部编版《场景歌》
部编版二年级语文上册《场景歌》完整课件
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部编版小学语文《场景歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《场景歌》课文原文及赏析
《场景歌》课文原文：
一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
赏析：
《场景歌》是部编版小学语文教材中的一篇课文，通过描绘一系列生动的场景，引导孩子们观察和感受生活中的美，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。
课文以数量词和名词的组合形式，构建出一幅幅生动的画面。
从大海边的“一只海鸥，一片沙滩”到田园风光的“一方鱼塘，一块稻田”，再到城市景观的“一道小溪，一孔石桥”，每一个场景都充满了生活的气息和自然的韵律。
在这些场景中，既有静态的描绘，如“一块稻田”、“一丛翠竹”，也有动态的展现，如“一艘军舰，一条帆船”、“一群飞鸟”。
这种动静结合的方式，使得课文更加生动有趣，也更能引发孩子们的想象和思考。
此外，课文的最后一句“一群‘红领巾’，一片欢笑”，将孩子们的生活情境融入其中，既体现了孩子们的活泼可爱，也表达了他们对生活的热爱和向往。
总的来说，《场景歌》以其简洁明快的语言，丰富的画面感和深沉的生活情感，为孩子们提供了一个观察、感知和表达世界的窗口，有助于培养他们的语言素养和人文情怀。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案(最新)
十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，
滴滴答答吹喇叭。呀嘘呀嘘赶走七只鹰，
这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，
千万不要弄混它。飞来乌云盖没七颗星。
一连念七遍就聪明。
2.互相读一读，读准字音。
3.分享收获：你从儿歌中学到了什么？
4.积累量词，说一说，记一记：
一（张）桌子 一（杯）茶 一（棵）柳树 一（朵）花 一（条）鱼
1.填空背诵。
一（ ）海鸥，一（ ）沙滩，
一（ ）军舰，一（ ）帆船。
一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。
一（ ）垂柳，一（ ）花园。
一（ ）小溪，一（ ）石桥。
一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。
一（ ）队旗，一（ ）铜号。
一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。
2.看图背诵。
给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生说出带量词的词组。
师小结：在读儿歌的时候，我们认识了解了量词的用法；细读儿歌后，我们深入了解了每个量词的用法，我们发现有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。只有我们在读儿歌的时候，真正弄明白量词的精准用法，才可以灵活地用到生活中，不出错误。接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首儿歌吧。
（二）背诵儿歌，积累量词
如：一片草地。
（3）拓展学习：“片”，作为量词还可以用于成片的东西。
如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包
【课堂上，要充分发挥学生的主动性，可以先请学生讲讲自己理解的量词，鼓励学生从生活中学习，丰富自己的经验。在学生讲不清楚，讲不明白的地方，要给予准确的解释和举例说明，帮助学生在理解课文的基础上，熟悉这些量词，并能尝试运用。】
一面鼓、一把糖果、一队解放军、一片药
本节课我们认识了12个汉字，读顺了儿歌，学写了5个汉字和3个词语。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思3篇
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（一）教案课时：一课时（45分钟）教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过本课学习，使学生能够正确朗读《场景歌》中的内容。
2.培养学生的感受力，通过听音辨词，训练学生的听力。
教学重点和难点：重点：正确朗读《场景歌》中的内容。
难点：通过听音辨词，训练学生的听力。
教具准备：1.教学课件2.自己准备一份《场景歌》的歌词教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）教师根据学生已有的知识，启发学生感受诗歌的韵律和美丽。
Step 2 呈现材料（10分钟）教师用课件将《场景歌》展示给学生，并朗读一遍整首诗歌。
Step 3 听写词语（10分钟）教师用课件播放录音，学生听录音后在白纸上写出所听到的词语。
Step 4 朗读诗歌（15分钟）教师带领学生一起朗读《场景歌》。
Step 5 小结（5分钟）教师与学生共同总结本节课学到的内容，并布置家庭作业。
反思：本节课通过诗歌的教学，培养了学生对于诗歌的韵律和美感的感受力，通过听音辨词的活动，训练了学生的听力。
然而，本节课缺乏一些互动性的活动，学生的参与度不高。
在今后的教学中，可以增加一些小组讨论的环节，提高学生的参与度和合作能力。
同时，针对不同学生的水平和需求，可以设置一些拓展活动，让学生进行更深入的学习和思考。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（二）教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。
教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。
教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.通过阅读培养孝敬父母的品质。
