作文范文之波浪线的联想作文
波浪线的联想作文800字
波浪线的联想作文800字每当看见那弯弯曲曲的波浪线时，我的眼前出现了湛蓝（的大海）……站在海滩上，望见了湛蓝的大海翻滚着，发出哗哗的声音，好似一会儿（在举办）快乐的音乐会，一会儿又（在）淘气地窃窃私语。
它们卷起白白的浪花，像顽皮的孩子贪婪地舔着平滑的海滩，又像母亲在抚摸着孩子的脸颊。
又慢慢地退去，像羞涩的少女轻轻提着拖地的长裙。
望着一望无际的大海，是这样可爱，这样让人感到亲切，我不禁想起那件事……记得那一次，我写着作业，一不小心摔坏了他最心爱的钢笔，这可是他爸爸从国外给他买的，他肯定会让我赔一个一模一样的。
这可怎么办呀？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，最终选择“自首”。
我红着脸走到他面前，低着头，小声地说：“对不起，我……我把你的钢笔摔坏了，你看……”我以为他听了会不依不饶，大吵大叫，让我赔一个一样的。
但却出乎意料，他扬起脸对我微微一笑，露出雪白的牙，笑着说：“不就是一支钢笔吗？没事。
”我惊呆了，他的笑脸，让我那原本翻滚不停的心情立刻变得水平如镜；他的声音，让我似乎感受到海岸上的丝丝凉风，心情舒畅极了，我也笑了。
每当我想起这一切的一切，湛蓝的大海和他一通出现在我的眼前……作为学生的我，最喜欢老师在本上用红笔画的一条条波浪线。
看到它，就像一阵暖流流进我的心田。
我静静地思考，有时候波浪线很多，有的时候波浪线很少，还有的时候没有。
这是什么原因呢？我发现了其中的秘密，是因为我认真写时波浪线就多，不认真写时妙句不多，所以波浪线就少。
波浪线也比方海浪，忽高忽低。
不过低的时候，是水碰撞到了暗礁，激起了浪花，海水只有撞上了暗礁时，才能成功地变成美丽的浪花。
同样人也如此，要与人生的暗礁做斗争，才会取得不断前进！如果一生中没有困难和挫折，就永远不会走向成功。
波浪线，就像一个引领成功的路标，它让我们知道如何走向成功，也让我们懂得：只有碰撞暗礁，才能激起美丽的浪花的深刻含义。
（通榆县第二小学五年三班王雨涵）评语语言优美，有议论有抒情，文章写的很生动。
浪头此起彼伏,但浪潮勇往直前申论作文
浪子的出入方式是人们多年来一直对它感兴趣像这样，永无休止的回落，激励了一大批作家，艺术家，以及大思想家。
想想看，波浪有点像生命本身的恒定节拍，总是运动和变化。
但是，如果你仔细看，大而强大的波浪和小的波浪有区别，它们只是保持。
区别在于决心、力量和进步就像我们人类一样
海洋波浪的不屈不挠的舞蹈可能被视为生存的胜利和磨难的象征。
正如潮水涨落一样，我们的生活是一连串的高峰和山谷、障碍和挫折。
然而，正是在这些试验期间，我们必须体现海浪的精髓。
我们必须唤起坚韧不拔的勇气，勇敢地迎击他们。
与在岸上坠落的巨浪一样，我们必须以坚定的决心和韧性面对我们的挑战。
这种坚定的决心是推动我们前进的力量，使我们走向我们的梦想和愿望。
波浪的无线节奏是人类状况的强烈征兆。
尽管循环无休止，但最终胜利的是波涛的坚定不移精神。
正如波涛以坚定的决心坚持前进一样，我们也必须以坚韧和坚定的信念来渡过生命的流逝。
涨潮可能瞬息万变，但它所体现的不可容忍的精神是永恒的。
正是这种不屈不挠的进步精神和坚定不移的决心最终塑造了人类的经验，推动我们走向最终命运。
波澜起伏叙事作文800字优秀范文
波澜起伏叙事作文800字优秀范文我们在叙事中可以设一点波澜起伏的情节，设一点悬念的内容来增加文章的可读性。
以下是小编为大家整理的关于波澜起伏叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!波澜起伏叙事作文篇1我们正在写作业，杨老师抱着一摞作文本进来了。
我慢吞吞地收起了作业，等着老师评讲作文。
这个时候，是班里那几个“大作家”最得意的时候，你想啊，自己写的文章作为范文念给同学们听，自然少不了同学羡慕的眼光和老师称赞的话语，该有多长脸啊!要是哪一天我的文章也能作为范文在全班念念该多好啊!“我先读读张渝的文章……”什么?我的?我不禁一怔，难道真的可以想什么来什么?别急别急，是不是我听错了?我像兔子一样竖起耳朵仔细听，没错!是我的那篇《心不在焉》，我就说嘛，老师布置的以“心”组词作为题目，写一篇文章，我的肯定是独树一帜。
