八年级 作文指导
八年级上册语文作文指导
八年级上册语文作文指导作文是学习语文的重要环节之一，通过写作可以提升学生的写作能力、表达能力以及思维能力。
本文将为八年级上册语文学习的同学们提供一些作文指导，帮助大家写出优秀的作文。
一、作文的基本结构作文通常由导入、正文和结尾三部分组成。
1. 导入部分：引入话题，激发读者的兴趣。
可以采用以下几种方式来导入：- 提出一个引人入胜的事例或问题；- 引用一句名人名言；- 描绘一个场景；- 引述一则寓言故事。
2. 正文部分：内容的论述和展开。
正文是作文的重点部分，需要注意以下几个方面：- 逻辑清晰有序，段落之间要有过渡；- 观点要明确，可以通过列举事实、引用数据、举例讲解来支持论点；- 注意运用排比句、比喻句、设问等修辞手法，使文章更具有表现力；- 避免重复使用相同的表达方式，注意提高语言的多样性。
3. 结尾部分：总结观点，给读者以思考的启示。
结尾是作文的收尾部分，可以从以下几个方面进行总结和归纳：- 简洁明了，不要出现新的内容；- 强调作者的观点或立场；- 可以用一句警句或引用名人名言概括全文。
二、八年级上册作文题材在八年级上册的语文学习中，我们会接触到各种不同的作文题材，如记叙文、议论文、说明文、应用文等。
这里给大家提供一些常见的作文题材和写作技巧。
1. 记叙文记叙文是通过叙述事件的经过，让读者感受到事情的发展过程和情感变化。
写记叙文时，可以注意以下几个方面：- 选择一个真实的事件或个人经历作为写作素材；- 以时间、地点的变化来组织篇章结构；- 注意运用描写细节来丰富文章，使读者产生身临其境的感觉。
2. 议论文议论文是通过对某个问题进行分析、论证，表达自己的观点和看法，并试图说服读者接受自己的观点。
写议论文时，可以注意以下几个方面：- 明确自己的立场和观点，有理有据地进行论证；- 分析问题的各个方面，提出事实和证据来支持观点；- 在文章结尾表明自己的立场，并加以总结。
3. 说明文说明文是对某个事物、现象或问题进行解释和说明，并给出相关的知识和信息。
八年级一二单元作文指导
《我的故事》作文`指导教学目标：1．写清一件事的起因、经过和结果。
2．按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。
3．用自然的语言表达自己真实的情感教学重点：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理。
教学过程：一、导入新课：生活中不断会有一些事触动我们，想告诉别人，想写下来。
要写清楚一件事，就要求我们写清楚一件事的起因、经过和结果。
二、学习短文，了解如何将一件事写清楚：１．请学生简洁叙述一件事，分辨事情的起因、经过、结果。
２．明确何为起因、经过、结果。
３．补充记叙的写作顺序：时间和空间三、训练指导：1．结构：写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。
2．层次：要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。
3．语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定程度上反映生活的广度和深度，有独特的视角。
4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。
要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人。
5、选材：故事从感受上说包含幸福的、酸涩的；从来源上分，有实践的、心情的；从发生者来看，有自身的、和他人发生的等。
分清了故事的具体情况，写作时就有了依据。
通过具体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故事”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读者。
6、表达：因为是写人的文章，表达方式就决定了以叙述、描写为主，兼用议论和抒情。
因为写的是真实的“我”，诉说的是我的“故事”，文章的体裁以记叙文为好。
故事的情节来不得半点虚构，可以在真实的基础上进行文学的艺术加工。
就此写作要求而言，这不是一个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六要素在文章中要完整体现出来。
四、实战指点我的故事在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。
穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。
体验,让学生提高作文能力 作文指导(八年级上册)
体验，让学生提高作文能力作文指导(八年级上册)目前许多学生怕写作文，写的作文内容空洞，或随意编造，或抄袭作文。
造成这种现状，原因是多方面的，但与学生缺乏习作方面的体验不无关系。
叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。
”这段话告诉我们：写作的冲动来源于学生心灵的震撼。
如何让学生乐于书面表达，从而提高作文能力呢？我觉得可以从以下几方面入手。
一、在体验生活中积累作文素材1、引导学生关爱校园。
校园生活是学生生活中的重要组成部分，是学生的第二家庭。
学生在校园中感受着老师的关爱、同学的友谊，也感受着集体的温暖。
教师应设法通过诱导，引导学生关爱校园的一草一木、一事一物，让学生充分体验学校生活的快乐。
要经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动，让每一位学生都参与到活动中来，并想方设法去调动他们的各种感觉器官，用眼看一看，用耳听一听，用鼻嗅一嗅，动口尝一尝，动手做一做，用心想一想……活动中学生尽情展示自我，切身地体验过程。
2、引导学生关爱家庭。
家庭是学生生活的重要天地。
学生与家庭成员特别亲近，在温馨和谐的家庭生活中充分展示着性格的真实。
在这样的交际环境中，引导学生以家庭小主人的身份，关注家庭，大胆地参与家庭生活活动。
可布置学生开展一些活动：今天我当家，上菜场买菜，烧饭、烧菜，洗碗；给爸爸妈妈献上一杯茶；在“三八”给妈妈制作贺卡；在父母不在家时当一回小主人，有礼貌地接待客人；随父母参加一些有意义的活动，外出旅游……在家庭生活中，要取得家长的密切配合，着重培养学生的自我服务能力和生活自理能力，对学生参加的家务劳动、生活习惯、待人接物等进行评价，从中让他们体验到劳动的艰辛、成功的快乐和人情的温暖。
3、引导学生关爱社会。
前苏联教育家赞科夫指出：“美不仅存在于自然界，而且在于人们的创造性劳动中，存在于人们的英雄业绩和日常的高尚行为中。
”社会生活五彩缤纷，社会生活和人的个性生活的美，为学生提供了无穷的写作素材，教师应引导学生去接触社会，挖掘其中的“宝藏”，可布置一些社会实践性作业，让学生广泛地参与到社会生活中去。
人教版八年级语文下册《作文指导--“读懂--------”为题写一篇作文》研讨课教案-1
作文指导“读懂”为题写一篇作文1.文题设计。
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，也是明了的过程。
请以“读懂_______”为题，将题目补充完整后写一篇600字左右的文章。
自选角度，自选文体，立意自定。
2.写作指导。
横线上可填的内容非常广泛，首先是人：父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如填写：读懂失败、读懂坦然、读懂成功、读懂诚信、读懂宽容等。
要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。
如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。
写好本文还要有一颗善感的心，因为善感的心灵总善于在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵达到滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。
独立黄昏静默赏菊，赏它的傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；我们可以指导学生运用发散思维的方法，和学生阅读课的积累勾连，和学生的生活现实勾连。
帮助学生打开思路。
3.【佳作展示一】我读懂了花之语花，是生命最灿烂、最明艳的象征。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”无疑，花是欣欣向荣的，它们争先恐后地生长，也引来“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
这可谓一幅繁花似锦、充满生机的春景图，是花之语构造了如此美妙的画面。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”桃花是春的代名词。
在姹紫嫣红的春天，拥有白色或淡粉色五瓣小花的桃花，成为最耀眼的明星。
