学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。
二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。
三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。
四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。
六、爱护公物：爱护校园一草一木。
七、行为仪表：生活不攀比，不乱花钱，不吃零嘴，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，不穿高跟鞋，把钱用在学习上。
八、安全：有事请假，放学后及时回家，不中途逗留，有事与老师和家长汇报，不在马路上并排骑车，遵守交通规则。
进出教室不拥挤。
以上要求每半学期对学生进行一次考核，期末进行总评价。
考核细则每个学生基础分为100分，根据学生表现加分或扣分，以累计积分来进行考核。
90分以上为优，80——89分以上为良，70——79分以上为中，60——69分以上为合格，60分以下（不含60分）为不合格。
一、加分类：1.能主动帮助同学加1分。
2.能主动参加公益活动加1分。
3.能主动抵制坏人坏事加1分。
4.能主动思考、积极学习加1分。
5.能积极参加劳动加1分。
二、扣分类：1.有违反《中小学生守则》一条扣1分。
2.有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1分。
3.有违反学校规章制度的一次扣1分。
4.有损学校形象的扣1分。
三、行为规范考核积分为优者，以班级为单位设立优秀奖。
2015-2016学年度行为习惯养成工作总结“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
学生日常行为规范达标考核制度
学生日常行为规范达标考核制度第一章总则为了营造良好的校园环境，促进学生的全面发展，规范学生的日常行为，特制定《学生日常行为规范达标考核制度》。
该制度旨在增强学生的自我管理意识，培养良好的道德品质和行为习惯，从而提升学校的整体管理水平与教育质量。
第二章适用范围本制度适用于本校全体学生，包括在校生及参与校外活动的学生。
所有与学生日常行为相关的活动、流程和行为均需遵循本制度的相关规定。
第三章行为规范3.1 基本行为规范学生在校期间需遵守以下基本行为规范：- 遵守纪律：按时上课，不迟到、不早退，保持课堂秩序。
课间活动应遵循学校规定，避免打闹、喧哗。
- 尊重他人：与同学、老师及其他工作人员保持良好的沟通，尊重他人的意见和个人空间。
- 诚实守信：在学习和生活中诚实守信，杜绝抄袭、作弊等不当行为，维护个人和学校的声誉。
- 爱护环境：保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，积极参与校园卫生和绿化活动。
3.2 学习行为规范在学习过程中，学生应遵循以下学习行为规范：- 认真听讲：上课时集中注意力，不做与学习无关的事情，积极参与课堂讨论。
- 作业要求：按时完成作业，确保作业质量，遇到困难及时向老师请教。
- 自主学习：培养良好的自学能力，利用课余时间进行课外阅读和知识拓展。
3.3 校外行为规范参与校外活动的学生需遵守以下行为规范：- 文明交通：遵守交通规则，注意安全，确保自己和他人的安全。
- 公共场所礼仪：在公共场合保持文明，注意自己的言行举止，维护学校形象。
- 志愿服务：积极参加志愿活动，展现学生的社会责任感与奉献精神。
第四章考核流程4.1 考核目标考核旨在通过定期评估学生的日常行为规范执行情况，促进学生自我反省与改进，激励其更好地遵循行为规范。
4.2 考核时间考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由班主任每学期进行一次，不定期考核则依据具体情况随机进行。
4.3 考核方式考核主要通过以下方式进行：- 自评：学生根据行为规范自我评估，填写自评表，反思自己的行为。
学生日常行为规范及评分细则
学生日常行为规范及评分细则为规范有序开展自主德育工作，每周每班总分量化为100分，按照各项要求细化并制定下列检查标准，每周、每月汇总公布。
