中班音乐啄木鸟教案
幼儿园音乐《啄木鸟》教案
幼儿园音乐《啄木鸟》教案一、教学目标通过本堂音乐课的教学，使幼儿能够： 1. 了解《啄木鸟》这首音乐作品； 2. 学习音乐节奏的基本概念和技巧； 3. 提升幼儿的音乐感知和表达能力； 4. 培养幼儿合作交流和团队意识。
二、教学内容1.歌曲：《啄木鸟》；2.音乐节奏；3.声音模仿。
三、教学准备1.播放设备；2.音乐《啄木鸟》的录音或CD。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将音乐《啄木鸟》的旋律播放给幼儿们听，并引导幼儿们留意欢快的节奏和明快的音乐。
2. 欣赏音乐《啄木鸟》（10分钟）教师带领幼儿们一起欣赏《啄木鸟》这首音乐。
在播放音乐时，教师可以提问幼儿们对这首音乐的感受，例如：“这首音乐听起来像什么？”、“你觉得这首音乐有什么特别之处？”等。
3. 教唱《啄木鸟》（25分钟）教师带领幼儿们一起学唱《啄木鸟》。
教师先分解整首歌曲，逐句教唱，幼儿们跟随教师的节奏和动作进行模仿。
教师可以使用手势或动作来帮助幼儿们更好地理解节奏和活动。
4. 声音模仿活动（25分钟）教师提醒幼儿们仔细观察和倾听《啄木鸟》中的不同声音元素，例如鸟鸣、树叶沙沙声等，然后带领幼儿们进行声音模仿活动。
教师示范模仿不同声音，并鼓励幼儿们尝试模仿。
5. 活动总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾本节课所学的内容，提醒幼儿们关于音乐节奏和声音模仿的重要性。
鼓励幼儿们积极参与音乐活动，并与他人合作交流。
五、教学反思本节音乐课围绕《啄木鸟》这首音乐作品展开，通过教唱和声音模仿的活动，促进了幼儿的音乐感知和表达能力的提升。
教师在教学过程中灵活运用手势和动作，帮助幼儿更好地理解和记忆音乐节奏。
同时，通过音乐活动的引导，培养了幼儿的合作交流和团队意识。
在今后的教学中，可以进一步丰富音乐活动的形式，以激发幼儿更多的兴趣和参与度。
中班音乐活动教案：啄木鸟
中班音乐活动教案：啄木鸟中班音乐活动教案：啄木鸟作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班音乐活动教案：啄木鸟，欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动教案：啄木鸟1活动目标：1．感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。
2．有参与律动游戏的愿望，体验集体游戏的快乐。
活动准备：音乐《啄木鸟》、课件活动过程：1．啄木鸟飞来了<!--[endif]-->聆听音乐，感受变化。
——“我们一起来听一段音乐，听上去什么感觉？”（共同聆听）——“你最喜欢这段音乐的什么地方？”——“学学我的样子一起来玩一玩。
“（幼儿学学教师的动作：小鸟飞、拍手等）教师小结：这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。
——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫？“<!--[endif]-->出示图谱，加深理解。
——“我们一边看图谱一边听音乐吧！“（演示图谱）——“看懂了吗？这段音乐什么地方是一样的？“（啄木鸟儿做医生——啄虫）2．啄木鸟捉害虫<!--[endif]-->单人游戏：一只手做树，一只手做啄木鸟。
——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的？我们做一张尖嘴巴，给大树捉虫子。
”<!--[endif]-->师生游戏：教师做啄木鸟，小朋友做树林。
<!--[endif]-->幼儿自选角色（啄木鸟、大树）进行游戏3．大树鸟儿做游戏<!--[endif]-->双圈游戏：内圈做树林，外圈做啄木鸟。
（内圈幼儿做一个大树的动作，外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树，随着音乐的重音做捉虫的动作。
）活动建议：<!--[endif]-->经常在小舞台中播放音乐，给幼儿欣赏和感受的机会。
让幼儿了解大树的基本结构，如大树有树枝、树干、树顶、树根等等，能说出啄木鸟捉虫的具体部位，这样能在舞蹈时创编出更多的动作中班音乐活动教案：啄木鸟2活动目标：1．感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。
中班音乐活动啄木鸟教案
中班音乐活动啄木鸟教案教案：中班音乐活动——啄木鸟一、教学内容本节课选自X教材中班音乐课程，以《啄木鸟》为主题，通过学习歌曲《啄木鸟》，让幼儿了解啄木鸟的生活习性和特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《啄木鸟》，掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现力。
2. 能让幼儿了解啄木鸟的生活习性和特点，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《啄木鸟》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：理解啄木鸟的生活习性和特点，能在音乐活动中表现出啄木鸟的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、钢琴、啄木鸟玩偶。
