企业管理专业综合实践指导书
现代企业管理实训指导书
《现代企业管理》实训指导书一、一、实训的性质和任务通过对《现代企业管理》的学习，使学生获得现代企业管理的基本原理、基本知识、基本方法，培养学生运用这些基本理论方法发现问题、分析问题、找出解决问题的办法，并为学习后续专业课程和为今后工作需要打下坚实的基础。
二、实训目的和基本要求《现代企业管理》实训目的是：使学生对现代企业管理方法的状况有一个大体的了解，掌握现代企业管理的基本理论方法基础上，通过实际训练，培养学生的四大关键能力,即计划与决策的能力,组织与人事的能力,领导与沟通的能力和控制与信息处理能力。
使学生在实践中补充完善知识体系,提高分析问题,解决问题及实际操作的能力并提高专业素质。
三、实训内容实训一：奖金分配1．实训目的要求学生通过阐述和反驳，可以锻炼他们的反应能力、速记能力、辩论能力。
2．实训内容和步骤有100万奖金将要奖给西天取经回来的唐僧师徒四人：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，请根据他们在取经路上的表现，你认为应该如何分配这100万的奖金呢？要求：3个同学自由组合成一小组，每个小组必须有同学先上讲台阐述该小组讨论的观点和奖金分配（时间不低于3分钟），其他小组同学做好记录后必须上来提出一至两点不同意见进行反驳分析，分析内容不能与其他小组相同。
3．考核办法学生充分准备后，教室现场模拟，进行考核，老师点评，肯定成绩，纠正不足。
实训二：盈利游戏1．实训目的：通过游戏了解企业真实的经济活动。
2．实训内容和步骤游戏中共有三个角色，分别采购员、零售商、批发商、生产厂家。
在学生中选择相应的人分别扮演采购员、零售商、批发商，2人一组，合作完成游戏。
3、考核办法在规定的时间内，采购员以购买金额低者为胜；零售商和批发商以赢利多者胜。
老师点评。
实训三：沟通游戏1、实训目的：通过游戏让学生知道建立良好的沟通的重要性。
2、实训内容和步骤分几个组，每个小组在内部选择一名董事长，然后由董事长从小组成员中挑选并任命一位经理，其他小组成员作为员工。
企业管理实验实训报告书
一、实训背景与目的随着社会经济的快速发展，企业管理的理论与实践日益紧密地结合在一起。
为了提高学生的实际操作能力，加深对企业管理理论的理解，我校特组织了一次企业管理实验实训。
本次实训旨在通过模拟企业运营的过程，让学生在实践中掌握企业管理的基本原理和方法，提高学生的决策能力、组织协调能力和团队协作精神。
二、实训内容与过程（一）实训内容1. 企业运营模拟：通过模拟企业运营的全过程，包括市场调研、产品研发、生产计划、销售管理、财务管理等环节，让学生全面了解企业运营的各个环节。
2. 团队协作与沟通：通过分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 决策与执行：在模拟企业运营的过程中，学生需要根据实际情况做出决策，并负责执行决策，锻炼学生的决策能力和执行力。
4. 危机应对：模拟企业在运营过程中可能遇到的危机，如市场风险、财务风险等，让学生学会如何应对危机。
（二）实训过程1. 前期准备：学生分组，每组选出一名组长，并分配角色，如CEO、CFO、市场部经理、生产部经理等。
2. 市场调研：各小组进行市场调研，了解市场需求、竞争对手情况等，为后续决策提供依据。
3. 产品研发与生产计划：根据市场调研结果，各小组制定产品研发计划和生产计划。
4. 销售管理：各小组进行销售预测，制定销售策略，并进行销售实施。
5. 财务管理：各小组进行财务预算，监控财务状况，确保企业运营的财务健康。
6. 危机应对：模拟企业运营过程中可能遇到的危机，各小组进行危机应对。
7. 总结与反思：各小组进行总结，分享经验教训，提出改进措施。
三、实训成果与体会（一）实训成果1. 理论知识与实践相结合：通过实训，学生对企业管理理论知识有了更深入的理解，并将其应用于实践。
2. 决策能力与执行力提升：在模拟企业运营的过程中，学生需要做出决策并负责执行，提高了决策能力和执行力。
