出国访学报告
出国访学汇报发言稿怎么写
出国访学汇报发言稿怎么写尊敬的导师们、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能站在这里，向大家介绍我在海外访学中的经历和收获。
在这段时间里，我深入学习了XXX领域的最新研究成果，并与国际顶尖专家展开了深入交流。
通过这次访学，我不仅加强了学术能力，也拓宽了视野，积累了宝贵的经验。
首先，我在访学期间抓住了与国际顶尖专家交流的机会。
通过参加国际学术会议和研讨会，我与许多对我研究领域有着深刻见解的学者进行了面对面的交流，增强了自己对学术前沿的认识。
他们给予了我诸多宝贵的指导和意见，使我对研究课题有了更深入的理解和拓展。
其次，在实验室的研究中，我运用了先进的仪器设备，对细胞、基因等方面进行了深入的研究。
通过与实验室团队的紧密合作，我深刻理解了科研团队的工作方式和团队精神，提高了技术手段和实验操作水平。
这一经历不仅培养了我的实践能力，也锻炼了我的团队合作和沟通能力。
此外，我还参观了海外一些相关企业和实验室，了解了国外的科研创新环境和工作模式。
这让我对将来回国后的科研发展方向有了更明确的规划和认识，也增强了我的创新意识和实践能力。
访学期间，我积极参与了一些院校的学术活动，包括参加研究生论坛并发表学术论文。
这些活动不仅提升了我的学术表达能力，也加深了我对学术交流和合作的理解。
我还通过访学期间的生活，适应了陌生的文化环境，并与当地同学建立了深厚的友谊。
这不仅是一种文化融合和交流，也改变了我狭隘的视角并促进了我全球视野的拓展。
通过这次访学，我的眼界得到了开阔，知识面得到了扩展，关于XXX领域的研究有了更深入的理解。
这将对我以后的学术发展产生积极的影响。
最后，感谢导师们、同学们对我的支持和鼓励，也感谢学校给予了我这次珍贵的访学机会。
谢谢大家！。
公派出国访学总结
公派出国访学总结第一篇：公派出国访学总结公派出国访学总结姓名：学院（系、所）：派出项目：□国家留学基金访问学者（含博士后）项目□国家留学基金青年骨干教师1:1配套资助项目□单位公派项目□对外汉语教师项目访学时间：年月日至年月日访学单位（中文）：（英文）专业：研修课题：指导教师：汇报总结：一、访学单位及导师概况：二、学术上的收获1、学习进修的课程及收获：2、论文的撰写及收获3、学术交流及收获4、其他二、校园文化的认识三、生活总结四、访学期间的其他收获五、回国后如何将访学期间的收获运用到教学、科研中另请随此总结附1-2张jpg格式的在国外访学时的学习、生活、科研照片，单人照或合照，可对照片做简要说明。
）年月日第二篇：公派出国访学总结公派出国访学总结姓名：学院（系、所）：派出项目：□国家留学基金访问学者（含博士后）项目□国家留学基金青年骨干教师1:1配套资助项目□单位公派项目□对外汉语教师项目访学时间：年月日至年月日访学单位（中文）：（英文）专业：研修课题：指导教师：汇报总结：一、访学单位及导师概况：二、学术上的收获1、学习进修的课程及收获：2、论文的撰写及收获3、学术交流及收获4、其他二、校园文化的认识三、生活总结四、访学期间的其他收获五、回国后如何将访学期间的收获运用到教学、科研中另请随此总结附1-2张jpg格式的在国外访学时的学习、生活、科研照片，单人照或合照，可对照片做简要说明。
）年月日第三篇：公派出国推荐信篇一：出国推荐信写法第二段：这段可以提供最实质的内容。
譬如,如果推荐者是教授, 解释学生在他门下所修的课程。
“(name) took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows; “xxxxx” and “xxxxx”.” “(name) was enrolled in three of classes from september 1984 to june 1986 “xxx” and “xxx”.” 接下来,教授写一些有关申请人在课堂上的表现,如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等,举出实例。
