在职护士继续教育制度
护理人员继续教育培训与考评制度
护理人员继续教育培训与考评制度
一、培训部门：科室及护理部。
1、护理部制定在职护士继续教育“三基”培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：
1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强研究，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织研究、查房、疑难病例讨论考核。
3、科室每周两次晨会提问。
4、护理部、科室结合年资、工作表现、考核情况、专业对口情况，有计划的选派人员参加省内外各种短期培训班或到上级医院进修研究。
6、参加高等教育研究。
三、培训内容：
1、复巩固护理“三基”。
2、专科医学及护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
四、考评：
1、护理部每个月对科室业务研究、查房、讲座等培训的落真相况进行督察，未完成或完成质量不合格的科室及时反馈并与绩效挂钩。
2、护理部每个月对不同层级护理人员进行实际及手艺操纵抽考；每年的操纵培训竣事时立即考核，全院护理实际考试每年最少一次，并落实奖罚。
3、对选送出去培训的人员必须在本科室或护理部专题报告上进行汇报，包管1人培训多人受益的目的。
4、学分管理及登记：护理部、科室组织的研究由护士长及时登记；外出研究者到护理部登记。
护士长每年学分汇总后交护理部，护理部抽查审核。
每人每年院内继续教育学分17分达标。
护士在职继续教育培训与评估制度
护士在职继续教育培训与评估制度培训计划
为了满足不同护士的需求，我们将制定个性化的培训计划，涵
盖以下方面：
1. 專業知識：提供最新、全面的疾病和治疗方面的知識，並配
套安排定期更新的培訓課程。
2. 技术技能：提供护理技能培训，包括急救技能、注射技术等，以提高护士在现场处理突发状况的能力。
3. 人际交往：培训护士与患者、家属和其他医护人员之间的良
好沟通和合作技巧，以提供更温暖、关爱的医疗服务。
培训评估
为评估培训的效果和护士的研究成果，我们将采取以下评估措施：
1. 知识测试：定期进行知识测试，考核护士对培训内容的掌握程度，以评估其研究成果。
2. 技能评估：通过模拟情景和实际操作，评估护士在实践中应用所学技能的能力，以确保其能够熟练和有效地应对各种情况。
3. 反馈和改进：建立有效的反馈机制，定期收集护士的意见和建议，以便对培训计划进行改进和优化。
培训证书
为了鼓励和激励护士积极参与培训，我们将颁发培训证书，以认可护士在培训期间所取得的成绩和努力。
通过建立护士在职继续教育培训与评估制度，我们致力于提高护士队伍的整体素质和专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度一、护理部设专人分管护士培训工作，分层级制定各类护理人员培训计划并组织实施。
二、新上岗的护士要求进行上岗前培训，培训内容包括医德医风、职业道德教育、职业防护知识、护理质量安全管理、医院规章制度和各级各类护理人员职责等；集中进行徒手心肺复苏术、基础护理操作技能培训考核及护理学基础理论考试。
三、N0级护士：要求转科轮训2-3个科室，每个科室2-6个月（特殊情况例外），重点熟悉轮转科室相关业务，巩固专业基础，完成每个科室的培训、考核项目。
四、N1级护士：按规范化培训要求，重点进行基础理论知识和基础护理技能的培训，逐步熟悉专科业务知识，参加各级培训组织的考试、考核，完成护理部每年规定的培训项目。
五、N2级护士：重点掌握专科疾病护理、危重患者护理，参加护理查房和业务学习，参加各级培训组织的考试、考核，按护理继续教育要求每年完成规定学分。
六、N3级护士：不断提高专科理论，学习借鉴国内、外先进护理技术及护理管理知识，协助护士长做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，参加、主持、指导科内的护理查房、业务讲座及带教工作，参加护理科研。
按继续教育要求每年完成规定学分。
七、N4级护士：与护士长共同做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，指导科内新业务、新技术的开展，组织疑难病例讨论及护理会诊工作，主持护理技术革新、护理科研。
按继续教育要求每年完成规定学分。
八、护理部成立护士层级管理小组，负责护理人员晋级考试与考核。
九、护士长针对本科专业特点，安排护士的专科理论、护理操作及急救技能的培训及考核工作，每月组织业务学习、护理查房、疑难病例的讨论及护理会诊，以提高护理人员专科护理水平。
十、护士长每年应接受院内或院外护理管理学习班学习，护士长每年承担科室业务学习或护理查房主讲1-2次；每年按规定要求完成继续教育学分。
十一、护理部根据业务发展的需要，定期组织全院性护理业务学习或举办继续教育项目培训班，为护理人员提供专业新知识、新理论、新技术、新方法。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。
专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。
(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。
(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。
(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。
(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。
各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。
(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。
(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。
(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。
