创建班级文化规范养成教育论文
班级文化建设论文
班级文化建设论文内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）班级文化建设10市场一班漯职院10市一是一个生机勃勃的班集体。
班级文化建设是各项建设的重中之重，优秀的班级文化底蕴是班级各项建设的动力和保障。
一、打造班级文化，提高文化内涵班级的文化是班级建设的重中之重。
优秀的班级文化是一个班级同学有良好的生活学习环境的重要保障，是一个优秀班级的内部条件。
做好班级文化建设主要在以下几点：1.确定班级文化特色与制定班级文化建设目标班集体要根据班内同学的特长，兴趣，经历等确定本班文化特色。
10市场一班突出“朴实，奋进，成才”的班级文化，形成尊重老师和同学，关心他人，积极向上的班级氛围。
10市场一班也突出顽强毅力，团结奋进的班级文化。
同时班级的活动以班级文化建设作为切入点，是班级活动开展得有依据，有意义。
10市一是班级文化通过具体的形式得到体现：（1）班级的口号，班级口号是一个班级精神和目标所在，10市场一班的口号是”大学起航，赢在市场“（2）班训，班训是一个班级奋进的力量，10市一以“志存高远，持之以恒”为班训，在培养同学们崇高志向的同时又锻炼了他们的意志。
2.从思想和制度两个方面全方位推进班级文化建设思想层面的建设主要是形成正确的思想导向，在班级内形成正确的思想是非常重要的。
只有形成正确的思想才能形成健康的班级文化。
制度是一个行为准绳。
一个班级要有优秀的班级文化，跟一套完整的制度是分不开的。
班级制度，不仅为同学提供了评定品格行为的尺度，而且约束了同学们的言行，使之朝着符合班级文化的方向发展。
10市场一班的班级制度是根据漯职院校纪校规，根据班级具体情况，经大家商讨后决定的制度。
从思想和制度方面才能很好的使班级文化建设落实到位。
3.开展丰富的班级活动，构建班级文化班级文化建设，需要通过活动来培养。
班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，班级文化建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。
班级文化建设论文
班级文化建设论文一个班集体，就像一个大家庭，而班级文化的建设对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响，班级文化的建设要以校园文化为导向才能与之相融并促进自身的发展。
下文是店铺为大家整理的关于班级文化建设论文的范文，欢迎大家阅读参考!班级文化建设论文篇1简析高校班级文化建设[论文摘要]班级建设是高校学生思想工作的一个重要切入点。
加强班级建设，要抓住关键环节，既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进。
文章分析了当今高校班级建设的现状，阐释了强化高校班级建设的相应对策建议。
[论文关键词]高校班级团队建设随着我国教育事业的发展，高等院校教育的扩招，教育规模的扩大，人们有了更多的机会可以进入大学校园。
的格局已逐步从精英教育走向大众教育。
但是我们应清醒地看到，中国高等教育已经度过了其规模快速扩张期。
作为高等院校承担着对于广大学生的教育。
这不仅仅体现在知识性的传授，更体现在对于、精神等各种抽象内容的提升。
中国高等教育任务的完成也绝不再是单纯地增加教育资那么简单。
我们不难发现，高校在快速追求数量增加的基础上，或多或少地忽略了教育质量，影响着教育质量的保证和提高。
大学教育这种不全面的发展，从某种程度上来说体现了高等教育发展的弊端，反映出教育模式、教育体制不成熟、不健全。
一、高校班级文化建设的重要性1632年，捷克教育家夸美纽斯完成了他的主要论著《大教学论》，其中寻找到一种切实可行的先进教学制度——班级授课制，这是教育史上一个革命性的创举。
班级，是学校教育的有机体，是高校教学最基本的单元，是高校实施教学的基本形式，是开展教学活动的基层组织和最基本模式。
班级是随着的发展，在长期的探索教育实践中形成的组织形式。
在我国的高校学生中，学生的管理和组织一般由学校—院系—年级—班级这四级管理体系组成，而班级作为这个管理体系中的最后一环，是最基础的机构，也是关键的一环。
班级建设工作的好与坏，直接影响学校思想政治工作的好坏，影响大学生成长成才，影响高校的稳定与发展。
班级文化建设论文
浅谈小学班级文化建设走进大慈联校已经四年多了，在这四年里我们学校园文化建设中的班级文化的建设给我留下了深刻的印象。
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。
良好的班级文化环境对学生起着潜移默化、滴水石穿的教育作用。
因此,创造良好的班级文化具有十分重要的意义。
