幼儿园托班科学教案 认识1和许多
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》教学目标1.学生能够通过观察、分组和比较，初步了解数字1和概念“许多”的含义。
2.学生能够在实际生活中感知并使用数字1和概念“许多”，并用简单的语言描述出来。
3.学生能够通过参与集体活动，加强交流和合作，发展社交能力。
教学准备1.教师准备桶、水杯、小球、玩具车等物品。
2.读物小书《1和许多》。
教学过程导入环节（10分钟）1.教师找一些物品让学生观察，如一个桶、两个水杯、一个小球、一辆玩具车等，并让学生说出这些物品的数量。
2.引导学生发现有些数量是“1”，有些是“许多”。
正片环节（30分钟）1.通过“1”和“许多”两个数字，让学生了解两者之间的区别和联系，并归纳总结。
2.用幼儿版的小书《1和许多》向学生讲解数字1和概念“许多”的含义，并让学生跟着书中的内容读一遍。
3.利用桶、水杯、小球、玩具车等物品，让学生用手指数出物品的数量，并分类出“1”和“许多”两类。
4.教师用实物和图片的形式，让学生对比认识数字1和概念“许多”，并了解这些数量在生活中的运用。
5.学生分小组，自由寻找并数出周围的“1”和“许多”，并用简单的语言描述出来。
结束环节（10分钟）1.教师询问学生在本节课中学到了什么内容，并逐一点评。
2.鼓励学生在实际生活中感知并使用数字1和概念“许多”，并通过下节课的互动游戏加深理解。
教学反思本节科学教案是针对幼儿园小班下学期的科学课的教案，教师在教学过程中，通过寓教于乐的方式，让学生了解数字1和概念“许多”的概念和含义，并在生活中感知和应用这些数量。
在教学中，教师利用实物和图片的形式，让学生对比认识数字1和概念“许多”，生动形象，使学生易于理解和接受。
同时，教师通过参与集体活动，让学生加强交流和合作，发展社交能力，培养学生团队合作的意识。
同时在教学反思中，需要认真分析学生的不足之处，优化教学过程，提高教学效果。
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思五篇范文
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思《小班下学期科学教案《1和许多》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。
所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参与活动的积极性。
小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。
活动过程中运用“游戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育游戏，引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。
不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标，还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。
【活动目标】1、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
2、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。
3、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。
【活动重点】初步理解1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……【活动难点】幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿兴趣师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮助小动物们收果子吧。
二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿认识“1”和“许多”，并初步理解“1”和“许多”的关系。
1.教师带领幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。
(引导幼儿认识“1”和“许多”，初步理解“1”和“许多”之间的关系。
幼儿园小班数学教案 小班数学系列活动--认识1和许多
幼儿园小班数学教案小班数学系列活动--认识1和许多教案标题：小班数学系列活动——认识1和许多一、教学目标：1. 让幼儿理解并能区分"1"和"许多"的概念。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和比较能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和初步的数感。
二、教学内容：1. 认识和理解"1"和"许多"的含义。
2. 通过实物操作，比较"1"和"许多"的数量差异。
3. 进行简单的"1"和"许多"的实际应用活动。
三、教学准备：1. 教具：各种数量分别为1和许多的实物（如一个苹果和一堆苹果、一张椅子和许多椅子的图片等）。
2. 材料：彩色贴纸，每个孩子一份。
3. 环境布置：在教室中设置一些包含“1”和“许多”元素的场景。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者歌曲的方式引入"1"和"许多"的概念。
2. 实物展示：展示数量为"1"和"许多"的实物，引导幼儿观察和比较。
3. 操作活动：让幼儿用彩色贴纸分别表示"1"和"许多"，例如在一个物品上贴一张贴纸，在许多物品上贴许多贴纸。
4. 游戏环节：进行"找1和许多"的游戏，让幼儿在教室环境中寻找包含"1"和"许多"的元素。
5. 总结分享：邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别"1"和"许多"的事物，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们的理解和应用。
六、教学总结：本次教学活动旨在帮助幼儿理解和区分"1"和"许多"的概念，通过实物操作和游戏活动，幼儿能够更好地观察和比较数量的差异，并在实际生活中应用所学知识。
小班数学教案：认识“”和“许多”
