小学一年级道德与法治《别伤着自己》说课
说一说 你在什么 时候、什 么地方受 过伤？你 当时有什 么感受？
ห้องสมุดไป่ตู้
请学 生表演受 伤时的情 景。
讨论交 流：引导 学生说出 应该怎样 避免受到 伤害。
讨论能 不能因为 害怕家长 的责备而 隐瞒情况？
活泼好动，好奇心强；辨别能力差；缺乏自我保护的常识......
板书 设计
情景教学法； 谈话法； 讨论交流法。
表演法；体验法； 讨论交流法。
板书 设计
走进生活，体验情感 实践操作，自我救护 创设情境，导入新课
讨论分析，远离危险
板书 设计
11、别伤着自己 在家会有危险吗？ 危险时怎么发生的？ 受伤了怎么办?
开州区九龙山镇四合小学
张敏
板书 设计
板书 设计
教材 地位 1、使学生初步了解 生活中易发生的意外 伤害； 2、通过体验活动， 懂得避免意外伤害； 3、了解一些意外伤 害的处理办法，提高 自我保护能力。
一年级上册人教版新编 《道德与法治》第三单 元中的第三个主题。
教学 目标
重点 难点
教学重点：了解生活中易 发生的意外伤害，学会避 免意外伤害的方法； 教学难点：意识到危险时 时存在，提高自我保护能 力。
人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿2
人教版部编道德与法治一年级上册11《别伤着自己》说课稿2一. 教材分析《别伤着自己》是人教版部编道德与法治一年级上册第11课的内容。
本课主要让学生了解生活中存在的一些潜在危险，以及如何保护自己，避免受伤。
教材内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和教育性。
通过本课的学习，学生可以提高自我保护意识，增强自我保护能力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，生活经验有限，他们对周围世界的认知和判断能力还在逐步发展中。
在这个阶段，学生好奇心强，好动，容易受到意外伤害。
因此，他们对安全知识的需求尤为迫切。
同时，一年级学生具有很强的模仿性和可塑性，通过正确的引导和教育，他们可以养成良好的安全行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生活中可能存在的危险，学会自我保护的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方法，提高自己的安全意识。
3.情感态度与价值观：学生培养正确的生命观和安全观，珍爱生命，关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握自我保护的基本方法，提高安全意识。
2.教学难点：学生学会在实际生活中运用所学知识，避免受伤。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的安全事故案例，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.教学互动：教师与学生共同探讨生活中可能存在的危险，以及如何避免受伤。
3.实践操作：学生分组进行安全演练，学会自我保护的基本方法。
4.小组讨论：学生围绕安全主题展开讨论，分享自己的感悟和体会。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，提高安全意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：《别伤着自己》2.教学内容：生活中可能存在的危险、自我保护的基本方法3.教学重点：提高安全意识，学会自我保护4.教学难点：在实际生活中运用所学知识，避免受伤八. 说教学评价1.学生评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考与表达等方面，全面评价学生的学习情况。
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿1
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿1一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。
本课的主要目标是让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的认知能力、思维方式和行为习惯还在形成中，对于安全问题的认识和处理能力相对较弱。
因此，在教学过程中，我们需要以生动有趣的方式，引导学生理解和接受安全知识，通过实践操作，使学生能够将安全知识运用到实际生活中。
三. 说教学目标本课的教学目标有三个：1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
3.通过学习本课内容，使学生能够养成良好的生活习惯，提高生活质量。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教学难点：如何引导学生将这些安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
五. 说教学方法与手段为了达到本课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情景模拟：通过模拟一些生活中的危险情境，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和自我保护的方法。
2.游戏教学：设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。
3.讨论交流：引导学生就一些安全问题进行讨论和交流，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一些生活中的安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过情景模拟、游戏教学和讨论交流等方法，让学生学习和掌握安全知识和自我保护的方法。
3.实践操作：让学生在实际生活中运用所学的安全知识，进行自我保护。
4.总结提升：通过总结本节课的学习内容，使学生明确安全的重要性，提高安全意识。
七. 说板书设计板书设计将主要包括本节课的教学目标和主要内容，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。
小学部编版道德与法治一年级上册《11、 别伤着自己》说课稿
道德与法治《别伤着自己》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真开心》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭安全与健康为核心，帮助学生认识危险并学习保护自己。
一年级小学生的自我保护意识比较弱，家庭中的意外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方面的教育，提高学生的安全防范意识，从而更好地保护自己。
二、以人为本，说学情一年级的学生由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要教师正确的引导。
从传媒和家长那里，学生对于防火、防电、防盗等生活中的安全常识有一定的了解，但只限于表面的认知，由于一年级小学生自控能力差，好奇、贪玩、贪吃是这个年龄段学生的天性，所以他们的不安全行为很多情况下是在不自觉的情况下发生的。
而又因为他们年龄小，遇到危险时易紧张，不知所措，以及面临危险时不能用比较稳妥的安全自护方法来保护自己。
因此，对学生进行生活中的安全教育是很必要的，也是非常及时的，对学生进行安全教育不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活，安全生活的积极态度。
教学目标：1.学生能懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2.学生知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