教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。
2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思教学目标：1.了解和理解“场景歌”的表现形式和特点。
2.激发学生对于场景歌的兴趣和学习热情。
3.通过学习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重难点：1.学生理解场景歌的特点和表现形式。
2.学生能正确地表达场景歌。
教学准备：1.小学二年级上册语文课本《场景歌》。
2.图片、板书。
教学过程：一、导入新课：通过图片展示不同的场景，如学校、家庭、公园等，以激发学生对于场景歌的好奇和兴趣。
二、发现问题：1.师生共同探究场景歌的定义和表现形式。
2.将《场景歌》课文分为多个段落，由学生分段说出歌词所表现的场景及相关情境。
3.师生共同分析每个场景歌的表现形式，例如：第一段歌词表现出场景的特征，第二段歌词表现出场景所存在的事物，第三段歌词表现出人物活动等。
三、讲授新知：1.老师介绍场景歌的表现形式和特点。
2.老师通过朗读和唱出生活中的场景歌，让学生能够更好地感受和理解。
3.老师将板书的场景画出来，让学生通过记忆和想象，说出每首场景歌所表现的情境。
四、练习训练：1.学生根据老师所画的场景图案，编排出新的场景歌。
2.小组活动，通过学生想象创造不同的场景歌，为其他小组表演。
3.朗读、唱出自己编排的场景歌，让其他同学评价并提出改进建议。
五、巩固作业：1.课后复习所学的表现形式和特点。
2.根据自己家庭、学校、公园等场景，编写一首自己的场景歌。
反思：本次课的教学，我依据“启发学生主动学习的兴趣和积极性”的原则，采用了多种形式的活动，让学生在情境中学习、体验，不仅激发了学生的学习热情和内在动力，而且提高了学生的语言表达能力和创造能力。
通过本次课的教学，我进一步认识到了启发式教育的优势所在，即在教学形式上更加多样化，更富有趣味性，在教学方法上更加适应学生的心理特点，使学生自主探究、自主实践，从而更好地培养出学生终生学习的兴趣和自主学习的能力。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思一、教案1. 教学目标•熟练掌握课文《场景歌》的内容和朗读技巧；•培养学生对詹天佑的赞赏和敬佩之情；•掌握描述场景的语言表达方式；•提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力；•培养学生使用语言来表达自己情感和思想的能力。
2. 教学重点•理解课文的含义，理解并模仿作者的描写方式；•朗读课文，掌握正确的音韵节奏和语调；•学习并运用课文中的词语和句式；•培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 教学资源•《场景歌》课文教材；•课件和投影仪；•黑板和粉笔；•课堂练习材料。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）使用课件展示《场景歌》的标题和作者，激发学生的兴趣，引导学生思考歌曲和场景之间的联系。
步骤二：朗读课文（10分钟）让学生齐读《场景歌》，注意语音语调和节奏。
教师可以适当示范和讲解，帮助学生掌握正确的朗读方式。
步骤三：理解课文（15分钟）师生共同解读课文，讨论课文中的生词和句子结构。
教师引导学生从整体和细节两个层面来理解课文的内涵，培养学生的阅读理解能力。
步骤四：描写场景（15分钟）引导学生观察课文中的描写场景的语言表达方式，介绍形容词和动词的运用。
帮助学生体会到语言的丰富性和表达力，激发他们对语文学习的兴趣。
步骤五：小组活动（20分钟）分成小组，让学生准备一段描述自己喜欢的场景的话语，并进行小组内的互动交流，帮助他们运用所学的语言知识来进行表达。
教师可以适时给予指导和反馈。
步骤六：展示评价（10分钟）请学生代表小组展示自己的描述，其他学生可以进行评价和提问。
教师要积极引导学生进行积极、具体的评价和建议，帮助他们形成良好的学习氛围。
步骤七：作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生根据自己的实际情况，写一篇描述自己的喜欢的场景的作文，并着重使用描写场景的语言表达方式。
5. 教学反思教学过程中，我采用了多种教学方法，如朗读、讲解、分组讨论等，让学生在思考、互动中学习和进步。
部编教材二年级上册第二单元场景歌
2020/11/8
艘舰帆稻铜园
加一加
军
秃宝盖
我会认
翠
注意上面的“羽” 有了怎样的变化？
2020/11/8
1.场景歌
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
我能圈画 出景物。
一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
2020/11/8
一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，“一红片领欢巾”笑是。谁？
一 只 海 鸥
一 条 帆 船
一
一
艘
处
军
港
舰
湾
2020/11/8
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
这一小节描写的 是什么画面？
2020/11/8
一
一
方
块
鱼
稻
塘
田
一
一
行
片
垂
花
柳
园
2020/11/8
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
这一小节描写的 是什么画面？
一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美 丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。
一支粉笔，一块板擦。 一部电脑，一排书架。
我还能编出 更多的数量 词儿歌！
2020/11/8
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2020/11/8
小朋友，再见！
2020/11/8
指一指 说一说
