语文课开场白示例
讲课谦虚开场白
讲课谦虚开场白1. 哎呀呀，各位朋友，我来给大家讲课啦，可别嫌我水平不够啊！就像刚学走路的小孩，可能跌跌撞撞的，但也在努力前进呀。
我会尽我所能把知道的都告诉你们。
例子：你看那小猫咪努力学习抓老鼠的样子，不也很可爱嘛。
2. 嘿，大家好呀！我站在这里讲课，心里还真有点打鼓呢。
不过咱就一起探索知识呗，就像一起去未知的地方冒险一样！例子：我们去爬山的时候不也是一步步探索向上的路嘛。
3. 哟呵，各位同学，我来啦！我知道我不是最厉害的那个，但我保证会真心对待这次讲课呀，好比园丁认真呵护每一朵小花。
例子：妈妈照顾宝宝不也是全心全意的嘛。
4. 哈喽呀，亲爱的们！我现在开始讲课咯，我可能会有讲不好的地方，可别笑话我呀，就像刚开始学骑车会摔倒一样。
例子：弟弟学骑车时我们不都给他加油鼓励嘛。
5. 哇哦，大家准备好听我讲课了吗？我其实挺紧张的，但我会努力不搞砸的，像小鸟努力学习飞翔一样。
例子：小鸟刚开始飞的时候也不熟练呀。
6. 嘿哟，伙伴们！我来给大家分享啦，我可能不是专家，但我有热情呀，就如同燃烧的小火苗。
例子：那篝火燃烧起来多热烈呀。
7. 哎呀，各位！我开始讲课啦，讲得不好请多包涵呀，就好像新手上路需要大家的宽容。
例子：刚开车的人不也需要大家多担待嘛。
8. 哟，大家好啊！我来试着讲课啦，我也许不是最棒的，但我会认真对待的，像对待珍贵的宝物一样。
例子：我们对待自己喜欢的东西不都是小心翼翼的嘛。
9. 哈喽哇，各位！我来啦，我没啥特别厉害的，可我有颗真诚的心呀，像那温暖的阳光照耀大地。
例子：阳光每天都那么努力地给我们温暖呢。
10. 哇塞，大家看我呀！我来给大家讲课啦，心里有点忐忑呢，但我会加油的，像运动员努力冲向终点一样。
例子：运动员比赛的时候多拼命呀。
我的观点结论：我觉得讲课就是一个和大家分享交流的过程，不用太在意自己是否完美，重要的是真诚和努力。
小学语文有声讲课稿模板
小学语文有声讲课稿模板尊敬的同学们，今天我们将一起学习小学语文的有声讲课稿模板。
这个模板可以帮助我们更好地组织和表达我们的教学内容，让同学们能够更加清晰地理解课文的要点和主题。
一、开场白在开始我们的课程之前，我想先和大家打个招呼：“同学们，大家好！今天我们将要学习一篇非常有趣的课文，希望大家能够积极参与，和我一起探索语文的奥秘。
”二、课程导入“在正式进入课文之前，让我们先来做一些简单的热身活动。
比如，我们可以回顾一下上节课的内容，或者进行一个与本课主题相关的小游戏，以激发大家对新知识的好奇心。
”三、课文介绍“接下来，让我们正式进入今天的课文。
这篇课文的标题是《xxxx》，作者是xxxx。
这篇课文主要讲述了xxxx（简单介绍课文内容），它通过xxxx（描述课文的写作手法或特色）的方式，向我们展示了xxxx（课文的深层含义或主题）。
”四、课文朗读“现在，请大家跟我一起朗读课文。
注意语速、语调和停顿，让我们的声音充满感情。
”（朗读课文）五、课文解析“在朗读之后，我们来一起分析课文。
首先，我们来看课文的结构，它分为几个部分，每个部分都讲述了什么内容。
其次，我们要注意课文中的关键词和句型，它们是如何帮助作者表达思想的。
”六、重点词汇和句型讲解“在课文中，有一些词汇和句型是我们需要特别关注的。
比如xxxx（列举词汇或句型），它们在文中起到了xxxx（解释词汇或句型的作用）的作用。
我们可以通过造句或者替换练习来加深对它们的理解。
”七、课文主题讨论“课文不仅仅是文字的堆砌，它还承载着作者的情感和思想。
那么，同学们，你们认为这篇课文的主题是什么？它给我们带来了哪些启示？请大家积极发言，分享你们的想法。
”八、课堂小结“通过今天的学习，我们不仅学习了课文的内容，还掌握了一些重要的词汇和句型。
更重要的是，我们通过讨论，对课文的主题有了更深入的理解。
希望大家能够将今天学到的知识运用到实际的阅读和写作中去。
”九、作业布置“最后，为了巩固我们今天学到的知识，我为大家准备了一些作业。
语文导入万能模板
语文导入万能模板语文课的导入是一个非常重要的环节，它可以激发学生的学习兴趣，并为接下来的课堂内容做好铺垫。
以下是一个语文课的导入万能模板，可以根据实际情况进行修改：导入语：“亲爱的同学们，大家好！今天我们将要学习的内容是......（本节课的主题）。
在我们的生活中，语文无处不在，它不仅是我们的母语，更是我们理解世界的重要工具。
通过学习语文，我们可以更好地理解古代先贤的智慧，感受中华文化的博大精深。
那么，让我们一起走进今天的课堂，共同探索语文的奥秘吧！”这个模板的开头使用了亲切的语言和学生打招呼，并简要介绍了本节课的主题。
接下来，通过强调语文的重要性，激发学生的兴趣和求知欲。
最后，用鼓励的语言引导学生进入课堂学习。
具体使用时可以根据实际情况进行调整，例如根据课文内容、主题或背景等引入相关的故事、案例或情境，以更好地吸引学生的注意力。
同时，要注意控制导入的时间，避免影响后续的教学进度。
具体教学步骤：1.开场白：教师以友好、热情的方式与学生打招呼，建立互动和参与的氛围。