“竹外桃花三两枝”，这里处处隐含着春的气息。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”也许桃花的花语便是“人面桃花相映红”吧。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”冬天，百花凋谢，只有梅花拥有倔强的风骨，依然挺立在风雪中，毫不退缩。
八年级上册第二单元作文指导写一则本地或本校的消息
【教学过程】
一、什么样的消息是好消息：对新闻的判别系统包含了一些重要元素：时效性、影响力、显赫度、接近性、冲突性、异常性和人情味。
二、掌握消息的基本写法
1、标题全文的眼睛：
对标题的要求：准确、凝练、新颖、醒目
标题形式：主题式、主题加副题式、完全式等。（举例）
2、导语：消息的头一句或第一句话——最有价值，最核心。
课题
八年级（上）第二写作素材和写消息的要求。
【过程与方法】学生做记者向读者介绍本地的新闻人物或事件。
【情感与价值】教会学生关注现实生活，并作出快速反应。
【教学重点】掌握写消息的一些基本要求，写作的表达能力。
【教学难点】让学生在实践活动中提高写作的表达能力。
导语：概括新闻核心内容、按照时间顺序叙述事件发展过程
例（沙漏型结构）：宝宝“心太乱”名医巧装修
本报讯10月27日，杜宝宝躺在浙江省儿童医院的外科监护病房里，已经顺利地度过了手术危险期。这次手术成功成为省内儿童心胸外科手术领域的一个里程碑，在他身上我院心胸外科刷新了两个第一：体重最低的体外循环以及体重最低的完全性大血管转位矫治手术。
（3）其他常用的写作形式：焦点展开结构、版块组合结构
这是一种按照新闻的主题要素，将新闻内容分门别类划分为不同的板块，通过板块的组合，完成整体新闻报道的结构方式。
4、背景的写作
新闻背景是指新闻事件酝酿生成、存在发展的环境与条件。背景材料有助于人们理解新闻真实含义。作用：说明新闻事实发生的来龙去脉、前因后果；分析新闻的现象与本质、局部与全局等关系；说明新闻事件的意义；表现新闻事实的特性、注释某些专有名词、专用术语等。
5、消息写作中常见的问题
(1)、消息写作的结构问题.(2)、新闻价值提炼不够
人教版八年级上册语文优秀作文指导
人教版八年级上册语文优秀作文指导作文是语文学习中一项非常重要的任务，它不仅可以锻炼学生的观察能力和表达能力，还可以提高学生的写作水平。
下面是人教版八年级上册语文作文指导，希望能帮助同学们写出优秀的作文。
一、作文的基本要求1.准确理解题目要求，确定中心思想。
2.合理安排全文结构，逻辑清晰。
3.语句通顺，用词准确，表达流畅。
4.注意段落之间的过渡，使作文整体连贯。
5.注意标点符号的使用，避免语法错误。
6.多运用修辞手法，提升文章的艺术性。
二、叙事类作文写作指导叙事类作文要求学生根据提供的材料或自己的经历，以故事的方式进行叙述。
下面是一些写作指导：1.确定故事的中心思想，抓住故事的要点。
2.合理安排故事的序列，包括起因、经过、结果等。
3.运用生动的描写语言，让读者如身临其境。
4.注意故事的情节紧凑，避免冗长和无关的描写。
5.多运用层次分明的过渡词语，使故事情节流畅。
例如：那天，我与父母去参观博物馆，突然看到一只受伤的小鸟……三、记叙类作文写作指导记叙类作文要求学生描述一个人、一件事或一幅画等。
下面是一些写作指导：1.确定写作对象的特征，写明唤起感情的细节。
2.选择一种或多种描写手法，丰富文章的艺术性。
3.合理安排文章的段落，使作文结构更加清晰。
4.注意语句的连贯性，运用恰当的连接词。
例如：那个下雨的下午，我坐在窗边看着外面的世界，突然看到一位老人推着轮椅走过……四、议论类作文写作指导议论类作文要求学生针对一个问题或观点进行表述，并给出自己的观点和理由。
下面是一些写作指导：1.明确自己的观点，列举几个支持观点的理由。
2.运用有力的论证方法，增强说服力。
3.注意段落的层次结构，使作文结构清晰。
4.使用恰当的过渡词，使作文段落衔接自然。
例如：现如今，人们对待环境污染问题态度不一……五、说明类作文写作指导说明类作文要求学生对一个现象或问题进行分析解释，给出原因或解决办法。
下面是一些写作指导：1.分析现象或问题的原因，列举几个相关因素。
八年级作文 《最美的风景》写作指导 作文范例及点评
八年级作文《最美的风景》写作指导作文范例及点评一、题目解析《最美的风景》这个题目，从字面上看，是要求描述或展现一幅被认为是最美的画面或场景。
然而，深入解读，这个题目其实蕴含了丰富的内涵和广阔的想象空间。
它不仅限于对外在自然景观的描绘，更可以是对人文情感、社会现象、内心世界、文化传承等多方面的展现。
二、审题要点1.理解“风景”的广义含义：题目中的“风景”不仅指自然界的山水风光、四季变换等自然景观，还涵盖了人文景观、社会生活场景以及内心世界的情感体验。