(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。
(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。
护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。
(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。
2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。
培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。
(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。
②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。
医院继续教育规章制度
医院继续教育规章制度一、总则为了提高医院医务人员的专业水平和服务质量，推动医院的科研与教学工作，保障医疗质量与安全，特制定本规章制度。
二、培训对象医院所有在职医务人员，包括医生、护士、技师等，均属于本规章制度的培训对象。
三、培训内容1.医学知识及临床技能培训，包括新的医学理论、技术和临床操作规范等。
2.法律法规及医德医风教育，包括医疗纠纷处理、患者权益保障等。
3.职业素养培训，包括沟通技巧、团队合作、责任心培养等。
四、培训方式1.定期举办内部培训课程，包括讲座、研讨会、实践操作等。
2.参加外部培训，包括学术会议、专业培训班等。
3.利用在线学习平台进行培训，包括网络课程、远程教育等。
五、培训管理1.培训计划由医院继续教育委员会经讨论决定，确定培训内容、时间和方式。
2.各科室负责人负责组织好本科室医务人员的培训，确保培训计划的落实。
3.医务人员需根据培训计划参加相关培训活动，如果因特殊情况无法参加，需提前请假并按规定补课。
六、培训考核1.培训后需进行考核，考核内容包括理论知识、技能操作等。
2.考核不合格者需参加补考，否则将面临相应的处罚措施。
七、奖惩制度1.对于表现优异的医务人员，将给予奖励，包括奖金、荣誉证书等。
2.对于拒绝参加培训或不履行培训义务的医务人员，将进行警告、扣款等处罚措施。
八、监督检查1.医院将定期对培训情况进行检查，发现问题及时纠正。
2.医院将建立继续教育档案，记录每位医务人员的培训情况。
九、附则1.本规章制度经医院继续教育委员会讨论通过，自颁布之日起执行。
2.本规章制度的解释权归医院继续教育委员会。
以上就是医院继续教育规章制度的内容，希望广大医务人员能够遵守规章制度，不断提升自身专业水平，提高医疗服务水平，为患者提供更好的医疗保健服务。
护士在职继续教育制度
护士在职继续教育制度护士在职继续教育制度的目的是通过学习和培训，提高护士的专业知识和技能，增强护士执业能力，提高对患者的护理质量和安全性。
同时，通过不断学习和更新，护士可以不断适应医疗技术的更新和发展，提升自己的职业竞争力，为自己的职业生涯发展提供支持。
政策和措施是制定和实施护士在职继续教育制度的重要环节。
政策层面上，需要制定相关法规和规范，明确护士在职继续教育的目标和要求，确保制度的有效实施。
措施层面上，可以通过组织和开展各种形式的培训和学习活动，如学术会议、讲座、研讨会、在线学习等，提供多样化的学习途径和资源，满足护士的学习需求。
护士在职继续教育制度的实施过程需要经过多个环节和步骤。
首先，需要确定学习计划和目标，考虑护士个人的职业发展需求和现有的知识和技能水平，制定相应的学习和培训计划。
其次，需要选择适合的学习方式和学习资源，如选择参加专业学术会议、在线学习平台，或是参与临床实践项目等。
然后，进行学习和培训，通过参与实践和学习，不断积累知识和经验。
最后，需要对学习和培训的效果进行评估和反馈，及时调整和改进学习计划，提高学习的针对性和效果。
护士在职继续教育制度的评估效果是为了了解和评价制度的实施效果和成效。
可以通过问卷调查、学习成绩、实践技能和患者满意度等指标来评估护士在职继续教育的效果。
同时，也需要考虑到制度对于护士个人和组织的影响，如对个人职业发展的支持和激励，对护理质量的改进等，从而提出改进和完善制度的建议。
总之，护士在职继续教育制度的目的是提高护士的专业素养和技能水平，为患者提供更好的护理服务。
在政策和措施的支持下，通过明确学习计划和目标、选择适合的学习方式和资源、实施学习和培训、评估效果等环节，有效推进护士在职继续教育制度的实施。
最终评估制度的效果，对制度进行改进和完善。
护士在职继续教育制度的建立和实施，将为护士的职业发展和提高护理质量起到积极的促进作用。
医院员继续教育管理制度
第一章总则第一条为加强医院员继续教育工作，提高医院员的专业素质和业务能力，促进医院持续发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国医师法》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体在职医院员，包括医生、护士、药剂师、检验师等。
第三条继续教育是医院员职业生涯的重要组成部分，是提高医院员综合素质和专业能力的重要途径。
第二章组织管理第四条成立医院员继续教育领导小组，负责医院员继续教育工作的组织、协调和监督管理。
第五条继续教育领导小组下设办公室，负责具体实施继续教育工作。
第六条各科室设立继续教育联络员，负责本科室继续教育工作的组织实施。
第三章教育内容第七条继续教育内容主要包括：（一）国家法律法规、行业政策、职业道德规范等。
（二）医学基础理论、临床技能、医学新技术、新方法等。
（三）医院管理、医疗质量管理、医院文化建设等。
（四）其他与医院员工作相关的知识和技能。
第八条继续教育形式包括：（一）集中培训：组织专家讲座、学术交流、技能培训等。
（二）远程教育：利用网络资源进行在线学习。
（三）自学：鼓励医院员利用业余时间自学。
（四）实践锻炼：参加临床实践、科研项目等。
第四章学分管理第九条我院实行继续教育学分管理制度，医院员每年需完成规定学分。
第十条学分分为A、B两类：（一）A类学分：参加集中培训、远程教育等，由继续教育领导小组认定。
（二）B类学分：自学、实践锻炼等，由科室继续教育联络员认定。