出国访学总结
出国访学总结在这个充满竞争与挑战的时代，出国访学成为了许多学术研究者和学生寻求新知识和经验的重要方式。
作为一名研究生，我有幸得到了前往海外进行访学的机会。
这段时间的经历不仅让我学到了许多专业知识，还让我对自己有了更深刻的认识。
在本文中，我将分享一些我的和心得体会。
首先，出国访学让我拓宽了视野。
我前往了一个研究者聚集的国家，与各个领域的学术精英进行了交流和合作。
他们的各自研究进展和创新成果给了我无尽的启示。
通过与他们的交流，我深刻认识到了自己的不足之处，同时也找到了自己的优势。
这种批判性思维和自我认知能力的提升对我的学术发展和人生规划都起到了积极的推动作用。
其次，出国访学提供了良好的学术氛围和资源。
在这里，我有机会接触到世界一流的研究设施和图书馆资源，可以自由使用各种专业数据库和文献资源。
这大大提高了我的研究效率和质量。
同时，我还参加了许多国际学术会议和研讨会，与各国的学者面对面交流并展示了自己的研究成果。
这样的交流和互动不仅对自己的学术成长有着积极的影响，也让我拓宽了人脉圈子，并为未来的合作打下了基础。
除了学术上的收获，出国访学还让我学会了独立生活和处理困难的能力。
离开家乡和熟悉的环境，我需要自己负责生活中的一切琐事，包括食宿、交通和日常开销等。
这些琐碎但重要的事情让我变得更加成熟和独立。
在遇到困难和挫折时，我也学会了消化和应对，通过不断尝试找到问题的解决方法。
这种锻炼和成长对我的人生发展有着深远的影响。
然而，出国访学也不是一帆风顺的。
在这段时间的经历中，我也遇到了不少困难和挑战。
首先是语言障碍，尽管我在出国前做好了英语的准备，但面对当地人的母语表达和口音，理解起来仍然有难度。
我通过积极参加英语口语交流活动和和当地学生的互动，不断提高了自己的听说能力。
其次是文化差异，习惯了中国的生活方式后，面对陌生的饮食和社交习惯，我感到有些不适应。
然而，通过与当地人的交往和尝试，我渐渐适应并理解了不同文化之间的差异和魅力。
出国访学汇报发言稿怎么写
出国访学汇报发言稿怎么写尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我是××，我很荣幸有机会向大家汇报我此次出国访学的经历和收获。
在这次访学期间，我有幸在国外学习和生活，通过丰富的学术交流和生活体验，我得到了很多宝贵的经验与启发。
接下来，我将向大家详细介绍我的出国访学经历和收获。
首先，我想分享一下我在国外学习的体会。
在国外的学习环境中，我深深感受到了学术氛围的浓厚和学习氛围的活跃。
不同于国内的教学方式和教学内容，国外的学习注重学生独立思考和自主学习能力的培养，鼓励学生探索和实践，培养学生的创新精神和团队合作能力。
通过参与国外的学术活动和课程学习，我深刻体会到了这种学习模式给予我的启发和激励，也意识到了自己在学术上的不足之处，这对我的学术发展和未来的研究方向都有很大的帮助。
其次，我想分享一下我在国外的文化体验。
国外的文化多样性和包容性给了我很大的震撼和感动。
在国外，我结识了来自不同国家和不同文化背景的人们，通过他们的故事和生活经历，我更深刻地了解到了世界的多样性和文化的丰富性。
这些珍贵的经历让我拓宽了自己的视野，激发了我对文化交流和互相理解的兴趣，也让我更加珍惜自己的文化和身边的人。
最后，我想分享一下我在国外的科研交流和成果。
在国外，我有幸参与了一些国际学术会议的交流和学术论坛的讨论，通过与国外的学者和研究人员的交流，我收获了很多宝贵的科研经验和启发。
