斜捺、平捺
笔画捺的写法口诀
笔画捺的写法口诀
笔画捺是汉字书写中常用的一种笔画，其形状类似于一道斜坡。
根据形状的不同，笔画捺可以分为斜捺和平捺两种类型。
下面将分别介绍这两种笔画捺的写法。
1. 斜捺
斜捺是一种常见的笔画捺，其形状类似于一个倾斜的斜坡。
在书写斜捺时，需要注意以下几点：
（1）起笔要轻，逐渐加重力度，让笔画有一个逐渐变粗的过程。
（2）笔画要长，长度要适中，不要过于短小或过于夸张。
（3）斜度要适中，不要过于倾斜或太平直。
（4）收笔时要逐渐减轻力度，让笔画有一个逐渐变细的过程。
2. 平捺
平捺是一种比较平缓的笔画捺，其形状类似于一条平坦的斜线。
在书写平捺时，需要注意以下几点：
（1）起笔要轻，逐渐加重力度，让笔画有一个逐渐变粗的过程。
（2）笔画要平，不要有太多的弯曲或波折。
（3）收笔时要逐渐减轻力度，让笔画有一个逐渐变细的过程。
（4）平捺一般用于连笔书写，要注意与其他笔画的衔接和呼应。
总之，笔画捺是汉字书写中常用的一种笔画类型，其形状和写法都有一定的规律和技巧。
通过不断地练习和掌握这些技巧，可以让我们更好地掌握汉字的书写规律和技巧。
西泠印社 版六年级书法下册《第5课 欧阳询楷书笔法(四)》教学设计
西泠印社版《书法练习指导》六年级下册第五课欧阳询楷书笔法（四）斜捺和平捺教学设计一、教材分析：本册书着重学习“欧体”楷书的用笔和结构。
务求使小学生在书写规范汉字，养成良好书写习惯的同时，了解书法基本常识，初步掌握书写楷书的基本技法。
让学生循序渐进地汲取汉字和书法的丰富内涵，认识中华民族优秀传统文化价值，提升审美能力和文化品位。
本课为第五课--欧阳询楷书笔法（四），主要学写两种不同形态的捺，斜捺和平捺，会写天、之两个字。
二、学情分析:六年级学生已经有一定毛笔书写能力，但对毛笔书法的认识仍然有待提高，在此基础上进行的书法指导还需要反复强调握笔姿势、写字姿势，以及基本笔画的书写要领，继续培养学生良好的学习习惯和正确的书写习惯。
三、教学目标：1.了解捺的两种形态，会写斜捺和平捺。
2.能临写好天和之两个字。
3.培养良好的书写习惯，学会欣赏中国书法文化。
四、教学重难点:重点：基本掌握“捺”的书写要领，能临写好天和之两个字。
难点：培养良好的书写习惯，学会欣赏中国书法文化。
四、教学准备：笔、墨、纸、砚、课件五、课时安排:一课时六、教学过程：（一）联系实际、激趣导入1.欣赏作品，课前交流。
（板书课题）同学们好！听说咱们班的同学们兴趣广泛，你们有喜欢书法的嘛？老师跟你们一样，也喜欢书法，今天知道要和大家一起上一节书法课，老师特意带来几幅作品，我们一起来欣赏一下吧（板书课题）！你们觉得老师写得好嘛？你们知道老师为什么能写好字嘛？除了勤加练习，还有一个秘诀，那就是写好每一个笔画，今天，我们就一起学写一个笔画。
你们准备好了嘛？一起走进今天的书法课堂！2.我们都知道中国汉字情美如画、音美如歌、意美如诗,每一个汉字都能解读出一则故事，例如“人”（出示“人”），从造字结构看，由一撇一捺相互支撑组成，但如果这撇和捺没有写好，就不能成为一个堂堂正正、顶天立地的“人”，做人也正是这个道理。
今天我们就来学习如何写好人字中的“捺”。
3.出示课题:《欧阳询楷书笔法（四）---斜捺和平捺》(设计意图：用“人”字导入，链接到本课捺的教学，也告诉孩子们做人的道理。
硬笔楷书图文练字课程,基本笔画“捺”图解、例字、描红、临摹
硬笔楷书字帖电子稿，基本笔画“捺”，图解、例字、描红与临摹
捺，分为斜捺、平捺、反捺。
先看斜捺。
起笔轻入，往右下方逐渐用力，变粗，停顿之后，再转向右方，逐渐出捺尖。
捺尖的方向，一般朝着正右方，不要上翘，或者耷拉。
例字描红、临摹：
再看平捺的写法。
注意方向，稍微平一些，起笔轻入，而后稍微往右上转折，再接着转向右下方行笔，逐渐用力变粗，停顿之后，再转向右方行笔，渐出捺尖。
整个行笔过程，一波三折的样子。
例字描红、临摹练习。
再来看反捺的写法。
反捺，其实可以看做是一个长点的样子。
起笔轻入，往右下方逐渐用力变粗。
收笔停顿。
注意行笔过程的方向不是直线，而是略微弯曲一些，但是也不能太弯曲。
例字描红、临摹练习：。
书法练习指导】捺画的写法：斜捺、平捺、反捺(通用版课件)
反捺
反捺形态、写法近乎于长点。用于一字之内 两捺同时出现时，一用反捺可避免雷同，或字与 字之间的避让变化。
平捺、斜捺对比
区别：1.起笔不同。2.转折次数不同。3.倾斜角度不一样。
平捺例字
捺画的写法
斜捺、平捺
大
之
不
斜捺
平捺
反捺
CONTENTS
目 录
1 斜捺 2 平捺 3 反捺
CONTENTS
目 录
1 斜捺 2 平捺 3 反捺
斜捺 书写步骤
1.尖峰入笔（轻入笔）
2.向右斜下方45°由轻 到重行笔。
3.结尾处，稍作停顿， 加重用笔，向右平直换 方向，由重到轻出锋。
斜捺注意事项：
1.行笔处是挺直状态 而不是下凹
2.出捺脚要平
3.两头都是尖的
CONTENTS
目 录
1 斜捺 2 平捺 3 反捺
平捺
1.顿笔起笔，向右水平 行笔