小班数学教案：认识“1”和“许多”一、教学目标1.让幼儿能够理解“1”和“许多”的概念，能够区分单个物品和一组物品。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
二、教学内容1.理解“1”和“许多”的含义。
2.学会区分单个物品和一组物品。
3.学会用“1”和“许多”进行简单的描述。
三、教学过程1.导入（1）教师拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么？”（2）教师再拿出许多苹果，问幼儿：“这是什么？”（3）引导幼儿观察、比较，发现“1”和“许多”的区别。
2.活动一：认识“1”（1）教师展示单个物品，如：一个玩具、一辆车、一本书等，引导幼儿说出“1”。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出教室里的“1”，如：一个窗户、一个门等。
3.活动二：认识“许多”（1）教师展示一组物品，如：许多玩具、许多车、许多书等，引导幼儿说出“许多”。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出教室里的“许多”，如：许多桌子、许多椅子等。
4.活动三：区分“1”和“许多”（1）教师将单个物品和一组物品放在一起，让幼儿观察、区分。
（2）教师提问：“哪个是‘1’，哪个是‘许多’？”（3）教师引导幼儿用“1”和“许多”进行描述。
5.活动四：游戏巩固（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找出单个物品和一组物品，并用“1”和“许多”进行描述。
（2）教师组织幼儿进行“连连看”游戏，让幼儿将单个物品和一组物品配对。
（1）教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，巩固“1”和“许多”的概念。
（2）教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起找出家里的“1”和“许多”。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“1”和“许多”的理解程度。
2.通过幼儿在游戏中的表现，评估他们对数学的兴趣和积极性。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固学习效果。
五、教学反思本节课通过实物展示、互动游戏等方式，让幼儿直观地理解了“1”和“许多”的概念。
幼儿园小班数学教案《一和许多》
幼儿园小班数学教案《一和许多》教学目标1.能用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。
2.能辨别“一”和“许多”的数量概念。
3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。
教学内容数字“一”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物只有一个，并说出数字“一”。
2.让学生数有多少个自己、有多少个老师，指出只有一个，再帮助学生理解数字“一”的意义。
3.让学生在教室走一圈，数出桌子、椅子、黑板等只有一份的物品，并说出数字“一”。
数字“许多”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物很多，并说出数字“许多”。
2.让学生数有多少颗糖果、多少个玩具等，指出很多，并帮助学生理解数字“许多”的意义。
3.让学生数出教室里有多少个同桌，指出很多，并说出数字“许多”。
综合1.让学生数出教室里有几个人，并让学生说出数字“一”和“许多”的差别。
2.让学生数出教室里有几张桌子、几个同学，并用数字“一”和“许多”来描述。
3.让学生说出自己生活中用到数字“一”和“许多”的场景，如买糖果、看电视等。
教学活动活动一：猜字游戏让学生围成一个圈，教师在耳边和一名学生偷偷商量一个数字，其他学生通过问题来猜测这个数字是“一”还是“许多”。
活动二：数物品让学生在教室里走一圈，数出只有一份的物品，再数出很多的物品，并说出数字“一”和“许多”。
活动三：数同桌让学生数出自己在教室里同桌的个数，通过比较来理解数字“一”和“许多”的差异。
活动四：小组活动让学生分小组，让每个小组讨论在实际生活中使用数字“一”和“许多”的场合，并分享给全班。
教学评价通过上述教学活动，可以评价学生是否达到了以下目标：1.能够用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。
2.能够辨别“一”和“许多”的数量概念。
3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。
总结通过这堂数学课，学生初步学习了数字“一”和“许多”的概念，并能在实际生活中应用。
这为后续的数学学习打下了基础。
小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）
小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。
师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》（2篇）
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》活动目标：1、进一步学习区别1个物体和许多物体。
2、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是许多。
3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力活动准备：棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带活动过程：一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。
做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”二、实物操作，了解1和许多之间的关系1、教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。
2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。
拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。
教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个……地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个……”3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。
”教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个……合起来是许多。
三、做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。
做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》（2）教案设计教学目标：1. 让幼儿能够准确认识和书写数“1”。
2. 培养幼儿对小组别的概念，认识并能够用适当的方法组织物品。
3. 通过游戏活动，让幼儿能够初步认识和比较数量的大小关系。
教学重点：1. 认识和书写数“1”。
2. 掌握组织物品的方法，初步认识和比较数量的大小。
教学难点：1. 能够准确认识和书写数“1”。
2. 能够初步正确运用组织物品的方法，并初步认识和比较数量的大小。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学一、教学目标：1.认识数1，培养学生对数1的概念及面貌的感受。
2.认识数1的位置和大小，理解数1的概念。
3.认识许多，培养学生多数1的概念。
4.认识数0和数1，在熟悉中感受数0与数1的区别。
5.掌握数1在活动中的应用。
二、教学重难点：1.认识数1的概念及面貌。
2.理解数1的位置和大小。
三、教学准备：学生教材、教具、黑板、白板、橡皮、笔、卷尺。
四、教学过程：Step 1 导入新课1. 安排学生坐好，简单介绍本节课的教学目标。
2. 教师问学生：我们今天要学习什么数字？学生回答：数1。
3. 教师出示数字1的卡片，让学生观察。
Step 2 认识数字11. 教师请学生观察数字1的形状及其特点。
2. 学生观察完后，教师收回数字1的卡片，然后画一个大的数字1在黑板上，让学生触摸与数字1形状相同的物体，如绳子。
3. 教师让学生用手指在空中画出数字1的样子。
4. 教师与学生一起说数1，然后让学生独立说出数1。
Step 3 认识数1的位置和大小1. 教师将黑板分成四个格子，然后让学生用指点出数字1所在的位置。
2. 教师与学生一起比较数字1与其他图形的大小，找出数字1最小的特点。
3. 教师出示一根较短的铅笔和一根较长的铅笔，让学生比较两者的长度，找出数字1最短的特点。
4. 教师出示不同大小的物体，让学生找出它们中数字1最小的。
Step 4 认识“许多”1. 教师出示一些物体，如小球、橡皮擦等，并问学生：这些物体有多少个？2. 学生回答后，教师重复学生的回答，并引导学生说：“有许多个。
”3. 教师与学生一起说“许多”，然后让学生独立说出“许多”。
Step 5 认识数0和数11. 教师出示数字0的卡片，让学生观察。
2. 教师与学生一起说数0，并引导学生说出数0的特点，如没有。
3. 教师与学生一起比较数0和数1的特点，并让学生认识到数0和数1的不同之处。
Step 6 数字1在活动中的应用1. 教师出示数字1的卡片和一些物体，如果盘、书、画笔等。
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幼儿园托班科学教案认识1和许多
活动准备
环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。
教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
活动目标
认识并会找出1和许多。
知道1和许多的关系。
培养幼儿对数的兴趣。
活动过程
一、引起动机
教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
（一）、教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。
（二）、教师出示图片，帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。
（三）、幼儿操作图片，找出"1"和"许多"的物体。
（四）、以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"许多"的关系。
即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、出示许多"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。
3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。
教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。
池塘里游来多少条小鱼？
（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以"小鸭游泳"的游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。
教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。
鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。
鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。
现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。
鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，许多小鱼水里游。
一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。
捉了小鱼回家煮，回家煮！"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书
p106页。