将班级积分纳入班级考核之中。
一、教学常规1、按时到校上课。
学生迟到一人次扣1分，除特殊情况外。
2、严格遵守作息时间，不按铃声迅速回到教室每人次扣1分，早读或自习课混乱且班主任不在岗每次扣该班10分。
二、文明礼貌3、语言文明，待人有礼貌。
在校园内见到老师不问好，每人次扣1分；校园内见到来宾不问好，每人次扣1分。
4、言行粗鲁一人次扣2分。
5、进校后不按规定的时间进班休息或学习，一人次扣1分。
6、课间在校园内大声喧哗、怪叫或追逐打闹，一人次扣1分。
7、在校园内乱涂乱画，用脚踹墙、门等不文明行为，一人次扣2-3分，损坏公物的按价赔偿。
8、校内外一般打架、欺侮人，捡到东西不归还等行为，一人次扣5分；校内外严重打架斗殴、赌博、饮酒、偷窃、要钱等行为，一人次扣10分，并受相应的纪律处分。
9、在同学间挑拨是非，制造矛盾，有问题不及时报告，企图找人私下了断，一人次扣5分，造成严重后果的，每人次扣10分，并受相应的纪律处分。
10、顶撞老师或对老师出言不逊，一人次扣5分。
11、不服从学生干部管理或顶撞辱骂学生干部，一人次扣2分。
12、践踏花草、摇晃树木等，每人次扣2分；向窗外扔废、杂物的每人次扣3分，造成创伤及损坏的按要求进行赔偿，并受相应的纪律处分。
三、仪表13、未着全身校服，每人次扣2分，校服有乱涂画每人次扣1分，头发不合格每人次扣1分，严重不合格扣2分。
染发、染指甲、佩戴首饰等每人次扣3分。
四、大课间及集会活动14、集合迅速，做到快、静、齐，入场或退场整齐有序，跑步做练习不整齐扣1-2分。
15、无故不参加大课间每人次扣2分，迟到每人次扣1分，班级迟到扣5分。
五、卫生16、全天候保证教室、保洁区整洁。
上午7:40、下午1:40检查，未打扫每次扣5分，打扫不彻底，酌情扣 1-2分。
学生日常行为规范细则
学生日常行为规范细则尊敬的学生们：学校作为你们的第二个家，旨在为你们提供良好的学习和发展环境。
为了确保校园秩序和学习效果的提升，我们制定了以下的学生日常行为规范细则。
请大家认真阅读、理解和遵守。
通过共同努力，我们将共同创造一个和谐、友善和积极向上的校园文化。
一、遵守纪律1.准时到校，不迟到、早退和擅自离校，不早退、逃课或旷课。
2.穿着整洁，不穿校服或穿着不合规范的服装。
3.注意公共场所的卫生，保持校园整洁，不乱扔垃圾。
4.遵守安全规定，不在校园任何地方进行危险活动，不携带危险品进入校园。
二、尊重他人1.尊重师长、班主任和老师的教学活动，不中断或干扰课堂秩序。
2.尊重同学间的个人隐私，不传播他人的隐私信息。
3.尊重同学的学习和个人成长，不进行歧视、嘲笑和欺负行为。
4.尊重对方的观点和意见，不进行人身攻击和争吵。
三、养成良好习惯1.保持课桌、书包和教室的整洁，不随地乱放物品。
2.养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤运动，不暴饮暴食或吃垃圾食品。
3.爱护学校的设施、器材和图书，不随意损坏或涂写乱画。
4.健康使用电子设备，不沉迷于网络和游戏，不在课堂上使用手机。
四、培养自律1.完成学校布置的作业和任务，按时交作业，不抄袭或作弊。
2.遵守学校图书馆和自习室的秩序，保持安静，不打扰他人学习。
3.合理安排自己的时间，养成良好的学习和生活习惯。
4.积极参加学校组织的各种活动，拓宽自己的视野和交际圈。
五、文明交往1.文明用语，不使用粗话和侮辱性言辞，不传播不良信息。
2.尊重动物和植物，不损害它们的生态环境，不恶意伤害或虐待动植物。
3.爱护公共财物，不随意破坏、污损或偷窃公共财物。
4.遵守社交礼仪，学会礼貌、友善地与他人沟通和交往。
以上是我们学校制定的学生日常行为规范细则，希望大家能够理解并切实遵守。
通过共同的努力和遵守规范，我们将共同创造一个良好的学习和发展环境。
谢谢大家的配合！学校行为规范制定小组。
小学学生一日行为规范检查评比细则
小学学生一日行为规范检查评比细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本（3篇）
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本1. 出勤表现：学生按时上课、认真听讲，不迟到、不早退、不旷课。
学生主动完成课程作业，及时向教师请教问题，积极参与课堂讨论。