我也将自己的研究成果与他们进行了深入的交流和讨论，得到了他们的认可和指导，这对我在科研领域的发展和未来的学术道路都有很大的帮助。
通过这次出国访学，我收获颇丰，也意识到了自己在学术和人生上的不足之处。
我深刻感受到了出国访学对我的人生和学术发展的重要性，也意识到了自己在未来学术道路上的责任和使命。
因此，我会珍惜这次难得的经历和收获，继续努力学习和探索，为国家和社会做出更大的贡献。
最后，我要感谢学校领导和老师的支持和鼓励，也要感谢我的家人和同学们的理解和支持。
关于医院出国学习访问的报告
关于医院出国学习访问的报告尊敬的院长：我心怀感激地向您汇报我最近一次的国际学习访问经历。
这次出国学习不仅使我受益匪浅，而且对于我们医院的发展也具有重要的意义。
以下是我对此次访问的详细报告：一、访问目的和背景为了进一步提高医院的学术水平和临床技术，增强国际交流与合作能力，我申请参加了在国外举办的医学大会，并安排了一段时间的学术交流机会。
此次出国学习访问的目的主要有三个：1.深入了解国际医学领域最新的研究成果和临床实践经验；2.与国际医疗专家进行面对面的学术交流，并探讨合作机会；3.将国际先进的医疗理念和经验带回医院，提升整体医疗水平。
二、访问内容和成果本次学习访问期间，我参加了多个学术会议和研讨班，听取了来自世界各地专家的最新研究成果和临床应用经验。
我将会议期间所学的内容进行了整理和总结，形成了以下几个方面的成果：1.学术交流成果通过与国际医学专家们的深入交流，我对某一重大疾病的治疗方案有了全新的认识，同时也了解到了一些先进的诊疗设备和技术。
这些成果将帮助我们在医院内部改进现有的治疗方案，同时也为开展新的科研项目提供了思路。
2.友好合作机会在与国际同行交流的过程中建立了不少友好合作关系。
我已与几位医学专家达成了合作意向，他们表示愿意来我院讲学、指导临床并开展学术交流合作。
这些合作机会将为我们医院引进先进的医学理念和技术带来新的机遇。
3.医院形象提升我在会议中介绍了我们医院的特色和发展情况，得到了来自各国专家的高度赞赏。
在他们眼中，我们医院不仅在中国乃至亚洲医疗界有着重要地位，更是一个值得合作和学习的对象。
这对于我们医院的国际知名度提升和未来的合作项目起到了积极的促进作用。
三、对医院的影响和建议这次出国学习访问对医院的影响和帮助是显而易见的。
我在此提出以下几点建议，以期为医院的发展提供参考：1.鼓励更多医护人员参与国际学术交流活动，提高整体学术水平；2.加强与国际医院的合作交流，开展多层次的合作项目；3.提高医院对国际领域的关注度和了解程度，及时引进和应用国际最新医学成果。
出国访学的总结
出国访学的总结出国访学总结作为一名大学生，我有幸获得了出国访学的机会，在这段宝贵的经历中，我不仅感受到了不同国家的文化与教育体系，更深刻地认识到了自己。
接下来，我将就此次出国访学的内容、收获和感悟进行总结。
首先，访学过程中，我主要学习了两方面内容：学术知识和跨文化交流。
在学术方面，我有幸进入了一流的研究机构，与优秀的学者一起工作。
通过与他们的交流和合作，我不断拓宽了自己的学术视野，提高了研究能力。
每周的研讨会和讲座也让我与更多的学者接触，从不同的角度了解到同一个问题的多重解读方法。
这种学术的熏陶不仅让我提高了自己的专业水平，更培养了我独立思考和解决问题的能力。
在跨文化交流方面，我和来自不同国家的留学生和研究人员建立了长期的合作关系。
每天的交流和合作让我深入了解到各个国家的不同文化和习俗。
通过与他们的相处，我不仅学习到了一些外语，还了解到不同国家背后的深层文化差异。
我不再只是被获得信息的单方面接受者，而是学会了理解、尊重并包容不同文化背景的人。
这不仅是扩大视野，更是增进友谊和促进全球化意识的重要途径。
第二，出国访学的过程不仅是学习的机会，更是人生的洗礼。
在陌生的环境中，我需要自己解决各种问题，包括语言、生活和学习上的困难。
