20XX年圣诞节主题班会
圣诞节主题班会活动策划5篇
圣诞节主题班会活动策划5篇圣诞节主题班会活动策划5篇对于我们来说，圣诞节的到来无疑是个很好的契机，不仅仅可以活跃我们之间的氛围，还能增进相互之间的情感交流。
下面小编给大家带来关于圣诞节主题班会活动策划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
圣诞节主题班会活动策划篇1一、活动主题我们将以“FairyTale”做为此次圣诞屋的主题。
在快乐的微笑和着铃儿的叮当中，在梦幻的那个白雪皑皑的世界里，在仙女精灵纯真的祝福和圣诞老人和蔼的微笑中，每个人都能重温儿时的美好，共度一个美好的圣诞节！二、活动目的我们作为外语专业的学生，应该更多的去了解西方文化，开拓我们的视野。
圣诞节是西方的传统节日，全球的文化交融，使世界各地掀起了庆祝圣诞节的热潮。
而以FairyTale作为圣诞屋的主题是因为圣诞节本身就是一个唯美的童话，我们会竭尽全力打造出一个现实的童话世界，让大家在一起快乐的重温过去的美好时光，共度快乐的圣诞节。
同时，此次活动中，我们会将限度的利用各种废旧物品来做造型以及装饰，而别出心裁的以硬币作为入场券的方式则也是为了更进一步的利用躺在角落里的硬币，更好体现“环保节约”意识。
三、组织单位__学院20__级英语本部三班四、策划主体我们会在圣诞屋入口（教室前门）处设置小型柜台，到访同学仅需象征性的支付一枚硬币（一角五角一元均可，不作强制性规定）做为入场券，便可自己调制出口味独特的“鸡尾酒”。
此外，柜台兼售各式精致圣诞小饰物，物美价廉，更有节日气氛，仔细挖掘，相信总能淘到属于你的宝。
圣诞屋内主要分成三个部分：（1）奥兹仙境：还记得奥兹仙境带给你无限美妙的幻想吗？还记得儿时对接受仙女、精灵造访的渴望吗？我们会在FairyTale圣诞屋里让你重温儿时的梦想。
此部分正是取名于世界经典童话。
作为圣诞屋的重头戏，本三全体同学将装扮成自己中意的童话角色轮番上场献艺，吹拉弹唱，个个精彩。
圣诞夜也会是迪士尼童话不眠之夜，在这里，我们带你重温童年单纯快乐的心情。
圣诞节主题班会教案模板（通用17篇）
圣诞节主题班会教案圣诞节主题班会教案模板（通用17篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的圣诞节主题班会教案模板（通用17篇），希望能够帮助到大家。
圣诞节主题班会教案1新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光，XX年圣诞节如约而至。
虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。
为了丰富我校孩子们的校园文化生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。
活动分“圣诞义卖”、“圣诞联欢”、“圣诞有礼”三大系列。
具体安排如下：一、发动阶段12月19日中午12：00召开正副班主任和相关人员会议，传达活动方案，布置相关任务。
二、准备阶段12月19日～24日，班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐(铃儿响叮当等)、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。
12月21日前班主任策划好班级联欢活动方案，12月25日午前副班主任组织学生布置好教室，营造浓浓的圣诞节氛围。
(学校提供彩色皱纹纸、圣诞老人头像、拉花等，其余发动学生自带)公寓楼大厅布置一棵圣诞树(负责人：金卫华)。
7号楼橱窗张贴一张圣诞宣传画(负责人：史向前)。
三、实施阶段：1.圣诞义卖活动活动时间：XX年12月25日中午11：50～中午1：10活动地点：学校操场活动对象：全校师生义卖年级：一～六年级具体要求见十二月每月一事“爱心义卖”方案。
友情提醒：义卖活动时师生都戴上圣诞帽。
2.圣诞联欢活动活动对象：一～六年级全体学生活动地点：各班教室活动时间：走读：12月25日下午2：50～4：20半托：12月25日晚上5：30～7：00全托：12月25日晚上6：00～7：30活动负责：班主任具体负责，副班主任协助。
2020幼儿园圣诞节主题班会教案5篇
2020幼儿园圣诞节主题班会教案5篇圣诞节是西方国家的传统节日，相当于我国的春节，十分受西方人民的喜欢。
幼儿园圣诞节主题班会教案要怎么设计？以下是小编收集整理的一些关于2020幼儿园圣诞节主题班会教案5篇，作为参考，希望你喜欢。
幼儿园圣诞节班会教案【1】活动目标一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节二、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
三、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
四、感受过节日的快乐。
活动准备1. 收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
2. 音乐铃儿响叮当、多媒体课件。
3. 剪刀、胶水、操作作业纸活动过程一、启发谈话㈠复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
㈡播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。
㈢欣赏歌曲《圣诞快乐》教师进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察二、教师巡回指导。
老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
三、展评幼儿作品活动效果在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。
