最新北师大版语文二年级下册15.1《立夏节到了》(第2课时)公开课课件
《立夏节到了》PPT【精选推荐下载】
嚷（rǎnɡ ）着 鲜嫩（nèn ） 韭（jiǔ ）菜 茶叶蛋 石凳（dènɡ ） 垒（lěi ）起 喷（pèn ）香 春笋（sǔn ） 柴堆（duī ） 河滩（tān ） 豆荚（jiá ） 飘散（sàn ） 习俗（sú ） 德高望重 掩（yǎn ）着
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】 立夏节到了，有哪些水果成熟了？（读第一自然段）
【启发思考】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
你知道什么事是立夏节吗？
立夏是农历二十四节气中的第7个节 气，夏季的第一个节气，表示盛夏时 节的正式开始在民间，立夏日人们则 喝冷饮来消暑。立夏日，江南水乡有 烹食嫩蚕豆的习俗。有的地方还有立 夏日称人的习俗。
【初读课文，学习生字】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
摘着
）肥大的豆荚，小男
孩儿用石头、瓦片（ ）锅灶。垒不起
一会儿，饭（ 煮 ）好了。
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
孩子们为什么要吃百家饭？
立夏节，孩子们要吃“百家饭” ，预兆着他们会长得健康、聪明 ，是种庄稼的好手，会给村里人 造福。
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
第十五单元·夏天·第一课
立夏节到了
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【创设情境】
中华民族是一个历史悠久的民族，千百年来，流传下来许许多多的具 有中国特色的节日。其中一些节日就与节气有关：
二十四节气 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
健康、聪明
【协作交流】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
立夏节如此有趣，你还知道其他哪些传统节日与习 俗呢？
《立夏节到了》PPT
嚷（rǎnɡ ）着 鲜嫩（nèn ） 韭（jiǔ ）菜 茶叶蛋 石凳（dènɡ ） 垒（lěi ）起 喷（pèn ）香 春笋（sǔn ） 柴堆（duī ） 河滩（tān ） 豆荚（jiá ） 飘散（sàn ） 习俗（sú ） 德高望重 掩（yǎn ）着
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】 立夏节到了，有哪些水果成熟了？（读第一自然段）
【启发思考】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
你知道什么事是立夏节吗？
立夏是农历二十四节气中的第7个节 气，夏季的第一个节气，表示盛夏时 节的正式开始在民间，立夏日人们则 喝冷饮来消暑。立夏日，江南水乡有 烹食嫩蚕豆的习俗。有的地方还有立 夏日称人的习俗。
【初读课文，学习生字】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
摘着
）肥大的豆荚，小男
孩儿用石头、瓦片（ ）锅灶。垒不起
一会儿，饭（ 煮 ）好了。【自主探究】北京师范大学出版社 二年级 | 下册
孩子们为什么要吃百家饭？
立夏节，孩子们要吃“百家饭” ，预兆着他们会长得健康、聪明 ，是种庄稼的好手，会给村里人 造福。
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
立夏节长辈们为什么要个孩子们称体重？
大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村 上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便 开始了。男女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边 的孩子唱着、嚷着:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭 哪,长骨哇,长成个壮小伙儿呀(长成个俏姑娘啊 )……”最后的一句,都掩着口,哧哧地笑着,再也 唱不下去了。另一批小孩儿又上来称……
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
第十五单元·夏天·第一课
立夏节到了
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北师大版二年级语文下册《5 夏天 ①立夏节到了》公开课课件_13
炊烟袅袅
孩子们围着锅子吃，村子里的大人 围着孩子看，年年如此。
有的___________； 有的____________； 还有的_____________……
孩子们围着锅子吃，村子里的大人 围着孩子看，年年如此。 老一辈传下来 的习俗：立夏节，孩子们要吃“百家 饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红， 这是江南最美丽的季节呀！
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红， 这是江南最美丽的季节呀！
作业： 1.给家里人讲一讲立夏节的习俗。 2.了解《二十四节气》中的节气还
有哪些习俗？
斗蛋
喝立夏茶
村东的孩子抓白米 _村__西__的__孩__子__拣__嫩__笋_ _村__南__、__村__北__的__孩__子__讨__香__油__、__抽__柴__火__
村东过来一群孩子，从箩里抓了几把 米；村西的孩子过来了，从石凳上拣走了 几根笋；村南的、村北的孩子却向主人讨 点香油，还从柴堆里抽了几根柴......
