[部编版]宝葫芦的秘密PPT1
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部编版《宝葫芦的秘密》ppt课件-最新1
感 由来。
知 第三部分：15—16 宝葫芦的故事丰富多彩，
奇妙无比。
第四部分：17—21 “我”受到奶奶宝葫芦
美好故事的感染，希望拥有宝葫芦的美好
愿望。
学习第1-4自然段（第一部分）
我来给你们讲个故事。可
是我先得介绍介绍我自己：我
品 姓王，叫王葆。我要讲的，正
读 是我自己的一件事情，是我和
课 宝葫芦的故事。
1.回顾课文内容，说一说从哪些地方能看
出故事奇妙的想象？
拓 展 延
2.从奶奶给王葆所讲的故事中选一个，根 据已有内容创编故事。
伸
3.课外阅读《宝葫芦的秘密》这本书，了
解王葆得到宝葫芦之后的故事。
本课写了奶奶用宝葫芦的故事
课 哄“我”听话，“我”从丰富多彩 文 的故事中感受到宝葫芦的神奇，希 总 望自己也能有一个无所不能的宝葫 结 芦的故事。表现了童年生活的美好、
《宝葫芦的秘密》一个叫王葆
的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了
相 迷，总想得到一个宝葫芦。一天他得到
关 链
了一个“宝葫芦”，从此就能够想什么
接 就有什么，想什么就来什么。但最后王
葆发现，要什么有什么是不会给自己带来幸福和快乐
的，而是无聊和痛苦。最后他把宝葫芦的秘密都揭开
了。
介
生乖
字
广 场
丫
舔
罢
绍 妖矩 撵 烫溜 拽福 葵瘦
25 宝葫芦的秘密
课 题 导 入
揭
大家觉得这个宝葫芦神奇吗？想不想
示
课 得到它呢？让我们一起来开始今天的学习。
题
张天翼(1906—1985)，中国当 代作家。学名张元定，字汉弟，号
相 一之，出生于南京。著有童话《大 关 链 林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃 接 秃大王》，小说《华威先生》《鬼
《宝葫芦的秘密》PPT课件(第1课时)
你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
语言描写
淘气、爱听故事
淘气
动作描写
好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出 一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地 就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于 是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
爱听故事
语言描写
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫 芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术 题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假 如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上 面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想 到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再 棒的向日葵。”可那只不过是空想罢了。
语文 四年级 下册
26 宝葫芦的秘密（节选）
第1课时
任务： 探索宝葫芦的秘密
收集信息 完成人物档案
信息 ：词语信息
词语我会认
bǎo jiè shào yāo guài
jǔ
王葆 介绍 妖怪 规矩
tàng
怕烫
shòu
瘦肉
niǎn
撵上
lèng
发愣
zhuài
kuí
拽住 向日葵
多音字我会读
冲着
冲南 chòng
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我
又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 爱空想
恭喜你！集齐了人物信息。 请你将人物档案补充完整。
26.宝葫芦的秘密 课件(共32张PPT)
平平常常的 普通人
少先队员
很爱听故事
分角色朗读第5-14自然段（王葆与奶奶的对 话），感受“我”想尽办法要求奶奶给“我”讲 宝葫芦的故事。
课前导入
你读过这本书吗？ 宝葫芦究竟是个怎样的 宝贝呢？它又会有哪些 秘密呢？
学习生字
zhuài
拽
结构：左右
音序：Z
部首：扌
组词：拽住 生拉硬拽
造句：我急忙冲上前去,紧拽住那位 看上去一脸严慈的老人。
课堂小结
这节课我们深入了解了《宝葫芦的秘密》这篇 课文的内容，对王葆这个角色的性格特点有了更全 面的认识。通过分析课文中的语句，我们可以发现 王葆是一个淘气、顽皮、可爱、好奇心强、爱听故 事、充满童真的孩子。他的这些特点让我看到了自 己小时候的影子，也让我们更加珍惜童年的纯真与 美好。
心理描写
交流理解关于“我”心理活动的语句。
组词：祝福 福星高照
造句：对即将转学的芳芳，同学们 献上了最衷心的祝福。
书写指导： “礻”旁窄长，点要 靠上。 右边的“一”要短，“口” 扁小，“田”要宽大些。
多音字
字词乐园
冲（chòng）着他摇尾巴，舔他的手。
冲
chòng
chōng
冲劲儿 冲动
遇到事情要冷静，千万不能冲（chōng）动。 投资人喜欢青年创业者身上的冲（ chòng ）劲儿。
书写指导： 左窄右宽。 右边是 “ 曳”，15 画不要多写一点。
我会认
字词乐园
yāo
jǔ guāi niǎn yā zhuài chòng shòu
妖怪 规矩 乖巧 撵走 丫头 拽住 冲南 瘦小
左右/左中右 结构
妖矩撵
拽冲
单一/独体 结构
部编版四年级下册语文《宝葫芦的秘密》PPT教学课件