活动效果很好。
幼儿园圣诞节班会教案【2】活动目标：1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
圣诞节班会主题方案(精选5篇)
圣诞节班会主题方案(精选5篇)圣诞节班会主题方案【篇1】一、主题一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。
“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。
“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。
每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。
我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。
在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
二、活动内容：自制圣诞礼物三、活动目标：1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。
2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。
四、活动准备：1、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干;2、剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。
五、活动过程：1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。
(1)以出示圣诞礼物引入。
(2)与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物?2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了?”3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。
4、幼儿自己设计一份圣诞礼物。
a)鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。
b)提醒幼儿注意安全。
5、幼儿互赠礼物。
在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。
圣诞节班会主题方案【篇2】教学目标：1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
教学准备：1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。
3、白纸、蜡笔、水果等。
教学过程：一、活动导入1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。
2024年中学生“圣诞节”主题班会教案
2024年中学生“圣诞节”主题班会教案1.1 背景介绍：圣诞节是一个具有深厚文化底蕴和广泛影响力的节日，通过班会形式让学生了解圣诞节的历史、文化和习俗，增进学生之间的友谊，提高学生的综合素质。
1.2 班会目的：引导学生正确认识和对待圣诞节，增强班级凝聚力，培养学生的跨文化交际能力。
1.3 适用年级：八年级二、知识点讲解2.1 圣诞节的历史：讲解圣诞节的起源、发展以及在不同国家的庆祝方式，让学生了解圣诞节的多样性。
2.2 圣诞节的文化：介绍圣诞节的相关文化符号，如圣诞树、圣诞老人、圣诞歌曲等，以及它们背后的意义。
2.3 圣诞节的习俗：讲解圣诞节的庆祝习俗，如装饰圣诞树、交换礼物、圣诞聚餐等，让学生了解圣诞节的传统。
三、教学内容3.1 圣诞节介绍：通过图片、视频等资料，让学生了解圣诞节的起源和发展。
3.2 圣诞节文化解读：分析圣诞树、圣诞老人等文化符号的含义，引导学生正确对待圣诞节文化。
3.3 圣诞节习俗体验：组织学生进行圣诞装饰、交换礼物等活动，让学生亲身体验圣诞节的快乐。
四、教学目标4.1 知识目标：让学生了解圣诞节的历史、文化和习俗，增强学生的跨文化交际能力。
4.2 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的综合素质。
4.3 情感目标：培养学生尊重不同文化、包容多元价值观的态度，增强班级凝聚力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让学生了解圣诞节的历史、文化和习俗，掌握相关的跨文化交际技巧。
5.2 难点：引导学生正确对待圣诞节，培养学生的跨文化交际能力和综合素质。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：通过展示圣诞节的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入主题。
6.2 讲解：分别讲解圣诞节的历史、文化和习俗，让学生全面了解圣诞节。
6.3 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己对圣诞节的看法和经历。
七、教学方法7.1 讲授法：讲解圣诞节的历史、文化和习俗，让学生掌握相关知识。
20xx圣诞主题班会教案内容3篇
20xx圣诞主题班会教案内容3篇20xx圣诞主题班会教案内容1在这个特别的日子里，我们开展此次活动，既是为了庆祝这个美丽的节日，又是为了增进大家之间的互相认识和了解。