这需要我充分发挥自己的主动性和解决问题的能力。
这一过程虽然艰辛，但也培养了我面对挑战的勇气和坚持到底的毅力。
出国访学期间，我还参加了一些社交活动和文化体验。
我拜访了当地的博物馆、美术馆、历史古迹等，亲身感受到了不同国家的艺术和历史底蕴。
我还参加了当地的节日庆典，与当地人一起欢庆节日，了解到他们的文化传统和民族特色。
这些活动让我亲身体验到不同国家的魅力和多样性，也让我认识到文化的重要性和不可替代性。
最后，在整个访学过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
如语言不通、文化冲突、适应环境等等。
但正是这些困难和挑战，使我成长和进步。
我通过不断努力学习外语，积极融入当地文化，逐渐适应了新的环境。
出国访学汇报发言稿怎么写
出国访学汇报发言稿怎么写尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是来自XX大学的一名研究生，非常荣幸能够在此向大家分享我近期的出国访学经历和心得体会。
首先，我想简要介绍一下我的访学背景。
此次出国访学是在我的导师的指导下，我前往XX国的XX大学进行学术交流和合作研究。
在这段时间里，我主要参与了XX课题的研究，与XX团队的成员合作，共同探讨并解决了一些重要的科研问题。
在访学期间，我积极融入当地的学术环境，并参与了多个研讨会、学术报告等活动。
通过与国外的学者和同行进行深入交流，我进一步拓宽了自己的研究视野，了解了最新的研究动态和方法。
这些宝贵的学术交流机会，为我今后的研究工作提供了很大的帮助和启发。
此外，作为出国访学的一部分，我还有幸在当地进行了一些实地考察和调研。
通过参观当地的实验室和研究中心，我了解了他们先进的科研设备和实验技术，并与当地的研究者进行了深入的交流和合作。
这些实地调研，为我今后的科研工作提供了丰富的资源和经验。
在访学期间，我还积极参与了一些公共服务活动，如志愿者活动和学术交流会的组织。
通过这些活动，我提高了自己的组织能力和社交能力，并培养了团队合作和领导能力。
这些能力的提升对于我的个人成长和未来职业发展都将起到积极的推动作用。
总结一下，这次出国访学是我研究生阶段非常宝贵的学习和锻炼机会。
通过与国外的学者和同行的交流合作，我拓宽了自己的视野，掌握了最新的研究动态和方法。
同时，通过实地考察和调研，我积累了丰富的科研资源和经验。
最重要的是，这段经历让我更加坚定了从事科研的决心，并对自己未来的学习和职业发展充满了信心。
感谢大家的聆听！谢谢！。
出境访学必要性分析报告
出境访学必要性分析报告一、引言随着全球化的进程，各个国家之间的交流与合作越来越密切。
作为一种国际交流的形式，“出境访学”以其独特的方式为学生提供了一个开拓视野、拓展知识、提升个人能力的机会。
本报告旨在分析出境访学的必要性，旨在帮助学生和教育机构更好地认识和理解出境访学的重要性。
二、拓宽视野带来新的学习机会出国访学可以让学生置身于一个全新的文化环境中，接触到不同的思维方式和教育模式。
这种跨文化的学习体验能够激发学生的好奇心和求知欲，促使他们积极主动地去了解和学习其他国家的优秀文化和教育资源。
此外，出境访学还提供了与全球优秀学者和同龄人交流的机会，学生可以通过与他们的互动来丰富自己的知识储备，拓展自己的学术视野。
三、培养跨文化交流能力出境访学是培养学生跨文化交流能力的重要途径。
在国外学习期间，学生需要适应不同的文化背景和生活方式，与本地学生和居民进行交流。
这种跨文化的交流能够使学生更好地理解和尊重不同国家和地区的文化差异，增进自己的国际视野，有助于培养学生的全球意识和国际交往能力。
这对于未来步入职场的学生来说是非常重要的，因为越来越多的跨国公司需要具备良好的跨文化交流能力的员工。
四、提升学术与专业能力出境访学的另一个重要目标是提升学生的学术与专业能力。
