作文辅导：让语言灵动起来
让学生作文的语言灵动起来
去是 怎样 拒 绝 的，妈 妈 非要 “ ”去又 使用 了什 么招 ？ 我 “ ”是 如何屈服 的，嘴里又嘀 咕着什 么 ？总之 ，一定有 我
一
番 语 言 上 的 较 量 。 把 这 些 写 出 来 ， 即 使 是 最 简 单 的 事
他用两 手攀着上 面，两脚 再 向上缩 ；他肥胖 的身子 向左微 完全 可 以想象 出来 。变得 同桌之 间可 以模拟 当时 的场 景， 倾 ，显 出努力 的样子 。这 时我看见他 的背影 ，我的泪很 快 来个 即兴表演 。笔者找来 两个 同学上 台展示 ，其他 同学仔
地 流 下 来 了 。 ” “ 跚 地 走 ” 、 “ 慢 探 身 ” 、 “ 手 细 观 察 他 们 的 动 作 、 表 情 、 神 态 ， 及 时 记 下 他 们 的 语 言 ， 蹒 慢 两 攀 ” 、 “ 脚 缩 ”等 典 型 的动 作 描 写 突 出 了父 亲 为 儿 子 买 然后修改上面 的文字。 两
景 。怎 样 才 能 使 学 生 作文 的语 言 鲜 活起 来 呢 ？
一
、
去 掉 笼 统 性 动 作 ， 让 动作 描 写传 递 感 情
人物活动离不开动作，但多数学生的动作描写过于笼统。
如 一 位 同 学 题 为 “ 受 浓 浓 的 父 爱 ” 的 文 章 ， 写 父 亲 的 内 心 感 受 ，传 达 出 了作 者 自 己的 感 情 。 “ 山则 情 满 于 感 观 带 病 给 “ ”做 早 饭 的 情 景 ，就 用 了这 样 几 句 话 ： “ 天 山 ，观 海 则 意 溢 于海 。 ”优 秀 的 文 章 无 一 不 饱 含 作 者 的深 我 那 早 晨 我 被 ～ 阵 强 烈 的 咳 嗽 声 惊 醒 ，我 寻 声 来 到 了 厨 房 ，看 情 ， 正 如 法 国启 蒙 思 想 家 狄 德 罗 说 过 ： “ 有 感 情 这 个 品 没 见 父 亲 正 在 为 我 做 早 饭 。他 边 做 边 咳 嗽 ， 看 着 他 那 难 受 的 质 ，任 何 笔调 都 不 能 打 动人 。 ”
作文如何打造灵动的语言(一)
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番 滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道
不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这是李
清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻 地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”， 这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的
坦荡……
排比+对偶
排比，能加强语言气势；对偶，能 使文章句式整齐，节奏分明。这种句式 不仅让文章的语言变得流畅华美，而且 能营造出浓浓的诗意，深化文章的主旨， 让人回味无穷。例如： 庸者，相信别人，怀疑自己； 愚者，相信自己，排斥别人； 智者，相信自己，也信别人。
比喻作用
比喻喻景，能使人如临其境 比喻状物，能使人如见其形
比喻喻人，能使人如见其人，如闻其声
比喻抒情，能使不尽之情融于形象之中
比喻说理，增强说服力和感染力
比喻作用
精妙的比喻可以化无形为有形；
化艰深为浅显；化抽象为鲜活； 化静止为灵动；为文章增色添 彩。
比喻方法
一、颜色相近
母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力 时,只消几口就使你神清气爽。 母亲是烦恼中的一曲古筝,当你情绪消沉 时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。 母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚 时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.