2. 学具：幼儿音乐教材、音符卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 引入：通过播放《啄木鸟》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力，引发幼儿对啄木鸟的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍啄木鸟的生活习性和特点，让幼儿了解啄木鸟的形象。
3. 学唱：教幼儿学唱《啄木鸟》，讲解歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 表演：让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行表演，表现出啄木鸟的形象。
5. 练习：让幼儿自主练习演唱《啄木鸟》，老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6. 展示：邀请部分幼儿上台展示演唱《啄木鸟》，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 啄木鸟形象：在黑板上画出啄木鸟的形象，让幼儿观察和了解。
2. 歌曲《啄木鸟》的歌词：将歌曲的歌词板书在黑板上，让幼儿跟随板书一起学唱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍啄木鸟的生活习性和特点，并演唱《啄木鸟》给家长听。
2. 答案：啄木鸟是一种生活在森林里的鸟类，它们善于捉虫，对森林的生态保护有很大的作用。
歌曲《啄木鸟》的歌词和旋律已学会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对啄木鸟的生活习性和特点了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班主题音乐《啄木鸟》教案
幼儿园中班主题音乐《啄木鸟》教案一、教学目标1.让学生了解啄木鸟的特点，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
2.学会演唱歌曲《啄木鸟》，提高音乐素养和审美能力。
3.通过歌曲表演，增强学生的自信心和团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《啄木鸟》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，以及歌曲中的动作表演。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《啄木鸟》歌词、歌曲伴奏、歌曲视频。
2.教学器材：音响、投影仪、电脑。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示啄木鸟图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点？”（二）歌词学习1.教师带领学生学习歌词，注意纠正发音，让学生理解歌词含义。
2.学生跟唱歌词，教师纠正错误。
（三）歌曲演唱1.教师播放歌曲伴奏，引导学生跟随音乐演唱歌曲。
2.学生分组演唱，教师巡回指导。
（四）歌曲表演1.教师引导学生模仿啄木鸟捉虫子的动作，进行歌曲表演。
2.学生自由发挥，进行歌曲表演。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放歌曲伴奏，学生跟唱歌曲。
2.教师提问：“你们知道啄木鸟为什么捉虫子吗？它对我们的生态环境有什么作用？”（二）歌曲创编1.教师引导学生根据歌曲旋律，自己创编歌词。
2.学生展示创编的歌词，教师给予评价和指导。
（三）歌曲表演1.教师引导学生进行歌曲表演，注意动作的协调性和表情的丰富。
2.学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
五、教学评价1.学生对歌曲《啄木鸟》的演唱熟练程度。
2.学生对歌曲寓意和生态环境的理解程度。
3.学生在歌曲表演中的表现力和团队协作意识。
六、教学反思1.本节课教学过程中，学生对歌曲的演唱和表演表现出较高的兴趣，但在歌曲节奏把握方面还需加强训练。
2.学生对啄木鸟的特点和生态环境的理解较为深入，但在创编歌词方面还需提高创新能力。
3.教师在教学中要注重培养学生的自信心和团队协作意识，提高他们的音乐素养和审美能力。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思(通用2
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《啄木鸟》一课。
教学内容主要包括啄木鸟的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容如下：1. 啄木鸟的外形特征：介绍啄木鸟的体型、羽毛、嘴巴、脚爪等特点。
2. 啄木鸟的生活习性：讲解啄木鸟的栖息地、食物来源、繁殖方式等。
3. 啄木鸟与人类的关系：探讨啄木鸟对森林生态的作用以及人类应该如何保护啄木鸟。
二、教学目标1. 让学生了解啄木鸟的外形特征、生活习性，培养学生对自然界的观察和认识。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
3. 通过观察、讨论、实践等教学活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：啄木鸟的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：啄木鸟的外形特征及其对森林生态的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察并说出啄木鸟的特点。
