部编版《场景歌》课件1
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1《场景歌》第一课时课件
词语理解：理解本课重点词语，包括“场景、杨柳、桃树、红杏、绿草、鸣蝉、黄鹂、燕子” 等词语的含义和用法。
词语拓展：拓展与本课生字和词语相关的其他词语，如“杨柳依依、桃树灼灼、红杏枝头春 意闹”等。
练习：通过练习题巩固所学生字和词语，包括填空题、选择题和阅读理解题等。
了解场景歌中的场景和情境
场景歌的定义和 特点
的节奏特点
韵律：了解押 韵、对仗等修 辞手法，加深 对场景歌韵律
美的理解
表演：通过表 演场景歌，展 示对场景歌节 奏和韵律的掌
握程度
拓展：了解其 他形式的场景 歌，如儿歌、 童谣等，加深 对场景歌韵律
美的认识
学习场景歌中的生字和词语
识字：学习本课生字，包括“场景、歌、杨柳、桃树、红杏、绿草、鸣蝉、黄鹂、燕子”等。
汇报人：
总结本节课所学内容
学会了一首诗歌《场景歌》 了解了诗歌中的场景和意境 掌握了诗歌的朗诵技巧和节奏感 感受到了诗歌所表达的情感和意义
引导学生思考场景歌的创作方法和技巧
分析课文中的场景歌，探讨 其创作方法和技巧
引导学生思考如何运用场景 元素进行创作
回顾场景歌的特点和创作要 求
总结场景歌的创作方法和技 巧，鼓励学生实践创作
场景歌中的场景 描述
场景歌中的情境 表达
场景歌的意境和 情感
巩固练习
朗读场景歌，感受其韵律和节奏
结合图片，理解场景歌中的 内容
小组合作，表演场景歌中的 情境
朗读场景歌，感受其韵律和 节奏
拓展延伸，了解更多场景歌 作品
背诵场景歌，加深对内容的理解
背诵场景歌，巩固所学知 识
通过背诵加深对场景的理 解
背诵《场景歌》 抄写《场景歌》 完成课后作业 预习下一课内容
词语拓展：拓展与本课生字和词语相关的其他词语，如“杨柳依依、桃树灼灼、红杏枝头春 意闹”等。
练习：通过练习题巩固所学生字和词语，包括填空题、选择题和阅读理解题等。
了解场景歌中的场景和情境
场景歌的定义和 特点
的节奏特点
韵律：了解押 韵、对仗等修 辞手法，加深 对场景歌韵律
美的理解
表演：通过表 演场景歌，展 示对场景歌节 奏和韵律的掌
握程度
拓展：了解其 他形式的场景 歌，如儿歌、 童谣等，加深 对场景歌韵律
美的认识
学习场景歌中的生字和词语
识字：学习本课生字，包括“场景、歌、杨柳、桃树、红杏、绿草、鸣蝉、黄鹂、燕子”等。
汇报人：
总结本节课所学内容
学会了一首诗歌《场景歌》 了解了诗歌中的场景和意境 掌握了诗歌的朗诵技巧和节奏感 感受到了诗歌所表达的情感和意义
引导学生思考场景歌的创作方法和技巧
分析课文中的场景歌，探讨 其创作方法和技巧
引导学生思考如何运用场景 元素进行创作
回顾场景歌的特点和创作要 求
总结场景歌的创作方法和技 巧，鼓励学生实践创作
场景歌中的场景 描述
场景歌中的情境 表达
场景歌的意境和 情感
巩固练习
朗读场景歌，感受其韵律和节奏
结合图片，理解场景歌中的 内容
小组合作，表演场景歌中的 情境
朗读场景歌，感受其韵律和 节奏
拓展延伸，了解更多场景歌 作品
背诵场景歌，加深对内容的理解
背诵场景歌，巩固所学知 识
通过背诵加深对场景的理 解
背诵《场景歌》 抄写《场景歌》 完成课后作业 预习下一课内容
二年级上册语文课件《场景歌》人教部编版PPT课件(25张PPT)
课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，分享对《场景歌》的理解和感受。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
部编版语文二年级上册《1 场景歌》课件
拓展延伸
仿照课文，说说这幅图上有什么。 一（ ）飞鸟 一（ ）梅花鹿 一（ ）小船 一（ ）青山 一（ ）瀑布 一（ ）大河 一（ ）鲜花 一（ ）树林
作业布置
1、朗读课文， 背诵课文。 2、认读生字， 默写生字。
板书设计
→ 鱼塘 稻田 垂柳 花园 景 歌 公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
本课到此结束 谢谢欣赏
结构：左右
组词：国旗
红旗
部首： 钅 结构：左右 组词：铜号 黄铜
部首： 口 结构：上下 组词：铜号 口号
书写指导
lǐng
领
部首： 页 结构：左右 组词：领带 领头
jīn
巾
部首： 巾 结构：独体字 组词：毛巾 红领巾
拓展阅读
数量词儿歌 一只鸭子两头牛， 三只小龟水里游。 四条大鱼五只虾， 六个娃娃乐哈哈。 七只公鸡八条狗， 九头小鹿地上走， 十只猴子在挠头。
sōu jūn jiàn
一艘 军 舰，一处港湾。
初读感知
dào
一方鱼塘，一块稻田。
yuán
一行垂柳，一片花园。
初读感知
一道小溪，一座石桥。
cuì
一丛翠竹，一群飞鸟。
duì
tóng hào
一面队旗，一把铜 号。
一队“红领巾”，
一片欢笑。
识字教学
fān
帆船
yuán
花园
sōu
一艘
cuì
翠竹
jūn jiàn
军舰
duì
队旗
dào
稻田
tóng hào
铜号
再读理解
课堂小结 1、诗歌共4小节。 2
3
新版二年级上语文课件-1.场景歌 人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
第三小节：公园河边的景色