村东的孩子抓白米 村__西__的__孩__子__拣__嫩__笋__ 村__南__、__村__北__的__孩__子__讨__香__油__、__抽__柴__火___
村东过来一群孩子，从箩里抓了几把 米；村西的孩子过来了，从石凳上拣走了 几根笋；村南的、村北的孩子却向主人讨 点香油，还从柴堆里抽了几根柴......
河滩边，青蚕豆地里，小姑娘们摘 着肥大的豆荚；大树下的场地上，小男孩 儿用石头、瓦片垒起锅灶。
村东过来一群孩子，从箩里抓了几把 米；村西的孩子过来了，从石凳上拣走了 几根笋；村南的、村北的孩子却向主人讨 点香油，还从柴堆里抽了几根柴......
河滩边，青蚕豆地里，小姑娘们摘 着肥大的豆荚；大树下的场地上，小男孩 儿用石头、瓦片垒起锅灶。
二年级语文下册 15.1《立夏节到了》(第2课时)课件 小学二年级下册语文课件
12/12/2021
12/12/2021
六、按要求写句子。 1．村西的孩子过来了，从石凳上拣走了几根笋。(改成“把”字句) ____村__西__的__孩__子__过__来__了__，__把__几__根__笋__从__石__凳__上__拣__走__了__。___________ 2．把下列字词组成一句话，别忘了加标点符号！ 都 的 箩里 米 家家 摆着 的 门口 雪白 ____家__家__门__口__的__箩__里__都__摆__着__雪__白__的__米__。_______________________
1 立夏节到了
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
12/12/2021
1.摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。 （重点）
2.了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们 的喜悦心情。（难点）
12/12/2021
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
理解： 梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱
桃已摆在竹篮里卖着了，不知不觉立夏节到了。 从梅子、枇杷、樱桃三种水果写起，交代了立夏
节的时令特点。“红得像宝石般的樱桃”运用比喻修 辞，写出了樱桃的可爱。
12/12/2021
认识环境描写
概念： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境
的描写。 好处： 写文章时恰当地运用环境描写，一方面能交代故事发生 的时间、地点以及背景等，另一方面也可以渲染气氛， 烘托人物的心情。
造福
支
三、照样子，写词语。 1．哧哧地(AA地) ____呼__呼__地____ ____哗__哗__地____ 2．炊烟袅袅(ABCC式) __长__夜__漫__漫___ __得__意__扬__扬____ 3．德高望重(含有近义词) __志__同__道__合___ __欢__天__喜__地___
新北师大版二年级语文下册《5 夏天 ①立夏节到了》优质课教案_14
《立夏节到了》教案教学目标：1、知识与技能：在语言环境中正确认读本课生字，理解“拣”“预兆”“造福”“秤花”等词语的含义。
2、过程与方法：正确、有感情地朗读课文，说出立夏节的习俗，积累描写立夏节自然景物的句子。
3、情感态度与价值观：了解文中介绍的有关立夏节吃“百家饭”和“称人”的传统习俗，体会立夏节人们喜悦的心情。
教学重点：1、正确认读生字2、正确、有感情地朗读课文，积累课文中描写立夏节自然景物的句子。
教学难点：了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛，体会立夏节人们喜悦的心情。
教学准备：多媒体、词语卡片教学课时：第二课时教学过程：一、复习引入，初步了解立夏节,积累描写自然景物的句子（一）、复习24节气歌。
师：我国农历把一年分成二十四个节气，一起温习一下上节课我们读的二十四节气歌。
在这24个节气中，这里的“夏”指的就是“立夏”节，它代表着夏天的开始。
今天老师就带着你们去去江南乡村感受立夏节带给人们的快乐。
让我们一起读读课题：立夏节到了，请翻开语文书P83（二）、学习课文之前，先复习上节课学习的字词（三）、品读一自然段，积累句子：1、师：其实不用看日历，那树上成熟的果子已悄悄带来了立夏节的踪迹。
媒体出示句子（1）：梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里卖着了，不知不觉立夏节到了。
2、出示图：你看！梅子-----（熟了），琵琶-----(黄了)，樱桃也已上市了，什么样的樱桃？（红得像宝石般的樱桃）红得像宝石般的樱桃什么样？（又红又亮、漂亮、闪亮）那请你用朗读使它又红又亮吧！（红的像宝石般的樱桃）（评价：你把樱桃读得特别红；你的朗读让我仿佛看到了樱桃还晶莹透亮；我仿佛还能闻到樱桃的香甜。
