优生辅导记录
六年级语文优生辅导记录下学期
精选文档六年级语文优生指导计划一、状况剖析班级整体素质很好，特别有几个学生表现更优秀，他们语言表达能力很强，思想活跃，学习兴趣也比较浓，拥有较强的自学能力、思想能力，反响快，可以独立达成作业，讲堂讲话踊跃，优秀的学习民风已经形成。
为能使他们的求知欲获得知足，智力获得开发，才能获得充足显现，需要对他们进行较深层次的教育。
二、培优目标经过个别指导，帮助和促使这部分学生在全面发展的基础上，进一步提升他们剖析问题、解决问题的能力，培育他们的创新意识和实践能力，宽阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提升能力这双方面获得进一步的培育。
三、培优对象王瑞瑾王晨王荣胡语嫣王慧妮胡心怡雷珂四、培优内容a)练习与测试中的“发展练习”题。
b)小学生语文报的有关内容。
c)依据教课进度，选择课外用书中的有关内容以及及学生自己发现的一些问题给予指导。
d)部署课外阅读，增添阅读量。
e)进行语文实践活动，比方念书竞赛，讲故事竞赛。
五、指导举措1、帮助优生认识自己，经过和其余优生的比较，经过对自己修业过程中的经验与失败的沉着剖析，经过各样详细的课内外实践活动，正确全面地认识自己，从而有针对性地发展自己。
2、对优生把诚挚的爱与严格的要求一致同来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要实时、严肃地指出影响他们进步的原由，以及这些错误的严重结果、更正的方法等。
在平常的学习工作中，要为他们创建发挥能力的时机，也让他们严格拘束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。
3、对优生要多赐予思想上的帮助，使之建立热爱集体、热情为大家服务的思想，鼓舞他们勇敢工作，并供给发挥他们想像力、创造力的时机，必定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
4、对优生不可以因为他们成绩好而一味地“捧”，也不可以面对他们的弊端冷言冷语，这些都会致使严重的心理阻碍。
对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为踊跃向上、勤劳勤苦、乐于助人的三勤学生。
六年级(1)班语文优生辅导记录
优生优培辅导记录（2015-2016学年度上学期）陆集中心小学六年级（1）班语文教师闫成连2015年９月陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第二周时间9 月10日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第三周时间9 月17 日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第四周时间9 月24 日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第五周时间9 月29 日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第六周时间10 月9 日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第七周时间10 月15 日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第八周时间10 月22日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第九周时间10 月29日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第十周时间11 月5日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第十一周时间11 月12 日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第十二周时间11 月19日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第十三周时间11 月26日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第十四周时间12 月3日陆集小学2015――2016学年度上学期优生语文学科辅导记录第十五周时间12 月8日。
三年级语文优生辅导记录(上)
导
内
容
一、我会拼，我会写。
mùbùzhuǎnjīnglàzhúhuǎng rán dà wù
( ) ( ) ( )
二、辨一辨、再组词。
堂（ ） 传（ ） 惜（ ） 没（ ） 幼（ ）
党（ ） 转（ ） 蜡（ ） 投（ ） 幻（ ）
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
优生辅导记录
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
时间
第7周
地点
教室
辅
导
内
容
一、补充诗句。
篱落疏疏（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。儿童（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
二、比一比，再组词。
取（）拦（）绕（）猜（）
趣（）烂（）饶（）清（）
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
映（）翻（）琴（）
奏（）凡（）闹（）
春（）帆（）闲（）
二、我会填空。
（）的波流（）的鱼群（）的太阳
（）的潮声（）的波纹（）的浪花
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
时间
第3周
地点
教室
辅
导
内
容
一、组词。
冒（）坡（）要（）
帽（）破（）耍（）
荒（）河（）蓝（）
慌（）何（）篮（）
二、填空。
二、照样子，写词语。
又香又甜、、
学生签名确认
陈朝洋李稼庆黄其乐丘俊熙伍梓晖 李芷晴梁美琪黄仕广
优生辅导记录
时间
第6周
地点
教室
辅
优生辅导记录表10篇
优生辅导记录表10篇优生辅导记录①辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我主要关注了小明的数学学习。
小明在数学方面表现优秀，但在应用题解析上常遇到困难。
针对这一问题，我采用了实例教学的方法，通过具体的例子来解释应用题的解题思路。
在我们的辅导过程中，小明展现出了高度的学习热情和参与度，他不仅能够理解解题步骤，还能主动提出自己的见解和疑问。
下周的辅导计划中，我将进一步加强小明的应用题训练，同时也会涉及一些更高难度的数学概念，以促进他的全面发展。
优生辅导记录②辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的英语学习。
小明在英语听力、口语方面表现出色，但在阅读和写作方面还有待提高。
为了提高小明的阅读和写作能力，我选择了适合他水平的英语文章进行阅读训练，并指导他运用恰当的写作技巧。
在辅导过程中，小明表现出浓厚的兴趣，积极与我互动，主动分享他的阅读感悟和写作心得。
下周的辅导计划中，我将增加英语阅读和写作的训练量，以提高小明的综合英语能力。
同时，我将为他提供更多英语学习资源，帮助他在课外自主学习，巩固所学知识。
优生辅导记录③辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日本周我主要关注了小明的语文素养。
通过交谈，我发现小明对古典文学和现代文学都有很高的兴趣。
为了进一步培养他的文学素养，我为他推荐了一些经典文学作品，如《红楼梦》《西游记》等，并引导他学会欣赏作品中的文学韵味，深入理解作品内涵。
此外，我还教授了一些写作技巧，以提高他的写作水平。