排比+比喻
排比句更能充分地表情达意，比喻 句可使文章内容表达得形象生动而有意 蕴，尤其是连续运用比喻来状物抒情的 博喻和排比句连用，不仅让文章的内涵 丰富起来，而且更显文采，加深读者的 印象。
排比句的形式
句内排比
句与句的排比
段与段的排比
成长的脚印，使我不再为我不是男孩而 无奈，因为我懂得了女孩更有一份让人心动 的温柔。成长的脚印，使我不再责怪自己曾 有的懦弱，因为我懂得了峰顶之下的小草， 更是一种执着的生命。成长的脚印，使我不 再为月有阴晴圆缺而叹息，因为我懂得了光 阴能够轮回，月亮永远是圆的。
作文辅导,让语言变得生动
作文辅导——让语言变得生动1.作文最须解决的问题是什么？（语言不生动，总写流水账，选材陈旧，立意没有深度，不会抒发真情实感等问题）今天呢，我们就从“让语言变得生动”开始吧！（书写在黑板上）怎么样才能让语言变得生动呢？我们先要知道，我们为什么要让语言变生动？记得老师上小学时，我班里一些同学那写的文章呀，实在是，没味道，整整一大白话，没得写，老师管他说是白开水加白菜。
同学们，你们说白开水加白菜煮，有味道吗？（没味道）是呀，那如果我们写作文也这样，白开水加白菜，没味道，让你们语文老师看，批阅，你们语文老师呀，那肯定也是和吃饭一样了，根本不想看。
那么，怎么样，才能让语言变得生动呢？想想我们现在写的作文，有很大的问题，我们写人，经常是千人一面，写事呢，往往是不突出重点，而写物呢，又抓不住它的特征，于是我们写的这个东西，就抓不住特征，它就没有办法活灵活现地展现在读者面前，对不对？那么，椄下来，我们就来猜几个小谜语，来玩一玩。
2.快乐猜猜猜1．什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（青蛙）（为什么是青蛙呢？因为，抓住了青蛙的，（边讲边圈出坐也是坐，等特点））2．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。
（火车）为什么是火车，而不是轮船呢？因为，边圈出，长长一条龙。
抓住了火车的特点，通过声音、外形等。
3.你是怎么猜出来的？？？刚刚我们是怎么猜出来的？通过短短几句话，写的这些特点，让我们猜出来了。
那我们写作文也是这样。
就会让作文生动，活灵活现地展现在大家面前，让大家也看到。
那么接下来，我们来看看这个小活动，分别由你们来扮演《西游记》中的唐僧、孙悟空和猪八戒。
大家可以通过语言、动作、姿态等，随意演其中一个，让台下的另外一些同学来猜一猜他演的到底是谁呢？首先由1号杨毅锋。
来。
（并结合表演，来讲解是通过语言、动作等）通过刚才的表演，我们来想一想，为什么作这个（边做动作）不是唐僧，却是猪八戒，（根据他们各自的特点。
2024年中考作文指导：怎样使中考作文语言生动亮丽
2024年中考作文指导：怎样使中考作文语言生动亮丽作为中学生，中考作文是一项关乎学业成绩的重要考试，而作文语言的生动亮丽将会给阅卷老师留下深刻印象，为自己争取更高的分数。
那么，怎样使中考作文语言生动亮丽呢？下面我们就来一起探讨一下这个问题。
我们需要注重选择恰当的词语和表达方式。
生动的语言需要通过具体、形象的词语来展现，比如用“雄伟的山峰”来代替“高的山”，用“欢笑声如春风”来代替“笑声很大”，这样的描述会让整个篇章更加形象生动，使读者能够直观地感受到文字描绘的场景和情感。
要善于运用修辞手法。
比如比喻、拟人、排比、夸张等，这些修辞手法能够让语言更加生动有趣，吸引读者的注意力。
在作文中适当地运用这些修辞手法，可以让语言更加富有感染力和表现力，也更加突出文字的艺术性。
要注重情感的表达。
生动的语言需要通过丰富的情感来表现，比如用细腻的笔触描绘一处美景，用深沉的情感抒发对家乡的眷恋，用激动人心的语言传递对美好未来的向往，这样的情感表达会让作文更加饱满和动人。
多读、多积累也是非常重要的。
在平时多读一些好的作文，积累一些精彩的词语、表达方式和修辞手法，可以为自己的作文写作提供丰富的素材和灵感。
并且在写作过程中多加总结反思，寻找到适合自己的写作风格和技巧，这样才能在中考作文中游刃有余地展现生动丰富的语言。
要注重细节的处理。
生动的语言需要通过细致入微的描写来展现，比如在描写一个人物时，可以从他的容貌、语言、举止、细节入手来进行描写，让读者真切地感受到这个人物的形象；在描写一处风景时，可以从宏观景观到细小风物，从色彩、气息、声音等多方面入手来进行描绘，让读者身临其境般感受到文字所描绘的场景。
想要使中考作文语言生动亮丽，需要注意选择恰当的词语和表达方式，善于运用修辞手法，注重情感的表达，多读、多积累，注重细节的处理等，只有在这些方面下足功夫，才能使作文语言更加生动亮丽。
希望同学们能够通过不断的练习和提高，写出更加令人赏心悦目的中考作文。
作文如何做到语言生动
作文如何做到语言生动写作文时，我们都希望自己的文字能够生动形象，吸引读者的目光，让他们仿佛身临其境。
那么，怎样才能让作文的语言变得生动呢？首先，细致的观察是语言生动的基础。
生活中充满了各种各样的细节，只有用心去观察，才能发现那些独特而有趣的点。
比如描写一朵花，不仅仅说它是“红色的、美丽的”，而是仔细观察它的花瓣形状、颜色的深浅变化、花蕊的细微结构，甚至是花朵在微风中轻轻摇曳的姿态。
这样写出来的花，就不再是一个简单的概念，而是一个鲜活的、有生命的存在。
善用形容词和动词也是关键。
形容词能让描述更加精准，动词则能让事物活灵活现。
比如“风轻轻地吹”，可以改为“风温柔地抚摸着大地”；“太阳升起”可以写成“太阳奋力地挣脱了地平线的束缚，一跃而出”。
通过精心挑选和运用这些词汇，能让读者更直观地感受到所描述的情景。
比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，可以大大增强语言的生动性。
把月亮比作小船，“弯弯的月亮像一艘小小的船”，一下子就让月亮的形象变得具体可感。
拟人则赋予事物人的情感和动作，“小鸟在枝头欢快地歌唱”，仿佛小鸟也有了快乐的心情。
