做到把自己的来历和背景摆在不同的文化和审美观地位,开阔自己的眼界,增加自己的知识储备,以及提升自己的审美观,丰富自己的文化底蕴。
总之,审美观是我们人类认知的重要观念,树立正确的审美观是我们处理人际关系、了解世界及自我认知中必不可少的过程,因此,我们应当尽力去培养正确的审美观,努力去学习他人优秀的行为,以建立健康的审美观。
什么是审美观小作文

什么是审美观小作文
说到审美观,其实就是咱们看待美的方式啦。
每个人对美的感
觉都不一样,比如有的人喜欢鲜艳的颜色,觉得那代表活力和热情;有的人却偏爱素雅色调,觉得那样才显得沉稳和高雅。
美这东西,真的挺主观的。
就像吃饭一样,有的人爱吃辣的,
有的人却受不了,觉得太刺激了。
同样,咱们对美的感觉也是这样,各有各的喜好。
不过啊,审美观也不是完全凭个人喜好来的。
它也会受到周围
环境、文化背景这些因素的影响。
比如,在东方文化中,大家可能
更喜欢那种含蓄、内敛的美;而在西方,可能更偏向于直接、大胆
的表达。
话说回来,审美观也不是一成不变的。
多接触点新鲜事物,多
尝试点不同的风格,咱们的审美观也会跟着变化。
比如,一开始你
可能觉得摇滚乐太吵了,但听多了之后,可能就会发现其中的韵律
和激情。
所以啊,我觉得审美这事儿挺有意思的。
它就像一面镜子,反
映出咱们内心的世界。
咱们可以通过培养自己的审美观,来更好地理解和欣赏这个多彩的世界。
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审美观5篇每个人都爱美,外表的美,心灵的美,风景的美……但好像这些美都十分难见,要从高清摄影机以及唯妙唯肖的小说里才能见到。
社会中形形色色的人审美观自然是不一样的,我有一个朋友,每年假期都会去美国,我问他那儿有没有什么美丽的景色?他是学摄影的,我想,他应该能发现许多美丽。
不想,他说道:“美国的各个市区里啥都好,就是没有好景色,全是钢筋混凝土。
”我暗想,我们的身边难道真的没有什么美好的事物吗?我在琐碎的记忆里努力地寻找,却一无所获。
这一天,我怀着观美景的态度走在路上,只见落叶像芭蕾舞者般悠悠落下,从我面前拂过的落叶跳完了生命中的最后一次舞蹈,给我带来了一丝凄凉的美。
我径直走到保安室旁,只见一位年轻保安正在工作。
我以前看到他,只是匆匆看了一眼便一走了之,今天,一看见他,我便热情地上去打招呼。
他也十分热情地与我说话,谈了两三分钟才分手。
有谁能想到,一个看上去普普通通的保安能有那么多文化底蕴,而且风趣幽默呢!一路上,我深深地留连其间,一只甲虫的飞起,一声鸟儿的欢鸣,一个匆匆赶路的行人都足以引起我的注意。
我十分地感叹,原来美就在身边。
这一观点使我受益匪浅,如果你没有一双发现美的眼睛,就算是仙境,你也感不任何美丽。
如果你抱着一种敬畏的心态来看待美,用发自肺腑的声音去聆听美,用你的双手去感知美。
就是路边的扫地大妈也会一秒钟变女神!所以,美无处不在,主要看的是你以什么方式,什么心态,什么态度去看待它,要是你以正确的方式看待美,美也毫不吝啬地给予你丰富的馈赠。
第二篇审美观:《安塞腰鼓》说课稿 |评课稿一、说教材1.教材的地位及课文特点本单元选编了《社戏》《安塞腰鼓》《观舞记》《竹影》《口技》等几篇与文化艺术有关的文章。
这些文章从不同的方面向学生展示了各式各样的文艺形式,对于丰富学生的文化素养,开阔视野,初步形成自己的审美观、价值观起到至关重要的引领作用。
本文以铿锵磅礴的语言,张扬激荡的句式,瑰丽奇伟的想象,急促暴烈的节奏,用一个个宛如鼓槌的汉字,在那天地之间,雄浑厚重的黄土高原之上,为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓,那生命滔滔的激流,仿佛汹涌的黄河夺路而出。
展现了我们中华民族生生不息、澎湃激扬的活力。
这样的文字对于新课标提出的要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养是极有帮助的,因为她充分展示了我中华文化的丰厚博大,充盈着生命的渲泄与活力,具有丰富的人文内涵,对学生精神的影响是深广的。
同时,本文在写作上,内容与形式的高度统一,气势恢弘,有阳刚之美,具有极大的感染力和穿透力。
对于习惯于学生腔的中学生来说,其冲击力是可想而知的。