在固东中学让我深深的感受到，我们学校以校园文化建设为载体，文化建班，文化育人，具体主要谈一谈我的感受：一、创建优美的班级物质文化环境教室是一切教育教学的主阵地.营造一个整洁、明亮、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
利用教室的空白处悬挂名言警句时刻勉励和鼓舞学生。
桌凳摆放整齐划一,环境卫生做到“四无”（无纸屑，无杂物，无痰迹，无乱划)，标语口号醒目励志，学习园地极富班级特色，黑板报定期更换等。
这些文化使学生在有意无意中受到耳濡目染、潜移默化的教育作用,充分发挥环境因素的教育功能.这是利用班级文化的外部环境，也就是用环境的功能来影响人。
如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，无论老师还是学生都会受其影响的，达不到应有的教育效果。
二、建立良好的班级制度文化环境班级制度文化是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证.为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习。
结合我们学校的实际情况，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校相关的规章制度，我们制定了一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为.例如：班规、清洁卫生工作、学生操行量化管理等细则。
让学生明白该做什么，该怎样做,从而帮助他们养成良好的行为习惯。
为了使制度落到实处,深入人心，必须努力做到三个方面的工作，一是加强班级制度文化建设意义的宣传，使学生正确理解，严格遵守,由强制性的要求到变成学生的自觉行为；二是人人平等，不允许任何“特殊”人物不遵守制度，奖惩分明,检查监督落到实处；三是制度的实施，要相对稳定,不能朝令夕改。
教育教学论文-浅谈班级特色文化建设（精选5篇）
教育教学论文-浅谈班级特色文化建设（精选5篇）第一篇：教育教学论文-浅谈班级特色文化建设浅谈班级特色文化建设班级文化,是一种个性文化,代表了班级的形象,体现了班级的生命。
它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。
努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。
一、以“个性”为特色,重构班级文化班级文化在本质上反映着班级发展过程中全体成员的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果。
改变传统班级文化建设中环境布置的单调性,追求一种以“个性”为特色的文化:让墙壁说话,感受温馨。
把孩子们的智慧和快乐充分利用墙壁的空白空间炫出来,时时提醒孩子们曾有过的、现在依然存在的快乐和幸福,唤起他们心底的温情,即创造一种回归童心,引领孩子求真、求善、求美的文化。
1.班级有“家”的温馨教室环境的布置要有技巧性和艺术性,这才能给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。
在教室布置时发动学生来参与,发挥大家的智慧来装扮自己的“家”。
“欢乐家园”是本班个性化的班名。
班级的标志是一只可爱的蓝猫,它和好朋友咖喱一同读一本书——这象征着本班学生酷爱读书,同学间团结友爱。
蓝猫热情活泼、机智勇敢,它值得每个孩子学习,为此还确定了班规、班训。
同时教室各角落张贴了同学自画的蓝猫运动图、学习图、惜时图、友好图……让本班同学走进教室中能深切地感受到:这就是我们班!也让其他人走进教室感觉耳目一新,同时能感觉一种浓烈的艺术氛围和一股书卷气。
2.“快乐成长驿站”教室后面学生天地的主题是“快乐成长驿站”,共由四个板块组成:①班级展示台——“蓝猫创意乐园”,张贴了孩子们的图画、手工、书法作品、作文,这些都显示了孩子们的才华,也为孩子们提供了交流的平台;②“心情驿站”板块最贴近孩子们的生活,最能温暖孩子们的心;③“奇思异想角”,张贴学生在日常生活中遇到的难题,动员全班同学通过各种途径去寻找答案,每周评出最佳解答员;④“新星崛起”板块可称得上是一个奖励平台,它既是对一段时期内表现优秀的个人或小队进行表扬、鼓励,也是对其他同学思想的一种正面牵引,提升班集体的凝聚力和思想境界。
班级文化建设德育论文—最新参考版
让班级文化建设成为班主任工作的亮点平顶山市第六中学杨鹏班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色，它已成为学生自主成长的重要文化环境。
目前，随着新课改的纵深发展，班级德育工作对课程改革的支撑略显滞后，班级德育工作的改进成为普遍关注的焦点。