果然，哈哈!我朝同桌使了个眼色：“哼，你不是一直嘲笑我作文水平低吗，怎么样，没想到我张渝也有咸鱼翻身的时候，羡慕死你们!”待会儿同学们会怎么样来评我的作文呢?语言生动?用词准确?选材新颖?还是……我美美地想着，期待着同学们热烈的掌声，盼望着老师热情的赞美，我心里乐滋滋的，但表面却装作很不意思的样子低着头。
老师终于念完了最后一个字，我等着同学们的掌声，然而，令我万万没想到的是老师眉头一皱，缓缓地吐出几个字：“知道吗，这样写是不行的，完全跑题了!”“啊?这……这……”这来得太突然了，我还一时没反应过来，当我意识到的时候，感觉自己一下子从天堂“咚”地跌入了地狱。
搞半天老师是把我作文作为反面例子啊。
我窘极了，不敢抬头看老师，也不敢斜眼看同学，我的埋得很低，就差没钻进抽屉里，我能感觉到同学们看我的眼神，同桌拍拍我的肩：“老兄，听清楚了没，老师说了，你这样写‘不——行——’”他故意把尾音拖得老长。
我愤愤地瞪了他一眼，赶忙用手挡住脸，至于老师后来说什么，我一句没听清楚。
杨老师也真是的，有好的范文不念，偏偏念我的，害我在全班同学面前出丑。
三角形圆形斜线波浪线联想作文
三角形圆形斜线波浪线联想作文
午后的阳光斜斜地洒在窗台上，像是一条金色的斜线，将房间分割成两个世界。
我望着那条线，脑海里突然闪过出许多的画面。
三角形，根基稳定而坚强勇敢，彷佛一座巍峨的山峰，直插云霄。
它权利的象征着力量，喻示着目标，让我又想起在去学习的道路上，遇到困难和挫折时，要像三角形一样坚韧不拔。
圆形，浑圆而柔和温润，像一颗晶莹剔透的珍珠，散发出着温柔如水的光芒。
它征着着完美，权利的象征着和谐，让我突然想起与家人朋友和平共处的时光，像圆形一样流露出温暖和爱。
斜线，灵动而富甲一方变化，像一条河流蜿蜒，不断地地流淌。
它喻示着挑战，一种象征着探索，让我想起人生的旅途，透着了未知与惊喜。
波浪线，快速跳跃而活力四射，像一只轻飘的海鸥，自由自在地地天空飞翔。
它权利的象征着快乐，权利的象征着梦想，让我记起那些个透着欢笑的时刻，像波浪线一样充满希望和力量。
那些个图形，在我的脑海中交相在一起，混编了一幅幅美丽的画面。
它们让我感觉到生命的多姿多彩，也让我明白了，人生的道路上蕴满了各种各样的挑战和机遇，我们要像那些个图形一样，不断地地探寻中，不断的向前，才能所创造的出属于自己的不精彩。
夕阳西下，余晖洒满了天空，将这座世界染了色了金色。
我又看了看那远处的山峰，那缓缓流淌的河流，那飞翔的海鸥，心中泛起一股强烈的渴望，强烈的渴望像它们一样，在生命的舞台上带走自己的印记。
而这，恰恰那些图形能够让我的启迪。
它们，仿若是生命中的指引，指引着我努力前行，不断一路追寻不属于自己的梦想。
圆和三角形波浪线想象作文
圆和三角形波浪线想象作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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从前有个图形世界，里面住着好多形状。
波浪的启示作文500字
波浪的启示作文500字篇一：波浪的启示波浪，是大海的呼唤，也是大海的回音。
它们有时是温柔的，像一颗颗水珠微笑着跳跃；有时是狂躁的，像一只只猛兽咆哮着咬碎岸边的礁石。
波浪，给我的启示是——努力。
波浪朝着同一个方向起伏，没有停歇，它们似乎知道前方有一种力量在召唤着它们。
这种力量让它们始终保持着前行的动力，不畏困难，不惧艰险。
正是因为它们不断奋斗的精神，才有了壮丽的海岸线，才有了浩瀚的大海。
在生活中，我们也需要保持一颗努力的心。
不论是学习上的困难，还是工作中的挑战，只要我们有坚定的意志，努力的前行，定能够克服一切困难。
正如波浪一样，只有不停歇，不退缩，才能够到达心仪的彼岸。
篇二：波浪的启示海浪，奔腾的浪花冲向前方，再折回大海之中，如此规律、坚定。
面对千变万化的风浪，它们没有气馁，依然激情澎湃地前进。
波浪给我们的启示是——坚持。
大海的波浪向前冲刺，始终不变的是它们沉着勇敢的态度。