2.学习目标和重点、难点的确立上课前,我先请学生预习文章,提出本文他们已经知道了些什么,还想知道些什么,并拟定出来,综合学生意见,依据新课程标准及本单元要求,结合本文特点,最终确定教学目标如下:(1)理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。
(2)学习本文形、神结合的语言,注重感悟并发表自己的见解。
(3)通过本文的学习,用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。
重点:理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。
难点:学习本文形、神结合的语言,注重感悟并发表自己的见解。
二、说教法由于语文是人文性与工具性统一体,具有综合性与实践性的特点,根据本文内容,结合创新教育理论,在课堂教学中采用自读感悟式,注重学生读的优化训练,以读代讲。
课堂上提倡自由研讨,允许下位置交流意见。
另根据"大语文观"的要求,在本节课上,充分利用课件展示创设情境,使学生自然融到课文的意境中去,从而将课外与课内相结合,将课堂教学与写作、生活实践相结合,以深化对文章的感悟,提高学生审美、写作能力,深化对学生心灵的影响。
三、说学法一个差的老师只会奉献,而好的老师则交给学生发现真理。
教给学生学法正是实现叶老提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。
第三篇审美观:《巴黎圣母院》读后感大全《巴黎圣母院》读后感_450字《巴黎圣母院》是法国19世纪着名作家雨果的代表作。
小说描写了15世纪光怪陆离的巴黎生活,作者用对比的手法刻画了一群性格鲜明生动、极富艺术感染力的人物形象,以之间错综复杂的矛盾纠葛和悲剧命运剖析了丰富复杂的人性世界。
首先一组人物形象是吉卜赛少女爱斯梅拉达和敲钟人卡西莫多。
16岁的爱斯梅拉达美貌绝伦、纯真善良、能歌善舞,但在当时社会,这样一朵鲜花般的生命却在极端保守腐朽的教会势力的摧残下令人惋惜地陨灭。
20岁的卡西莫多外貌奇丑无比,严重的残疾使他一来到世界上便遭到了先是亲人,继而是整个社会的遗弃。
然而外貌丑陋的他却有着一颗美丽纯洁的心灵,他以纯真得不掺一丝杂质的爱情守护着爱斯梅拉达,试图使她远离一切伤害。
可在强大的社会偏见和邪恶势力面前,个人的力量实在微不足道,强悍的卡西莫多,最后也只有选择徇情这一悲剧结局。
这两个主人公有着纠结在一起的不幸身世,外貌上的巨大反差无法掩盖他们共有的纯真善良的天性,在他们这种至善至美的天性的照耀下,小说中的其他人物皆露出了卑劣的本质。
圣母院副主教弗罗洛也爱上了美丽的爱斯梅拉达,但是他与卡西莫多的爱却有着天壤之别,弗罗洛披着神职人员的神圣光环,道貌岸然,内心却因冲突无法自拔,直至灵魂扭曲、充满了邪恶的毁灭欲,最终毁灭了爱斯梅拉达,也毁灭了自己。
雨果以悲天悯人的姿态深刻剖析了这个人物阴暗扭曲的灵魂。
巴黎圣母院读后感_1100字迎着瑟瑟秋风,踏着一片片槐树叶,沿着弯弯小路,我沉痛地苦闷地默默地走着。
涉猎雨果的《巴黎圣母院》,当那位身穿白色衣裙的天使在绞死台上香销玉殒时,我的心碎了。
爱丝美拉达,一位美丽纯真的女孩。
你能想象一只美艳绝伦的蝴蝶飘落于喧嚣的城市中吗?你能想象一张白晢无瑕的绸子掉进在乌黑的泥坑里吗?风温柔地撩拨着希望的火花,落叶起舞,搭建成一座承载着神话的楼梯。
我,小心翼翼地往前迈步。
狼嚎的哭叫声在耳边响过,梯,仿佛刹那间断了。
而我,则掉落在无底的黑暗洞穴内,不断下降,不断下降……那是来自内心的呐喊,是对美的逝去的同情与遗憾,更是对未来的美的向往与呼唤……惆怅还是惆怅,叹息依然叹息。
悄悄地走过这蜿蜒的山路。
光,开始闪烁了,照在了我那涕泗滂沱的脸上。
晴朗的天空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎。
我,循着光的痕迹,走过去,走过去……顿时,心,豁然开朗。
在树林的尽头,那蜿蜒于树旁的小溪,仿佛一条透明的玉带,缠缠绵绵,戏弄着小鱼、水草和那光滑的鹅卵石。
水清清的,浅浅的,挪动脚尖,溪底那柔软的沙石轻扰着我的小脚丫,轻轻荡起了几圈淡淡的涟漪。
心中,无故涌起了一阵阵感慨。
同样的清丽,同样的秀美。