2. 仪容仪表：学生整齐划一的穿着校服，衣着干净整洁。
学生注意个人卫生，保持面部清洁，头发整齐。
学生不携带过大、过长、过短的饰物，不佩戴夸张的耳饰。
3. 班级纪律：学生遵守班级纪律，听从班级管理人员的指挥。
学生按规定时间进入教室，课内课外保持安静。
学生爱护班级设施，不违规使用学校财物。
4. 作业完成：学生按时完成作业，不抄袭、不作弊、不代写。
学生认真复习课堂知识，积极参加学校组织的竞赛与活动。
学生积极主动地向教师请教问题，主动找出自己存在的困难并努力克服。
5. 与他人相处：学生友善待人，不欺凌、不歧视他人，互相尊重。
学生遵守集体活动规则，不擅自离队或提前离开。
学生积极参与团队活动，与团队成员合作，共同完成任务。
6. 考勤纪律：学生按规定时间参加考试，不擅自缺考、逃考。
学生遵守考场纪律，不传递、传阅、抄袭、作弊等违规行为。
学生自觉维护考试的公平性，不利用任何外部工具获取不正当的优势。
7. 安全意识：学生遵守学校安全规定，不擅自带入危险物品。
学生在实验室及工作车间内，严格按照实验室安全操作和生产操作规程执行。
学生参与集体活动时，严格遵守安全要求，不擅自离队。
8. 学风建设：学生勤奋学习，保持良好的学习态度和学习习惯。
学生按时完成学习任务，不拖延、不浮躁。
学生积极参加学习活动，主动向老师请教、讨论问题。
9. 社会公德：学生树立正确的价值观和社会道德观念，不参与违法、违规行为。
学生维护良好的社会形象，不在公共场所乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
学生具备一定的社交礼仪，善于与他人进行沟通和交流。
10. 奖惩制度：学校将根据学生的日常行为评定情况进行奖惩，以激励和引导学生积极向上。
学生的优秀行为将受到表扬和奖励，如荣誉证书、奖金或其他形式的奖励。
学生违反行为规范将接受相应的纪律处分，如口头警告、书面警告、停课、扣分等。
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度及细则一、目的二、考核内容1.课堂纪律：包括按时到校、按时进入教室、认真听讲、不打闹、不吃零食等；2.作业完成情况：包括按时完成作业、完成质量等；3.课外活动参与情况：包括参加学校组织的各种社团活动、参加课外辅导班等；4.行为习惯与礼仪修养：包括礼貌待人、不说脏话、不欺凌他人等；5.个人卫生习惯：包括保持整洁、不乱扔垃圾、认真刷牙洗脸等。
三、考核方式1.主要以教师平时观察和评价为主，根据学生的实际表现和表现情况进行评定；2.可以采取班级自评、互评等方式，学生们对自己和同学的行为进行评价；3.可以设置一定的考核项目和标准，根据考核结果进行综合评定；4.学生可以通过参加学校组织的各种活动，获得相应的积分和奖励，提高评定分数。
四、考核结果及奖惩措施1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并按照等级划定相应的奖励措施；2.优秀学生成绩优异者，可给予表扬和奖励；3.良好学生成绩稳定者，可给予鼓励和奖励；4.合格学生成绩一般，没有严重违纪行为者，不做特别处理；5.不合格学生包括成绩不理想者、违纪次数过多者等，可给予警告、批评和惩罚，并制定相应的改正措施。
五、改进措施1.配备专门的辅导员，负责学生日常行为规范考核的指导和管理工作；2.加强对学生的教育宣传，提高学生对日常行为规范的重视和认识；3.定期组织开展班级会议、家长会等活动，加强与学生和家长的沟通和交流；4.鼓励学生参加各类社团活动，并给予适当的奖励和激励，提高学生的参与度。
学生日常行为规范考核制度及细则的制定和实施，对于培养学生的良好行为习惯和道德品质有着积极的作用。
通过明确的考核内容和方式，学生能够更加清晰地了解评价标准，树立正确的行为导向，规范自己的行为。
同时，对于考核结果的奖惩措施的设立，可以有效激励学生主动参与考核，进一步提高学生的自律意识和自觉性。
最终，学生的日常行为规范水平将得到明显提升，为学校提供一个良好的学习和生活环境。
2024年中学学生行为规范细则（二篇）
2024年中学学生行为规范细则一、仪容仪表与行为规范1. 学生须在校时间内统一穿着校服，严禁私自改装或在校服上涂画，以保持校服的整洁与统一。