3.学生初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
教学重难点：1.教学重点：懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法。
2.教学难点：帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿2一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。
本节课的主要目的是让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，培养学生良好的安全意识。
教材通过生动的图片和案例，让学生在生活实践中学会如何避免受伤，如何处理一些常见的安全事故。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏安全意识，容易因为好奇心而受伤。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握基本的安全知识和自我保护的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解一些基本的安全知识和自我保护的方法，如避免触电、溺水、火灾等事故。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，学会如何处理一些常见的安全事故。
3.情感态度与价值观：学生培养良好的安全意识，学会关心自己的安全，关爱他人的生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的安全知识和自我保护的方法。
2.教学难点：学生学会在实际生活中运用所学知识，避免受伤。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
情境教学法通过设置生活情境，让学生在情境中学会如何处理安全事故；讨论教学法通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和做法，互相学习；实践教学法让学生在实际操作中学会如何避免受伤。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活案例，让学生了解到安全事故的普遍性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的内容，让学生了解基本的安全知识和自我保护的方法。
3.情境教学：设置一些生活情境，让学生在情境中学会如何处理安全事故。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中如何避免受伤，分享彼此的经验和做法。
5.实践教学：让学生在实际操作中学会如何避免受伤，如触电、溺水、火灾等。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关爱自己的安全，关爱他人的生命。
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》说课稿2篇
11《别伤着自己》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《别伤着自己》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。
本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。
同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法发展自我保护的意识和能力。
在家庭生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
二、说学情分析一年级的学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。
他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。
加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，更何况学校、家庭、工地等场所存在的不安全因素很多，以至于儿童意外伤害事故非常多。
所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。
三、说教学目标：1.初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。
2.初步具有安全意识，明白在家中只要行为正确、文明，就能化危险为安全。
教学重点难点：重点：初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。
难点：初步明白在家中只要行为正确、文明，就能化危险为安全。
教学准备：1.白板课件2.微课制作3.教学用具：手牌（√、×）、板书贴、一包零食（里面有干燥剂）、插座、插头、飞行棋盘等。
教学课时：四、教学过程：教学内容一、欣赏相册，感受家的温馨（背景音乐《我有一个幸福的家》，播放学生在家活动的温馨照）设计意图以孩子熟悉的在家照片导入，把学生带入课堂中，激发学习兴趣。
部编版道德与法治一年级上册《11别伤着自己》说课稿1
部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》说课稿1一. 教材分析《11 别伤着自己》这一课是部编版道德与法治一年级上册的一部分，主要围绕日常生活中可能遇到的安全问题展开，引导学生认识并避免这些潜在的危险，以保护自己的安全。
教材通过生动的案例、图片和简单的文字说明，帮助学生了解一些基本的安全知识和自我保护的方法。
此外，教材还注重培养学生的判断力和应变能力，使他们在遇到紧急情况时能够正确应对，减少意外伤害的发生。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们在生活经验、认知能力和判断力方面还在逐步发展中。
他们对周围世界充满好奇，但同时对危险的认识和判断能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，引导学生理解和掌握安全知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的判断力和应变能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养他们关爱自己、关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.教学难点：培养学生面对危险时的判断力和应变能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.案例展示：展示一些日常生活中可能遇到的安全问题，如用电安全、防火安全、交通安全等，让学生观察和思考。
3.小组讨论：让学生以小组为单位，针对展示的案例，讨论如何避免危险和自我保护的方法。
4.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，总结出一些基本的安全知识和自我保护的方法。
统编版小学道德与法治一年上册《别伤着自己》说课稿(附板书)课件PPT
二、说学情
一年级新生正处于从幼儿过渡到儿童这一阶段，好奇心和思维的开放 性是这一时期的主要特点。孩子们在成长过程中会自然习得一些基本的 生活常识与技能，但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机，以 致孩子之间相关能力的发展存在巨大差异，尤其在孩子的自我保护与能 力方面这种差异更大。