3. 团队协作与沟通能力增强：通过分组合作，学生学会了如何与他人沟通协作，提高了团队协作能力。
管理学实践教学指导书(3篇)
第1篇第一章引言随着经济全球化和市场经济的深入发展，管理学的理论知识和实践技能日益受到重视。
为了提高学生的管理能力，培养适应社会发展需要的高素质管理人才，实践教学在管理学教育中扮演着至关重要的角色。
本指导书旨在为高校管理学实践教学提供一套系统、实用的指导方案。
第二章实践教学的目标与原则一、实践教学的目标1. 培养学生掌握管理学的基本理论和方法。
2. 增强学生解决实际管理问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
4. 培养学生的创新精神和创业意识。
5. 促进学生综合素质的提升。
二、实践教学的原则1. 理论与实践相结合原则：在教学中，注重理论知识的传授，同时强调理论与实践的结合，让学生在实际操作中加深对理论的理解。
2. 整体性与针对性原则：实践教学应覆盖管理学的各个领域，同时针对不同专业和年级的学生，制定有针对性的教学计划。
3. 开放性与灵活性原则：实践教学应注重开放性和灵活性，鼓励学生自主探索，培养创新精神和实践能力。
4. 安全性与规范性原则：实践教学过程中，要确保学生的安全，同时遵循相关法律法规和行业标准。
第三章实践教学的内容与方法一、实践教学的内容1. 管理学基本理论实践：通过案例分析、模拟实验等方式，让学生掌握管理学的基本理论和方法。
2. 企业经营管理实践：组织学生参观企业，了解企业运营模式，学习企业管理的实际操作。
3. 团队合作与沟通实践：通过团队项目、辩论赛等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 创新创业实践：举办创新创业大赛、创业模拟等活动，激发学生的创新精神和创业意识。
5. 综合素质实践：开展社会调查、志愿服务等活动，提高学生的综合素质。
二、实践教学的方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解管理学的应用，提高解决实际问题的能力。
2. 模拟实验法：利用计算机模拟软件，让学生在虚拟环境中进行管理实践，提高实践操作能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同管理角色，增强团队协作和沟通能力。
工商企业管理专业毕业实习、论文指导书
工商企业管理专业毕业实习、毕业论文指导书XXXX大学继续教育学院20 年01月毕业实习和毕业论文是学生在校学习的最后教学环节，也是学生综合运用所学知识解决实际问题，理论联系实际的重要环节。
通过毕业实习和毕业论文写作，可以增强学生独立思考、独立分析、独立解决问题的能力，提高学生了解现场，适应社会的能力。
为规范和指导2017级学生的毕业实习和毕业论文撰写，搞好本次毕业实习和毕业论文工作，特编写本指导书。
Ⅰ毕业实习一、实习目的专业实习是学生进行社会实践的重要环节，是对学生将所学专业知识运用于社会实践、学生工作能力和社会适应能力的综合检验。
工商管理专业是社会实践性比较强的专业，要求学生通过毕业实习，接触实际，了解社会，学会理论联系实际，提高综合素质、业务能力和社会实践、适应能力，尽量缩短学校与社会的差距，使学生走上工作岗位前有一个过渡性的适应期，毕业后能尽快地适应工作需要。
二、实习要求（一）专业实习一般安排在工商企业进行。
在实习老师的指导下，独立深入各部门、车间或者市场进行广泛的调查研究，熟悉生产、经营、组织等管理业务，参加企业实际工作。
（二）坚持理论联系实际，运用所学专业理论知识分析和解决实际实习问题，不断提高实际工作能力、业务水平、综合素质和社会适应能力。
（三）为毕业论文的写作积累资料和实践素材。
三、学分：4学分四、时间安排：4周五、组织与实施（一）成立实习领导小组，由主要领导、函授站负责人、指导老师组成。
在学院实习领导小组的统一组织领导下，由实习指导老师具体负责本专业实习工作。