2.换向（转折），向右 下由轻到重行笔。
3.再次转折，由重到轻 向右水平方向出锋。
4.左半部分高与右半部 分（左高右低）Байду номын сангаас
CONTENTS
目 录
1 斜捺 2 平捺 3 反捺
写字教案《斜捺和平捺》
写字教案《斜捺和平捺》章节一：斜捺的认识教学目标：1. 让学生了解斜捺的定义和特点。
2. 培养学生正确书写斜捺的能力。
教学重点：斜捺的写法。
教学难点：斜捺的书写角度和力度。
教学准备：斜捺的字例、田字格纸。
教学过程：1. 导入：讲解斜捺的定义和特点。
2. 示范：老师在田字格纸上书写斜捺，讲解书写技巧。
3. 练习：学生在田字格纸上练习书写斜捺，老师巡回指导。
4. 反馈：展示学生的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。
章节二：斜捺的书写技巧教学目标：1. 让学生掌握斜捺的书写技巧。
2. 培养学生流畅书写斜捺的能力。
教学重点：斜捺的书写角度和力度。
教学难点：斜捺的连贯书写。
教学准备：斜捺的字例、田字格纸、毛笔、墨水。
教学过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，巩固学生的记忆。
2. 示范：老师用毛笔在田字格纸上书写斜捺，讲解书写技巧。
3. 练习：学生在田字格纸上用毛笔练习书写斜捺，老师巡回指导。
4. 反馈：展示学生的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。
章节三：平捺的认识教学目标：1. 让学生了解平捺的定义和特点。
2. 培养学生正确书写平捺的能力。
教学重点：平捺的写法。
教学难点：平捺的书写角度和力度。
教学准备：平捺的字例、田字格纸。
教学过程：1. 导入：讲解平捺的定义和特点。
2. 示范：老师在田字格纸上书写平捺，讲解书写技巧。
3. 练习：学生在田字格纸上练习书写平捺，老师巡回指导。
4. 反馈：展示学生的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。
章节四：平捺的书写技巧教学目标：1. 让学生掌握平捺的书写技巧。
2. 培养学生流畅书写平捺的能力。
教学重点：平捺的书写角度和力度。
教学难点：平捺的连贯书写。
教学准备：平捺的字例、田字格纸、毛笔、墨水。
教学过程：1. 复习：回顾上一节课的内容，巩固学生的记忆。
2. 示范：老师用毛笔在田字格纸上书写平捺，讲解书写技巧。
3. 练习：学生在田字格纸上用毛笔练习书写平捺，老师巡回指导。
4. 反馈：展示学生的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。
第六课 捺的写法
第六课捺的写法
教学目标：
1．掌握捺的写法。
2．正确、规范地书写含有捺画的汉字。
教学重点、难点：
掌握捺的写法。
教学过程：
一、复习撇写法，激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1．师边讲解边示范：
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
人、天、大、禾
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
3．描一描，写一写
大、木、这
4．比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
笔画捺的书写
笔画捺的书写
写捺的时候呢，可有意思啦。
你得先把笔轻轻放在纸上，就好像你要跟这个小捺打个招呼似的。
然后呢，缓缓向右下方行笔，这时候呀，就感觉像是在带着小捺去散步，不能太急哦，急了它就会歪歪扭扭的，就像小孩子走路走太快会摔跤一样。
捺有好几种类型呢。
有一种捺叫斜捺，它就像一个滑梯一样，从高一点的地方慢慢滑下来，最后再轻轻出锋，就像是滑梯的末尾有个小跳跃，可俏皮啦。
还有平捺，平捺就比较沉稳一些，它像是一条平坦的小路，虽然也是向右下方行笔，但是角度会比较平一点，最后出锋的时候也是稳稳当当的，就像一个稳重的小老头慢慢走下小路的感觉。
咱们在写捺的时候呀，力度也要把握好。
不能太轻了，太轻的话捺就没有力气，看起来病恹恹的，就像一个没吃饱饭的小娃娃，软趴趴的。
可是也不能太重啦，太重的话捺就会变得很粗，就像一个胖嘟嘟的小猪腿，一点都不精致了。
你要是刚开始学写捺呀，肯定会觉得有点难。
没关系的呀，就像学走路一样，谁还没有个磕磕绊绊的时候呢。
多写几次就好啦。
你可以找一些有捺这个笔画的字来练习，像“人”字，这个字多简单又多有意义呀，一撇一捺就像两个人互相支撑着，写好这个字里的捺，就感觉像是给这个人字注入了灵魂一样。
还有“大”字，捺就像这个大字的大裙摆，要是写好了，整个字都显得特别有精神。
写捺的时候，也可以把它想象成一个小尾巴。
比如说写“之”字的时候，那个捺就像是小虫子的尾巴，在地上轻轻一扫，给这个字增添了不少灵动的感觉。