妩媚的爱丝美拉达,眼睛湖水般的明亮,气质玫瑰般优雅。
她是大自然中杰出的作品。
可是,这朵花,却凋零了。
逝去的已逝去了,我们又是否应化悲愤为行动呢?你记得吗?阳春三月之际,青松吮吸着春天赐予的甘露,在微风的吹拂下,在阳光的沐浴下,茁壮成长。
路边的花,不娇艳,却很美——一种朴素、淡雅的美,淡淡的香味,似有似无;翡翠般狭长的绿叶上几颗浑圆、硕大的露珠,明晃晃的,闪着晶莹的光。
你记得了吗?满塘的荷叶亭亭玉立,像碧玉盆子,美艳而别致。
秋云遮蔽着夏日之时,富于诗意的松鼠好象对这种天气生了气,忽然摇动树顶,树林里就象响起了轻柔的飒飒声……可,现在呢?在那隐隐约约的远处,阡陌交通繁华如初。
但,在它们的背后,却并不是所谓的蓓蕾满枝,馥郁芬芳。
枯枝败叶无奈地耷拉着身子,昔日娇艳的百花黯然失色,它们所迎接的,则是那一股股催人呕吐的废气……柳树木然呆立,婀娜已失,微风轻拂,片片枯叶颤然飘落,叶上的水珠,凄然而下,掉落于树脚处的电锯上。
尔后,响起了一阵阵惨绝人寰的电锯声……我,不敢再想下去了。
人类这么做,与书中残杀陷害爱丝美拉达的角色又有何分别呢?大自然又有什么错呢?心,开始被恐惧的枷锁紧紧地勒住了。
面前的这溪,这鱼,这石,好象要转瞬即逝了。
我,仿佛走进了一个不属于我的世界……我紧紧地握住那本世纪巨着,刻不容缓地跑出了树林,回到了我所居住的地方。
路,依然宽敞;人群,依然络绎不断。
但,我激动的心情,却久久无法平伏下来。
因为,我知道,爱丝美拉达寄托了希望于我——一个平凡中学生的身上……悄悄地,把那本书放在我的床前。
我相信,在那遥远的一方,爱丝美拉达将会获得重生,继续地为你、为我,不断地舞蹈,不断地歌唱那永恒的神话……《巴黎圣母院》读后感_800字在十九世纪群星灿烂的法国文坛,维克多?雨果可以说是最璀璨的一颗明星。
他是伟大的诗人,声名卓着的剧作家、小说家,又是法国浪漫主义文学运动的旗手和领袖。
这部伟大的作品《巴黎圣母院》是他的第一部引起轰动效应的浪漫派小说,它的文学价值和对社会深刻的意义,使它在经历了将近两个世纪的时间之后,还是在今天被一遍遍的翻印、重版,从而来到我的手中。
在我阅读这本书的过程中,我感受到了强烈的“美丑对比”。
书中的人物和事件,即使源于现实生活,也被大大夸张和强化了,在作家的浓墨重彩之下,构成了一幅幅绚丽而奇异的画面,形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。
《巴黎圣母院》的情节始终围绕三个人展开:善良美丽的少女爱斯梅拉达,残忍虚伪的圣母院副主教克洛德?弗罗洛和外表丑陋、内心崇高的敲钟人伽西莫多。
波希米亚少女爱斯梅拉达是巴黎流浪人的宠儿,靠街头卖艺为生。
她天真纯洁,富于同情心,乐于救助人。
因为不忍心看见一个无辜者被处死,她接受诗人甘果瓦做自己名义上的丈夫,以保全他的生命;看见伽西莫多在烈日下受鞭刑,只有她会同情怜悯,把水送到因口渴而呼喊的敲钟人的唇边。
这样一个心地高贵的女孩,竟被教会、法庭诬蔑为“女巫”、“杀人犯”,并被判处绞刑。
作者把这个人物塑造成美与善的化身,让她心灵的美与外在的美完全统一,以引起读者对她的无限同情,从而产生对封建教会及王权的强烈愤恨。
至于副主教克洛德和敲钟人伽西莫多,这是两个完全相反的形象。
克洛德表面上道貌岸然,过着清苦禁欲的修行生活,而内心却渴求淫乐,对世俗的享受充满妒羡。
自私、阴险、不择手段。
而伽西莫多,这个驼背、独眼、又聋又跛的畸形人,从小受到世人的歧视与欺凌。
在爱斯梅拉达那里,他第一次体验到人心的温暖,这个外表粗俗野蛮的怪人,从此便将自己全部的生命和热情寄托在爱斯梅拉达的身上,可以为她赴汤蹈火,可以为了她的幸福牺牲自己的一切。
这种推向极端的美丑对照,绝对的崇高与邪恶的对立,使小说具有一种震撼人心的力量,能卷走我们全部的思想情感。
这也许正是浪漫派小说的魅力所在。
在《巴黎圣母院》中,作者以极大的同情心描写了巴黎最下层的人民、流浪者和乞丐。
他们衣衫褴褛、举止粗野,却拥有远远胜过那个所谓有教养、文明的世界里的人的美德。
互助友爱,正直勇敢和舍己为人的美德。
小说中巴黎流浪人为救出爱斯梅拉达攻打圣母院的场面,悲壮、激烈、慷慨、惊心动魄,显然是在一定程度上融入了七月革命中巴黎人民显示的英勇精神和巴黎人民捣毁圣日尔曼教堂和巴黎大主教府的事件。