一.活动时间:20__年12月25日二.活动地点:待定三.活动主题:快乐过圣诞四.活动对象:班级全体成员五.活动内容:1.顶气球比赛道具:气球若干，绳子若干;参加人员:分成多组，每两组对抗(每组一般为3到7人)2.心心相印，我来比你来猜道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人1组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的1组两人先要面对面(1人为表演动策划,1人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在1张纸上,让表演动做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气).3.有奖问答游戏规则:此部分为问答题，回答最接近正确答案的可以获得奖品①.圣诞节的由来:每年12月25日是全世界大多数_徒纪念耶稣诞生的日子。
教会开始并无圣诞节，约在耶稣_后百余年内才有。
据说:第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。
而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。
由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。
直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。
公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的_徒均以12月25日为圣诞节。
其实哪一天并不要紧，重要的是应该知道它是为纪念救主耶稣降生。
②.西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰.请大家说说这三个颜色各代表什么.答:红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。
绿色的是圣诞树。
红色与白色相映成趣的是圣诞老人③圣诞节这个名称是什么缩写?答:“圣诞节”这个名称是“_弥撒”的缩写④.圣诞老公公的由来?答:从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。
2024小学圣诞节主题班会方案
2024小学圣诞节主题班会方案
主题：圣诞节快乐！
时间：____年圣诞节前的一个班会时间
地点：学校班主任办公室或者班级教室
活动安排：
1. 活动开场（5分钟）：
- 向学生们问候圣诞节快乐，并与他们分享您的祝福。
- 简单介绍今天班会的主题和活动计划。
2. 圣诞节知识竞赛（15分钟）：
- 设计一个圣诞节知识竞赛，可提前准备一些简单的问题和答案。
- 分成小组，让学生们一起回答问题，正确率最高的小组可获得小奖品。
3. 圣诞节手工制作（20分钟）：
- 准备一些圣诞节手工制作材料，如纸、剪刀、彩色笔等。
- 引导学生们制作圣诞节装饰品，如圣诞帽、圣诞卡片等。
4. 圣诞节歌曲合唱（10分钟）：
- 学习一首简单的圣诞节歌曲，并分发歌词给学生们。
- 引导学生们一起大声唱出歌曲。
5. 圣诞节小礼物交换（15分钟）：
- 要求每位学生带一份小礼物，可以是自制的或购买的。
- 进行礼物交换，每人随机选择一份礼物，然后与大家分享一下他们所得到的礼物。
6. 圣诞节祝福（10分钟）：
- 鼓励学生们互相祝福圣诞节快乐，可以写下自己的祝福语。
- 可以贴在一个大纸板上，以便学生们可以看到并分享祝福。
7. 活动总结和结束（5分钟）：
- 回顾一下今天的活动，与学生们分享您对他们的期望和鼓励。
- 祝福学生们度过一个快乐、温馨的圣诞节。
希望这些建议能对您组织____小学圣诞节主题班会有所帮助，祝您取得圆满成功！。
关于圣诞节主题班会策划书(6篇)
关于圣诞节主题班会策划书（6篇）圣诞节主题班会筹划书1活动目标：1、在幼儿对圣诞节的理解的根底上，帮忙幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。
3、帮忙幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。
4、感受圣诞节的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。
5、体验人们相互关怀的美妙情感。
活动重难点：对圣诞节的理解，培育学生的想象力、制造力。
活动预备：圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片。
活动过程：一、引出圣诞主题。
二、根本局部：1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的欢乐气氛。
师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么快乐？3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮忙孩子理解圣诞节和新年的区分。
师：为什么圣诞节是孩子们的节日？4、启发幼儿想象、创编。
师：带着孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。
带着学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带着学生带上鹿角来做嬉戏，表达圣诞节的欢乐。
圣诞节主题班会筹划书2一、活动目标1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与教师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐，学会共享。
2、熬炼幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己，培育幼儿的自信念。