2.我听了这些故事 ，常常就联系到自己 ： “ 我要是有了一个宝葫芦 ，我该怎么 办 ? 我该要些什么 ? ”
三、用带点词语造句。
1.我并．不．是．什么神仙，也．不．是．什么妖怪。 _他__并__不__是__要__放__弃__，__也__不__是__要__退__缩__。_______
2.奶奶总是一．面．撵我，一．面．招手。 _妈__妈__一__面__和__我__说_话__，__一__面__织__手__中__的__毛__衣__。__
25 宝葫芦的秘密（节选）
第1课时
导入一 导入二
导入一
导入二
作者简介
张天翼（1906—1985） 现代小说家、 儿童文学家，被称为“中国安徒生”。张天 翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝 葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》 《不动脑筋的故事》等。
故事梗概
王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到 一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什 么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞 到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带 来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃。“轰”的一声后， 原来这是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学 习，做一个好学生。
活泼
顽皮
不太讲个人卫生
不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。 你可得讲个故事。” 前后呼应
不过我得提出我的条件：“那，非得讲 故事。”
喜欢听故事
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假 如我有这么一个，那可就省心了。
爱异想天开
解决学习上的难题
拟人
我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个
中心主旨
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦 的故事，从此王葆便经常想象 自己拥有宝葫芦 ， 表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以 及 充满想象力 的特点，说明了孩子的世界里充满 了好奇心和神奇色彩。
三、用带点词语造句。
1.我并．不．是．什么神仙，也．不．是．什么妖怪。 _他__并__不__是__要__放__弃__，__也__不__是__要__退__缩__。_______
2.奶奶总是一．面．撵我，一．面．招手。 _妈__妈__一__面__和__我__说_话__，__一__面__织__手__中__的__毛__衣__。__
25 宝葫芦的秘密（节选）
第1课时
导入一 导入二
导入一
导入二
作者简介
张天翼（1906—1985） 现代小说家、 儿童文学家，被称为“中国安徒生”。张天 翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝 葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》 《不动脑筋的故事》等。
故事梗概
王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到 一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什 么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞 到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带 来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃。“轰”的一声后， 原来这是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学 习，做一个好学生。
活泼
顽皮
不太讲个人卫生
不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。 你可得讲个故事。” 前后呼应
不过我得提出我的条件：“那，非得讲 故事。”
喜欢听故事
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假 如我有这么一个，那可就省心了。
爱异想天开
解决学习上的难题
拟人
我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个
中心主旨
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦 的故事，从此王葆便经常想象 自己拥有宝葫芦 ， 表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以 及 充满想象力 的特点，说明了孩子的世界里充满 了好奇心和神奇色彩。
《宝葫芦的秘密》导读课 课件(共18张PPT)
大家好！我姓王，叫王葆， 现在上二年级了.从小，奶奶就 给我讲宝葫芦的故事。哎~在学
校老师总批评我，同学总笑话 我，我多么希望能够出人头地,
但最好连一点脚趾头的力气都 不用。
大家好！我是宝葫芦,别看我小，我呀，什么都能变出来。吃的， 玩的，用的,五花八门，应有尽有。飞上天空、潜入海底，甚至可 以帮你实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。有了我，你一定 会高枕无忧。