建立并健全班级文化，让其成为班主任工作中必不可少的一部分，进而拓展班级德育工作的渠道，推进新课改的进程。
一．正确认识班级文化建设的德育功能班级文化建设，是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
班级文化是一种隐性的课程，具有一种无形的教育力量。
一个班级是否具有正气，是否具有良好的班风，首当其冲的是要看这个班的班级文化的建设。
在一个具有浓厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。
在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。
班级文化建设是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。
因此，班级文化建设已成为学校德育工作的有机组成部分。
然而，不管是过去还是实施新课改以来，多数学校的工作更多的是关注学生的升学率，而疏忽了班级文化的建设，从而影响了学生的人格成长，使班级的德育功能弱化甚至缺失。
班级文化可以在班级活动中自然形成，可能是自发的过程，但没有引导与建设，这样的班级文化很可能走向不良局面，形成不良的班级文化，从而滋生投机钻营、荣辱颠倒的价值取向，极易产生人格的扭曲。
所以班级文化需要班级师生的共同努力与建设，形成良好的班级文化，使学生形成自主奋斗、刻苦进取的人格。
学生进入班级这个组织后，除了完成自己的学习任务外，还要尽自己的义务，承担对集体的责任；在集体活动中，学生要遵守各种纪律和规范，约束自己的那些与集体规范相违背的言行，学习各种为人处世的准则和道德规范，逐步形成自己的道德素质和道德人格。
班级文化建设(论文)
隐形的力量——浅谈班级文化建设单位姓名：单位地址：联系电话：【内容摘要】在新课程文化视野下，班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到学校的重视，成为深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题。
班级文化作为一种有形的或者无形的力量，具有强大的教育功能，被称为“环境育人”。
这种不可小视的功能对学生的行为有导向作用，对学生的学习有约束作用，对学生的智能有激励作用，对学生的人格有渗透作用，并对班集体学生中有辐射性和整体性的作用。
本文从四个方面加以阐释对班级文化建设的一点认识：一、优美的自然环境升华精神；二、班级目标，无声的班级力量；三、合理的班规班纪炼就自律意识；四、班级的精神文化提高班级内涵。
【关键词】班集体，班级文化，物质文化，行为文化，制度文化，精神文化。
班集体是背景不同家庭、个性品质不同、兴趣爱好不同的学生结合而成的群体，是学生心灵交融的场所。
班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。
它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。
班级文化以其特定的行为模式影响着学生的精神、价值和行为，它通过潜移默化的熏陶，对群体行为会产生很大程度的影响。
可以称得上是一种“隐形的教育”。
下面谈谈高中班级文化建设的几点做法。
一、优美的自然环境升华精神苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，都能挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
整洁、明丽、温馨、儒雅的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以行为教育。
1．洁净的教室环境。
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。
更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，转化看待事物的态度，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。
因此，在班级环境文化建设上，我非常重视教室环境的美化。
并在环境美则心情好；多干=既健身又美丽；破坏环境降低素质；劳动及养德等方面进行精神转化和感召。
小学班级文化建设论文(精选范文10篇)
小学班级文化建设论文（精选范文10篇）小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文关键词：文化建设，班级，精选，小学，论文小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文简介：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文内容：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小学班级德育活动的开展与德育氛围建设摘要：随着新课程改革的不断推进，当前学校教育在不断改善教学模式的同时，教学目标的要求也在不断提高。
