幼儿园家长园地教育内容
幼儿园亲子园地：家校合作与家庭教育交流活动
幼儿园亲子园地：家校合作与家庭教育交流活动在现代社会，家庭教育的重要性越来越被人们所重视。
而在幼儿教育中，家校合作与家庭教育交流活动更是起着至关重要的作用。
幼儿园作为孩子们学习和成长的第一站，也正是这样一个亲子园地，家校合作和家庭教育交流活动的开展至关重要。
1. 家校合作的重要性家校合作不仅是教育工作者和家长之间的合作，更是家庭教育和学校教育共同参与、相互支持、相互配合的一种紧密合作关系。
家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，因此家庭教育与学校教育必须形成合力，这样才能更好地促进孩子的全面发展。
2. 幼儿园亲子园地的功能幼儿园亲子园地是指幼儿园为家长和孩子搭建的交流评台和学习空间。
在这样一个亲子园地中，家长可以更加直观地了解幼儿园的教育理念、教学方式、孩子的学习情况，还可以与孩子一同参与各种教育活动，增进亲子互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
3. 家庭教育交流活动的意义家庭教育交流活动是指家庭教育者之间就教育问题进行交流、交换意见、相互学习的一种方式。
在幼儿园亲子园地中举办家庭教育交流活动，可以促进家长之间的交流与互动，共享育儿经验，增进对于家庭教育的认识，使得家长从中获得更多的启发和帮助。
4. 我对家校合作和家庭教育交流活动的个人观点在我看来，家校合作和家庭教育交流活动的开展至关重要。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，教育者和家长一起为孩子共同努力，才能更好地促进孩子的全面发展。
我认为幼儿园亲子园地是一个很好的教育评台，可以促进家校合作和家庭教育交流活动的开展，从而更好地促进孩子的成长与发展。
总结回顾通过上述内容的探讨，我们不难发现，家庭教育对于孩子的成长至关重要。
家校合作和家庭教育交流活动的开展，可以更好地促进家庭教育和学校教育的有机结合，从而更好地促进孩子的全面发展。
我们应该更加重视家庭教育，更加重视家校合作与家庭教育交流活动的开展，从而为孩子们创造更好的学习和成长环境。
幼儿园班级家长工作的内容
幼儿园班级家长工作的内容
1. 参与家长会：家长会是幼儿园与家长沟通的重要平台，家长需要积极参与，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时也可以向老师反馈孩子在家的表现。
2. 家庭教育：家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长有着重要影响。
家长需要教育孩子遵守规则，尊重他人，培养良好的生活习惯和学习习惯。
3. 接送孩子：家长需要按时接送孩子上下学，保证孩子的安全。
4. 配合幼儿园活动：幼儿园会定期举办各种活动，如亲子活动、节日庆祝等，家长需要积极配合，参与其中。
5. 关注孩子的学习和生活：家长需要关注孩子在幼儿园的学习和生活情况，及时与老师沟通，解决孩子在学习和生活中遇到的问题。
6. 健康教育：家长需要教育孩子养成良好的饮食习惯，保证孩子的身体健康。
7. 环保教育：家长需要教育孩子爱护环境，从小培养孩子的环保意识。
8. 社区服务：家长可以组织或参与一些社区服务活动，如清理公园、帮助老人等，通过这些活动，让孩子学会关爱他人，培养社会责任感。
1/ 1。
幼儿园家长学校课程内容 幼儿园家长学校课程
幼儿园家长学校课程一、引言幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个环节，家长是孩子成长过程中的重要参与者。
为了更好地帮助家长了解和参与孩子的教育，越来越多的幼儿园开始开设家长学校课程，以帮助家长更好地了解幼儿园教育内容和方法。
本文将对幼儿园家长学校课程内容进行分析和总结，以期为家长提供更好的参考和建议。
二、课程内容1. 课程背景介绍：幼儿园家长学校课程的设置是为了提高家长对幼儿园教育的认识和了解，以便更好地配合幼儿园老师对孩子进行教育。
2. 幼儿教育理念：课程首先会介绍幼儿园的教育理念，包括幼儿教育的特点、目标、方法和意义等内容，让家长对幼儿园的教育理念有一个整体的了解。
3. 课程设置与内容：在课程设置上，家长学校通常会按照“提高认知、培养能力、教育方法、家庭教育”等模块进行设置，内容包括幼儿教育心理学、家庭教育指导、孩子生活习惯培养、家庭教育沟通技巧等。