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相关元素
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3
4
第四周
谢谢！
（统编版语文四年级下册 ）
宝葫芦的秘密
导读课
猜一猜
头小肚子大 穿件绿衣裳 样子像灯泡 从来点不着
书名
书名质疑引思考
这本书有点趣
插画
激激激发发发阅阅阅读读读兴兴兴趣趣趣
作者
介绍作者知背景
作者简介
《宝葫芦的秘密》作者张天翼先生（1906— 1985）是中国著名的儿童文学作家，尤其是以《宝 葫芦的秘密》等为代表的童话作品，被认为是中国 现代童话的奠基之作。张天翼的创作深受读者欢迎， 被誉为“中国的安徒生”，代表作有童话《大林与 小林》《秃秃大王》《金鸭帝国》等。
可是
可是
可
心情？
《宝葫芦的秘密》舞台剧
片段《吃棋子》
阅读策略：提取矛盾冲突点
找出刻画人物 内心世界的句子
发现矛盾冲突 点
比较探究， 引出主题
找出刻画人物内心 世界的句子
小组讨论，完成学习单
发现矛盾冲突 点
比较探究， 引出主题
制定阅读计划
阅读计划表的制作
阅读 速度
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探索宝葫芦的秘密
《宝葫芦的秘密》PPT精品课件
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事， 一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲 的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下 次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到 了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让 奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六 得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫 芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我 要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有 一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇 尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
充满好奇心
你能找出奶奶讲的关于宝葫芦的几个故事吗？
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一 面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆 手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗 不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让 你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝 葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又 提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下 地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
创编提示：
1.得到宝葫芦的曲折过程，都遇见了谁？ 2.使用宝葫芦的过程中发生了哪些奇妙的故事？
赵六是一个勤劳的农夫，有一天，他到地里掘地。 掘着掘着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的。他想：“难 道底下有宝贝吗？”于是，他小心翼翼地把“宝贝” 从土里掘出来，一看，是一只金灿灿的，长得非常饱 满的葫芦。赵六不禁有些失望。他坐到大树底下，一 边擦汗，一边想：“如果挖上来的是一个大元宝，该 多好呀！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝 就出现在他的手心上！
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫 芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我 要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有 一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇 尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
充满好奇心
你能找出奶奶讲的关于宝葫芦的几个故事吗？