（二）实习方式。
实行集中实习与分散实习相结合，学生应服从实习领导小组的安排,确定专业实习形式。
集中实习由学院统一安排学生到相关实习基地实习。
而分散实习是由学生自行选择、自行联系与其所学专业相关的业务部门和单位进行实习。
鼓励学生自行联系实习单位。
（三）带队实习情况。
学生集中实习达15人以上的，函授站点应指派教师带队，但一名带队教师所带学生一般不应超过50人。
工商企业管理专业实习指导书
工商企业管理专业实习指导书一、毕业实习目的专业实习是教学计划中一个重要的实践教学环节,目的是贯彻理论联系实际的教学原则,巩固和扩大已学过的管理理论知识,培养学生运用已有知识分析和解决实际问题的能力,并增强学生的实际工作能力。
工商管理专业的学生利用毕业实习的机会，综合运用所掌握的生产运作管理、营销学、电子商务、质量管理、企业管理、人力资源管理、管理信息系统等知识,深入了解实习单位某一领域的管理现状。
二、毕业实习时间要求安排在第六学期，为期18周。
三、毕业实习地点选择实习地点原则上由学生自己确定，实习企业确定后必须告知指导教师，由指导教师报学院备案（地点、企业名称、所属行业、部门和岗位、联系人和电话等）。
如难以找到实习企业，必须告知指导教师，由指导老师联系有关部门，帮助学生尽快落实实习单位并通知学院领导。
四、毕业实习内容要求1．对企业所处行业方面的实习内容：⑴了解企业规模及在同行业中的地位，企业发展历史及企业文化。
⑵了解企业近几年的主要技术经济指标及纵横向的比较情况。
⑶了解该行业的一般特点。
如供需态势。
行业壁垒，规模经济点，竞争情况，与国际先进水平的对比等。
⑷了解企业的总体结构，平面设置。
⑸了解企业的总体规划，发展设想。
⑹了解企业的产权构成，改革进展情况。
2．生产经营方面的实习内容：⑴了解企业的产品构成，主要产品的基本结构，产品特点，质量水平。
⑵了解企业的主要工业流程，主要生产环节，生产类型，重要期量标准。
⑶了解企业的时常营销策略，目标市场和价格策略。
⑷了解企业的重要财务指标，财务管理方面的基本情况，如流动资金周转速度，成本核算，费用预算控制情况。
⑸了解企业近几年重要计改举措，计改项目的可行性研究，效益评估情况。
⑹了解企业生产车间的劳动负荷，劳动定额，作业派工等方面的情况。
⑺了解企业职工素质，科技人员比例，职工培训方面的基本情况。
3．管理制度，管理方法方面的实习内容：⑴了解企业的领导管理体制及企业主要决策权利机构的运行情况，了解企业当组织，职代会的作用和功能。
企业管理作业指导书
企业管理作业指导书1. 概述企业管理是一门关于组织、协调和控制企业活动的学科，旨在提高企业的效率和效益。
本作业指导书旨在帮助学生掌握企业管理的基本概念和技能，并引导他们在实践中应用所学知识解决实际问题。
2. 任务一：组织结构分析在这一部分，你将被要求选择一个实际存在的企业，并对其组织结构进行分析。
请按照以下步骤进行：2.1 选择一个企业选择一个你熟悉或感兴趣的企业作为研究对象。
可以是大型企业、中小型企业或跨国公司。
2.2 了解企业的背景信息收集关于选定企业的背景信息，包括企业的历史、规模、产品或服务、市场地位等。
2.3 描述企业的组织结构根据所收集的信息，描述企业的组织结构。
包括组织的层次、职能划分、部门设置等方面。
2.4 分析组织结构的优缺点分析所选企业的组织结构的优点和缺点，并对其进行评价。
比较不同组织结构对企业的管理和运营产生的影响。
3. 任务二：领导与管理风格分析在这一部分，你将研究企业中的领导与管理风格，并分析其对组织绩效的影响。
请按照以下步骤进行：3.1 研究企业的领导层了解选定企业的领导层，包括CEO、高级管理人员等。
收集关于他们的背景信息、领导风格等。
3.2 分析领导风格根据所收集的信息，分析企业领导层的领导风格。
例如，是强调过程管理还是结果导向？是倾向于集权还是分权？3.3 评估领导风格对组织绩效的影响基于你的分析，评估所选企业的领导风格对组织绩效的影响，并提出相应建议。
