让阅读走进家庭,融入生活
开展语文阅读活动 培养学生读书兴趣
开展语文阅读活动培养学生读书兴趣作者：单春艳来源：《读与写·下旬刊》2013年第07期中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0037-01高尔基说过："书是人类进步的阶梯。
"好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，不仅能丰富语文知识，更能陶冶情操，使人受益终生。
为了培养学生读书的兴趣，语文教师可以结合语文学习创造性地开展读书活动，从而使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，激发学生读书热情，增长知识，提高学生的文学素养。
1.加大宣传，营造校园读书氛围语文教师可以结合学生年龄特点，召开"我读书、我快乐、我成长"主题班会、"我最喜爱的一本书"百字书评、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等一系列读书活动，布置多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。
各班级也根据班级实际开展丰富多彩的读书活动，召开读书动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动等系列主题活动。
通过这样的强势宣传营造读书氛围，提高广大师生的思想认识，为深入开展读书的各项活动奠定坚实的基础。
2.开展活动，激发学生读书兴趣教师可以指导学生开展特色精彩纷呈的读书活动，如书签制作，学生发挥聪明才智，设计制作精美的书签；小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作图文并茂的手抄报；举办"文笔精华"收集活动，一本本精美的摘抄集记录了同学们读书活动的脚印；开展"经典诵读每日一得"活动，使读书活动开展更具生命力。
3.开展书香走进家庭活动号召学生与家长一起建立良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。
家庭的读书氛围对学生读书习惯的培养极为重要，我们要在学生家庭进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
全民阅读的建议书(精选3篇)
全民阅读的建议书（精选3篇）1.全民阅读的建议书第1篇亲爱的同学们！一、全体市民立即行动起来，多读书，读好书，养成读书习惯，让读书成为继阳光、空气和水之后的“第四生存元素”，积极打造学习型人生。
从现在开始，请走进图书馆，亲近阅读、亲近图书。
二、每一位社会成员都行动起来，少抽一包烟，少打一次牌，抽出一个小时，多读一本书，养成良好的读书习惯，并使之形成为日常生活不可缺少的一部分，使我们在读书中陶冶情操，增长知识，感悟人生，提升境界。
三、每个家庭都营造浓郁的读书氛围。
父母带孩子学，父母互相学，父母孩子一起学，家庭成员与亲朋好友之间形成一个说书、赠书、品书、读书的良好氛围，让醉人的书香飘溢在每个家庭中。
四、各级机关、企事业单位带头组织学习，积极争创学习型机关，学习型单位，通过举办读书、论坛、讲座、演讲、征文、专栏等形式，广泛开展丰富多彩的读书活动，让全民阅读之风吹遍社会每一个角落。
腹有诗书气自华。
让我们积极行动起来，在书山上奋力攀登，在书海中快乐遨游。
让终身学习成为一种个人习惯，让追求知识成为一种社会潮流，让开卷阅读成为一种时代风尚!莲花县图书馆2.全民阅读的建议书第2篇广大市民朋友们：“最是书香能致远。
”在这春暖花开的美好时节，我们迎来了第19个“世界读书日”，__年“书香松原”全民阅读活(企业安全生产倡议书)动也拉开了序幕。
每一位公民都行动起来，根据自己的兴趣、职业与志向，选择喜爱的书籍，坚持每天读书一小时，每月阅读一本书，在读书中开阔眼界、启迪智慧，在阅读中淬炼品格、修养身心，让阅读成为我们快乐的生活方式。