不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一 面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆 手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗 不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让 你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝 葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又 提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下 地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
创编提示：
1.得到宝葫芦的曲折过程，都遇见了谁？ 2.使用宝葫芦的过程中发生了哪些奇妙的故事？
赵六是一个勤劳的农夫，有一天，他到地里掘地。 掘着掘着，忽然感觉锄头底下硬邦邦的。他想：“难 道底下有宝贝吗？”于是，他小心翼翼地把“宝贝” 从土里掘出来，一看，是一只金灿灿的，长得非常饱 满的葫芦。赵六不禁有些失望。他坐到大树底下，一 边擦汗，一边想：“如果挖上来的是一个大元宝，该 多好呀！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝 就出现在他的手心上！
部编版四年级下册《宝葫芦的秘密》PPT课件1
(1)对课文内容理解正确的选项有( ABCD )。(多选) A.王葆是个爱幻想的孩子。 B.宝葫芦可以实现拥有者的愿望。 C.对奶奶的语言描写,突出了奶奶对“我”的疼爱。 D.这是一篇动人的童话故事。
(2)文章对主人公 王葆 进行了 语言、 动作 和 心理描写,让我们看到了一个 爱幻想的孩童形 象。
(2)那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到
了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
①省略号的作用是表示( D )。
A.列举的省略
B.说话断断续续
C.引文的省略
D.语意未尽
②请你根据文章内容补充文中省略的部分:示例:
就让时间回到闹别扭之前,让自己不再冲动,与
同学好好相处。
5. 根据课文内容填空。
6. 课外阅读。
选文见《全品学练考》P74
(1)联系上下文理解词语。 歌功颂德: 歌颂功绩和恩德(多用于贬义)。 至高无上: 最高,没有更高的。
(2)小妖怪想换个身份的原因是（A ）。 A.觉得生活很无聊 B.他会很多魔法 C.他想管理国家 (3)小妖怪不想做国王的原因是（ ABC） 。(多选) A.对美食不再有兴趣 B.真正的朋友没有了 C.人们反抗他
2. 照样子,写一写。 (1)平平常常(AABB式) (2)可怜巴巴(ABCC式)
平平安安 得意扬扬
3. 用合适的词语替换下面句子中的加点词语,
保持句意不变。
(1)奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。
··
(
)每当
(2)张三劈·面·撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
(
迎) 面
(3)可是我要声·明·,我并不是什么神仙。 ( 说明 )
课后练
1. 读拼音,写字词。
(1) 只 听 xiǎo yāo( 小妖 )jiè shào(介绍 ) 道:“我们大王有个ɡuī ju(规矩 ),叫你三声 名字,你要ɡuāi ɡuāi(乖乖 )地回答,否则,就 将你放入开水里tànɡ sǐ(烫死 )。”
(2)文章对主人公 王葆 进行了 语言、 动作 和 心理描写,让我们看到了一个 爱幻想的孩童形 象。
(2)那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到
了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
①省略号的作用是表示( D )。
A.列举的省略
B.说话断断续续
C.引文的省略
D.语意未尽
②请你根据文章内容补充文中省略的部分:示例:
就让时间回到闹别扭之前,让自己不再冲动,与
同学好好相处。
5. 根据课文内容填空。
6. 课外阅读。
选文见《全品学练考》P74
(1)联系上下文理解词语。 歌功颂德: 歌颂功绩和恩德(多用于贬义)。 至高无上: 最高,没有更高的。
(2)小妖怪想换个身份的原因是（A ）。 A.觉得生活很无聊 B.他会很多魔法 C.他想管理国家 (3)小妖怪不想做国王的原因是（ ABC） 。(多选) A.对美食不再有兴趣 B.真正的朋友没有了 C.人们反抗他
2. 照样子,写一写。 (1)平平常常(AABB式) (2)可怜巴巴(ABCC式)
平平安安 得意扬扬
3. 用合适的词语替换下面句子中的加点词语,
保持句意不变。
(1)奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。
··
(
)每当
(2)张三劈·面·撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
(
迎) 面
(3)可是我要声·明·,我并不是什么神仙。 ( 说明 )
课后练
1. 读拼音,写字词。
(1) 只 听 xiǎo yāo( 小妖 )jiè shào(介绍 ) 道:“我们大王有个ɡuī ju(规矩 ),叫你三声 名字,你要ɡuāi ɡuāi(乖乖 )地回答,否则,就 将你放入开水里tànɡ sǐ(烫死 )。”
人教(部编版)宝葫芦的秘密PPT课件1
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
抢答回答问题
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
读一读
课文知识大比拼：
这篇课文大家都读过了， 是不是读得很细致呢？现在我 们进行课文知识大比拼。全班 同学分为两大组参赛。比赛分 必答题和抢答题，必答题为每 组必须回答的问题。抢答题是 谁举手快谁回答，每题10分。