4. 任务三：决策制定与问题解决在这一部分，你将研究企业中的决策制定过程，并探讨如何解决实际问题。
请按照以下步骤进行：4.1 研究企业的决策制定过程了解所选企业的决策制定过程，包括信息收集、问题分析、解决方案评估等方面。
4.2 探讨实际问题及其解决方案选择企业中的一个实际问题，描述该问题并提出解决方案。
要求综合运用你所学到的管理理论和工具。
4.3 评估解决方案的有效性评估你提出的解决方案的有效性，并提出改进建议。
企业管理实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 理解企业管理的基本概念和原则。
2. 培养学生分析和解决实际企业管理问题的能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
教学对象：企业管理专业本科生教学课时：2课时教学准备：1. 教案及PPT课件2. 案例分析材料3. 分组讨论表格4. 教学评价表教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾企业管理的基本概念和原则。
2. 提出本次实践教学的目的是让学生将理论知识应用于实际案例分析。
二、案例分析1. 分发案例分析材料，要求学生阅读并思考。
2. 学生分组讨论，每组选取一个案例进行分析。
3. 每组派代表进行案例分析报告，其他组员补充。
案例分析报告内容：1. 案例背景及企业基本情况2. 案例中存在的问题3. 分析问题产生的原因4. 提出解决方案及实施步骤5. 预期效果及评估三、小组讨论与交流1. 各组之间进行讨论，互相交流分析结果。
2. 指导教师对各组讨论进行点评，指出优缺点。
3. 各组分享各自案例的解决方案，其他组员提出改进意见。
四、总结与反思1. 指导教师对本次实践教学进行总结，强调企业管理理论与实践相结合的重要性。
2. 学生进行个人反思，总结自己在案例分析过程中的收获与不足。
第二课时一、案例分析（续）1. 各组根据讨论结果，进一步完善案例解决方案。
2. 指导教师对各组方案进行点评，提出修改意见。
二、实践操作1. 指导教师将学生分成若干小组，每组选取一个企业，进行实地调研。
2. 学生根据调研结果，撰写企业经营管理报告。
3. 各组派代表进行报告展示，其他组员补充。
三、实践操作点评与交流1. 指导教师对各组实践操作报告进行点评，指出优点与不足。
2. 各组之间进行交流，分享实践经验。
四、总结与评价1. 指导教师对本次实践教学进行总结，强调实践操作的重要性。
2. 学生进行个人评价，总结自己在实践过程中的收获与不足。
教学评价：1. 学生对企业管理理论与实践相结合的认识程度。
企业综合管理实践指南
企业综合管理实践指南现代企业的综合管理涉及了广泛的领域，包括市场营销、财务管理、人力资源管理、生产管理等多个方面。
如何将这些管理领域有效地整合起来，并达到协同作用，以实现企业整体战略目标，这是企业综合管理的核心。
企业综合管理实践指南是一份旨在帮助企业建立科学、有效综合管理体系的手册。
本文将围绕该指南展开讨论，从市场营销、财务管理、人力资源管理和生产管理四个方面，介绍如何实践指南的具体方法。
市场营销市场营销是企业获得利润的一个重要来源。
市场营销的本质是通过满足消费者需求，提高产品和服务的销售额，实现企业的经济目标。
在实践指南中，市场营销的核心在于市场定位和品牌建立。
市场定位是指企业在市场中定位自己的位置，确定目标客户和市场份额，并据此确定产品的定价、宣传策略和销售渠道。
在实践中，企业需要进行市场研究、客户调研和竞争研究，根据市场需求制定相应的市场策略。
品牌建立是指企业在市场中树立品牌形象，提高产品知名度和美誉度，吸引更多客户并提高品牌忠诚度。
在实践中，企业需要注重产品设计、品牌宣传、售后服务等方面，用长期的市场战略建立起自己的品牌优势。
财务管理财务管理是企业经营活动的重要组成部分。
它不仅涉及企业的资金筹集、投资和运营活动，同时也涉及到企业的会计、财务报告等方面。