2.介绍主题：清晰地阐述本节课的主题和目标，确保学生明白即将学习的内容。
3.背景介绍：如果课文涉及特定的历史、文化或背景，教师可以进行简短的介绍，帮助学生建立背景知识。
4.情境创设：通过与课程内容相关的情境、故事或问题，引导学生进入主题，激发他们的好奇心。
5.抛出问题：提出一些与课文相关的问题，让学生思考并预测内容，这样可以提高学生的参与度。
6.激活学生的前知：通过提问或讨论，了解学生已经知道的内容，为后续的教学提供依据。
7.引导阅读或学习：基于导入环节的铺垫，引导学生深入阅读课文或进行相关的学习活动。
8.深入探讨：在学习过程中，与学生一起探讨课文的主题、语言特点和深层含义。
9.反馈与总结：在学习活动结束后，给予学生反馈，帮助他们巩固所学内容，并进行课堂内容的总结。
10.布置作业和延伸：根据课程内容，布置适当的作业或建议学生进行进一步的阅读和探索。
语文课开场白示例5篇
语文课开场白示例5篇第一篇：语文课开场白示例语文课开场白示例方法一：暖日熏人人欲醉特级教师于永正教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文开场白：今天看到大家感到非常亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会——没说的；我们六年级一班的同学，一个个就象雨后春笋——拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子——呱呱叫！铁锤敲锣——响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量使用了什么？（生：歇后语！）歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象、极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。
（用手比划）今天老师再送大家一些歇后语。
（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱——装象”等多个歇后语。
这样一下子就把师生带入轻松和谐的氛围。
从各个方面举例来说明语文的魅力。
举例1：汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。
表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。
家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。
女和母在古代的甲骨文中这两个字基本外形是一样的：母字比女字多了两个点。
表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。
愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。
举例2：“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。
你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。
我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？举例3：苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，经常在一起吟诗作对，互为戏谑。
授课开场白
授课开场白
1.大家好!今天同大家进行探讨前，我先问大家一个问题，做一件事情最难的是什么?每人的回答可能都不一样，我认为最难的是改变固有的观念，改变老观念。
2.各位优秀的伙伴：大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。
首先要感谢我们的xxxx公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！
3.我很荣幸今天能够有机会来到这么好的一个教室给大家讲课，我想我已经竭尽了自己最大的努力，也谢谢大家给我最多的理解和支持！
4.我们这一代人，在我的记忆里，是从幼儿园起走进了新时代。
今天，老师给大家带来一节语文公开课，主题就叫做“新”。
希望大家认真听讲，积极发言。
5.尊敬的各位领导，各位老师：下午好!这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
第一节语文课教师发言稿
首先，请允许我代表全体教师，向你们表示热烈的欢迎！欢迎你们走进我们的课堂，开始崭新的学习生活。
今天，是你们在中学阶段的第一节语文课。
语文，作为一门基础学科，承载着传承文明、弘扬文化的重要使命。
在这里，我们将共同探索汉字的奥秘，领略中华文化的博大精深。