4. 实际操作训练：为了更好地将理论知识与实际操作相结合，家长学校课程通常还会设置一些实际操作训练课程，比如亲子游戏、家庭教育活动设计等，让家长在实践中更好地体会和应用所学的知识和技能。
三、课程特点1. 专业性强：家长学校通常会邀请具有教育背景和经验的老师和专家进行授课，教学内容和方法较为专业化，旨在帮助家长更好地了解和参与孩子的教育。
2. 实用性强：课程内容旨在帮助家长更好地了解和理解孩子的成长过程，学会一些实用的教育方法和技巧，具有很强的实用性。
3. 互动性强：家长学校课程通常会以小班教学的形式进行，让家长在学习的过程中可以进行互动交流，提升学习效果。
4. 灵活性强：家长学校课程设置灵活，既可以进行集中授课，也可以进行分散授课，方便家长根据自己的时间进行学习安排。
四、效果评价1. 家长满意度：通过对幼儿园家长学校课程的效果评价发现，大部分参与课程的家长对课程内容、教学质量和学习效果都较为满意。
2. 孩子成长：学习后的家长更注重与孩子的互动，更注重对孩子的成长和发展，更注重与孩子进行良好的沟通和互动。
11月家长园地-幼儿安全小常识
11月家长园地-幼儿安全小常识
幼儿安全小常识
孩子的好奇心很强，很多时候不知道什么是危险的。
为了保障孩子的身心健康和安全，使孩子能够顺利成长，作为家长应该积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。
以下是几点值得家长注意的做法：
1.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。
3.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑
料粒等放进耳朵、鼻子等地方。
这样容易落入气管，造成窒息。
4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。
应教育孩子不能在厨房里玩耍。
6.教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子研
究交通知识。
7.不要独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。
8.不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。
9.不要让别人抚摸自己的身体部位，如胸、臀、下身、大
腿等。
除了父母、医务人员在必要的情况下，如检查疾病、擦药、洗澡、擦身等可以触摸之外，任何人都不可以随便触摸。
10.遇到陌生人强迫带你走时，大声呼救并尽快逃走。
15.遇到狗等动物时非常危险，不要引起动物对你的注意，不要看它，慢慢离开，不要奔跑。
19.如果迷路了，应该向警察求助，打电话告诉家人你所
在的地点，让家人来接你。
如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留，不要坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要瞎闯，免得越走越远。
大二班。
幼儿园家园共育内容800字(6篇)
幼儿园家园共育内容800字(6篇) 关于幼儿园家园共育内容，精选6篇范文，字数为800字。
幼儿园家庭教育内容，希望大家能够很好地学习和掌握。
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幼儿园家庭教育内容，希望大家能够很好地学习和掌握。
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家庭教育是一项复杂的系统工程。
不仅要家长学懂、学透，更要家长懂得怎样更好地与孩子共同进步，在促进孩子全面发展的过程中，不断地提高家长的家教水平。
那么，怎样才能做好幼儿园与家庭之间的联系呢?首先，要努力做好家长工作，与家长建立良好的关系。
我们家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了他们与孩子之间的感情。
有些孩子因各种原因心理压力大，与孩子性格发生了一些矛盾，甚至与孩子的关系出现了裂痕。
我们要引导孩子懂得“人心齐，泰山移”的道理，学会“容”纳、容忍孩子的缺点和错误，不能训斥孩子，要尊重孩子，要以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系。
孩子一出生，我们就与孩子进行“心与心”的沟通，告诉孩子“你这样做比你强。
”“你这样做比你好，别人也会和你一样比你强。
你应该把意志力放在‘强’、‘优’上。