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
读一读
妖矩乖 撵丫拽 冲瘦
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT) 四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
说一说
上节课我们初步了 解了课文内容，谁来 说说文章的主要内容。
想一想
第二组：
（1）奶奶都讲了谁得到宝葫芦的 故事？
（2）得到宝葫芦的人们结果怎样？ （3）“我”长大以后为什么一直 想要得到宝葫芦呢？
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
四年级下 册语文 课件-25 宝葫 芦的秘 密（节 选）第 二课时 人教部 编版 ( 共16张 PPT)
说一说
同学们，学完这篇课文，相 信你们获得了很多感情。我们要 靠自己的能力做事，不要一直想 着依靠神奇的宝葫芦。
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什么！剪脚指甲啊？那下行！我光着店丫．一下地訧 跑可是胳牉给奶奶拽住了 没有办法
不过我得找出人的条 件 ：“那，非得讲故事 ，”于是书奶 又讲了一个 一 又是宝葫芦的故事
众就这么廿．从很小的时俟起，听奶仍讲坟事．一直听
到人十未岁 奶奶每次讲的都不一4于 上次讲的是依三引面
撞见了一位神仙．得了一个宝葫芦 下次讲的是李四出去远
足旅行，一并并到了龙它．得到了一个宝葫 F 王五咙．他 因
为是一个好孜十 ，肯让奶奶给他找衣服．所以得列了一个
宝葫芦 至于赵六得的一个宝崩尸 那是掘比抵出来的 不子怅三也 好 ， 李四也# . 一科到了这个宝葫芦．可訧
幸福极了，要什么有什么 ；长三想: "我要吃水蜜从“， 立刻 就有一蜜众伐水，李四希屯有一条大花彴 ，马上枕冒出了那 么一条 一一－冲 什他拉儿巴，' 他的手
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
舔Leabharlann 四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T) 四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
介绍 声明 幸福 向日葵 脚丫 劈面 妖怪 又瘦又长 规矩
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
冲：
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他 摇尾巴，舔他的手。
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
葫芦的秘密（节选）
我来给你们讲个故事 可是我先得介绍介绍我白己：我
七八
姓王．叫王找 我奂讲的．正是我自己的一件事情，是戎和 宝葫芦的坎事
你们也许要问：“什么？宜扰芦？就是传说杖事里的环仲 宝葫芦吗？”
＂廿，正足吓仲宝庄芦 可是我女卢明，我并下是什么神仙．也不是什么妖怪 我 和 你 们 一 样 ，足 一个平平常常的导迫人 你们 l;I!., \是一 个少先队员，我也和你们一样．很父听故事 至于宝蓟户的坎亨．吓我从小訧知迫了 那是戏奶奶讲 给人听的 奶奶并上要求我于什么．认得给我讲个杖下 这 是我们的甩矩 "丰小 f枭．来．奶奶给你 先个脚 " -iJl奶，总是一面扑 我． 一面招手
冥+ ．．找不十，九怕仇.. A总足一面，也开，一面4
“不贷啊冷了好一会儿了“ “那，找怕冷” 奶奶心上了我，说沈街水刚好下女也不冷，非北不
n · '' "-出《官 ; 的 N言）．作 忙仗只翼． p
我只好让步 不过我有一个条件：．．你爱洗就让你洗 你可得讲个故事”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事
我来给你们讲个故事 可是我先得介绍介绍我白己：我
七八
姓王．叫王找 我奂讲的．正是我自己的一件事情，是戎和 宝葫芦的坎事
你们也许要问：“什么？宜扰芦？就是传说杖事里的环仲 宝葫芦吗？”
＂廿，正足吓仲宝庄芦 可是我女卢明，我并下是什么神仙．也不是什么妖怪 我 和 你 们 一 样 ，足 一个平平常常的导迫人 你们 l;I!., \是一 个少先队员，我也和你们一样．很父听故事 至于宝蓟户的坎亨．吓我从小訧知迫了 那是戏奶奶讲 给人听的 奶奶并上要求我于什么．认得给我讲个杖下 这 是我们的甩矩 "丰小 f枭．来．奶奶给你 先个脚 " -iJl奶，总是一面扑 我． 一面招手
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
奶奶总是一面撵我，一面招手。
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
葫芦的秘密（节选）
后人呢？ 后来不用礼，他 们 全 邻 过 上 了 好 日 子
我听了这 庄让韦，常术认肤 乐到 0 已 ：“我妥是有了一个
心＂；；，我滇怎么办＇，扎诮妻些什么'/ ,. 一充到我长大了，有时仕还想起它来 扎有几次对后一
道算术超发愣．不知道妻怎么列式子，訧由 "8" 字想到了宝 葫芦一 似 如 我 有 这 么 一 个 ，那可 訧 省 心 了
心 员 一 ，， 千 工 户，- e
l如
妖 矩 年 橾 丫 拽 .• 疫
介绍妖矩乖捞烫溜 丫拽福婖葵瘦罢
认代文，说一说F位为II 幻也加1一个飞葫芦 奶奶给T 保IJtJ'嘻此故 'fl'? m, 个．根据已介内齐创切故书
讲给卧汗听
''i UM C的阴刊l俨一个飞儿W•Rt . 他心渐iA.IJl夕 \'r.:i,'.IJli千， 个分血伙．悄价他的小 :J.'.勹:札I. 曲丛灿仙 这儿怎么1°1·11呢？ 感兴匙的,,,,.千11fl'J.it il ( ' i汰/Jr•ff.Jffl斛 这个 I!