）3、把这些可口又漂亮的水果放进句中读师：立夏之际，各种水果都已成熟，这真是一个丰收的季节啊！（板书：丰收）（三）、品读第六自然段，积累句子：1、师：立夏节来临之际，果子成熟，田野里也充满了生机，你听-----媒体出示句子:布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，这是江南最美丽的季节呀！2、出示图引读：布谷鸟在田野里-----，杜鹃花-----，不仅有美味的水果，还有漂亮的风景，难怪作者赞叹地说------！3、如此美丽的景致，快把它留在脑海中，再读一次！4、这是一个丰收的季节、更是一个美丽的季节！（板书：美丽）5、请同学们拿笔用“------”在文中勾出这两句描写立夏节自然景物的句子，下来作为积累句抄写。
新北师大版二年级语文下册《5 夏天 ①立夏节到了》优质课教案_15
《立夏节到了》教学设计教学目标：1、在语言环境中正确认读生字“嫩、韭、喷、兆、嚷、哇等生字”，会写“卖”，能在老师引导下理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会立夏节人们喜悦的心情。
3、了解课文中介绍的有关立夏节吃“百家饭”和“称人”的传统习俗，学习复述方法，能复述孩子们“吃百家饭”和“称人”的过程，重点、难点：1、会认会写生字；正确地朗读课文；能复述立夏节“吃百家饭”和“称人”的习俗。
2、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、激趣导入1、今年我们大家一起来聊聊节气，孩子们你们知不知道节气？那我们来赛一赛，看谁知道的多？2、冬至，这个节气，同学们一定不陌生吧？你知道这一天我们成都人会怎么过冬至吗？3、让我们来看看究竟有哪些节气吧。
（出示节气表）读一读，各个季节都有哪些节气。
4、立夏就是其中一个节气，孩子们看谁的眼睛最亮，看看我们今年的立夏是哪一天啊？（出示今年5月的日历）对了，5月5日就是今年的立夏节，我们刚过了的节气就是立夏节，我们今天就来学习《立夏节到了》。
（板书课题）（介绍立夏节，“立夏”表示即将告别春天，是夏天的开始。
）5、立夏节到了，南方的人们又哪些习俗呢？让我们赶快走进课文去看看吧！请同学们把书翻到83页，读课文时，相信你们能做到...（出示自读要求）二、自主学习1、自由小声读课文一遍，读准字音，读通句子。
2、拼读生字两遍，同桌互相考一考。
3、标出课文自然段。
三、字词检测师：看孩子们读得那么认真，相信这些词语宝宝难不倒你们。
1、认读：雪白的米、鲜嫩的韭菜。
2、多音字区分“喷”，出示词语：喷香的立夏蛋、喷泉、喷洒。
（课件上分别注音）师介绍“立夏蛋”。
（这个立夏蛋可有意思了，立夏日最经典的食物就是“立夏蛋”。
立夏前一天，很多人家里就开始煮“立夏蛋”了，一般用茶叶末或胡桃壳煮，看着蛋壳慢慢变红，满屋喷香）4、认读预兆、炊烟袅袅，强调“兆”“袅”的读音，配图理解袅袅炊烟。
北师大版小学二年级语文下册15.1《立夏节到了》(第1课时)公开课课件
5.词语连线。
抽 煮 摘 垒 豆荚 木柴 锅灶 鸡蛋 喷香的 鲜嫩的 雪白的 肥大的 豆荚 大米 茶叶蛋 春笋
6.按要求写句子。 （1）江南 季节 这是 最美丽的 呀（连字词成句并加
标点）
这是江南最美丽的季节呀！ __________________________________________ （2）还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里卖着了。 （仿写比喻句）
鲜嫩（ nèi） ． nèn √ 嚷着（ rǎng rāng） ． √
韭菜（ féi ．
jiǔ） √
3.比一比，再组词。
卖（ 卖菜 ） 买（ 收买 ） 支（ 一支 ） 枝（ 树枝 ） 飘（ 飘动 ） 漂（ 漂亮 ）
4.将下列词语补充完整，再完成练习。 （ 炊 ）（ 烟 ）袅袅 （ 德 ）高（ 望 ）重
造
句： 1.赏花灯是我国元宵节的习俗之一。
2.妹妹养成了良好的作息习惯，每天早上六点 钟一定会准时起床。
点击 听朗读
第一部分(第1自然段）立夏节到来。通过介绍立 夏的时令水果，引出立夏节悄然到来。 第二部分(第2－5自然段）立夏习俗。介绍了立夏
节的吃“百家饭”、称人活动等习俗。
第三部分(第6自然段）最美季节。交代了立夏时 节是江南最美丽的季节。
相关资料 立夏：二十四节气中的第7个节
气，时间点在每年公历5月5日－7日
之间，立夏表示即将告别春天，是夏 天的开始。古代人们非常重视立夏的 习俗。在立夏这一天，古代帝王要率文武大臣到京城 郊外“迎夏”，举行“迎夏”仪式。
我会写
mài
卖
书写指导
“十”字要小，横钩的 横稍长。
hái
孩
书写指导
左窄右宽，“亥”字最 后一笔的点顿笔要有力。