它们没有退缩，没有放弃，就算风浪再大，它们也始终不停地前进。
正是因为这种坚持不懈的精神，才有了壮丽的海洋，才有了席卷这世界的力量。
在生活中，我们也需要坚持。
不论是学习上的困难，还是生活中的挫折，只要我们保持一颗坚定的心，就能够战胜一切困难。
正如波浪一样，只有坚持不懈，才能够铸就辉煌的成功。
篇三：波浪的启示当你靠近海岸线，会看到波浪一波一波地往岸边冲击。
如同白色的浪花，成千上万朵破碎般地撒开，然后向上争执，最后又重新融入大海。
波浪给我启示是——转变。
波浪的存在是一个永恒的循环。
它们一波接一波地冲击岩石，但最终却又融入大海。
这告诉我们，不论是成功还是失败，都是一个阶段，都是生命演化的一部分。
只有保持转变的心态，才能够适应环境的变化，才能够走得更远。
在生活中，我们也需要不断转变。
不论是工作上的挑战，还是人际关系中的冲突，只有不断转变的心态，才能够找到解决问题的方法，才能够在变化的环境中保持稳定。
正如波浪一样，只有不断转变，才能够适应大海的需求。
三角形圆形斜线波浪线联想作文
三角形圆形斜线波浪线联想作文
今天下午，我靠坐在阳台上，看向天空。
白云像棉花糖一样，漂啊漂。
忽地，一阵风吹过，云朵变成了三角形，像一座座细细长长的小山。
我突然想起数学课上，老师说三角形有三个角，三个边。
我惊诧地数了数，云朵上真有三个角，三个边！我顿时觉得很开心，仿佛自己发现了什么秘密。
风停了，云朵又变回了圆形，像一个个大橘子，又像奶奶做的圆圆脸的月饼。
我又想起奶奶，她总是比较喜欢把月饼切成三角形，然后分给我们吃。
但，今天天空的颜色不对，没有像往常一样蓝，而是灰蒙蒙的。
我突然想起妈妈说，差点下雨。
雨滴正从天空中掉下来，像一颗颗小珍珠，敲动着窗户。
我望着雨水，它像一条条斜线，从窗户上滴落，随即汇聚成一条条小溪。
雨水越来越强，窗户上流下去很多水滴，它们像一个个小小的波浪，在玻璃上旋转。
我仔细一看，它们像小鱼一样，在水里水草间游动。
天晴了，天空中又出现了一道彩虹。
彩虹像一条弯弯的波浪线，延伸到天空。
我狂喜地回头看了看彩虹，大声叫喊着：“哇！好漂亮！”
我明白，彩虹是太阳光照射到雨滴形成的。
它像一个飘渺的魔法，把天空变得五彩斑斓。
我正坐在阳台上，又看了看天空，感受着风的吹拂，雨水的洗礼，还有彩虹的美丽。
我想，世界真奇妙，充满了各种各样的形状和颜色，它拥有各种各样的故事和秘密。
以飑线为线索写作文
以飑线为线索写作文我一直觉得，大自然就像一个神秘的魔法师，总是在不经意间给我们带来各种令人惊叹的表演。
而飑线，无疑是它众多精彩节目中的一个。
那是一个原本再平常不过的夏日午后，天空湛蓝如宝石，白云悠悠地飘荡着，微风轻拂，带来一丝凉爽。
我像往常一样，躺在自家小院的摇椅上，享受着这片刻的宁静。
起初，一切都风平浪静。
阳光洒在身上，暖洋洋的，让人昏昏欲睡。
我眯着眼，看着院子里的花草在微风中轻轻摇曳，心中满是惬意。
然而，不知什么时候起，风渐渐大了起来。
起初只是轻轻地吹着，撩动着我的发丝。
可没过多久，这风就像被激怒的狮子，开始疯狂地咆哮。
院子里的花草瞬间被吹得东倒西歪，花瓣和叶子在空中胡乱飞舞。
我坐起身来，心里隐隐有种不安的感觉。
抬头望向天空，只见远处的天边，出现了一道黑压压的云线。
那云线就像一堵巨大的黑色城墙，以极快的速度向这边推进。
随着那道云线越来越近，我发现它并不是静止的，而是在不断地翻滚、涌动。
就好像里面藏着无数个调皮的小精灵，正在使劲地折腾着。
紧接着，狂风呼啸而来，夹杂着尘土和沙石，打得我的脸生疼。
我赶紧跑回屋里，透过窗户继续观察着外面的情况。
此时，天空已经变得昏暗无比，仿佛一下子从白天进入了黑夜。
闪电也开始在云层中穿梭，时不时地划破长空，将整个世界照得如同白昼。
那闪电就像一条条银蛇，在黑色的天幕中肆意舞动，让人看得心惊胆战。
“轰隆隆……”雷声震耳欲聋，仿佛要把整个大地都震得颤抖起来。
每一声雷响都像是在我的心头重重地敲了一锤，让我的心也跟着提到了嗓子眼。
雨，终于落了下来。
刚开始的时候，只是稀稀拉拉的几滴，打在窗户上，发出“滴答滴答”的声音。
可转眼间，这雨就像决堤的洪水一般，倾盆而下。
豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。
院子里很快就积起了一层水，形成了一个个小小的水洼。
我看着窗外那一片混沌的世界，心中充满了敬畏。
这飑线就像是大自然的一场狂欢，风、雨、雷、电，都在尽情地展示着自己的力量。
雨一直下着，丝毫没有停下来的迹象。
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波浪线的联想作文【篇一：作文构思之相似联想思维】第六讲相似联想教学目标：1、理解相似联想思维的含义；2、引导学生体会运用相似联想思维的好处；3、引导学生明确运用相似联想思维时要抓住两者的相似点，以提升文章主旨；4、激发学生在生活中不断培养自己的观察能力和联想能力，学会积累素材，并从生活中得到感悟（学会理解他人，学习他人优秀品质）。
教学重点：体会相似联想思维的好处。
教学难点：学会抓住所写事物与联想事物间的相似点进行描写，以提升文章主旨。
教具准备：白纸、蓝或红墨水、相关图片和视频课时安排：四课时教学过程：第一课时略二课时一、游戏空间(滴墨吹画)，导入概念1、滴墨吹画（每生发一张白纸，滴一滴墨水），比比谁的画更形象逼真。
2、我来秀一秀（评选“神奇小画家”）3、小结明确概念：同学们看到“神奇小画家”们纸上的墨迹，便联想到生活中的某种事物，这种以事物间的相似点展开的联想，就是我们今天要学的方法：板书相似联想思维4、结合相反联想思维及游戏，用自己的话说说什么是相似联想思维？5、生答后划出概念。
二、快乐学习吧1、说说下列每组词语运用了那种思维方法？并说明原因。
小绵羊----大灰狼( ) 松树----战士()瀑布----银河（）白云----黑土（）垂柳----少女（）君子----小人（）2、说出下列古诗句中的喻体。
⑴忽如一夜春风来，千树万树----开。
⑵飞流直下三千尺，疑是----落九天。
⑶欲把西湖比----，浓妆淡抹总相宜。
（可视情况选择一题练习）3、讨论：在句子中运用相似联想思维有什么好处？（使句子更加生动形象。
）三、佳作对对碰1、小组合作学习范文（b书p68）《小蚂蚁》导学提纲：⑴轻声读课文，划出好词好句，并思考：文中仅仅是在写蚂蚁吗？请画出中心句。
⑵文中重点写了什么？作者由此联想到了什么？这两者之间有什么联系？请找出过渡句。
⑶细读文中画波浪线的句子，说说文中的细节描写与中心有何关系？⑷讨论：文中突出人对生命的渴望了吗？你认为在此还需添加些什么内容才能更好突出中心？⑸用横线画出“我”的心理描写，说说这些在文中起什么作用?2、各组选代表交流学习成果生交流⑴、⑵小题时，重点引导学生明确抓住所写事物与联想事物之间的相似点；⑶、⑷小题重点引导学生学习围绕中心组织语言，突出细节；⑸小题重点引导学生巩固融情于景的写法。
（师可做重点板书，突出运用相似联想思维的思路）三、畅谈收获，总结方法1、在文章中运用相似联想思维有什么好处？（拓宽写作思路，提升文章主旨）(师可将联想部分删掉，让学生在比较中体会联想的好处。
)2、运用相似联想思维要注意什么？（抓住两者之间的相似点详写，以突出文章中心；过渡要自然。
）第三课时一、轻松一刻（趣味汉字qq堂）1、“巾”对“币”说：“你小子戴上博士帽就身价百倍了。
”2、“牛”对“生”说：“牛就牛呗，还滑什么滑板呀？”??（也可让生自己编几句。
）小结：看来相似联想思维不仅用来写文章，也可由数字或汉字的相似性来编很多有趣的段子哦。
二、拓展训练营1、同学们都是留心观察、勤于思考的孩子。
我想大家一定也有和小作者类似的经历，由生活中的一种现象联想到自己和他人类似的经历，从中得到启示。
回忆一下，和大家一起分享吧。
（生交流时，师要有针对性地引导，关键要引导学生抓住两者之间的相似点详写和提炼中心。
师选重点板书。
）⑴由蚕蛹奋力挣扎破茧而出联想到在逆境中顽强拼搏取得成功的人。
蚕蛹奋力挣扎----联想到表演《千手观音》的邰丽华/“达人秀”中的刘伟??（视频文件可参照第六课）中心：在逆境中顽强拼搏才能取得成功。
（师根据学生发言进行板书。