同学们，语文学习并非一蹴而就，它需要我们持之以恒的努力。
在接下来的日子里，我希望你们能够做到以下几点：一、热爱语文。
语文是我们与世界沟通的桥梁，热爱语文，就是热爱生活。
希望大家能够用心去感受文字的魅力，用心去品味生活中的美好。
二、勤奋好学。
学习语文，离不开勤奋。
我们要养成良好的学习习惯，课前预习，课后复习，不断积累知识，提高自己的语文素养。
三、善于思考。
语文学习不仅仅是记忆，更重要的是思考。
我们要学会从多角度去分析问题，培养自己的思维能力和创新能力。
四、注重实践。
语文学习要与实践相结合，我们要多读书、多写作、多交流，将所学知识运用到实际生活中。
五、尊重他人。
在语文学习中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同进步。
同学们，中学阶段的语文学习，将为我们的人生奠定坚实的基础。
在此，我向大家提出几点建议：一、养成良好的阅读习惯。
阅读是提高语文素养的重要途径。
希望大家能够多读书，读好书，读整本书。
二、学会写作。
写作是语文学习的核心。
我们要学会观察生活，感悟人生，用文字表达自己的思想和情感。
三、积极参与课堂讨论。
课堂是学习的主阵地，我们要勇于发表自己的观点，与同学们共同探讨，共同进步。
四、关注时事。
时事是语文学习的延伸。
我们要关心国家大事，关注社会热点，提高自己的综合素质。
最后，我想说，中学阶段的语文学习，是一场充满挑战与机遇的旅程。
希望你们能够珍惜这段时光，勇敢地追求梦想，为实现自己的人生目标而努力奋斗！祝愿同学们在未来的日子里，学有所成，快乐成长！谢谢大家！。
小升初第一节文言文课开场白
小升初第一节文言文课开场白
1、大家好！我是你们的语文老师。
相遇是一种缘分，我们相遇在这样一个金色的秋天，也是一个飘雨的日子，带给我们深刻的印象，同时也告诉我们，大自然不总是阳光灿烂，经历风雨才见彩虹，经历风雨才会珍惜晴朗美好的日子。
很高兴认识大家，感恩遇见，岁月静静地流淌，我们也将一起度过美好的秋冬和春夏，将带领大家静静地走进美妙的语文世界，将细致、深入、不厌其烦的学习语文知识，学习不同文体的阅读和写作，相信一年的收获是巨大的。
那么我们来开始第一节文言文课吧！
2、大家好，我是你们的语文老师。
非常高兴和大家一起走进语文新课程。
我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。
新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可以重新开头，开始起跑。
同学们，努力开始跑吧! 中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，要好好学习，天天向上，要珍惜时光，努力进步。
好了话说到这，我们来开始我们这学期的第一节文言文课吧！。
作文公开课开场白精妙语言
作文公开课开场白精妙语言
段落一，轻松开场。
嘿，同学们，今天咱们要聊点啥？对，就是作文！别紧张，作
文其实就像咱们平时聊天一样，只是把说的话变成了字儿写在纸上。
段落二，故事引入。
你们有没有想过，咱们每天经历的那些小事儿，其实都可以变
成一个个精彩的故事？作文就是把这些故事写下来，让更多人知道。
段落三，情感分享。
有时候，心里有点啥想法、啥感受，就是说不出来。
别担心，
作文就是帮你把这些情感表达出来，让文字成为你的情感代言人。
段落四，创意激发。
哎呀，说到作文，我可是有好多点子！大家也别藏着掖着，把
你的创意都拿出来，咱们一起碰撞出更多火花！
段落五，幽默一刻。
哈哈，作文课不是死板板的，也得有点乐趣嘛！说不定写着写着，你就能发现啥好玩的事儿，让全班都笑翻！
段落六，鼓劲加油。
好啦好啦，我知道大家可能有点紧张，但别怕！作文没那么难，只要咱们用心写，一定能写出好文章！加油加油！。
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语文课开场白示例
方法一：
暖日熏人人欲醉
特级教师于永正教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文开场白：
今天看到大家感到非常亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会——没说的；我们六年级一班的同学，一个个就象雨后春笋——拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子——呱呱叫！铁锤敲锣——响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量使用了什么？（生：歇后语！）
歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象、极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。