每一个家庭都行动起来，全家融入读书活动，营造浓郁的读书氛围，做到每个家庭设一个小图书角、订一份报、有一个借书证，每天至少共享一小时阅读时光，让阅读成为茶余饭后的平常风景，让读书成为我们共同的精神享受。
社会各界都行动起来，开展丰富多彩的阅读活动，激发广大市民的阅读热情，让广大市民在阅读中吸收传统文化精髓，了解先进思想知识，通过全社会和各行业的共同努力，让每一位社会成员都拥有读书的机会、读书的场所、读书的便利，享受读书的乐趣，让读书成为我们的城市风尚。
怎样培养低段学生良好的阅读习惯
浅议怎样培养低段学生良好的阅读习惯摘要：一、精心选择阅读书目，让学生爱上阅读；二、认真开展绘本阅读，激发学生阅读的主动性；三、随时随地进行阅读活动，将阅读渗透于学生一日生活中；四、开展形式多样的阅读活动，让学生享受阅读的乐趣；五、开展亲子共读活动，让阅读走进家庭；六、阅读活动对学生发展的促进作用。
【中图分类号】g420正文：温总理曾说过：“读书不仅给人以力量，而且给人安全感和幸福感。
”原国家督学柳斌讲过这样一段话：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”阅读的重要性毋庸置疑，孩子良好的阅读习惯应该从小培养，那么，应该怎样培养学生良好的阅读习惯呢？主要从以下几方面着手。
一、精心选择阅读书目，让孩子爱上阅读孩子是否喜欢阅读，很大程度取决于所阅读的书是不是孩子喜欢的。
在选择书籍的时候，要考虑孩子的年龄特点和兴趣。
因为是低段的孩子，他们的识字量还很有限，阅读的书以绘本为主。
在选择书目的时候，要选择那些以图画为主的图书，明亮的色彩、生动的形象让孩子看了第一眼就喜欢，并且留给孩子想象的空间。
本学期，我们阅读了《艾玛和蝴蝶》《有个性的羊》《我喜欢我自己》《母鸡萝丝去散步》《逃家小兔》《月亮的味道》《可爱的鼠小弟》《动物绝对不应该穿衣服》《是谁嗯嗯在我的头上》等60多册绘本，供孩子们阅读，也可借回家阅读。
孩子们也可以将自己喜欢的绘本带来，和同学交换。
通过这些丰富多彩的绘本，孩子们爱上了阅读。
二、认真开展绘本阅读教学，激发学生阅读的主动性通过绘本阅读教学的尝试，孩子们对阅读的兴趣更加浓厚了。
在活动之前，认真的解读绘本、参阅教师用书、一遍遍看课件，并且将课件打印出来，将要说的每一句话都写在课件上。
每次进行绘本阅读的时候，是孩子们最投入、最认真的时候。
就连平时淘气的孩子也会积极的参与，踊跃的举手发言。
倡议书倡导学生读书300字【8篇】
倡议书倡导学生读书300字【8篇】倡议书倡导学生读书300【篇1】亲爱的同学们：你们好！莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！正所谓“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！为此我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，同时能积极参与学校举行的各项活动，分享读书的浓浓乐趣。
让“心灵在阅读中成长，知识在阅读中丰富”。
围绕“双阅读”活动，我们将开展系列活动。
1、希望同学们制定读书计划。
每个学生结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去阅读。
2、做好读书笔记。
读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。
同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。
3、掌握读书方法。
利用好工具书，实践课内所学读书方法。
及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介，并将自己的读书感悟随时与同学们交流。
4、养成读书习惯。
因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。