在实践指南中，财务管理的核心在于资金的科学运用和风险的控制。
资金的科学运用是指企业将资金用于最优的投资计划，以降低财务成本，提高投资回报率。
在实践中，企业需要制定资金管理规划，进行准确的资金预测和资金流量控制，以保证企业资金的稳定和充裕。
风险的控制是指企业要识别、分析和管理可能影响企业生产和经营的各种风险。
在实践中，企业需要建立一套完善的风险管理体系，包括制定风险管理计划、实施实时的风险监控、采取相应的风险应对措施等。
人力资源管理人力资源是企业最重要的一项资源。
在实践指南中，人力资源管理的核心在于组织设计和人才储备。
组织设计是指企业建立一个科学的组织架构和工作流程体系，提高员工的工作效率和工作质量。
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工商企业管理专业综合实践指导书
经济与管理工程系经管教研室
二O一一年十月
一、实习目的
专业综合实践是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，理论与实践相结合，进一步加深对企业管理理论知识的理解与运用，进一步训练学生实际操作技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。
专业综合实践是突出培养学生职业能力的另一种教学方式，能较好地检验学生在校二年多的学习情况和综合职业素质，使学生的职业能力在实践运用中进一步深化。
二、实习时间和方式
1、实习时间：第三学年上学期初，第5～17周，共计13周。
2、实习方式：
（1）学生实习采取分散实习方式。
分散实习由学生根据实际情况自行联系实习单位。
（2）集中实习的学生应分实习小组，跟班上岗，具体工作内容由实习单位安排。
（3）学生基于班级进行分组管理。
每组学生由一名指导教师负责。
三、实习要求
（一）学生按实习要求，理论联系实际，严肃认真地参加和完成实习任务并注意培养自己的能力。
实习期间，每周记录实习周记，实习结束后提交实习报告。
（二）虚心向企业人员请教，尊重其领导。
（三）遵纪守法，遵守实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩
序，不准擅自离开实习地点，不准无辜旷课矿工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定处理，对不尊敬老师和现场管理员的学生，视情节严重予以严肃处理。
（四）实习期间，注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与单位搞好团结。
（五）集中实习的同学，实习组长要主动协助教师做好各项工作。
四、过程监控
１、由本人联系实习单位进行实习的学生，在实习前要向系提交《实习联系回执单》，经系同意后方准离校实习。
２、专业指导教师分管一定数量的学生，责任到人，定期以走访、、电子、网上交流等形式，及时与学生及实习单位沟通联系，进行指导，及时掌握学生动态，沟通的频数每周不少于1次，并填写《专业综合实践指导记录表》。
３、专业负责人定期组织相关人员走访实习学生，或通过对实习学生状况进行调查。
五、实习成果的提交
1、应提交的文件：
（1）实习报告。
字数不少于5000字。
（2）实习周记。
字数不少于500字。
（3）实习考核表。
2、学生应在实习结束后的1周内向指导教师提交实习成果。
3、提交实习成果时，应同时提交实习报告的电子稿。
六、实习报告和实习日记的要求
1、实习报告的基本内容：
基本情况。
包括：学生基本信息，实习起止日期，实习方式，指导教师等。
实习单位介绍。
要求画出实习单位组织结构图。
实习单位指导人员介绍。
实习工作内容。
要求画出实习所在业务部门的业务职能（流程）图。
实习成果。
实习期间所取得的成果，包括实习期间发现的问题和引起的思考、建议。
实习心得。
必要的资料、附件。
2、实习报告的格式要求：
实习报告使用学校统一印制的封面，正文部分可以手工书写或使用打印稿。