第十一条学分认定标准：（一）A类学分：每参加一次培训，认定1学分。
（二）B类学分：自学1篇论文，认定1学分；参加科研项目，认定相应学分。
第五章奖励与处罚第十二条对完成继续教育任务、取得优异成绩的医院员，给予表彰和奖励。
第十三条对未完成继续教育任务的医院员，按以下规定处理：（一）提醒：首次未完成继续教育任务的，提醒一次。
（二）处罚：连续两次未完成继续教育任务的，取消当年评优评先资格。
（三）培训：连续三次未完成继续教育任务的，进行培训，直至补齐学分。
在职护士继续教育培训与考评制度
06
在职护士继续教育培训与医院发展 关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续 教育培训是提 高医院整体护 理水平的关键
通过培训，护 士能够掌握最 新的护理知识
和技能
培训能够提高 护士的综合素 质，为患者提 供更好的护理
服务
培训与医院发 展密切相关， 能够促进医院 的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平 培养护士团队协作精神 增强医院整体服务水平 提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后 的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考 评制度
提升护士专业素养和技能水 平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方 式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与 考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培 训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培 训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评 制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
感谢观看
汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医 院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院 的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医 院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通 过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训： 包括科研设计、 数据分析和论文 撰写等方面的内 容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在职护士继续教育制度
（一）继续教育内容
1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、口腔专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4、专业英语及公共英语。
（二）继续教育的途径
1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织专题讲座和查房等。
3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨会等。
（三）继续教育安排
1、试用期护士的继续教育
（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
（2）重点：
①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③明确
临床护理工作程序及各班护士工作职责。
④学习口腔专科护理理论，强化训练口腔专业操作
技能。
⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求：
①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。
③通过临床实训熟练掌握基础护理、口腔专业的知识和技能。
④参加病房内、科内、院内的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥每季度考核19 项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。
⑦试用期结束时，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经护理部批准后方可转正。
2、护士阶段的继续教育
目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2—3年的护士：
（1）重点
①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
②学习专业外语（常用医学术语、日常会话、专科常用药物的英文名称等）。
③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
（2）具体安排：
①熟练掌握科内各岗位工作程序和工作职责。
②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与科内小讲座和患者教育工作。
③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。
毕业4-6年护士：
（1）专科疾病护理知识和技能。
①专科疾病护理知识和技能。
②学习临床教学工作和护理科研设计。
③学习专科四手操作配合技术。
④学习专业外语。
（2）具体安排
①以临床护理工作为主，适当安排质控和办公室工作。
②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与科内授课和患者健康教育的组织和管理工作。
③参与轮科护士和低年资护士的带教。