”在与孩子沟通时，尽量用爱的语言，将孩子的心理问题“告诉给妈妈”，用母亲般的爱感染孩子，达到心与心的沟通，使孩子产生“亲其师而信其道”的教育效果。
其次，要注重沟通的艺术，要学会科学地与孩子进行沟通，孩子经过沟通达到事半功倍的效果。
孩子的成长过程，离不开沟通，而科学地与孩子进行沟通，对孩子来说是很重要的。
我们家庭和睦，孩子在学校的学习氛围浓，而家庭成员之间的相互关爱和支持，则可以促进孩子形成健康向上的性格，更快更好地适应学校生活。
家庭和睦对孩子的身心健康发展有着重要的影响。
第三，要注重沟通技巧，要学会运用科学的与孩子沟通，在沟通中，要讲究沟通的策略和方法，要注意语言的简洁、准确。
语速要适中，简洁的语言既能让孩子易于接受，又能让她们感受到父母长辈的亲切与关怀。
幼儿园家长教育方案5篇
幼儿园家长教育方案5篇幼儿园家庭教育方案1活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。
教育学家和心理学家的.研究表明，2_6岁是儿童阅读能力培养的关键期。
结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：4月——5月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：(一)宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
幼儿园父母教育教案 幼儿园家长
幼儿园父母教育教案1. 背景介绍随着社会的进步和家庭教育的重要性日益凸显，幼儿园父母的教育意识和教育方式越来越受到关注。
家长是孩子的第一任教师，他们的教育理念和行为对孩子的成长影响深远。
幼儿园家长教育成为了学校和家庭共同关注的重要议题。
2. 家长教育的重要性家长教育是家庭教育的重要组成部分，对孩子的成长起着不可忽视的作用。
家长是孩子最亲近的人，他们的一言一行往往对孩子产生深远的影响。
家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭教育可以为孩子打下坚实的学习和发展基础。
加强幼儿园家长教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。
3. 家长教育的内容及方法（1）沟通与陪伴：家长应重视跟孩子的沟通，了解孩子的需求和想法，给予他们足够的关爱和陪伴。
（2）示范与鼓励：家长应以身作则，示范积极向上的生活态度和行为习惯，并对孩子的成就和努力给予及时的鼓励和肯定。
（3）督导与激励：家长要对孩子的学习和行为进行适度的督导和引导，并在适当的时候给予适度的激励和奖励。
4. 幼儿园家长教育的策略及措施（1）学校举办家长学习班和家长沙龙等形式多样、内容丰富的家长教育活动，让家长有机会学习关于家庭教育的知识和技能。
（2）学校建立家校互动评台，及时向家长传递幼儿园的教育教学信息，并邀请家长参与常规教育教学活动。
（3）学校定期开展家访活动，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议，并积极回应家长关切。
5. 家长教育的困难及对策（1）家长缺乏家庭教育的专业知识和技能，无法有效地进行家庭教育。
对策：学校可开设家长学习班，邀请专业人士给家长提供相关的培训和指导。
（2）家庭教育理念和幼儿园教育理念不一致，造成孩子教育的混乱和矛盾。
对策：学校可加强家校沟通，积极引导家长理解和支持幼儿园的教育理念和教育工作。
6. 结语幼儿园家长教育是学校教育的延伸，对于孩子的成长及教育具有重要的意义。
学校和家长双方应加强合作，共同致力于提升幼儿的教育质量，为孩子的健康成长营造良好的教育环境。
小班家园共育内容
小班家园共育内容防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇险时，会用电话呼救;知道报警电话110。
防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志，并远离它们。
防火、防烫伤：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话。
防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。
进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。