学生有机会接触到国外优秀的教育资源和顶尖的学术研究机构，通过与师资力量共同合作和交流，学习到国际前沿的学术研究成果和最新的教学方法。
这种学术与专业能力的提升对于学生未来的学术发展和职业规划是非常有利的。
五、增强个人发展与自信心出境访学是一个独特的个人发展机会。
通过面对陌生的环境和挑战，学生能够锻炼自己的独立思考和解决问题的能力，培养一种勇于拓展自己边界的勇气和韧性。
同时，跨文化的交流也会让学生更好地了解和认知自己，增强自身的自我认可与自信心。
这种个人发展的成长和自信心的增强对于学生的未来发展是非常重要的，能够为他们开辟更广阔的职业道路和人生选择。
六、结论从拓宽视野、培养跨文化交流能力、提升学术与专业能力、增强个人发展和自信心等方面分析，可以得出出境访学对于学生的必要性不言而喻。
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出国访学报告访学时间： 2014年2月7日至2014年9月15日访学地点：美国华盛顿州立大学（Washington State University WSU）资助方：西安工业大学受资助者：机电学院王晓丽2014年2月7日至2014年9月15日，我得到西安工业大学的资助，到美国华盛顿州立大学做访问学者，真心感谢学校给我这次学习机会，我自己也非常珍惜这次访学的机会，下面我把我这一年的学习内容和心得体会做一汇报。
美国大学有值得我们借鉴的地方，也有他不足之处，我所写的，不可能写出一个真正的美国，如同盲人摸象，每个人只能摸到其中的一部分，很难说谁摸到的才是真正的大象。
一、学校及导师学院简介华盛顿州立大学（Washington State University）是一所四年制公立大学，成立于1890年，占地620公顷，是一所历史悠久的大学。
华盛顿州立大学主校区坐落在华盛顿州威特曼郡（Witman County) 普尔曼市（Pullman），在华盛顿州境内还包括：斯博坎校区（Spokane）、三城校区（Tri-Cities）和温哥华校区（Vancouver）校区。
我访学的校区为主校区普尔曼市。
这是一个干净，安静的小城市，城市90%为大学生和教职人员，其余为各行业的服务人员。
学校放假的时候，整个城市都会安静下来。
大学设有文理学院、商科经济、工程建筑、农科及家政、教育、药剂、护理和兽医学八个学院。
其中，酒店及饭店管理专业排名美国大学前5名，也是修读学生最多的专业。
一位退休的美国老人告诉我，WSU的酒店及饭店管理专业，是西雅图的一位渔民富裕以后捐助成立的。
我联系的导师是乔丕忠教授，是美国华盛顿州立大学土木与环境工程系的教授。
他所从事的研究是工程结构和智能材料的力学性能。
首次提出的双层梁剪切变形和界面变形理论。
中组部“千人计划”特聘专家，长江学者。
创建了由离散版理论所得到的局部稳定结构离散解，已成功应用于美国航空业的结构分析。
获美国土木工程协会航空部“杰出科技进步奖”，华盛顿州立大学最佳研究奖，“Journal of Aerospace Engneer“的特邀主编，美国多家期刊的副主编。
共主持包括3项美国国家科学基金在内的科研项目20多项。
SCI论文120多篇，EI 论文140多篇。
导师所在的学院为工程建筑学院，包括土木工程，环境工程，电气工程与计算机科学，机械工程等专业。
二访学总结这半年中，在导师的关照以及自己的努力下，我确实融入到了WSU的生活中，包括课堂听课，了解相关的课程规划；参观相关的科研项目，实验室，参加博士生的开题以及博士生的课题进度讨论，也当然感受到了异国文化的冲击，很多时候，工作和生活是不能分开的。
当然，英语也有了一定的长进。