下周的辅导计划中，我将带领小明深入探讨古典文学和现代文学的异同，并引导他学会独立分析文学作品。
同时，继续加强他的写作训练，培养他的写作创新能力。
优生辅导记录④辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的综合素质培养。
我发现小明在学术方面表现优异，但缺乏团队协作和沟通能力。
为了提高他的团队协作能力，我安排了他与同学们一起完成一个课题研究。
语文优生辅导记录下学期
优生优培辅导记录（2008-2009学年度上学期）2008年９月优生语文学科辅导记录优生语文学科辅导记录第二周时间月日优生语文学科辅导记录第三周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第四周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第五周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第六周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第七周时间月日朱子小学2008――2009７学年度上学期优生语文学科辅导记录第八周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第九周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十一周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十二周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十三周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十四周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十五周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十六周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十七周时间月日朱子小学2008――2009学年度上学期优生语文学科辅导记录第十八周时间月日朱子小学200６――200７学年度上学期优生语文学科辅导记录第十九周时间月日。
小学英语优秀生辅导记录
小学英语优秀生辅导记录
学校教育既要“面向全体”,又要“因材施教”,在坚持学生全面发展的同时,更要注重对优生的培养,对学生个性的发展。
这里所讲的优生,既指各方面或多方面优秀的学生,又可以是仅某一方面比较优秀的学生。
记录如下:
1、课堂教学分层教学过程中教师要精心设计提问,在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生,让他们当先生说一说,讲一讲。
习题的配置也要分层。
可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
2、作业分层在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目,习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
3、第二课堂:将尖子生集中辅导。
注重在班级树立做人第一,做学问第二的思想。
建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式,培养优等生追求卓越,乐观向上的人格品质,使优等生能客观地认识自我,自觉管理自己的学习生活,自信、合作、诚信、责任,追求健康高尚的精神生活。
注重班级公约执行的原则性和公平性,每件事的处理都应对事不对人。
特别是对优等生,不给予特殊的对待,可能对他们的身心发展更有益处。
要正确对待成绩优秀的学生,要教育他们虚心学习,在班上起到良好的带头作用,热情帮助学困生,共同进步,对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。
要有目的、有选择地向此类学生推荐一定量的课外作业,并指导他们自学,及时检查和指导,每周举行一次课外自学交流或集体性辅导。
课堂上一些难度较大的问题应让他们多发言、回答,并引导他们质疑问题和举一反三,培养学生的创新意识,进一步扩大优秀率。
2024年优生培养工作记录模板
2024年优生培养工作记录模板优生培养工作记录篇一为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个“特优生”的个性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的。
为了更好地掌握每个优生的特点及地理综合素质的才能，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有英勇拼搏的精神，要谦虚慎重，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的间隔，又理解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深化理解，才能更好的培养“特优生”，到达理想的效果。
在每一个班“特优生”无疑是班上的'学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我班内采取“一帮一”活动，抓典型带一般。
让一个“特优生”帮助一个“奋进生”，经过一个学期的坚持，班上好几个奋进生进步都很大，已成为中等生了。
在班里我非常重视“特优生”的才能，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大才能做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信。
我利用他们这样优异的成绩、安康的思想和良好的纪律去帮带“奋进生”，并获得了一定的成效。
人并非圣贤，谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何况是不定性的中学生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候，这时，面对这些比较有个性的学生就看教师的教育的方法了，教师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，顶多以“以后注意”之类的话语敷衍过去算了。
假设是这样的教育方法，只能宠庸学生屡次犯错的习惯。
因为学生没有认识到犯错的严重性，而教师没有正确的指出犯错的性质，原因和危害性，给其作详细分析，没有指出改错的途径，可能会养成学屡不改的恶习。
这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？优生培养工作记录篇二为在新学年中深化素质教育，贯彻落实因材施教的原那么，促进教学质量的进一步进步，满足优秀生的学习要求，有效地对优秀生重点施教，并使之获得理想的学习效果，特制定本学年的培优生方案如下：作为培优生对象：12班：何菲郭红孙涛杜晓燕王丽丽岳凤娟夏娜陈怡彤韩玉逄晓梅单连峰王梦雅等；1、结合学科教材内容的实际，培养优秀生全面扎实的掌握根底知识，通过学习掌握根底知识来进步分析问题和解决问题的才能。
优生辅导记录1
2014年10月日
辅导对象
全体优生
目的及针对性
进行修改病句的练习，培养学生的自修自改能力。
辅
导
记
录
一、讲明本次辅导内容和要求。
二、师生交流病句常见的病因。
三、出示病句，学生用修改符号在原句上修改。
1、北京的夏天是个美丽的城市。
2、我知道了这次会议的下一次内容和时间。
3、天上阴云密布，过一会儿马上就要下雨了。
4、校园里静悄悄的，只听见同学们的朗朗的读书声。
四、交流修改情况。
五、读读修改后的句子。
六、教师小结。
方式方法
以学生自修自改为主
学生掌握程度（效果）
学生都能找对病因进行合理修改。