行走：行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走，不猛跑;过马路走人行横道，注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。
药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药;知道120急救电话，认识防毒标志。
开、关门：不在门边玩;不把手放在门缝，知道"安全门"的作用。
小班家园共育内容家园共育，是指幼儿园、家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互支持，密切配合，通过双向互动，共同促进幼儿素质的全面提高。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
我们在《纲要》精神指导下通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，转变其教育观念，提升教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。
造成幼儿自理能力弱的原因小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些怯生，另一方面又要适应幼儿园的生活，实在是一件不容易的事，如果有意地去观察幼儿在家里的一日生活，可以发现，有相当一部分幼儿从早上起床到晚上睡觉，一般都没有固定的活动内容。
他们可以随意地去做自己喜欢的事情，在家庭，幼儿家长在生活上给予孩子过多的照顾，习惯亲历亲为，很少给孩子独立行事的机会，比如吃饭，家长认为只要孩子吃好、健康就好，有些爷爷奶奶为了哄宝贝吃饭，要走好多的路，或边看电视边喂饭;帮他们穿脱衣服、鞋袜等。
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通过游戏培养孩子的良好性格
儿童正处于感知世界的阶段，有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐、给予他们对身边事物的认知与体验，增长他们的学识，更重要的是可以培养他们健全的性格。
在游戏中，有些孩子不愿与别人分享自己心爱的玩具，由于这种不愿与人分享的心理，往往这些孩子在玩耍中总是不合群，难以与别人合作，久而久之容易形成唯我独尊的孤僻性格。
针对这种情况，在游戏过程中，要注意培养孩子热情大方的品质，多组织一些集体协作性的活动，让孩子学会如何与别人良好的相处。
孩子的注意力容易分散，往往一件玩具、一个游戏玩了不久就会失去兴趣，把它们扔在一边就跑去玩别的东西。
这种情形除了是由于注意力不易集中以外，也有可能是由于孩子的畏难情绪，比如：积木砌的房子总是不到一半就跨了。
所以在组织游戏中，也应适当的培养孩子有始有终的好习惯，培养他们克服困难的毅力与勇气。
在设计游戏中，可以适当对孩子提出力所能及的目标。
如：捏塑一只泥的小鸭子，砌一座小城堡等，并在游戏过程中多鼓励并作适当的帮助，使孩子们形成有恒心的好性格。
另外，强烈的好胜心理在孩子们的玩耍与游戏中也是十分常见的，这说明孩子们都有强烈的自尊心，同时他们也很希望自己在游戏中能够取得成功，能够有所成就并得到赞扬。
在游戏中，应该多以鼓励为主，让孩子做一些不太难的事情，让其有所成就，增强自信心。
游戏活动是孩子获得发展，健全良好心理性格的必由之路，是向他们传授知识的重要途径和手段。
没有游戏就没有孩子的童年和欢乐。
游戏是孩子的一门主课，玩具是教科书，它们是孩子学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄的不可缺少的一种学习活动，更是孩子身心全面和谐发展的重要手段。
对于年幼无知的孩子说来，生活中的一切都需要学习，生活中的一切又是学习，因此，让孩子在快乐的游戏中培养良好的性格，将是影响他们一生的重要的大事。
如何纠正孩子嫉妒心理了解孩子产生嫉妒的原因：
1、环境影响。
如果在家里，成人之间互相猜疑，互相看不起等会在无形中影响孩子心理。
2、不适当的教育方式。
有的家长常对自己的孩子说他在什么方面不如某某，使孩子以为家长喜欢别人而不爱自己，由不服气而产生嫉妒。
3、孩子能力较强，但在某些方面不如别的小朋友。
能力较强的孩子，会因为自己经常得到肯定而形成一种“惯性”，如果有一次没受到“重视”和“关注”，就容易产生嫉妒。
纠正嫉妒的具体方法：
1、建立良好的家庭环境家庭成员间团结友爱、互相尊重、谦逊客让的环境气氛，这是预防和纠正孩子嫉妒心理的重要基础。
2、正确评价孩子如果表扬不当或表扬过度，就会使孩子骄傲，进而看不起别人。
如果没说他好，他就难以接受。