希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。
5、营造读书氛围。
家庭读书环境的简单介绍
家庭读书环境是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对于培养孩子的阅读习惯、提高阅读能力和素养具有深远的影响。
一个理想的家庭读书环境，不仅仅意味着拥有大量的书籍，更在于营造一个充满阅读氛围、激发孩子阅读兴趣的空间。
在我家里，读书角落是孩子们最喜欢的地方。
墙上挂着名人的画像和他们的名言，书架上摆满了各种类型的书籍，从寓言故事到科普知识，从古典名著到现代文学。
每当阳光透过窗户洒在这个角落，整个空间都弥漫着知识和智慧的气息。
每天晚上，我们全家会有一个固定的阅读时间。
父母会轮流给孩子读故事，或者大家一起讨论某本书的内容。
这不仅增强了家庭成员之间的互动，也让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
此外，家里还经常举办小型的“读书分享会”。
每个家庭成员都可以推荐自己近期读过的好书，并分享读书心得。
这样的活动不仅丰富了我们的精神世界，也锻炼了孩子们的表达和沟通能力。
总的来说，家庭读书环境对于孩子的成长至关重要。
通过精心打造这样一个充满书香的空间，我们相信能够为孩子们播下热爱阅读的种子，滋养他们的心灵世界。
2020年推广阅读的讲话稿材料范文：做孩子阅读的助推者
2020年推广阅读的讲话稿材料范文：做孩子阅读的助推者各位家长、老师:大家好，今天借这个机会，我想说说阅读的事情。
近年来，“书香校园”、“书香社会”、“全民阅读”等成为了人们热议的话题，就连国务院总理李克强在人大上，不仅分享了自己个人的读书感受，还提议把阅读作为一种生活方式。
勿容置疑，在今天国富民强的中国，不论是在学校，还是在社会，我们都能欣喜地发现，阅读正在逐步走进人们的生活，全民阅读的氛围日趋渐浓。
阅读正在以润物细无声的方式，越来越多地影响并滋养着人们的精神文化生活。
读书成风，书香弥漫，成为了社会的一道风景线。
让阅读走进生活，走进校园，走进家庭，成为每一个人的习惯。
为此，我们学校也在精心打造书香校园，让书香浸润孩子们的心灵。
我们推出了幸福阅读包漂流活动、晨诵、午阅、暮省活动，开设了阅读课，开启了班级阅读计划、教师阅读计划、亲子共读计划，同时针对性地开展了很多与阅读有关的演讲、表演、诵读等活动。
很多家长也会疑问，我们为什么要花如此多的时间和精力去引领师生去阅读？我要说得是阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。
阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。
因此，我们要引领师生阅读，更希望得到家长的配合，希望大家也能做自己孩子阅读的助推者。
毫无质疑，称得上“经典”的书是所有读书的孩子值得一读的，因为它不但能够培养孩子的美好品质，促进心灵的成长，还能够提升孩子的文学修养，为孩子美好幸福的人生奠定基础。
但是，由于种种原因，现在很多孩子不但不喜欢阅读家长为他们选择的经典书目，特别是一些大部头的经典书，反而沉醉在一些追求猎奇缺少“营养”的书籍。
如何引导孩子爱上经典阅读，我觉得，作为家长，一定要结合孩子的特点循序渐进，努力在家营造阅读经典的良好氛围。
觅阅读生活交融点,享亲子阅读之乐趣——＂小W＂家庭亲子绘本阅读个案研究
学 圈 教 宵
觅 同诀 生结交 ｊ ， 融 享亲 孑闯 诀 之 乐 趣
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“ ｗ” 小 家庭 亲 子 绘 本 阅读 个 案研 究
■ 肖 芳