北师大新课标小学语文二年级下册《15 夏天 ①立夏节到了》优质课教学设计_1
教学基本信息课题迷人的夏天学科语文学段第一学段年级二年级相关领域低年级语文教学教材书名：语文二下出版社：北京师范大学出版社出版日期：2016.5一、指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。
要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
低段要让学生喜欢阅读，体会阅读的乐趣，在阅读中积累词语。
二、教学背景分析1.教材分析《迷人的夏天》是北师大版教材二年级下册第十五单元《夏天》中的一篇主体课文，也是一篇小散文。
（一）汉字分析本课生字较多，其中学认“辣、厚、浓、鸣、耀、钓、拌、佳、椅、畅”10个生字，学写“炎、量、尽、显、街、趣、捉、或”8个生字，其中“量”是多音字。
引导学生做到据义定音。
从字形来看，“趣”是形声字；“捉”、“街”是形旁表义的字；“街”字笔画繁多，可以借助汉字的字理，帮助学生建立形义之间的联系，进一步理解汉字表意的特点。
（二）课文结构分析本文结构清晰，全文运用分总的结构。
前四个自然段分别描绘了夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点，最后一段总结全文，概括夏天给人的总体感受——迷人。
本文前四个自然段均采用了总分段式，段中第一句话概括夏天某一方面的特点，其后语句一一分述夏天的这一特点。
第一自然段写夏天“炎热”，作者通过描写太阳的光热、人们的衣服及在雨中冲洗凉水澡来表现夏天的这一特点。
“痛快”这个词语能让读者感受到作者对夏日的陶醉之情。
第二自然段写夏天的“多彩”。
作者描写了植物和人们衣裙颜色繁多，西瓜的红籽黑瓤鲜明的颜色来多表现夏日的多彩。
“那感觉真好！”这句话写出了作者对夏天的由衷喜爱。
第三自然段写夏天的“有趣”。
本段结构清晰，行文对仗。
围绕白天和晚上孩子们做出的有趣的事情写出了夏日的有趣。
这两句分述句结构上也是相似的，包括时间、地点、听什么声音，看什么景物。
“浓浓树荫”预示出后文的“点点光影”是指阳光透过浓密的树枝洒下的光斑，作者观察光影的变化觉得非常有意思。
二年级语文立夏节到了PPT优秀课件
二、精读课文，体会两美 〔一〕读1 、6段，品风景美
梅子熟了，枇杷黄了，还有那 红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里 上了，不知不觉立夏节到了。
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花 开得正红，这是江南最美丽的季节 呀！
————风景美
〔二〕读间段，品风俗美 〔1〕读第2段，品食物
哎哟，怎么家家门口的箩里 都摆着雪白的米，石凳上摆着鲜 嫩的春笋、韭菜，还有用茶叶煮 得喷香的立夏蛋？
〔4〕读第5段，看称人活动
大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，由 村上德高望重的长辈看秤花，立夏节的称人活 动便开始了。男女孩子用手攥着秤绳，荡在空 中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃 百家饭哪，长筋骨哇，长成个壮小伙儿呀〔长 成个俏姑娘啊〕……〞最后的一句，都掩着口， 哧哧地笑着，再也唱不下去了。另一批小孩儿 又上去称……
立夏节到了
一：自读课文，认写生字
自读要求： 1、自主认读后面的生字，不认识的猜一 猜，问一问，查一查。 2、自读课文，读准字音，读通句子。 2、同桌互相认读生字两遍，读正确的夸 夸他，读错的纠正。
生字大闯关
A:喷香 嚷着 好哇
〔反义词〕 B:卖出 ↔ 买进 C:炊烟 飘散 形声字 不知不觉 ： 没有感觉到，悄无声息。 炊烟袅袅 ： 做饭的轻烟随风盘旋上升
的话
一个接一个 上秤，仪式 会持续很久
抬 看
支
唱
攥
笑
荡
四、拓展延伸，说中国美 1、诵读《二十四节气》诗歌
二十四节气歌
春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒
2、介绍我国另外的一个传统节日，说一 说这些节日都有哪些习俗，试着写在练习题单 上。
课后作业
完成《立夏节到了》的课堂练习。
北师大新课标小学语文二年级下册《15 夏天 ①立夏节到了》优质课教学设计_2
教学目标：1、在语言环境中正确认读生字“般、篮、箩、瓦、灶、辈、俗、福、筋”，重点识记“篮、箩、瓦、灶、俗”的字形，能在老师引导下理解“德高望重”、“预兆”等词语的意思。
2、正确朗读课文，积累课文中描写立夏节自然景物的句子，并按规范的格式抄写描写景物和习俗的句子。
3、了解文中介绍的有关立夏节吃“百家饭”和“称人”的传统习俗，并能看图借助提示说清楚孩子们做“百家饭”的过程，体会立夏节人们喜悦的心情。