可插入邰丽华或刘伟的视频）2、生活是丰富多彩的，我们在用心做某件事时，会想到一些类似经历；读书、看电视、看电影、听故事时，也会联想到自己生活中的某些相似的情形??仔细想想，把自己的经历和感悟将给组员听听。
3、生小组交流后汇报，是及时引导、板书。
⑴我教妹妹写毛笔字很累联想到老师教我们是多么辛苦。
中心：理解了老师，要尊重老师的劳动。
⑵由我养小动物联想到父母养我中心：父母养我是多么不容易呀，我们要懂得感恩。
??⑶由《自然之道》联想到我帮蚕破茧中心：做事要遵循自然规律，否则会好心办坏事。
（引导学生明确：用此法可写读后感和观后感）⑷由某部电影中的一个情节联想到??揭示中心。
??四、整理思路，列提纲、拟题1、生整理思路，列提纲（师巡回检查、指导。
）2、分享新颖文题《成功的路上》《当----不容易》《我养----》《我理解了---》《我长大了》《读----有感》??五、快乐分享1、问答式回顾课堂⑴写作中运用相似联想思维有什么好处？⑵运用这种方法要注意什么？2、总结谈话：今天同学们表现真棒！不仅学会相似联想思维，而且还从生活中找到很多写作素材。
老师相信只要同学们灵活运用我们所学的方法，把自己的观察和感悟真实地表达出来，你们的文章就是一篇篇真实感人的佳作。
3、快乐作文用今天学到的方法写一篇文题新颖、真实感人、能给人启迪的佳作。
六、课外加油站1、从b书中选取一篇赏析和有习题的文章阅读。
板书设计：（见课件）【篇二：作文教案发挥联想和想象 (精选范文)】张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级语文课案课题: 第六单元写作《发挥联想和想象》班第______小组学生姓名___________学习目标：1、引导学生了解联想与想象，表达功能。
2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。
3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。
4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。
学习重难点：重点：引导学生了解联想与想象，表达功能。
难点：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。
学习器材：多媒体自主学习指导：一、什么是联想呢？1关事物的思维活动。
2①相似联想：抓住事物的相似性进行联想.例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事③相反联想：由一件事物联想到它的反面例：朱门酒肉臭，路有冻死骨④因果联想：由因而果，由果而因例：一片叶子落下来——秋天到了；树生病了?? 巩固：（1）相似联想天上的明星现了，好像点着无数的街灯；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星床前明月光，疑是地上霜。
（2）相关联想农民土地过去未来我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。
（3）相似联想西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃??坚强不屈与挺拔联想到共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神（4）相反联想痛苦过去搬进宽敞明亮的楼房从前低矮潮湿的小屋某人的自私自利先进人物的大公无私 3、联想的贴切《世说新语》中有一个故事：东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。
谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道. 谢安:白雪纷纷何所似谢朗:空中撒盐差可拟道韫道：未若柳絮因风起那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。
而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。