总之呢，写捺这个笔画，就像是在和这个小笔画交朋友，慢慢去了解它的脾气，然后就能把它写得又好看又俏皮啦。
写字教案《斜捺和平捺》
写字教案《斜捺和平捺》第一章：斜捺的写法1.1 教学目标让学生了解并掌握斜捺的基本写法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
1.2 教学内容斜捺的定义和特点。
斜捺的书写步骤和要领。
1.3 教学方法讲解法：讲解斜捺的定义、特点和书写步骤。
示范法：教师示范斜捺的书写，学生跟随模仿。
练习法：学生自主练习书写斜捺，教师及时指导纠正。
1.4 教学步骤1.4.1 讲解斜捺的定义和特点解释斜捺是指捺笔的一端向右下方倾斜的笔画。
强调斜捺的特点是斜度和长度适中，起笔和收笔要清晰。
1.4.2 讲解斜捺的书写步骤第一步：从上往下写一横，长度适中。
第二步：从横的右端向右下方斜着写一捺，捺的斜度适中，长度比横稍长。
第三步：从捺的右端向下写一斜钩，斜钩的斜度适中，长度比捺稍短。
第四步：从斜钩的右端向右下方写一撇，撇的斜度适中，长度比斜钩稍长。
第五步：从撇的右端向下写一捺，捺的斜度适中，长度与横相等。
1.5 教学评价观察学生书写斜捺时的姿势和笔画顺序是否正确。
评估学生书写的斜捺是否符合斜度和长度的要求。
第二章：平捺的写法2.1 教学目标让学生了解并掌握平捺的基本写法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2.2 教学内容平捺的定义和特点。
平捺的书写步骤和要领。
2.3 教学方法讲解法：讲解平捺的定义、特点和书写步骤。
示范法：教师示范平捺的书写，学生跟随模仿。
练习法：学生自主练习书写平捺，教师及时指导纠正。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解平捺的定义和特点解释平捺是指捺笔的一端水平向右下方倾斜的笔画。
强调平捺的特点是斜度小，长度适中，起笔和收笔要清晰。
2.4.2 讲解平捺的书写步骤第一步：从上往下写一横，长度适中。
第二步：从横的右端向右下方水平写一捺，捺的斜度小，长度比横稍长。
第三步：从捺的右端向下写一斜钩，斜钩的斜度适中，长度比捺稍短。
第四步：从斜钩的右端向右下方写一撇，撇的斜度适中，长度比斜钩稍长。
第五步：从撇的右端向下写一捺，捺的斜度小，长度与横相等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
斜捺、平捺
教学目标：
1．了解楷书捺的种类；
2．了解楷书捺的形态特征；
3．了解楷书捺的运笔方法；
4．实践感受颜体楷书捺的动笔动作。
教学内容：
不同形态的捺：
斜捺、平捺、反捺。
教学重难点：
重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：
多媒体课件 A4透明白纸 15公分米格毛边含有捺的范字
教学过程：
一、引入：
同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：
用多媒体呈现出有不同形状的捺的字：夫之这
请同学说出他们各自的形状或特征。
然后教师给出名称：
夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；
之平捺，因它较平，所以叫平捺；
“这”字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？
教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”
老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。
因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：
三、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现斜捺和平捺，启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答：
教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。
边运笔示范边讲解要领。
五、学生用透明白纸摹写
用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍。
六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字
用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。
七、作业讲评
选择学生作业两张评析。
八、总结本课
今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。