预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来?(4)联系“习俗”，解答疑问5、了解孩子们做了什么(1)自读第3小节(2)交流孩子们做了什么?(“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝)(3)指导照样子用动宾词组概括并板书板书：抓白米;拣嫩笋;讨香油;抽柴火(4)引读下文，引导概括，体会情感板书：摘豆荚;垒锅灶(5)借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程(同桌互说，指名交流)出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来……(6)再读关键句，体会情感引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此。
你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭?(生交流)是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。
六、学习第5小节，了解“称人”的习俗, 体会立夏节时人们的喜悦心情。
1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。
2、学习描写大人的句子出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始。
(指名读，注意读音)(1)看图理解：秤花(秤杆上的刻度就是秤花)(2)根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思3、学习描写孩子的句子出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪(长成个小娘子啊)……指名读(1)引读，随机理解“攥”“长筋骨”(2)创设情境，反复引读，体会乐趣引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，(生跟随节奏先整体读一遍)最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦?(生再读)这一次是秤女孩子了，想想该怎么唱呢?(生再读)最后一句大家都掩着口，吃吃的笑着(做做动作)再也唱不下去了，看来大家都有点不好意思了，这时候，另一批小孩儿又上去称了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统节日的喜爱。同学们课后也可以了解一下其
他中华传统节日及其习俗。
文中提到了立夏节的哪些习俗？
参考答案：文中介绍了立夏节的吃“百家饭”的活 动以及称人活动。
一、给下列加点的字注音。 鲜嫩 ﹒ 喷 ﹒ 好哇 ﹒ nèn 韭 ﹒ 香 嚷 ﹒
jiǔ
菜
pèn wɑ
rāng
嚷
二、拼拼写写我最棒。
买 卖
孩 子
四、从课文中找出恰当的词语填到括号里。 ( 宝石般 )的樱桃 ( 喷香 )的立夏蛋 ( ( ( 鲜嫩 )的春笋 肥大 )的豆荚 美丽 )的季节
( 种庄稼 )的好手
五、选择恰当Biblioteka 语气词填空。 啊 吗 呀 呀 ！ 啊 ！ 呢
1．这是江南最美丽的季节
2．立夏节这天，孩子们过得多么快乐
3．这么大的象，到底有多重
烟 花
飘
造 福
支
三、照样子，写词语。
1．哧哧地(AA地)
呼呼地 ____________ 长夜漫漫 ___________
哗哗地 ____________ 得意扬扬 ____________
2．炊烟袅袅(ABCC式)
3．德高望重(含有近义词)
志同道合 ___________
欢天喜地 ___________
事发生的时间、地点以及背景等，另一方面也可以渲 染气氛，烘托人物的心情。
老一辈传下来的习俗：立夏节，孩子们要吃“百家
饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，
会给村里人造福。 孩子们为什么要吃“百家饭”呢？ 人们希望孩子健康、聪明，为村里的人造福。 “百家饭”寄托着人们美好的愿望。
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，这是江
理解：
梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱
桃已摆在竹篮里卖着了，不知不觉立夏节到了。 从梅子、枇杷、樱桃三种水果写起，交代了立夏
节的时令特点。“红得像宝石般的樱桃”运用比喻修 辞，写出了樱桃的可爱。
认识环境描写
概念： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自 然环境的描写。 好处：