2. 新课内容：（1）讲述啄木鸟的外形特征，引导学生观察模型，加深对啄木鸟的认识。
（2）播放录音，介绍啄木鸟的生活习性，让学生了解啄木鸟的生活环境。
（3）讨论啄木鸟与人类的关系，引导学生关注环保问题。
3. 实践活动：（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔制作一张啄木鸟海报。
（2）组织学生进行“啄木鸟找虫子”的游戏，培养学生合作能力。
六、板书设计1. 板书可爱的啄木鸟2. 内容：（1）外形特征：体型、羽毛、嘴巴、脚爪（2）生活习性：栖息地、食物来源、繁殖方式（3）与人类的关系：森林医生、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅啄木鸟的画，并简单介绍啄木鸟的特点。
2. 答案：（1）啄木鸟的体型较小，羽毛黑色或棕色。
（2）啄木鸟的嘴巴长且尖，适合凿树皮。
（3）啄木鸟的脚爪强壮，能抓住树干。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《森林里的朋友们》，详细内容为第三节《啄木鸟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解啄木鸟的外形特征、生活习性以及其对森林的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述啄木鸟的外形特征，了解其生活习性和在森林中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣和热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：啄木鸟的生活习性和在森林中的作用。
教学重点：啄木鸟的外形特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动植物，进而引出本节课的主题——啄木鸟。
2. 新课导入（1）教师展示啄木鸟图片，让幼儿观察并描述啄木鸟的外形特征。
3. 例题讲解教师通过PPT课件，讲解啄木鸟的生活习性和在森林中的作用，引导幼儿了解啄木鸟对森林的重要性。
4. 随堂练习（1）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿合作完成啄木鸟的绘画。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，制作啄木鸟的手工制品。
六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容：（1）啄木鸟的外形特征：头大、嘴长、脚短、翅膀窄等。
（2）啄木鸟的生活习性：喜欢在树上觅食、筑巢、繁殖等。
（3）啄木鸟在森林中的作用：防治病虫害、传播种子、维持生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的啄木鸟。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的啄木鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观动物园，观察真实的啄木鸟。
（2）开展“保护森林，从我做起”的主题活动，培养幼儿环保意识。
主题音乐中班《啄木鸟》教案
主题音乐中班《啄木鸟》教案【教学主题】：啄木鸟【适龄范围】：中班【教学目标】：1. 能够了解啄木鸟的特点和生活习性；2. 能够通过歌曲《啄木鸟》加深对啄木鸟的印象；3. 能够通过音乐活动培养孩子们的听觉感知和节奏感。
【教学内容】：1. 课堂热身活动：教师播放一段有关啄木鸟的自然声音，引起孩子们的好奇心，介绍啄木鸟的外貌特征和生活习性。
2. 歌曲欣赏：教师带领孩子们一起听歌《啄木鸟》，让孩子们通过音乐来感受啄木鸟的飞行和敲击树木的动作。
3. 舞蹈活动：教师给孩子们示范一段舞蹈动作，让孩子们模仿啄木鸟的动作，配合音乐一起跳舞，培养孩子们的动作协调性和身体控制能力。
4. 制作啄木鸟手偶：教师带领孩子们进行手工制作，使用纸板、颜料和羽毛等材料制作啄木鸟手偶，让孩子们动手参与，培养他们的动手能力和创造力。
5. 音乐游戏：教师引导孩子们进行一系列音乐游戏，如模仿啄木鸟的叫声、模仿节奏敲击鼓等，让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣，培养他们的音乐感知和节奏感。
【教学步骤】：1. 课堂热身活动：- 教师播放一段啄木鸟的叫声，引起孩子们的注意；- 教师用图片展示啄木鸟的外貌特征，并简单介绍啄木鸟的生活习性。
2. 歌曲欣赏：- 教师播放歌曲《啄木鸟》；- 教师引导孩子们听歌时关注歌曲中描述啄木鸟飞行和敲击树木的部分；- 教师反复播放歌曲，让孩子们跟随节奏拍手，加深对歌曲的印象。
3. 舞蹈活动：- 教师示范一段舞蹈动作，模仿啄木鸟的飞行和敲击树木的动作；- 教师引导孩子们跟随音乐一起跳舞，感受啄木鸟的动作和节奏。
4. 制作啄木鸟手偶：- 教师发放纸板、颜料、羽毛等材料给孩子们；- 教师示范制作啄木鸟手偶的步骤，让孩子们跟随操作；- 孩子们根据自己的创意制作啄木鸟手偶，可以在手偶上加上自己喜欢的装饰。
5. 音乐游戏：- 教师引导孩子们通过模仿啄木鸟的叫声进行游戏，让孩子们感受到音乐和声音的乐趣；- 教师引导孩子们进行模仿节奏敲击鼓的游戏，培养孩子们的音乐感知和节奏感。