学生需要明确“风景”的广义含义，避免仅局限于自然景色的描写。
2.探索“最美”的标准：每个学生对于“最美”的理解可能各不相同。
有的可能认为壮丽的山川是最美的，有的则可能觉得家人团聚的温馨场景最美。
因此，学生需要深入思考并明确自己心中“最美”的标准是什么，这个标准可以基于个人情感、审美观念或是对生活的独特理解。
3.挖掘独特的素材：要想使作文脱颖而出，学生需要挖掘独特的素材。
这可以是自己亲身经历的一次难忘旅程，也可以是观察到的社会现象中某个感人至深的瞬间，还可以是内心世界的深刻感悟。
通过独特的素材，学生能够展现自己的个性和观察世界的独特视角。
4.注重情感表达：无论是描写自然风光还是人文景观，作文中都应该融入作者的真实情感。
通过细腻的情感表达，读者能够更加深刻地感受到作者对所写“风景”的热爱和珍视。
因此，学生在写作过程中要注重情感的抒发，用真挚的语言打动读者。
5.结合个人感悟：仅仅描写风景本身是不够的，更重要的是要结合个人的感悟和思考。
学生可以通过对风景的描绘，引出自己对生活、自然、人性等方面的思考和感悟。
这样不仅能够使作文内容更加丰富和深刻，还能够展现学生的思考能力和文化素养。
6.运用生动的语言和修辞手法：生动的语言和恰当的修辞手法能够使作文更加形象、生动和感人。
学生可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力，让读者仿佛身临其境地感受到所写“风景”的美妙和独特。
八年级语文作文指导训练
八年级语文作文指导训练仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。
就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。
为了大家学习方便，小编特地准备了八年级语文作文指导训练5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!八年级语文作文指导训练1我，一个普通的中学生，成绩一般。
我的家，标准的三代之家，爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有我和姐姐，本来就贫穷的家就更贫穷了。
但我们比任何人都倍加珍惜。
爱护这个家。
爸爸是个司机，每当天还不亮，他便出去了，直到晚上我熟睡了，他才回来。
不知这样的日子过了有多久，有时我甚至几天都看不到他，但我知道他在辛苦的工作。
因为这个家是他的牵挂。
妈妈，一个勤劳的清洁工，她被无数的人赞扬着，却只有我们，才真正了解她的心酸。
每天，妈妈穿着整洁的工作服游荡在大街小巷，凡是她走过的地方，都是干净的，那是妈妈辛劳了一天。
疲惫了一天的结果，但她从不把苦累挂在嘴边，只是把疲惫一个人咽在肚子里，她不想让我们担心，却忽略了，我们比谁都更了解她。
尽管妈妈每天都很忙，却依旧把家里打扫的很干净。
不是妈妈是清洁工养成了习惯，而是妈妈对这个家的爱，因为对她而言，这个家就是她的牵挂。
姐姐，一个漂亮的。
成绩优异的女孩。
才不久，姐姐考入了北京一所很不错的大学，全家人都很高兴。
没出过远门的姐姐突然要到这么远的地方，全家人都很舍不得她，姐姐也与我们依依不舍，但姐姐终归还是要走。
她说，毕竟她已经长大了，该为这个家做出点贡献。
刚到外地的姐姐还很不习惯，每天都要给家里打电话。
但是后来，电话越来越少了，开始变为两天一个，一个星期一个，再往后竟变为一个月一个电话。
我以为姐姐渐渐淡忘了这个家。
后来姐姐往家寄了一封信，信上有这样一句话：长途太贵了，我把钱都省下来了。
”后来姐姐省下的一千元钱寄回了家里。
因为对于她来说，家是她的牵挂。
一次偶然的机会，我去大连旅游，家里只出了一百元钱给我零花，但对于我来说已经足够了。
待我回来时，我为家里除我之外的每一位成员都买了礼物。
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八年级作文指导
跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚生活是多么精彩！
请以“生活因-------而精彩”为题，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、友谊、诚实、歌声、爱……)填到所选作文题中的横线上，然后作文。
要求：1．写出真情实感。
2．字数不少于600。
3．文中不要出现真实的校名、人名。
4．书写整洁
［名师指路］