3、欢乐地参加嬉戏，在嬉戏中感受合作的欢乐。
二、活动预备1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
2、三个小班分别预备节目班级特色展现、教师节目诗朗读：共享《阅读、共享爱》、教师才艺活动时间：x月x日（周x）上午9：00——11：00三、人员安排（主持）xx（协作）小x、小x、小x各班教师。
四、活动流程1、欢快动起来，有教师们带着全体幼儿、家长、教师跳健身操。
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礼物，彼此分享一年来生zuowen..活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福及爱。
在这天晚上都会看到一群可爱的小男生或小女生，手拿诗歌弹着吉他，一家一家的唱着诗歌报佳音。
（老师注重说明和家人、朋友一起共度佳节是一件很快乐、很温馨的事。
板书: 亲情、友情、最可贵）
4、圣诞树。
圣诞树（Christmas tree）是用灯烛和装饰品把
机树或洋松装点起来的常青树，作为圣诞节庆祝活动的一部分。
5、圣诞老人。
圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱的象征和传
统。
他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇，挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精灵的形象，已深深地留在人们的记忆中。
6、圣诞大餐。
传统的圣诞大餐，最流行吃圣诞火鸡、烟熏火
腿、圣诞三文鱼、圣诞布丁等。
总之是以肉为主。
除了吃肉，圣诞大餐还得有红酒。
圣诞大餐的另一部分是甜点，如饼干、蛋糕等。
（二）圣诞节知识小问答。
1、圣诞节是为了纪念谁的？（耶稣）
2、圣诞节的主要颜色是哪些颜色？（红、绿、白）
3、圣诞节的主要食物是什么？（火鸡、火腿等）
4、圣诞老人是从什么地方进入别人家送礼物？（烟囱）
幼儿园圣诞主题班会精品范文二
活动一认识圣诞节
活动目标：1、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.2、初步感受圣诞节欢乐的气氛。
活动准备：多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。
一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。
请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。
二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。
请幼儿说一说：1、圣诞老人是什么样子的？（穿着红衣服, 背着一个大袋子，带着一顶红帽子一）2、人们是怎样迎接圣诞节的？（漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物）
三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。
小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。
到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。
活动二装饰圣诞树
活动目标：1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。
2、进一步感受圣诞节的快乐。
活动准备：1、各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸）, 小铃铛，小球球。
剪刀，胶水。
2、音乐磁带，圣诞树
活动过程:
导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?
二、幼儿自由选择材料制作。
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。
三、大家一起装饰圣诞树。
和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。
随音乐《铃儿响叮当》,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
活动三香喷喷的汉堡
活动目标：1。
通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。
2。
体验动手操作的乐趣。
活动准备：制作汉堡的材料
出示汉堡，引出主题。
1、小朋友都吃过汉堡，你在哪里吃过?
2、汉堡里都有什么？小结：汉堡是西方人吃的食品，现在
在肯德基，麦当劳都能吃到，汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜，是大家都喜欢吃的食物,
二、幼儿制作汉堡，感受动手操作的乐趣。
1、老师示范汉堡的做法。
2、幼儿自己操作，鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉
酱，教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。
自己品尝制作的汉堡。
四、说一说自己的感受。
请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同。
愉快的结束活动。
活动评价:
通过本次主题活动，幼儿感受到圣诞节的快乐，体验到自己动手的乐趣，尤其是自己制作的汉堡，大家品尝时都吃得很香, 就连平时最挑食
的孩子都吃得干干净净，达到了预期的效果。