排比能增强语势，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”让情感的表达更加充沛。
调动多种感官描写也能让语言更生动。
除了视觉，还可以从听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面入手。
比如写一场雨，不仅写看到的雨滴落下，还可以写听到雨滴打在窗户上的声音，闻到雨中泥土的气息，触摸到雨水的清凉。
这样全方位的描写，能让读者更深入地体验到所描述的场景。
引用名言警句、诗词歌赋也能为作文增色不少。
恰当的引用不仅能展示自己的知识储备，还能让语言更有韵味。
比如在描写友情时，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”，瞬间提升文章的文化内涵。
此外，丰富的想象力也是让语言生动的法宝。
在写作时，大胆地发挥想象，创造出新奇的形象和情节。
小升初作文指导：语言如何才生动
小升初作文指导：语言如何才生动
1、运用比喻比拟：用生动的比喻比拟来形容，能让文章更生动，更有感染力。
比如：“他的语言如潺潺流水，清晰流畅，
深入人心”；“他的语言如春雨般洒落，滋润心田”。
2、运用比喻比拟：使用比喻比拟的方式来表达，可以让文章
更加生动，更能引起读者的共鸣。
比如：“他的语言如激流勇进，滔滔不绝，激励人心”；“他的语言如繁星点缀，璀璨夺目，照亮心灵”。
3、运用比喻比拟：用比喻比拟的方式来表达，可以让文章更
加生动，更能引起读者的共鸣。
比如：“他的语言如清风徐来，清新舒畅，洗涤心灵”；“他的语言如春花绽放，绚丽多彩，给
人以美好”。
4、运用比喻比拟：使用比喻比拟的方式来表达，可以让文章
更加生动，更能引起读者的共鸣。
比如：“他的语言如阳光普照，温暖人心，洒落希望”；“他的语言如烛火照耀，熠熠生辉，照亮前程”。
初中作文指导：营造灵动性的语言
• 一个词语能救活一个句子，一句妙语能激 活一段文字
2、个性化的语言需要角度的巧妙。
所谓角度巧妙，指的是句子的切入角度突破常规，从人们 意想不到的切入视角中，写出语言的个性。 请看下面的例子：
1、小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。 2、大柳树搅动满天风雨。
3、爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头哪儿去了呢？
2、作文：
以“感恩”为话题作文
谢谢合作
X i e
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
怎么让作文语言更加生动作文语言的表达技巧
怎么让作文语言更加生动作文语言的表达技巧1、精心锤炼词语。
要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
2、巧用修辞。
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。
如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。
”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。
”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。
又如比喻加排比：生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
3、独创巧妙佳句。
这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。
比如：“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。
”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。
4、力求含蓄蕴藉。
含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。
请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。
”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。
试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？5、巧妙引用活用。
名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。
适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。
比如：李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”我惊讶于他的洞察力。
然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。
6、凸显个性特色，写出自己的个性。
如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字；如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论；如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。
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作文辅导：让语言灵动起来
作文，是对学生语文综合素质的训练和考察。
在批阅作文时，会被学生奇异而丰富的想象所震撼，会因他们对社会和人生的思索而感到欣慰，会因为分享他们的喜怒哀乐而感到青春的活力……当然，学生写作方面的一些不足也就暴露出来。