手工书写的部分要求使用正楷字体，字迹清晰，并只能使用蓝黑或黑色钢笔、中性笔书写，不得使用纯蓝或其他颜色及圆珠笔书写。
提交的实习报告电子文档统一使用Word文件格式，正文部分字体使用宋体小4号字，行距22，页面设置为A4幅面。
3、实习周记应每周记录，内容真实。
要求使用正楷字体，字体清晰，并只能使用蓝黑或黑色钢笔、中性笔手写，打印无效。
七、成绩评定
１、实习考核成绩分两部分：一是企业对学生的考核，占总成绩的60%；二是学校指导教师对学生的《实习周记》、《实习报告》进行评定，占总成绩的40%。
２、企业对学生的考核。
企业要对学生在每一部门或岗位的表现进行考核，填写《学生实习考核表》，并签字确认，加盖单位公章。
３、指导教师对学生的考核。
指导教师对学生《实习周记》、《实习报告》进行评定；并结合企业对学生的考核进行综合评价，给出评定等级。
４、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定，记入学生档案。
５、实习成绩不及格者允许重新参加一段时间的实习并重新考核，费用自理。
６、实习成绩评定后，所有资料由系统一归档。
八、实习安全事项
为落实实习计划，特别强调安全工作，全体指导教师要加强安全教育工作，切实做到安全第一，预防为主。
在组织和行动上引起高度重视，确保实习顺利安全完成，对全体实习同学提出如下纪律要求，并严格遵照执行：
1．了解所在企业、车间和岗位的特点，严格遵守所在企业的规章制度，服从企业领导和企业指导教师的安排，对老师和工厂师傅要有礼貌。
2．严禁携带火种进入厂区和生产车间，禁止吸烟。
3．不准擅动生产车间的电器开关、阀门及仪表。
4．认真学习和掌握所在岗位的操作规程，并按安全操作规程规X操作。
5．熟悉厂区、车间周边环境，防止撞击、物体打击，高温灼伤和低温度冻伤等多发安全事故。
6．往返学校，上下班路上，注意乘车安全和个人财物安全。
7．严格遵守作息时间，不迟到、不早退。
实习期间，应固定工作岗位，不去不熟悉的车间和岗位，不去企业人员很少去的地点。
8．严格执行请假制度，离开实习岗位，应提前通知企业、车间领导，并征得同意。
9．中途停止所在企业顶岗实习，必须履行报告制度，先向学校申请变动，经批准后，将变动情况通知指导教师重新登记备案。
10、每个小组联络人（兼安全员）每周负责联系本组实习同学，每周向本组指导教师报告实习同学实习及安全情况。
附件1：指导教师联系方式及小组成员
附件2：《专业综合实践分组表》
XX水利水电专科学校
专业综合实践分组填表时间
附件3：《实习单位联系回执》
实习联系回执
实习单位全称：
实习所在部门：
实习单位详细地址：
负责人或联系人XX：
联系：邮政编码：
实习时间：年月日至年月日
实习学生所在班级：
实习学生签名：
联系：
实习单位（盖章）
年月日- zj.
：
兹介绍我系同学等人，到贵单位联系毕业实习事宜，请给予大力支持！
如蒙贵单位接纳，非常感谢！并请协助做好以下几点：1．填好右边的回执（盖章），交学生寄回学校，以便加强实习期间的联系。
2．对这些同学严格管理，加强安全纪律教育，确保人身安全。
3．严格上班纪律，遵守各项规章制度。
4．实习结束后，请填写实习鉴定表，为每个同学评定实习成绩并签署书面的鉴定意见（盖章），交学生带回学校。
我系将根据贵单位意见，综合评定其毕业环节的成绩。
XX水利水电专科学校
经济与管理工程系
年月日
地址：下沙高教东区学林街583号邮编：310018
：04 联系人：X老师
- zj.
附件4：《实习周记》
工商企业管理专业毕业实践实习周记学生XX：
附件5：《专业综合实践实习报告封面》
工商企业管理专业综合实践
实习报告
专业：
班级：
姓名：
学号：
实习企业：
指导教师：
日期：
附件6：《实习考核表》
经济与管理工程系学生实习考核表
附件7：《专业综合实践指导记录表》
经管教研室专业综合实践指导记录表指导教师XX：学生XX：
附件8：《实习情况检查表》
经济与管理工程系实习情况检查表
年月日。