幼儿家庭基本情况 呈现 幼儿情 况 ： ｗ ， ， ， 小 男 ６岁 性格 活泼开 朗 ， 好奇 心 强， 喜欢 提问 ， 乐意 主动与他人交 往 。 家长 简介 ： 亲 ，１ ， 历 ： 父 ３岁 学 大专 ； 亲 ，Ｏ岁 ， 母 ３ 学历 ： 大专 ， 两人就职于 同一 家纺织企业 。 家庭结构 ： ｗ 家庭是一个 由祖父母 、 小 父母及 孩 子 组成 的三代 同堂式 家庭 ， 因父 母工 作较 忙 ， 时 由 平 祖母 照顾 其生 活起居 ， 父母都 来 自农村 ， 孩子 缺 祖 对 乏 教育 ； 妈妈 对孩子 有一 定 的耐心 ， 常会利 用空 余 经 时 间和孩 子一起谈话 、游戏 ，所 以小 ｗ 与妈妈较 亲 近； 爸爸 很少关心孩子 ， 与孩子 比较疏远 ， 。 阅读认知 ： 认为孩 子年龄 尚小 ， 看不懂书 ， 没有 也 耐 心看 书 ， 以平 时基本 不给 孩子 买书 ， 所 没有 亲子 阅 读 的意识和 习惯 。 二、 亲子 阅读情 况呈现 记录 １２ ０ ：０ ９年 １ ０月 。 阅读情况 描述 ： 第一 次开展 图书 漂流 活动 ， ｗ 小 很早 就把 图书及亲子共 读记 录表带 来 了， 图书漂流表 上妈 妈这样 写道 ：我 和宝宝参加 了图书漂流 活动 ， “ 这 次我 们漂流 的是 《 午饭 》 这本书 。 可爱的小熊和小老 鼠 画面 ， 鲜艳 的色彩 ， 吸引着孩子 的 目光 。 第一遍是我讲 给宝 宝 听 ， 听得 很认 真 ， 二 遍 开始 ， 他 第 我们 就 一起 读， 你一句 ， 我一句 ， 小宝读得很开心 。当我读完后 ， 他 对我 说 的话让我感 觉到 了绘本 的力量 ……” 问题分析 ： 第一次参 加 图书漂流活动 ， ｗ 和妈 小 妈都显得非 常兴奋 ， 他们较完 整的记 录下 了 自己的阅 读过程 。这 是一个 良好 的开端 ， 是家长 和孩 子 了解绘 本 的一种方式 ， 是让绘本走进 家庭的一种途径 。 也 阅读指导 方法 一 ： 图书漂 流显特 色 ， 录过程 寻 记 根源 。 对于家长而 言 ， 和孩子一起进行亲子绘 本阅读 ， 首先要 对绘本 内容有一定 的把握 。因此 ， 在图 书漂 流 前 ， 园就根据 每个 年龄 段幼儿 的 阅读特 点 ， 我 进行 了 幼儿 亲子阅读 书 目的整理 ， 为每本 漂流 的绘本 制订 并 图书 漂流记 录表 ， 该表 格对 家 长 进 行 亲 子 阅读 指 导 的 同 时 ， 让 家 长 和 孩 子一起 记录下 阅读过程 中的 也 喜怒 哀乐 ， 记 录下对 阅 读 内容 的感想 ， 于教 师及 也 便 时把 握亲子 阅读动态 ， 了解每次亲 子阅读 的亮 点及 问
世界读书日全民阅读倡议书10篇
世界读书日全民阅读倡议书10篇世界读书日全民阅读倡议书【篇1】草长莺飞四月天，正是读书好时节。
在第_个“世界读书日”之际，“书香吉县”全民阅读活动正式启动了。
为了促进活动深入开展，县委宣传部、文明办倡议：一、每一位居民都行动起来。
养成良好的读书习惯，挑选自己喜爱的书籍，每天读书一小时，每月阅读一本书，使读书成为日常生活不可缺少的一部分。
让我们在读书中积累知识、增长智慧、陶冶性情、感悟人生、提升素质。
二、每一个家庭都行动起来。
家长多带孩子去书店、图书馆，每天和孩子共享一小时阅读好时光。
家庭成员积极向亲人推荐和赠予好书，多与亲人一起品评好书，让书香充溢每一个家庭，让家庭成员在读书中分享精神的愉悦和心灵的享受。
三、每一个单位都行动起来。
各单位、各部门、各行各业要结合实际，紧紧围绕推进全民阅读活动，采取多种形式，广泛开展丰富多彩的读书活动。
开展阅读进企业、阅读进学校、阅读进社区、阅读进农村、阅读进机关活动，让阅读之风吹遍吉县的每个角落。
立身以立学为先，立学以读书为本，让读书走进生活，生活就多一份充实;让读书伴随征途，征途就多一盏明灯;让读书融入生命，生命就多一种风度;让读书流行吉县，吉县就多一些温暖。
吉县的建设与发展，离不开我们每一个吉县人的智慧与努力。
全县人民相约阅读，正是凝聚全县人民智慧的磁力场，是共同描绘文化吉县、幸福吉县美好图景的彩色之笔。