老师在教学过程中，不仅要传授知识与技能给学生，而且还要更加注重对学生品德修养的教育，帮助学生在学校教育过程中不断提升自身素质，树立正确的价值观念与高尚的道德品质。
德育是当前我国学校教育的重要内容之一，但是目前仍然有很多学校缺乏德育意识，使得德育工作难以达到预期目标。
本文主要是在分析当前德育活动开展现状的基础上，探讨在小学教育中德育活动开展与德育氛围建设的具体途径与方法。
关键词：小学；德育活动；德育氛围；建设；前言德育贯穿小学教育整个过程中，能有效促进学生的全面发展。
所谓德育，就是道德教育，即将政治与道德思想，系统性地传授给学生，帮助他们树立良好的政治思想意识和高尚的道德品质。
在小学班级管理中，老师注重德育活动的开展，无论是对教学还是育人，都将具有重要作用。
德育不仅能促进学生全面发展，而且能有效约束和纠正学生不好的行为习惯，在很大程度上提高老师班级管理的效率。
班级文化建设论文5篇
班级文化建设论文5篇第一篇：班级文化建设论文浅谈班级文化建设(班主任学习参考资料之二)摘要：班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想，作风，行为准则的总和。
它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。
作者主要结合自己教学经验从主班级制度文化建设、班级教室文化建设、班级寝室文化建设、班级活动文化建设、班级精神文化建设等方面，对班级文化建设进行了论述。
关键词：班级班级文化建设论文正文班级文化是指班级成员在班主任指导下，在朝着班级目标迈进的过程中所创造的所有物质财富和精神财富的总和。
它是一种潜移默化的教育力量，蕴藏着巨大的教育契机。
班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上布满活力的班集体起到桥梁纽带作用。
加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为我们提高班级治理水平和促进学生发展的一个重要举措，也是进而优化学校教育的有效途径。
1、班级制度文化建设班级规章制度是班级文化建设的重要组成部分。
规章制度的好坏，是否科学、合理，是衡量班级文化建设水平高低的一个重要标志。
学生在学校受教育，目的是养成良好的生活习惯和学习习惯，增强适应社会的能力，而良好习惯的养成没有制度的约束，是难以实现的。
为使学生形成良好的生活学习习惯，我结合校规校纪，发扬民主，与全班同学共同商讨，制订了一套适合本班学情的班级规章制度。
如岗位责任制度、值日监督制度、劳动卫生制度、作息制度、奖惩制度以及班级公约、学习公约等。
由于制度的完善，培养了学生严格的组织性、纪律性以及良好的生活、卫生习惯，使得整个班级活动能有条不紊的开展。
2、班级教室文化建设著名教育家苏霍姆林斯基说:"美--是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大的源。
美育的最重要的任务是:教给儿童通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚挚,并在此基础上确立自己的美的品质。
”实施班级文化建设的过程,实际也是一个教育的过程,是一个创造新的文化和文明素养的过程。
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创建班级文化规范养成教育
【摘要】班级文化是班级中师生共同创造出来的稳定的生活方式。
形成良好的班级文化环境，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的前提。
因此，在中等职业学校如何创建班级文化，对规范学生的养成教育，形成高尚的品格、文明的行为和良好的作风起着十分重要的作用。
【关键词】班级文化；中职生
【中图分类号】g637.1 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）17-0-01
班级文化是班级中师生共同创造出来的稳定的生活方式，包括显性、隐性以及介于这两者之间的三种状态，班级环境布置是最为显性的，班级人文环境和班风是最为隐性的，班级的制度与规范及班级成员整体的行为准则和价值观是处于中间状态的。
班级文化的教育力量，在学生的个体成长和学习过程中发挥着不可估量的作用，它影响学生的行为，对班级能起到凝聚、约束、鼓舞和同化的重要作用。