我的说课完，各小组以“我出题，你答题”的方式进行 擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转 提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。 全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。 教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出 六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成， 图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安 全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
六、说教学过程
一、新课导入 1、询问学生。 （1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由交流经验。 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？ 今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
七、实践操作 1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图。 2、了解一些常见的医药常识。 （1）教师介绍药品的作用和使用方法。 （2）教师模拟演示药品使用方法。 （3）介绍其作用并模拟。 3、学生模拟：小伤口的处理方法。 （1）擦伤。 （2）抓伤。 （3）流鼻血。
11 别伤着自己(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级上册
11 别伤着自己（说课稿）一、教学目标1.知道生命宝贵，珍惜生命，遵守生命规律和安全常识；2.能够学会正确的自我保护方法，预防并避免意外伤害；3.能够正确应对突发事件，掌握简单急救常识；4.知道健康的生活方式和保护视力的方法。
二、教学重点教育学生珍惜生命，掌握遵守生命规律和安全常识，正确学习自我保护方法以及简单急救措施。
三、教学难点教育学生在日常生活中规范自我行为，远离危险，预防并避免意外伤害。
四、教学内容1. 生命的珍贵生命是最宝贵的财富，没有生命就没有一切。
教育学生树立珍惜生命、爱护生命、遵守生命规律和安全常识的思想观念。
2. 自我保护1.防火、防雷、防电、防水等安全知识；2.如何避免人身伤害；3.遇到火灾、地震等突发事件时应该如何自救；4.简单急救常识。
3. 保护视力1.注意用眼卫生，保持正确视距；2.保护眼睛，合理使用电子产品；3.积极参加户外活动，呼吸新鲜空气。
五、教学方法1.演播课；2.分组演讲；3.广播体操。
六、教学过程1. 开篇教师化身小角色，与学生亲近交流，通过问答方式调动学生的兴趣。
同时宣传珍惜生命、爱护生命的思想，向学生传递正确的价值观念。
2. 生命的珍贵通过互动式课件、多媒体教学等形式，让学生感受到生命的珍贵和脆弱。
同时借助优美的故事和诗歌，让学生进一步理解自己的价值和重要性。
3. 自我保护通过实际案例和场景模拟，让学生掌握防火、防雷、防电、防水等生活安全知识。
在余震、火灾、泥石流等突发事件中，以情境化方式让学生了解相应的自救方法。
此外，让学生学会简单的急救常识，为紧急情况做好心理准备。
4. 保护视力由于现在电子产品的使用越来越普及，导致青少年的视力问题也越来越突出。
因此，我们要让学生知道如何保护自己的视力。
在教学中，教师可以采用课件演示、宣传海报等形式，让学生了解相关的知识，并引导学生积极参加户外活动，保持心情愉悦，力求健康成长。
七、教学时间本课建议使用2课时完成。
第一课时：开篇、生命的珍贵教学。
【新】部编版道德与法治一年级上册第三单元第十一课《别伤着自己》说课稿附反思含板书设计
（教学说明：本环节通过创设了不速之客“快递员”的到来的情境，让学 生懂得如何和陌生人相处时保护自身及财产安全，提高安全意识。）
活动三：总结全课，续编儿歌
小朋友们，今天我们又学到了许多本领，让我们把这首居家安全 歌编得更完整一些吧。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
求帮助
动手做 乱有方法
了解特性能预防
告诉大人
《别伤着自己》板书 力所能及
遇事不
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
《别伤着自己》说课稿
【新】部编版小学一年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治第三单 元 家中的安全与健康 第十一课《别伤着自己》。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
（2）相机指导要点： ·为了保证自己的安全，不能给陌生人开门，最好也不要暴露自己是一个 人，要透露大人马上就要回来了的信息。
·无法判断真假，也许真的是妈妈的朋友，快递员也十分辛苦，我们在拒 绝开门时，态度要好，要委婉地表达。
·有什么好方法？（给妈妈打电话，请她过一会儿再来；请快递员等一会 儿再来，或放到小区的快递储物柜里……）
《别伤着自己》这节课，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为 教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间， 是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法及平时生活时自己应注意什么。这 节课中，让课堂成为学生学习生活的场所，把生活引进课堂中再现。
新部编版小学一年级上册道德与法治《别伤着自己》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第三单元家中的安全与健康第十一课《别伤着自己》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真开心》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭安全与健康为核心，帮助学生认识危险并学习保护自己。
一年级小学生的自我保护意识比较弱，家庭中的意外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方面的教育，提高学生的安全防范意识，从而更好地保护自己。
二、说学情一年级的学生由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要教师正确的引导。
从传媒和家长那里，学生对于防火、防电、防盗等生活中的安全常识有一定的了解，但只限于表面的认知，由于一年级小学生自控能力差，好奇、贪玩、贪吃是这个年龄段学生的天性，所以他们的不安全行为很多情况下是在不自觉的情况下发生的。
而又因为他们年龄小，遇到危险时易紧张，不知所措，以及面临危险时不能用比较稳妥的安全自护方法来保护自己。
因此，对学生进行生活中的安全教育是很必要的，也是非常及时的，对学生进行安全教育不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活，安全生活的积极态度。
三、教学目标：1.学生能懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2.学生知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
3.学生初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
四、教学重难点：【教学重点】：懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法。
【教学难点】：帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。