这是一个半命题题作文，给出的是一个非常宽泛抽象平时又经常挂在嘴边的话题，可是它却又给人以丰富的联想，什么会使生命增色，让生活添彩？无非就是你平时最感兴趣的东西，曾经让你最得意的事情，总之，你的文章不是灰色调的，应该是积极向上的，文章应当紧扣“精彩”一词，极力渲染你生命或生活中出尽风头的一幕，让人能够从你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么让生命或生活如此精彩，然后水到渠成地加以精辟的点示，紧接着就可以收束全文。
除了写作方法外，每个人的经历不一样，所以写的事例就不一样。
就是同一件事，写法、角度也可以不一样。
对学生作文来说，最好是真人真事，心里的真实想法。
这样，在写的时候，你可以好好地体会体会，重点放在怎样通过词语和句子把自己的意思表达出来，而不是胡编乱造，顾头不顾尾。
例文：
（一）生活因瞬间而精彩
在我看来，生活的精彩并不仅仅来源于一件接一件的趣事。
有时，瞬间的精彩可以点亮整个生活。
在一次运动会上，并不喜欢运动的我替补参加班级的接力。
在同学们的鼓励下，我硬着头皮站在了跑道上班级的队伍中。
发令枪响了，看着前面同学全力奔跑的身影，我心里既着急，又紧张，平常我的体育成绩那么差，让我来参加比赛，那么原本体育成绩就不大好的我们班不敢再往下想，盯着前面跑步的同学，心里默默祈祷。
终于，拿到接力棒的瞬间，我什么也顾不上想，拼命地向前跑，风把两边的头发吹得胡乱飘着，这时也顾不得整理，只是尽全力地向着对面跑在把接力棒交到对面同学手中的瞬间，我舒了一口气，但马上又紧张起来：我跑得怎么样？是不是被别的班落在了后面？还是比平时好些？
当结果出来时，我有些失望：虽然跑得气喘吁吁，虽然跑得大汗淋漓，而我们班却还是和平常一样的第三名中间的名次，不好也不太差。
然而就在这一瞬间，同学们又默契地笑了是啊，我们每个人都尽了全力，不是吗？
于是，就是这些瞬间瞬间的兴奋、瞬间的紧张、瞬间的放松、瞬间的期待、瞬间的失望、瞬间的感动，拼凑出了一个美好而精彩的校园生活。
生活中。
处处都充满着难忘的瞬间朋友间默契合作的瞬间。
亲人间充满温馨的瞬间；看了电影因感动而流泪的瞬间，晒着太阳幸福微笑的瞬间也许这些瞬间看起来微不足道，但生活却因为有了这一幕幕动人的瞬间而精彩！
（二）生活因变化而精彩
不是我不明白，是这世界变化太快。
-----题记
（一）
“亲爱的老妈，您答应过我，这次考试进步了就去买我看中的那条牛仔裤，你什么时候兑现诺言啊？”
“好！好！这个星期天就去给你买，我就不明白，那跟要饭穿的没什么两样的牛仔裤，有什么好看的，死颜拉旧的颜色，白给我都不要！就这样的衣服，在我们那时候穿着都觉得丢人，你居然会喜欢，奇怪！”老妈总是唠唠叨叨的。
“妈，要是姥姥看不惯我的衣服还情有可原，你年纪轻轻的就顽固不化！你太落伍啦。
”
“去你的，臭丫头，不管怎么说，就这一次啊。
学生嘛，就该穿个正儿八经的衣服——”
“妈，这怎么就不是正儿八经的衣服？你到我们学校看看，好多同学都穿呢，可流行呢。
”
妈妈无奈的笑了，或许，她不明白：这些磨得发白的牛仔裤，到底有什么魅力吸引了我们的眼球？
（二）
“吃饭了，来，尝尝新鲜的荠菜饺子！”
“耶！姥姥万岁，我最爱吃荠菜饺子了。
”我一蹦三尺高。
“姥姥，今天吃荠菜饺子，哪天烀地瓜给我吃？今年的地瓜可甜了！”
“孩子，你怎么会喜欢吃这些，那可是以前挨饿年代吃的东西，我们那个时候，天天吃地瓜，都盼着吃个馒头呢。
好吧，忆苦思甜，也不错。
现在这些孩子，真不知什么东西才好吃！”姥姥嗔怪地说。
“姥姥，网上都说了，每天吃个红薯，可以预防癌症呢。
”
“懂得还不少呢，行，姥姥明天就烀地瓜给你吃。
”
被我们称之为时尚健康的地瓜，居然被姥姥说成是忆苦思甜，这究竟是怎么回事？我纳闷了。
（三）
“爸爸，给我买辆自行车吧，…捷安特‟就行!”看到同学都有了新车，我也要求爸爸给我买一辆了。
姥爷不解了：“安妮呀，你爸爸有汽车接你上下学，有车你不坐，怎么还偏偏要骑车呢？你要是愿意骑车，我那…大金鹿‟归你了。
”
爸爸听了姥爷的话笑了：“爸，您那老土的自行车她才不要呢！她想要现在流行的折叠式变速自行车。
”
“就是，姥爷，那可是您的宝贝，我就不去夺爱了。
”我乐了。
“有车不坐，非要骑车，现在的孩子，真不知是怎么回事。
”姥爷摇着头，叹了口气。
也许，这似乎颠倒的潮流，姥爷也搞不懂吧。
“……不是我不明白，是这个世界变化太快……”歌词是这么说的。
虽然，我没有切身经历过父辈们艰苦的岁月，但是，我们祖孙三代人之间的观念差异，不正是改革开放的结果吗？三十年的变化，我们的生活已经在朝着时尚、健康的方向发展了，昔日的“老朋友”已经被我们穿出了时尚，吃出了绿色健康。
在变化中，我们的生活越来越好；在变化中，我们的观念在与时俱进。
我们喜欢这样的变化，因为——我们爱美丽，更爱时尚健康和改变！。