一块 一行 一座 一道 一孔
Tān
sōu jūn
jiàn
一___队旗，一___铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
一畦秧苗，一块稻田。
第二小节：田园村庄的优美环境
一畦秧苗，一块稻田。
第四小节：小朋友们在一起玩耍的场景
第二小节：田园村庄的优美环境
Fān
dào yuán kǒng
一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。
jiàn
把
片
面
群
人教版 ·二年级上册
一块 一行 一座 一道 一孔
还有哪些类似的场景歌，你能来说一个吗？
思考：这篇课文描绘了什么地方的场景？
帆 稻园 孔
第三小节：公园河边的景色
Tān
sōu jūn
jiàn第三小节：公园源自边的景色翠 Cuì艘 sōu 军jūn 舰 jiàn
稻 dào 园 yuán 孔 kǒng
群
队人教旗版铜·二号年级领上巾册
一第（二小）节翠：竹田，园一村（庄的）优飞美鸟环。境
第三二小节：公田园河村边庄的景优色美环境
一畦秧苗，一块稻田。
一艘 一条 一方 一座 一道 一孔 一面 一把 人教版 · 二年级上册
演示完毕 感谢聆听
人教版 · 二年级上册
一丛翠竹，一群飞鸟。
小溪
石桥
翠竹 飞鸟
人教版 · 二年级上册
一（道）小溪，一（孔）石桥。 一（从）翠竹，一（群）飞鸟。
人教版 · 二年级上册
Tān
sōu jūn
jiàn
一群“红领巾”，一片欢笑。
把
片
面
群
Fān
dào yuán kǒng
部编版语文二年级上册《1场景歌》-课件
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
海边
帆船
海鸥 军舰
沙滩
帆船
一只海鸥 军舰
沙滩
帆船
一只海鸥 军舰
一片沙滩
帆船
一只海鸥 一艘军舰
一片沙滩
一条帆船
一只海鸥 一艘军舰
一片沙滩
一只 海鸥，一 片沙滩, 一艘 军舰, 一条 帆船。
大海沙滩图
一只 海鸥，一 片沙滩, 一艘 军舰, 一条 帆船。
大海沙滩图
垂柳 鱼塘
稻田
一方鱼塘
垂柳 稻田
一方鱼塘
垂柳 一块稻田
一方鱼塘
一行垂柳 一块稻田
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一方鱼塘
一座花园
一行垂柳 一块稻田
一 方 鱼塘，一 块 稻田。 一 行 垂柳，一 座 花园。
山村田园图
一（道）小溪，一（孔）石桥。 一（丛）翠竹，一（群）飞鸟。
公园风景图
duìqí
tónɡ hào
一 面 队旗， 一把 铜 号，
lǐnɡ jīn
一片沙滩。 一条帆船。
一方鱼塘， 一行垂柳，
一块稻田。 一座花园。
一道小溪， 一丛翠竹，
一孔石桥。 一群飞鸟。
一面 duì qí，
一把铜号。
一队红“lǐng jīn”，一片欢笑。
我会写：
duì
队
部编版《场景歌》教学课件1
部编版《场景歌》教学课件1
部编版《场景歌》教学课件1
少先队员们看着这么美丽的景色，真 开心啊!
一面队旗，一把铜号。一队“红领 巾”，一片欢笑。
部编版《场景歌》教学课件1
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游戏拓展
一只 一艘 一条 一块 一行 一道 一座 一丛
一片 一方 一群 一面
部编版《场景歌》教学课件1
他们举着队旗，吹着铜号，一路欢 声笑语，一起去了清凉的海边。
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
部编版《场景歌》教学课件1
部编版《场景歌》教学课件1
他们来到了美丽的乡村。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。
部编版《场景歌》教学课件1
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他们来到了美丽的公园。 一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
铜号
一队“红领巾”
笑
指的是什么？
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用红领巾代指 戴红领巾的小学生，所以说一队“红 领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
一 面 队 旗，一 把 铜 号。 一 队“红 领 巾”，一 片 欢 笑。
数量词，数量词与后面的事物一定 要搭配得当，否则会闹出笑话。
1 场景歌
临河二中：乔方玲
今天，老师要带领大家跟随《场景歌 》中的一队“红领巾”去旅行，想一想， 一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？
读一读
沙滩 稻田 翠竹
一艘军舰 花园 队旗
帆船 孔雀 铜号
初读课文
请同学们大声朗读课文前3小节，边 读边思考：他们带领我们游览了哪些地方 ？
海边 乡村 公园
队旗
一队“红领巾”---少先队员
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少先队员们看着这么美丽的景色，真 开心啊!