与小伙伴合作，一人手指物体，说出名称，另一人配上数量词说出来。 如：我指着课桌说“课桌” ，你就连忙说“一张课桌” 。
小学场景歌课文原文
小学场景歌课文原文小学场景歌课文原文《场景歌》是部编版语文二年级上册识字单元的第一课，下面是小编整理的小学场景歌课文原文，一起来看一下吧！场景歌一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一畦秧苗，一块稻田。
一方鱼塘，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
《场景歌》教学反思开学初，一次在班级讲授第二单元识字课《场景歌》收获颇多。
场景歌这篇课文是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的'同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
本堂课我设计的形式比以往更加丰富，学生们学习的也相对轻松，也更易于学生接受，理解。
我认为优点有：开篇导入采用图片配音乐及文字的方式，很好的将学生带入到课堂情景中来。
在认读生字方面采用多种形式认读，进一步巩固学生的识字成果。
本课的教学重难点通过自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。
这几种读的形式激发了学习的兴趣，期中拍手读和师生对读的方式最受欢迎。
虽然有优点，但也有不足之处：1、教学评价语需要改进，过多得使用“很好，真不错”等俗套的评语。
2、在教学生讲授的内容多了一些，尤其是量词的学习方面，侧重在理论上多一些，缺少实践练习。
合作学习没有应用到教学中来。
改进措施：1、在今后的教学中，更好地设计教学评价，使评语更有针对性、灵活性。
2、在下一节课上课之前，或者利用课下时间对孩子进行拓展练习，以恰当地学会使用量词。
3、多运用合作学习，并落到实处，不能流于形式。
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国学诵读
一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片 无数片，飞入芦花总不见。
（《咏雪》清·郑板桥） 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九 十枝花。
（《山村怀古》宋·邵康节）
走进中华传统文化
【大明湖对联】 四面荷花三面柳
一城山色半城湖
五、比一比，谁填得多。
（）
鱼（
（ 一）条
河（
（）
龙（
（） （ 一）片
一行我垂来柳到_，___一看片到了花__园____
一行垂柳，一片花园
一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
qún
群
组词：群岛 群居 部首：羊 结构：左右结构
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
yí miàn duì qí
yì bǎ tónɡ hào
一面 队旗， 一把 铜号，
yì duì hónɡ lǐnɡ jīn
一件衣服
三个小朋友 一顶帽子
两只小白兔பைடு நூலகம்
两只小鸟 一棵小树
一双鞋子
一把铁铲
两只白鸽
三个小朋友 两朵荷花
一片荷叶
三条小鱼
一只青蛙
核心问题： 文中写了哪些场景？ 文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
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小溪 翠竹
石桥 飞鸟
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一孔石桥
qiáo
桥
组词：小桥 石拱桥 部首：木 结构：左右结构
一丛翠竹
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一道小溪， 一孔石桥。 一丛翠竹， 一群飞鸟。
“ 红领巾”来到公园看到了______
一（道）小溪， 一（孔）石桥。 一（丛）翠竹， 一（群）飞鸟。
叶子 （ 欢笑 （
（）
沙滩 （
） 一）把
） ） 一）群
）
尺子 小刀
伞 羊 飞鸟 红领巾
回家观察家里的物 品，用上数量词说给 爸爸、妈妈听 。
沙 滩 军 舰 帆船 稻 田 花园 翠竹 小 溪 铜号 一艘
红领巾 队旗 桥孔
找朋友
一只 一片 一艘 一条
军舰 帆船 沙滩 海鸥
找朋友
一行 一块 一方 一座
花园 垂柳 稻田 鱼塘
找朋友
一面 一把 一队 一片
欢笑 “红领巾” 铜号 队旗
一盆花
一杯茶
一棵树
一台电视机
一辆车
一幅画
一双鞋
yí piàn huān xiào
一队“红 领 巾 ”，一片 欢 笑。
队旗
tónɡ hào 铜号
一 面 队 旗
qí
旗
一把铜号
tóng
铜
组词：铜板 铜币 部首：钅 结构：左右结构
一队“红领巾”
lǐng
领
组词：领导 带领 部首：页 结构：左右结构
yí miàn duì qí
yì bǎ tónɡ hào
一片沙滩
一只海鸥 一艘军舰
一条帆船 一片沙滩
“ 红领巾”来到____看到了______
一艘军舰
一条帆船
数量词
一只海鸥, 一片沙滩。 一艘军舰， 一条帆船。
乡村
一方鱼塘
一块稻田
一方鱼一行塘垂柳
一一座座花园果园
一方鱼塘 一座花园 一行垂柳 一块稻田
“ 红领巾”来到____看到了______
识字
场景歌
指读课文，说说描写 了几幅场景图？
一只海鸥，一条帆船。 fān
sōu
jiàn
一艘军舰，一处港湾。
一只海鸥，一条帆船。
一艘军舰，一处港湾。
我来到____看到了______
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
一行垂柳，一片花园
一方鱼塘，一块稻田。
háng
yuán
一行垂柳，一片花园。
一面 队旗， 一把 铜号，
yì duì hónɡ lǐnɡ jīn
yí piàn huān xiào
一队“红 领 巾 ”，一片 欢 笑。
队旗
tónɡ hào 铜号
tónɡ hào
一（面）队旗, 一（ 把）铜号。 lǐnɡ
一（队）红领巾， 一（ 片）欢笑。
数量词
帆船
海鸥
军舰 沙滩
一条 帆船
一只 海鸥 一艘军舰