2. 周一升旗仪式时，学生需按规定穿着礼仪服，男生佩戴红蓝领带，女生则佩戴红蓝领结，少先队员需佩戴红领巾。
3. 穿着校服需规范，运动服夏装需扣紧所有扣子，冬装则需将拉链拉至胸口以上。
礼仪服在打领带时需扣紧所有扣子，不打领带时除风纪扣外亦需全扣。
4. 学生发型需按规定修剪，不得染发、烫发或留怪异发型及光头。
男生发型应前不遮眼、侧不掩耳、后不及衣领；女生发型则后不过衣领、前不过眉。
5. 严禁佩戴金银玉器等饰物，包括但不限于项链、手链、戒指、头饰及腰带等。
6. 学生应背双肩书包，保持端庄整齐，不得使用单肩挂包作为书包。
7. 学生需注重文明礼貌，见到老师、长辈应主动问好，在公共场所应展现文明有礼的行为举止。
8. 在人际交往中，学生应秉持与人为善的原则，关心他人，学会宽容，严于律己，宽以待人，并谨慎选择交友对象。
同学间应团结友爱，尊重他人人格，不得使用脏话、骂人、打架或给他人起外号等行为，更不得讥笑或歧视弱小同学。
9. 学生不得约带外校人员进入校园，亦不得将校服借与外校人员。
对于未经邀约而来的外校人员，应劝其迅速离校。
二、纪律遵守与自我约束1. 学生需每日按时到校，因病、因事不能到校者需凭家长或医生证明向班主任请假。
上课及午休期间未经批准不得离校，有事离校需持有相关老师的证明。
下午清场铃响后请按时离校。
2. 升旗奏国歌时学生需原地立正，态度严肃，行注目礼（少先队员行队礼），唱国歌时声音需宏亮且不得嬉笑或东张西望。
进出会场需有秩序且做到快、静、齐。
3. 课间操出操时学生需跑步进入操场并迅速列队，做操时需精神饱满、态度认真且动作到位。
4. 眼保健操时学生需动作规范并按准穴位进行静心凝神的练习。
5. 学生需维护公共卫生并将垃圾、纸屑丢弃至指定地点以保持个人与公共场所的整洁。
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学生日常行为规范考核制度
为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：
一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。
二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。
三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。
四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。
六、爱护公物：爱护校园一草一木。
七、行为仪表：生活不攀比，不乱花钱，不吃零嘴，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，不穿高跟鞋，把钱用在学习上。
八、安全：有事请假，放学后及时回家，不中途逗留，有事与老师和家长汇报，不在马路上并排骑车，遵守交通规则。
进出教室不拥挤。
以上要求每半学期对学生进行一次考核，期末进行总评价。
考核细则
每个学生基础分为100 分，根据学生表现加分或扣分，以累计积分来进行考核。
90分以上为优，80——89 分以上为良，70——79 分以上为中，
60——69 分以上为合格，60分以下（不含60分）为不合格。
一、加分类：
1. 能主动帮助同学加1 分。
2. 能主动参加公益活动加1 分。
3. 能主动抵制坏人坏事加1 分。
4. 能主动思考、积极学习加1 分。
5. 能积极参加劳动加1 分。
二、扣分类：
1. 有违反《中小学生守则》一条扣1 分。
2. 有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1 分。
3. 有违反学校规章制度的一次扣1 分。
4. 有损学校形象的扣1 分。
三、行为规范考核积分为优者，以班级为单位设立优秀奖
2015-2016 学年度行为习惯养成工作总结
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练
养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。
明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正
从细小处入手，把行为规范落到实处。