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中班音乐啄木鸟教案
中班音乐欣赏《啄木鸟》选自一首意大利民歌音乐全曲的结构是ABC三段乐曲节奏鲜明形象具体特点明显易于区分适合中班儿童欣赏
活动目标：
1、通过欣赏乐曲激发幼儿爱护啄木鸟的情感
2、初步感知乐曲的三段体结构辨别音乐的不同性质
3、在理解乐曲的基础上尝试创编简单的动作表达自己的感受
活动准备：
1、《啄木鸟》音乐磁带
2、图谱一张
3、啄木鸟以及大树头饰
重点难点：
让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同
活动过程：
一、开始部分
故事导入：在一个森林里有几棵大树生病了于是请来了啄木鸟医生经过检查发现是害虫在捣乱于是啄木鸟笃笃笃、笃笃笃把虫子给捉完了大树的病好了又长出了茂盛的树叶所有的树枝开心的跳起舞来今天刘老师带来的音乐讲的就是这个故事我们来听听看(幼儿完整欣赏一遍音乐)
二、基本部分
(一)完整欣赏乐曲
师：请小朋友说说看音乐分别说了些什么事情?啄木鸟在干什么?(啄木鸟在给大树检查啄虫子)现在请小朋友把手指伸出来我们跟啄木鸟医生一起去给大树看病(边欣赏音乐边做动作)
1、欣赏第一段音乐
(1)师：刚才我们跟着啄木鸟医生给大树看病给它捉虫子那你们有没有看见啄木鸟是给大树做检查的呢?(从上到下)那我们一起来跟大树学一学提问：检查了几颗大树呀?(四棵)复习第一段还可以在么检查(两只手一起检查)师幼一起表演
2、欣赏第二段音乐
师：刚才我们跟啄木鸟医生一起去给大树做好检查了那刚刚啄木鸟医生是给大树啄虫子的呢?用动作表示的呢?小朋友一起来学一学师：每棵树的蛀虫一样多?(不一样)第一棵树上有三条虫子我们一共啄三下第二棵树和第三棵树各啄三下第四棵树只有一条虫子我们只啄一下我们听音乐一起来给大树啄虫好不好?
3、欣赏第三段音乐
师：大树经过我们的检查经过我们的捉虫它的病终于好了又长出了茂盛的树叶提问：那它是怎样长出茂盛树叶跳起舞来的呢(一起听音乐做动作)那我们刚刚用的是这个动作还有没有其他的小朋友有更好的动作可以做?(往上长)(边听音乐边做动作)
(二)完整欣赏一遍音乐感知并区分音乐旋律的变化
师：大树树的病好了变得多精神啊那我们现在把啄木鸟给大树检查、给大树捉虫的、大树跳起舞来的动作一起连起来完成一遍好不好(完整表演)
师：刚刚我们在座位上有点挤请小朋友一起来中间我们再来一遍你可以跟老师一样也可以不一样哦(完整表演)
(三)分角色用适当的肢体动作来表演乐曲表达对音乐的理解
师：刚刚老师看到有很多小朋友都做得特别好看有谁愿意来扮演大树和啄木鸟来完整的表演一遍给大家看呢?我们请来了四棵大树一只啄木鸟那请问小朋友一段是做啄木鸟的动作一段做大树的动作谁先做说后做?(完整表演)表演的真好我们给他们拍拍手
师总结：先是啄木鸟检查大树然后在给大树捉虫第三段的时候大树开心的跳起舞来
师：现在请所有小朋友来分角色来玩一个人做大树一个人做啄木鸟自己商量一下大树在做的时候就要请啄木鸟医生先休息一下了因为它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了(完整表演)
三、结束部分
师小结：啄木鸟给大树的病治大树真开心啄木鸟也很高兴小朋友你们喜欢啄木鸟?(喜欢)那我们应该怎样对待啄木鸟呢?(保护它和它做朋友)太好了下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧(听音乐《啄木鸟》飞出活动室)
活动反思：
A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)根据音乐的特点我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲了解乐曲所表达的故事情节初步感知乐曲的三段体结构2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象3、表演时能与同伴相互合作体验与同伴合作表演的乐趣
在组织本活动的过程中我采取了三个策略：一、借助故事情节初步感知理解音乐内涵培养幼儿的想象力音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力而建立语言故事和音乐之间的联系就好比给幼儿一个桥梁这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐二、借助图谱加深幼儿对音乐结构的理解培养幼儿的欣赏能力通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构通过动作来理解乐曲的的内容这样做的目的并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能而是为了提高幼儿的欣赏能力从而更好的感受音乐三、调动幼儿多种感官参与活动培养幼儿的创造表达能力通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式使幼儿充分的体验和感受乐曲的美并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受创造和表达的能力也得到了发展和锻炼
不足之处：
1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作局限了幼儿的思想
2、创编环节由于教师的固定动作较为明显所以幼儿在创编时动作较为单调
3、道具准备不够充分在最后的表演环节较为凌乱希望在以后的音乐欣赏教学活动中能改掉本次活动中的缺点及不足尽量做的更好。