写文章时恰当地运用环境描写，一方面能交代故
3.三画：画出描写立夏节美景的句子。 梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的
樱桃已摆在竹篮里卖着了，不知不觉立夏节到了。
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，这是 江南最美丽的季节呀！
4.四悟：这些句子写出了夏天的什么特点？ 突出了江南夏天的美丽。
课文结构
立夏节到了
立 夏 节 到 了
立夏节的习俗
呢 ？
？
4．我们一块儿到森林里去采蘑菇，好 吗
六、按要求写句子。
1．村西的孩子过来了，从石凳上拣走了几根笋。(改成“把”字句)
村西的孩子过来了，把几根笋从石凳上拣走了。 _______________________________________________________ 2．把下列字词组成一句话，别忘了加标点符号！
1
立夏节到了
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。 （重点） 2.了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们 的喜悦心情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
夏”。女娲娘娘告诉百姓，每年立夏之日，小孩子的
胸前挂上煮熟的鸡鸭鹅蛋，可避免疰夏。因此，立夏
节吃蛋的习俗一直延续到现在。
古人认为，鸡蛋圆圆溜溜，象征生活之圆满，立夏 日吃鸡蛋能祈祷夏日之平安，经受“疰夏”的考验。立
夏日一般在农历的四月，“四月鸡蛋贱如菜”，人们把
鸡蛋放入吃剩的“七家茶”中煮烧就成了“茶叶蛋”。 后来人们又改进煮烧方法，在“七家茶”中添入茴香、 肉卤、桂皮、姜末，从此，茶叶蛋不再是立夏的节候食 品，而成为我国传统小吃之一。
(李白《夏日山中》)
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。(高骈《山亭夏日》)
走进中华传统文化 【关于中华民族习俗的谚语】 清明插柳，端午插艾。 端午节，划龙船。
挂蒲挂艾在屋檐。
雨打上元灯，云罩中秋月。 腊雪是宝，春雪是草。
立夏节到了，一派热闹的景象，人们的心
里充满了欣喜。字里行间透漏着作者对中华传
国学诵读
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙
声一片。(辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》) 懒摇白羽扇，裸袒青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： “立夏节到了”表达了作者什么样的感情？ 表达了作者对中华传统节日的喜爱和赞美之情。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文描写了立夏节的哪些习俗。 吃“百家饭”和称人活动。
2.二思：选择一个习俗，想想是怎么进行的，给大家介绍 一下。 示例：在大树下支起一杆大秤，两个大汉抬着， 由村上德高望重的长辈看秤花，这就是立夏节的称人 活动。
理解课文。
核心问题： “立夏节到了”表达了作者什么样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文描写了立夏节的哪些习俗。
2.二思：选择一个习俗，想想是怎么进行的，给大家介
绍一下。 3.三画：画出描写立夏节美景的句子。 4.四悟：这些句子写出了夏天的什么特点？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
吃“百家饭” 称人活动
喜爱、赞美
传统文化
最美的季节
课文主旨
本文通过对江南地区立夏节活动内容的描写，以 及对吃“百家饭”、称人活动的重点介绍，表达了作 者对中华传统节日的喜爱和赞美之情。
推荐阅读 节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立夏节吃蛋的由来
“立夏吃蛋”的习俗由来已久。俗话说:“立夏吃 了蛋，热天不疰夏。”相传从立夏这一天起，天气晴 暖并渐渐炎热起来，许多人特别是小孩子会有身体疲 劳四肢无力的感觉，食欲减退逐渐消瘦，称之为“疰
南最美丽的季节呀！
感叹句
以布谷鸟鸣唱和杜鹃花开得正红，写出了江南的 美丽。结尾一句感叹句，点出了对江南夏季的赞美 之情。
拓展 你还知道哪些传统的节日，以及节日习俗？ 示例：端午节。 端午节包粽子、赛龙舟。 相信你还能说出 更多的传统节日， 试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我