一面队旗，一把铜号。一队“红领 巾”，一片欢笑。
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游戏拓展
一只 一艘 一条 一块 一行 一道 一座 一丛
一片 一方 一群 一面
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他们举着队旗，吹着铜号，一路欢 声笑语，一起去了清凉的海边。
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
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他们来到了美丽的乡村。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。
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他们来到了美丽的公园。 一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
铜号
一队“红领巾”
笑
指的是什么？
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用红领巾代指 戴红领巾的小学生，所以说一队“红 领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
一 面 队 旗，一 把 铜 号。 一 队“红 领 巾”，一 片 欢 笑。
数量词，数量词与后面的事物一定 要搭配得当，否则会闹出笑话。
1 场景歌
临河二中：乔方玲
今天，老师要带领大家跟随《场景歌 》中的一队“红领巾”去旅行，想一想， 一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？
读一读
沙滩 稻田 翠竹
一艘军舰 花园 队旗
帆船 孔雀 铜号
初读课文
请同学们大声朗读课文前3小节，边 读边思考：他们带领我们游览了哪些地方 ？
海边 乡村 公园
队旗
一队“红领巾”---少先队员
人教部编版场景歌课件详解-PPT1
艘
形生字： “舟”是形旁，表示和船有关，“叟”是声旁。 组词：一艘 三艘
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
园
形声字：“口”是形旁， “元”是声旁。 组词：花园 公园
帆
形生字： “巾”是形旁， “凡”是声旁。 组词：帆船 风帆
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
1.场景歌
第1课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1. 认识本课“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10 个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色。
你们见过这样的场景吗？你会用数量词分别形容一下这些地方吗？ 今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
lǐng领Fra bibliotek笔顺 组词：领带 领头 带领 造句：红领巾们去植树。
第二笔和最后一笔是点，不要 写成捺。
词语解释 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田。
队旗：指中国少年先锋队的旗帜。
初读课文，说说每小节写了什么？
第一小节：描写海滩上的景象。 第二小节：描写山村的景象。 第三小节：描写公园的景象。 第四小节：描写少先队员郊游的场景。
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
稻
巧记：“舀”水浇“禾”苗 组词：稻田 水稻 稻米 字义：谷类作物，通常指水稻。
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
一、读一读，给画线的字选择正确的读音，然后打对勾。
形生字： “舟”是形旁，表示和船有关，“叟”是声旁。 组词：一艘 三艘
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
园
形声字：“口”是形旁， “元”是声旁。 组词：花园 公园
帆
形生字： “巾”是形旁， “凡”是声旁。 组词：帆船 风帆
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
1.场景歌
第1课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1. 认识本课“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10 个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色。
你们见过这样的场景吗？你会用数量词分别形容一下这些地方吗？ 今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
lǐng领Fra bibliotek笔顺 组词：领带 领头 带领 造句：红领巾们去植树。
第二笔和最后一笔是点，不要 写成捺。
词语解释 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田。
队旗：指中国少年先锋队的旗帜。
初读课文，说说每小节写了什么？
第一小节：描写海滩上的景象。 第二小节：描写山村的景象。 第三小节：描写公园的景象。 第四小节：描写少先队员郊游的场景。
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
稻
巧记：“舀”水浇“禾”苗 组词：稻田 水稻 稻米 字义：谷类作物，通常指水稻。
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
二年级上册语文课件－第2单1《场景 歌》第 一课时 ｜人教 部编版 26
一、读一读，给画线的字选择正确的读音，然后打对勾。
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一( 队 )“红领巾”，一( 片 )欢笑。
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能力提升
五、我会根据课文内容连线。
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六、课外拓展阅读。
一头牛，两匹马，三杯牛奶四碗茶，
五六顶帽子，七八只鸭，
九棵树来十朵花，量词用对顶呱呱。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
例：一面队旗
4
___一_孔__石__桥____
___一__丛_翠__竹_____ ___一__位_老__师_____ ___一__道__小__溪____
部编教材PPT《场景歌》全文课件1
部编教材PPT《场景歌》全文课件1 部编教材PPT《场景歌》全文课件1
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
语文 二年级 上册 配人教版
第二单元 识字
1 场景歌
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基础巩固 一、看拼音，写词语。
铜号
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能力提升
五、我会根据课文内容连线。
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六、课外拓展阅读。
一头牛，两匹马，三杯牛奶四碗茶，
五六顶帽子，七八只鸭，
九棵树来十朵花，量词用对顶呱呱。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
例：一面队旗
4
___一_孔__石__桥____
___一__丛_翠__竹_____ ___一__位_老__师_____ ___一__道__小__溪____
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•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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第二单元 识字
1 场景歌
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基础巩固 一、看拼音，写词语。
铜号