（用手比划）今天老师再送大家一些歇后语。
（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱——装象”等多个歇后语。
这样一下子就把师生带入轻松和谐的氛围。
从各个方面举例来说明语文的魅力。
举例1：
汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。
表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。
家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。
女和母在古代的甲骨文中这两个字基本外形是一样的：母字比女字多了两个点。
表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。
愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。
举例2：
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。
你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。
我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
举例3：
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，经常在一起吟诗作对，互为戏谑。
有关他们的趣闻还真不少呢。
有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。
”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。
正动脑筋预备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。
”东坡一下子显得分外尴尬。
范例六：
让我们拥有诗意——高中语文第三册（人教版）教学开首语
窦爱君
同学们，你们登过长城吗？
一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”——这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。
同学们，你们见过长江吗？
一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”——这两句诗尽管用错了地方，但错得颇有道理，比那小伙子要高明多了。
黄河，和我们距离很近，同学们一定领略过她的风采吧？
一位刚刚考上大学的女大学生，坐着火车，去大学报到。
火车经过黄河铁路大桥，她向车窗外看去，正是黄昏时分，夕阳垂在在远远的河面上，将万道霞光投射在浩淼的水面上，水的这一侧是黛青色的邙山，那一侧是极力向远处绵延的高压线，这些景物共同构成了一副极为恢弘的场面，深深感动着这位女大学生。
她在想，多么美妙啊，这是大自然专为我设计的吗？她是不是在预示着，我即将开始的大学生活，也会充满这梦幻般的色彩；我的前途，也许就像这云霞一般灿烂。
——从这个例子可以看出，景物和心境常常是融为一体的。
同学们，你们有没有过类似的经历，你们在那时看到了什么，想到了什么，说了些什么，我们谈一下好吗？（讨论，略）
透过同学们的讲述，我们可以约略感受到同学们不同的个性、思想，他们的坦诚相告，对我们都有启发，让我们表示感谢！
我们即将开始学习的这第三册课文，全是诗歌和散文。
比如，在第一个单元里，四篇课文，就收录了十三首诗词，有现代的，有当代的，有中国的，也有外国的。
这里的大多数诗词，都是写景抒情的，充满了诗人们对大自然对人生的赞美、留恋以及由此引发的种种感慨和深沉的思考，这是一道丰盛的文化大餐，我们要在学习中去琢磨，去感悟，去和诗人的心灵碰撞、共振，从而让我们的情感、思想，不至于像长城上的那位小伙子一样苍白；通过对诗歌意象、语言的品味，我们会更加明白如何恰当地调配储存在我们大脑里的词语，使我们的语言能够准确、完整地表达我们的思想、情感，并且越来越丰富、优美。
德国诗人荷尔德林说：“人诗意地栖居在大地上。
”——你同意这样的说法吗？（讨论，略）对很多人而言，生活的单调乏味，生存的困顿劳累，泯灭了心中的诗意，以致看不到生活的诗意，生命的诗意，这是很可悲的事情。
朱光潜的文章（课本24页）里说：“能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是干枯的。
”
同学们，我们多么幸运，这一个学期的全部时间，我们都将和诗和散文亲密接触——散文，是不分行的诗，同样充满了诗意。
让我们借这样的学习机会，用心灵品味诗和散文，让我们拥有浓浓的诗意，让我们都成为充满诗意的人。
我们的生活和情感，因为有了诗意，将会变得更加美好、丰富、细腻、迷人。