以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。
④适当参加院内外组织的基础医学和公共英语辅导、考
试。
⑤参与科室护理科研工作。
⑥鼓励参加护理专业高等教育自学考试。
3、护师阶段的继续教育
（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。
积极参与并组织科内学术活动，成为科室的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力，逐步达到主管护师水平。
（2）重点
①。
参与科室新技术、新材料的学习和运用。
②抢救知识和技能及组织抢救能力的培养。
③教学、管理、科研的综合能力。
（3）具体安排
①以临床护理为主，其他根据具体情况安排参与科室高、新、专技术的配合。
②参加科内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。
③参加科内护理科研设计及论文写作。
④参与科内带教，表现突出者可选拔为带教老师。
⑤
鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本
科及以上学历、单位。
4、主管护师阶段的继续教育
（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担科内的教学工作。
能够及时总结工作经验，开展护理科
研，逐步达到副主任护师水平。
（2）具体安排
①侧重病房教学和管理工作。
②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
③承担科内等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。
④主持科内的护理科研工作。
⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表。
1、护理部及临床科室制定各级护理人员继续教育培训目标、计划，并严格执行。
2、各级人员按要求每年完成25 学分。
其中：I类学分-护士12分；护师10分；主管护师8分，副主任护师5 分。
3、护理人员继续教育完成情况与晋升、评先、评优挂钩。
各级护理人员在职培训计划
①①总培训目标
护士经1—5年的规范化培训，要求达到护师水平，护士、主管护师经五年以上的继续教育，达到高一级水平。
①①各级人员培训目标
1. 护士培训阶段：
① 1 年内护士的培训主要以巩固所学的基础医学理论
和护理专业知识、临床实践，以口腔专科护理为主，熟悉各班工作程序及各项常规制度，了解本专科护理理论与技能。
①1—2 年内护士培训：掌握15 项基本技术操作的基
础上，熟悉一定的专科理论及专器材的使用；能较
熟练进行专科护理配合，了解论文的基本格式和资
料收集方法。
①3—5 年内护士培训：在以上培训的基础上，掌握专
科理论与专科器材的使用，对专科病人能下护理诊断、制定护理计划、按护理程序书写护理记录，熟练参与各临床医护操作配合。
能按年限担任一定的临床教学任务。
能书写护理综述、体会和科研论文。
2. 护师培训阶段：
通过继教增加、补充、拓展、提高她们的医学基础知识及相关学科知识。
重点突出专科理论知识与专科技能培养，能担任临床教学、指导临床护理，参与护理管理，能总结护理工作经验，书写护理论文，逐步达到主管护师标准。
3. 主管护师培训阶段：
通过培训使其能掌握系统的护理专业知识，精通本专科的护理理论和操作技能；能胜任临床带教、科研、管理工作，逐步达到副主任护师标准。
①①培训形式：
1、以短期和业余学习为主。
2、科内有计划组织讲课、查房和考核。
3、参加院内外各种专业或相关专业的讲课、会议交流、学习班、研讨班等，包括院内和科内组织的技术操作示教。
4、年资高的护师外出进修培训
四、各级人员培训方法：
1、新上岗护士培训（一年以内护理人员）：
①新上岗护士培训每年组织一次，时间为期一周。
①
理论培训内容：医院规章制度、护理文书书写、护理法规、护士礼仪等方面。
①操作培训要求掌握口腔专科常用材料的调拌、器械的
使用、无菌操作、静脉输液、皮下注射、徒手心肺复苏、
口腔护理、电动吸痰、给氧。
①要求掌握抢救药品排序、作用及副作用；了解论文的
基本格式和资料收集方法；一年书写护理工作总结一份。
1. 1 至2年护士培训：
①操作培训要求掌握口腔专业各科常见疾病的治疗配
合、无菌操作、静脉输液、皮下注射、徒手心肺复苏、口腔护理、电动吸痰、隔离技术、鼻饲、给氧、肌肉注射、约束带的使用、醇浴等操作。
①要求掌握院感知识、抢救仪器及常规设备的使用；开
始书写个案及体会的论文。
熟悉专科理论及专科器材的使用。
2. 3—5年护士培训：
掌握专科理论及专科器材的（如心电图机、除颤仪、根管测量仪、洁牙机等）使用；开始书写综述、体会和科研论文。
3.护师培训：采用院内培训与外出进修学习相结合方法
进行培训，能参加护理科研课题的设计；每年省市级杂志发表论文一篇，参与科室带教。
4.主管护师培训：参加院内外专家传授新业务、新技术
及各种新进展的讲课及外出学习相结合，侧重科内教学工作，每年在国家级、省级杂志发表论文一篇以上或科研报告发表。
①①考核评价
根据护理部制定的《继教学分授予的方法》计算学分，每年每人要求完成25学分：其中一类学分为10分，考核方法采取平时抽考和年终考核制度，科内每月组织一次、护理部每季度组织一次“三基”理论考试和操作考核，考核结果作为个人评先评优及晋级依据。
护理人员岗前培训制度
1、每年新分配的本科、大、中专毕业生及医院聘用护理人员须参加医院组织的岗前培训，时间1周。
2、对调入医院的护士，由护理部组织培训。
3、培训结束后进行考核，成绩合格者方可上岗，考核成绩记入个人技术档案。
4、培训内容
（1）进行医德医风、职业道德教育，牢固树立专业思想，全心全意为患者服务。
（2）介绍医院现状及发展规划、护理发展前景，使之达到人人有理想、有抱负，愿为护理事业奉献一生。
（3）介绍医院规章制度和各类护理人员职责，做到有章
可循，有责可依。
（4）进行操作规程培训，采用看录象，集中具体培训考核。
（5）院内感染知识。
（6）计划生育知识的宣传教育。
5、对新上岗的护士长也要进行岗前培训，培训内容按护士长的管理标准进行。
6、岗前教育期间要进行讨论、学习，并考试考核，以保
证培训效果。