（一）课堂听课：华盛顿州立大学实行三学期制，春季学期（每年的1月中旬到5月中旬）我在春季学期随堂听课三门，机电一体化，由于这里的学分很贵，（注册考试，一个学分1300刀），所以，我随堂听课，如果是大班上课就不一定和授课老师说，但也有被认出来的情况，如果是小班的课就一定事先和老师沟通一下。
在美国，许多课程安排在中午上，经常是12：50上课，吃完饭，没有午休，不得已养成了不睡午觉的习惯。
由于时间短，基本还在适应期，一方面语言关还没有完全过，听课压力很大；再一个还没有适应生活，感觉自己颇不适应。
后来发现，听不懂课上的内容，似乎也属普遍。
到这学期结束，大部分课程自己都能听个半懂，或者百分之七八十，但是有些发音很快的本土老师和发音很怪的国际老师的课，还是如同听天书，只能下去自己翻书学，靠听课那就废了。
我后来觉得，要是对老师要讲的内容有个基本的认知，或者以前学过，听课效率就会高很多。
比如机电一体化（Mechatronics），以前在学院带过课程设计，听起来就很自如。
比如，电路简介，因为我做过硬件设计，就很容易听懂，也有收获。
我听说WSU的酒店管理专业比较好，就去听课，后来大失所望，老师的讲授居然就是大段大段的文字，老师念，学生抄，除了教师的发音比较地道，其余，没有太多可取的。
看来，语言的问题不只是语言的问题，更多的也许是些语言背后的问题。
《机电一体化》这门课让我受益匪浅，我基本上一直听了下来，特别是授课教师居然允许我去听他的实验课，（很多实验课，授课教师不乐意旁听）所以我就结合《机电一体化》这门课，谈一谈他们的授课。
1选课系统WSU实行网上选课，有些课程的学生人数远远超出了最初的规定，所以很多学生就报不上。
只能选择其他课程或者其他的学期再去选择这门课，也有很多课程很少的学生报名，如果少于5人就不开设这门课。
图1 选课系统2 第一节课安排好课程的内容，包括课程讲授内容，时间，类似于我们的教学日历，也有每次小考的时间，期末考试的时间，大小论文的提交时间等。
以及每项所占分数，最终分数一般由作业，小测验，出勤率以及期末考试组成。
我因为是在春季学期开学后去的，所以，没有听到第一节课，但是在暑假小学期，我又补上了第一节课。
老师会介绍自己，介绍这门课所有考试的时间，分值比例安排。
并打印好发给学生。
我也得到了一份，但是回国时东西太多，被我弄丢了，算是一个小遗憾。
2 上课随时提问。
这是对我触发最大的一点，老师在讲完一个知识点后，会习惯的问：“Any question?”学生一般会有很多的问题，甚至，课堂上学生会随时发问，而教师回答问题之前一般都会先说：“good question”。
我发现美国人更爱提问，在我听课的过程中，我没有见过中国的留学生提问过。
这种鼓励学生提问的方式很值得我们学习。
学生提问时不用站起来，有问题随时提问，体现出师生的平等。
3 授课方式灵活多变教师用多媒体，也有很多老师用白板书写讲授的内容。
课堂讨论也是教学方式之一。
教师上课时，准备很充分，经常会发很多学习材料，他们叫handout，上课时分组讨论的形式也是授课的一种形式，我不算是非常传统的中国性格，但是对老师的敬畏却是大大不同于美国学生，美国学生的优点或者缺点就是他们随处流露出的自信心。
课堂讨论的热烈，各抒己见，让我想到在国内讨论课敢于说话的寥寥几个学生，真是让我大开眼界，看来，敢于表达自己的观点，或者说拥有自己的观点不仅仅是大学培养的，他联系到我们整个的社会，家庭对孩子的教育。
4 作业有难度，需要课下阅读大量的资料，还要灵活运用知识才能完成。
下面的截图是其中的一次作业，我课下做的时候也下了一定功夫，不过，我准备把这次的大作业作为一个毕业设计供下一届的学生选择。
所以，我经常看到学生们在图书馆忙忙碌碌的完成作业。
下面是其中的一次作业：图2 课下作业图3 课下作业这次作业，我课下用了一天的时间去完成，需要上网查不少的资料。
我一直在想，教学的目的就是让学生掌握知识，运用知识，而学生通过灵活实用的大作业确实能锻炼他们相应学科的专业技能。