所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
4、思考：现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？小草、草坪、森林、环保春天、希望、青春唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。
刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。
” 修辞中的比喻就是利用联想来完成的。
绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境??（相似联想）绿——生命，和平、希望、朝气、青春?? （相关联想）绿——枯黄、污染?? （对比联想）二、什么是想象呢？有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。
想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。
”那什么是想象呢？（联想:是由此想到彼） 1、想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
例如:月亮上有什么？天上有什么？当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢？眼睛、瓶盖、地球仪。
月亮、月饼、太阳。
耳环、轮胎、团圆。
修辞中的比拟就是靠想象来完成的。
2、练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。
那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以“时间”为题，展开联想和想象。
大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”从名言警句方面你能想到哪些呢？鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。
”聚萤读书”的故事，车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。
可是，他在逆境中却能自强不息。
三、联想与想象的区别：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
总结：联想与想象的丰富性相似相关相反 (横向) 过去现在将来 (纵向) 纵横交错:超时空的想象【篇三：浅谈联想在作文教学中的作用】龙源期刊网 .cn浅谈联想在作文教学中的作用作者：王荣宝【摘要】思想情感是文章的灵魂，思想情感来源于生活与作者心灵的碰撞，而使生活与作者心灵连通的桥梁正是联想。
作文离不开联想，有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更加活跃，眼界更加开阔，文章的内容更加充实，构思更精巧，语言更生动。
【关键词】联想；作文；语言联想是人们根据事物间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。
作文离不开联想，有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更加活跃，眼界更加开阔，文章的内容更加充实，构思更精巧，语言更生动。
一、联想能引发丰富的思想感情思想情感是文章的灵魂，思想情感来源于生活与作者心灵的碰撞，而使生活与作者心灵连通的桥梁正是联想。
所以，缺乏联想就很难产生思想情感，联想丰富，思想感情就丰富。
联想是思想情感的一引发器。
比如：由滴水穿石联想到人们的学习、工作，就会产生“持之以恒方能成功”的思想；由千里之堤毁于蚁穴的现象联想到人们的成长，便会产生“勿以恶小而为之” 的观点；有落山的太阳联想到人的暮年，就会产生“夕阳无限好，只是近黄昏” 的伤感。