形成良好的班级文化环境，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的前提。
因此，创建和优化班级文化，对于培养学生的法制观、审美观和创新思维等人文思想起着十分重要的作用。
在中等职业学校，如何创建班级文化，规范学生的养成教育，将从以下四个方面进行浅谈。
1.准确定位班主任的角色
班级文化是由多元文化组成的一个统一体。
其中班主任角色的定
位是不容忽视的重要力量之一。
班主任要明确自己的职责——不仅要根据班级的实际情况，为班级确立正确的目标，而且更是班级文化的引导者。
作为班主任，应该引进主流文化，树立核心价值观，加强班级的群体凝聚力，并对班级规章制度起到重要补充和实施的作用。
在管理班级的过程中，要始终与大家一起，共同营造一种和谐的班级文化，使班级中每位学生都能享受轻松、愉快、自由、开放、友善和团结的气氛。
因此，班主任既要做好班级文化的引导者，又要以身作则，率先垂范，以学生为班级文化的主体，用爱心、热心和耐心去关注每一位学生。
2.营造良好的教室文化环境
教室是一个班级学生每天学习的地方，是一个集体的家，是学校重要的育人场所。
在我们学校，每学期都要举办教寝室文化创建比赛，这也是校园文化建设的一个重要部分。
利用这个契机，发动全体学生，精心布置教室，充分发挥教室环境育人的作用，使教室成为充满潜力的教育资源。
教室文化创建的策略与方法：一要全班学生齐动手，显示想象力和创造力；二要设置要有教育意义、美观；三是要突出所学专业的特色。
通过学生的双手和智慧来设计所有的布置，既能使学生的创造力和动手能力得到很大的提高，又能让学生体验到自己是班级的主人，同时也能使学生得到美的熏陶。
3.以活动拓展班级文化氛围
班级活动是学生在校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要部分。
通过健康有益的班级活动，能丰富学生的业余文化生活，能
让学生在活动中体验、感悟并得到发展，能打造奋发向上、团结协作的班级精神。
（1）利用晨会，培养学生的表达能力。
把班级的晨会时间交给班委，由班委组织进行口头表达能力的训练。
训练的形式多样化，主要有自我介绍、讲故事、唱歌、知识问答和小型辩论赛等。
通过这些活动的开展，丰富了同学们的知识，加深了彼此之间的理解，增强了班级的凝聚力。
（2）晚自习让学生有事可做。
晚自习的时间，鼓励学生坚持每天练字，习作在班级墙上展出，每周轮换一次，定期评比并公布。
做班报，定期在墙面上展出，主题可以是结合当前国内外重大时事，如：“五一”、“十一”、“卫生月”、“法制报”、我的理想、我的专业等等。
举办一些有意义的活动，能发现学生的特长，树立学生的自信心，激励学生的进取心。
比如在知识竞赛中发现，有的学生虽然学习成绩不好，比较调皮，但他的知识面较广，语言表达能力较强，在这方面让同学们发现他的另一面，也让学生在活动中找到了自信，有利于增强自我约束。
学生对这样的活动很感兴趣，积极性高。
（3）组织学生参加活动。
活动既可以班级组织，也可以鼓励学生参与学校的活动。
比如做手抄报、黑板报，我鼓励学生自己设计板面，自己动笔撰写内容；比如参加校园歌手大赛、大合唱，引导学生选择积极向上的曲目，学生自己做舞台设计，从服装到排练内容，都是集体智慧的体现等。
比如球赛，队员和拉拉队各负其责，紧张而有序。
通过活动，既丰富了他们的业余生活，又提高了班级
的凝聚力。
4.树立正确的班集体舆论
班风是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，是班级文化建设的核心和精髓所在。
班集体的舆论是班级成员观念态度的集中体现，是班级深层次的精神文化，是建设班风的灵魂。
作为班主任，要做到的是经常“小题大做”或是“大题小做”。
具体的说，就是遇到有利于班级发展的小事情，在班级大力宣传，形成正确的舆论导向。
比如看到某位同学随手捡起校园的垃圾，放到垃圾桶，我会在班会上和学生探讨，这是一种良好的生活习惯，是爱护校园的优秀品质；反之，乱扔垃圾又是什么行为，扔下去的是你“乱扔垃圾”的品德。
遇到不利于班级发展的事情，即使是大事，也不能揪着问题不放，要大事化小，小事化了。
通过抓住时机，因势利导，有利于树立正确的班集体舆论，形成良好的班风。
总之，和谐的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习与生活中。
因此，只有抓好班级文化建设，才能使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长；只有重视班级文化建设，营造良好的班级文化，创建和谐上进的班级，才能规范学生的养成教育，引导他们逐渐形成高尚的品格、文明的行为和良好的作风，从而培养合格的中职生。