5 上课自由，我听了有5门课，没见过一个老师点名的，只有一次周一的一二节课，因为确实来的人少，老师稍微等了一会儿才开的课，还戏称这些学生是“夜猫子”。
多数情况会有学生迟到的，也有早退的，也有中途上厕所的，学生都静悄悄的走，静悄悄的来，只要不打扰别人，一切都ok。
但是，只要坐在教室里听课的都非常认真。
我在这里感受到的是：学生是来学知识的，教师是授课的，工作性质不同，但是彼此人格是平等的。
6 实验课机电一体化（Mechatronics）这门课程是一门研究生科，即便如此，课程中也安排了实验课，听说WSU的研究生教育教学是得过奖的，或许跟这些丰富的教学方式有关吧。
我有幸跟随研究生上了实验课，感谢授课老师的热情帮助。
在PLC的授课中，让我惊讶的是，他们用于教学的PLC居然是西门子的S7-1200，现在我们很多新开发的工业设备中还在应用S7-200,S7-300时，他们在教学设备中已经用到了S7-1200，而且学生是2人一台设备，授课过程中，是课程的主讲老师来讲授实验，对于PLC的编程教师操作的非常流利，除了主讲教师，还配备了两个辅助的教师来指导学生操作，可见学校对于实践教学的重视。
我想，配备充足的基础实验设备是我们应该思考的。
其实，我发现WSU先进的实验设备，并不是特别多，甚至还不如咱们的很多一本院校，但他们对于基础实验设备的投资表现出他们对于教学的重视。
（二）科学研究和研究生培养研究生培养在美国，大多学生的奖（助）学金都是由项目支配，而大多项目的80%都用来支付研究生和博士后的工资，学费和生活费。
所以学生都有一种“生存”的压力感，一种对“工资”的责任感。
正是这种责任感，通过专注的努力，取得好的成绩。
目前，中国对教育和科研的投入也在逐渐扩大，如果能更好的把“责任感”和好的管理体系融入研究生教育，我想中国大学会很快培养出许多有影响力和竞争力的研究队伍。
科学研究在现在的大环境下，做研究一定要找问题，申请项目，把科研做好做大一定要有项目来支撑，通过申请项目，完成项目来发现新的问题。
这些问题可能别人都没发现过，也没有解决过，慢慢的，就能拓展研究的广度和深度。
从而提出重大的发现和创新。
现在大学的发展正是如此，国家和很多高等学校都在鼓励和督促教师多申请项目。
美国大学教师的终身教授和晋升正教授的评估体系已经从以前的“要有学术论文发表，才能生存”（Publish or Perish）慢慢地向现在的“Get funded or Perish”（要有像样的课题才能生存）转变。
因为能获取有竞争力的项目，或者获取自身市场需求和领域的项目体现了研究的价值。
我的导师，乔教授说：做项目，如果钱花完了，没有发表像样的文章，就没有给科学留下任何痕迹。
所以，在乔老师做项目过程中，很注重发表有影响力的文章。
目前为止，他发表的SCI论文有120多篇，关键，他很看重论文的质量，他曾经获得“Journal of composites construction”最佳论文奖。
并且，他们在申请终身教职时非常看重的是论文的质量而不是数量。
伟大的物理学家爱因斯坦有一句名言：“生活就像骑自行车，只有不断前进，才能保持平衡。
”（三）校园课余生活丰富多彩WSU的课余生活丰富多彩，8月底的迎新生活动，有学生组织的，也有学校，院系组织的，在开学第一周，学院会准备丰盛的野餐（picnic）来答谢师生。
校园里免费的电影也会排满了整个开学周。
WSU的橄榄球更是疯狂，我有幸感受了学生的一次橄榄球比赛，热情高涨的学生拉拉队，专业竞争力的队员，至今让我记忆犹新。
他们各种运动场有很多，有网球场，足球场，田径场，足球场，能承办赛事的足球场，棒球场，橄榄球场，承办赛事的橄榄球场。
还有室内的健身中心，等等。
这只是我工作之余看到的，我相信还有很多我没看到的。
高校如此重视基础建设，我想这应该值得我们学习。
功能齐全的学生活动中心，学生可以在此学习，娱乐。