全民齐阅读，让生活更幸福!因为阅读，可以夯实道德根基!阅读，可以开发智慧之源!阅读，可以丰富文明底色!阅读，可以激发和谐愿景!让我们积极行动起来，多读书、读好书，让读书成为您、您的家人、您的朋友、您的同事的好习惯，在读书中不断汲取新的知识，不断提高自身素质和生活技能，在学习阅读中增长本领、提高能力，用知识武装头脑、凝聚人心，用新的思维和理念_发展中的各种难题，为圆好民富县强“吉县梦”做出新贡献。
倡议人：__月__日世界读书日全民阅读倡议书【篇2】全体市民：书籍是人类走出蒙昧的明灯，是人类延续文明的载体，正是因为书籍的存在，人类才得以薪火相传。
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让阅读走进家庭，融入生活
卧龙区谢庄乡第五中心小学：王柯
当今中小学教学面临着各种改革，阅读教学是教学改革中的重要一项。
于是，很多学校便挂出了各具特色的阅读标语，大谈阔论阅读教学，至于是否落实及落实程度难以言说，以致阅读教学，开展几年来还只是面子工程。
这里面或许存在着一些客观上的困难，但也与教师的主观认识息息相关。
部分教师担心搞阅读教学会影响教学成绩，其实不然，学生读的书多了，知识面就会更广，思维理解能力就会更强，语言表达能力也会得到提高，成绩更会相应提高。
还有部分教师不知如何搞好阅读教学单纯地认为把阅读带入课堂就行，这是一种错误的看法，毕竟课堂时间是有限的，自然不能分配过多的时间进行课本外的阅读，因此，我们要把阅读带进学生的课余生活，让学生把阅读带回家，真正把阅读融入生活之中。
一、培养阅读兴趣，教育学生做一个好读书者。
语文教学很重要的一点是对学生阅读能力的培养，而学生阅读能力的高低很大程度上与阅读兴趣密切相关，阅读兴趣浓，阅读能力就会逐渐增强，所以在教学中我很注重对学生阅读兴趣的培养。
1、营造良好的阅读氛围。
我首先在班中给学生创设良好的读书氛围。
开学初我便在教室墙壁上粘贴上“好读书，读好书，读书好”、“读一本好书就如同和许多道德高尚的人谈话”、“读书使人进步，贪玩使人落后”等读书标语。
每两周在教室后黑板上出一期板报，并创设读书园地，让学生把好的
文章摘抄下来粘贴上去。
2、讲解名人读书的故事，激发学生的读书欲望。
“读书好”的含义很容易理解，就是读书能给我们带来很多好处，诸如开阔视野，增长见识，陶冶情操等，但要落实“好读书”就不那么容易了，更何况是一群小学生，这就要求我们必须讲究方法得当，措施有效，切实调动学生的读书欲望。
我采取的方法是每周抽一节课时间对同学讲故事，讲著名人物少时读书的故事，后来号召学生也收集别人读书的故事在班中讲，再后来，放宽收集故事的内容，可以是童话故事、寓言故事，也可以是神化传说、历史故事等等，让学生在讲万古长青吕表现自己，使学生在表现欲中激发读书欲望。
二、锻炼学生的阅读能力，让学生做一个讲述者。
阅读不应该只在学校，应伴随人的一生。
教师要注重培养学生终生读书观，让阅读融入生活，走进家庭。
开展家庭阅读在农村确实存在很多困难，有的家庭父母识字很少，根本不能进行顺畅阅读。
针对这一情况，我采取了让学生给家长读文章的办法进行亲情阅读，这种方法的实施既充分满足了学生当“小老师”的欲望，又可以让父母更好地监督学生进行读书；既锻炼了学生的阅读能力，又丰富了学生的知识，开阔了视野；既使家庭亲情更浓，又使读书真正融入了学生的生活之中，真可谓益处颇多。
作为教师也要对亲情阅读进行检查，比如，利用课前抽学生讲述前一天晚上所读文章的故事，这不但是对学生阅读情况的检查，更是对学生表达能力的锻炼。
三、鼓励学生进行读书比赛，做好读书笔记。
在平时，我还经常鼓励学生进行读书比赛，比如在课外活动及语文课堂上让同学进行朗读，其他同学进行评议，进一步提高学生的朗读水平。
在读书时，我还要求学生及时记录文中的好记词佳句，积累词汇，并定期进行展示。
此举激发了学生多读书的决心，也使学生在写作文时有词可用，提高了作文水平。
现在，不用我再布置去读书，学生就会自觉地读书，读书已经同吃饭、睡觉一样成为学生生活中的一种自然，我相信同学们都会把这种好习惯坚持下去的，那么我所渴求的阅读教学便真正融入生活中了。
让阅读走进家庭，融入生活
南阳市卧龙区谢庄乡第五中心小学
王柯
2009-04-15。