语言表达能力的高低，直接影响着传情达意。
语言不畅，难以准确地表达所思所想，这种现象在高中生中是寥寥无几的。
学生能够准确地表达意思，但读起来总觉得干巴巴的，没有一点文采可言，甚至让人觉得语言和思想很幼稚，与高中生的身份不符。
那么怎么让语言滋润，让语言灵动起来呢？
（一）善思独解，文章鲜活的源泉。
作文写作的一个功能在于培养学生对生活的认识与思考，所以不能“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，留心关注生活中的人与事，熟视要睹，而且要善于思考，在不断的感悟中，积淀对社会生活的认识，这样就可以改掉“幼稚病”。
思想是文章的灵魂，而“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，独特的见解，个性的思索，就是文章鲜活灵动的源泉。
（二）巧妙修辞，文章亮丽的珍宝
在语文阅读教学中，有一项训练，就是体会作者运用修辞手法的表达效果。
学以致用，要学会知识的迁移，在写作中得以运用。
根据大纲要求，必须掌握常见的八种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
如果说
思想是灵魂，那么语言就是肉体，但还需修辞来作以装扮，才可以使它以最亮丽的姿容展现在读者面前。
如果说思想是秋味，那么语言就是壮丽的秋景，而修辞则是天边飞过的鸿雁，为这美丽的景色增添一丝灵动。
常言说，三分长相，七分打扮，可见修饰的作用。
恰当的运用修辞可以使文章形美神跃。
譬如在《我的空中楼阁》一文中，李乐薇的运用比喻的修辞，显示了超俗拔世的空灵境地。
在遣“比”设“喻”时，力求新奇独特、优美传神。
例如：小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。
通过丰富奇特的联想和想象，将两种不相干的事物联系在一起，表现了“山”的“花形”。
而“花蕊”“慢慢地”“绽开”了的情态，更传神地绘写出了群山这静态之物在“破晓时分”，因光线的变化而给人的动态感，产生出一种“惊人”的艺术效果．这篇散文比喻技巧的高超，不仅表现在作者善于捕捉最生动、最贴切的喻体，而且还在于，运用比喻时并非单纯地摹写自然形态，而是把自己强烈的主观情感倾注其间，这样令人读之产生共鸣，引起对作者所绘事物的热切向往．虽然“没有比一个精到的比喻更能给予深刻的印象的”，但是“也没有比一个可有可无的比喻更累赘的”，所以运用修辞要恰当准确，不能为了运用修辞而用，否则适得其反．
（三）引诗用词，文章厚重的基石。
唐诗宋词是中国文学中的奇葩，言简而意蕴丰厚，令人
回味无穷。
恰当的引用，可以使文章意蕴深厚，增添语言的文采。
例如全国高考作文“心灵的选择”满分卷-------《所欲有甚于生者》一文的开篇：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。
历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴含。
背负这五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苛得也。
”引用诗句既表明了古人的选择，作为论据，加强了说服力，也鲜明树立了自己的观点，并且使行文简洁而文采斐然。
（四）美词佳句，文章滋润的露珠。
有的的学生“诉苦”说，明明优美的景色在脑海中如电影一般可以回放，但是在笔下，却无滋无味，不知选取怎样的词语准确的描摹自己的所见所感。
因为苦于胸中无“词”，而使文章失色。
这就需要在平时的阅读中积累词语，并且注意近义词的区别。
以便在写作中用起来得心应手，即使是顺手拈来，也是字珠句玑。
为了力求准确表意，就要学会推敲。
因为一字之差，境界会全然不同。
朱光潜在《咬文嚼字》一文中说：咬文嚼字，在表面上像知识斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。
所以，在平时训练时，就要养成炼字的好习惯。
语文是与生活息息相关的，书面语是对口语的提炼。
最
有生命力的应该是口语。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，巧妙使用生活用语会使语言更生动。
随着时代速度发展，一些流行语、新词给语言注入了活力。
譬如：“心灵鸡汤”，原指美国出版的一套散文著作，现在指有知识、温暖、智慧等的话语；“海龟人员”，指海外学成归国人员，谐称海“龟”。
还可以使用一些歇后语、谚语等，可以使语言通俗而又形象准确。
譬如：“大河是安静的，有学问的人是谦虚的。
”；“药好不用尽摇铃，酒香不怕巷子深。
”；“瓜子里嗑出臭虫来------什么人（仁）都有”；“一张纸画个鼻子----好大的脸面”；“麻雀肚子里找蚕豆----没那回事”。
（五）仿写训练，文章袖珍训练场。
仿写的仿点多为修辞和句式，所以多做此项训练，可以提高灵活运用修辞、使表达更为严谨和具有文采。
譬如：2007年全国高考卷中的仿写题：请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子，要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。
示例：太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
仿写：梦想绚丽、美好，宛如颗颗明星，照亮前进的方向；现实真切、朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生的旅程。
进行仿写训练，提高表达能力，学会知识的迁移。
在语句训练的基础上，可以进行段落的训练，然后再串段为篇。
这种循序渐进的训练，是提高作文语言的一条佳径。
语言训练，不是一朝一夕的事情，但是只要有意识的去培养、提高，相信你的语言也会情趣盎然、文采斐然，达到妙笔生花的地步。