3、引导孩子树立正确的竞争意识有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。
家长要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，更快地进步和取长补短。
不能用不当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，把孩子的好胜心引向积极的方向。
11月份
如何培养幼儿的观察力父母都希望孩子聪明伶俐，所以在孩子一出生就积极开发他们的智力。
智力是多种认知能力的综合，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。
其中每种能力都有特定的作用，它们共同作用，整体发挥功能。
而观察力是一切智力活动的基础。
许多专家研究发现，观察力强的孩子智力发育较好，因为人们通过感知获得的对外界事物的认识是进行一切智力活动的基础。
观察水平的迅速提高，能促进思维的发展。
培养幼儿的观察力要注意以下几点：
1、激发幼儿对观察活动的兴趣。
有时孩子观察事物的时间很短就没有兴趣了，这可能是孩子感到疲劳的缘故。
研究表明，人在观察事物时，大脑皮层的相应区域就产生优势兴奋中心，对所观察的事物给与最清晰的反映，而这种集中注意的观察是很疲劳的。
所以让幼儿观察时，最好运用富于变化、色彩丰富的观察对象，幼儿自然就容易被吸引，而不易产生疲劳和厌倦心理了。
2、教会儿童正确的观察方法。
幼儿观察往往是漫无目的、缺乏计划性、不分主次的。
家长指导幼儿观察时，首先要提出明确的观察目的，其次要做好各种准备，如相关的知识及帮助观察的辅助工具，最后是教给幼儿具体的观察的方法。
3、要调动孩子的多种感官参加观察。
这样可以使大脑从多方面进行分析综合活动。
同时，由于孩子注意力的稳定性不强，需要经常变换方式，调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉来参加观察，使孩子的兴奋中心能不断地转移，但又不离开所观察的事物。
12月份
怎么教孩子对自己的行为负责有人说，父母对孩子过分溺爱，将会使孩子缺乏责任心。
这个问题应该怎么来理解?应该怎样从小培养孩子的责任心？
笔者在美国访问进修时，曾看到当地报纸上登过一则报道，讲一个小学生因破坏性行为受到停乘校车1周的处罚，孩子只好每天步行上学。
有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责!”我想，如果这事发生在我们周围，很可能有两个结果，一是家长出面与学校交涉，要求撤消对孩子的处罚；二是家长自己开车送孩子上学。
这里就折射出两种不同的教育观。
当然，第一种教育观是正确的，它能使孩子认识到一个人应为自己的行为负责，并培养孩子自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。
而第二种教育观则是一种无原则的溺爱，结果将会导致孩子漠视规则，轻视规范的约束力和缺乏责任心。
实践证明，一个对自己的行为后果没有责任心的人，是社会化的一种失败，因为他很难形成社会的归属感，很难适应社会生活。
我们应让孩子从小意识到，自己的行为后果要由自己负责。
如果在吃饭时间，孩子不肯好好吃饭，就先让他停止进食，家长用不着端着饭碗跟着孩子追着孩子去喂，等到他饿了以后再对他进行教育。
让孩子对饥饿负一点责任是有教育意义的。
1月份
让宝宝接受挫折教育现在的每个孩子都是父母的心肝宝贝，爸爸妈妈总是竭尽所能，为孩子打造一个“无障碍”的环境。
然而，研究显示，越是没有经历过挫折的孩子，长大后，生活应变能力越低，对他的成长反倒是有害无益，可见大家有必要重新认识挫折教育。
成长的路上，不可避免地充满了各式压力与挫折，父母担心孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。
但即使爸爸妈妈再怎幺保护，呵护在掌心的孩子，终有一天会飞出父母张开的羽翼，展开自己的生活。
与其让他事后发现这个世界的不完美，承受加倍的痛苦，不如在孩子遇到挫折的时候，对他展开机会教育哦！
提到“挫折”，大家脑海中一定会浮现愤怒、哀伤、痛苦等负面情绪，认为他带来的都是不好的感觉，其实既然挫折无法避免，如何从中获得力量，便是我们所要深思的。
父母在挫折教育中扮演的角色，则是培养孩子独立的意识，及学习解决问题的能力。
挫折并不可怕，一味的逃避只会陷入更大的困境，今日社会，孩子成长问题频传，和挫折忍受度的降低，可谓密不可分。
父母们不妨放开紧握的双手，让孩子从不断跌倒中站起来，直至茁壮坚强吧。