宝葫芦的秘密 节选 第一课时
四年级 语文
张天翼，原名张元定，号一之，是中国20世纪最负盛名 的小说家和儿童文学作家之一。他是继鲁迅、老舍之后最重 要的讽刺小说家，又是现代儿童文学的开创者之一，他在这 两个领域都做出了卓越的成绩和贡献。其儿童文学的代表作 品有《大林和小林》《秃秃大王》《金鸭帝国》《宝葫芦的 秘密》等。他的作品影响广泛，曾被译成多国文字出版。
扎和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又疫又 长，上面顶廿一个小店袋 ，可怜巴巴的样儿 ，比谁的也比不
上我訧又想到了那个宝贝：“那，我得委一棵蚨好让好的向 日葵．长得不能再棒的向日葵”可那只下过是幻想子了
可入总还是要想刊它 那一天我和才十牛小组的问孛闷翻 了，我又想到了它 ＇．生是我有那么一个葫芦，那......"
冥+ ．．找不十，九怕仇.. A总足一面，也开，一面4
“不贷啊冷了好一会儿了“ “那，找怕冷” 奶奶心上了我，说沈街水刚好下女也不冷，非北不
n · '' "-出《官 ; 的 N言）．作 忙仗只翼． p
我只好让步 不过我有一个条件：．．你爱洗就让你洗 你可得讲个故事”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事
“好小葆，别动！＂奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出 一个 新的要求术，“让我给你剪一剪......"
不过我得找出人的条 件 ：“那，非得讲故事 ，”于是书奶 又讲了一个 一 又是宝葫芦的故事
众就这么廿．从很小的时俟起，听奶仍讲坟事．一直听
到人十未岁 奶奶每次讲的都不一4于 上次讲的是依三引面
撞见了一位神仙．得了一个宝葫芦 下次讲的是李四出去远
足旅行，一并并到了龙它．得到了一个宝葫 F 王五咙．他 因
为是一个好孜十 ，肯让奶奶给他找衣服．所以得列了一个
宝葫芦 至于赵六得的一个宝崩尸 那是掘比抵出来的 不子怅三也 好 ， 李四也# . 一科到了这个宝葫芦．可訧
幸福极了，要什么有什么 ；长三想: "我要吃水蜜从“， 立刻 就有一蜜众伐水，李四希屯有一条大花彴 ，马上枕冒出了那 么一条 一一－冲 什他拉儿巴，' 他的手
四年级下册语文课件-宝葫芦的秘密（ 节选） 第一课 时-部 编版(共2 6张PP T)
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介绍 声明 幸福 向日葵 脚丫 劈面 妖怪 又瘦又长 规矩
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冲：
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他 摇尾巴，舔他的手。
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葫芦的秘密（节选）
我来给你们讲个故事 可是我先得介绍介绍我白己：我
七八
姓王．叫王找 我奂讲的．正是我自己的一件事情，是戎和 宝葫芦的坎事
你们也许要问：“什么？宜扰芦？就是传说杖事里的环仲 宝葫芦吗？”
＂廿，正足吓仲宝庄芦 可是我女卢明，我并下是什么神仙．也不是什么妖怪 我 和 你 们 一 样 ，足 一个平平常常的导迫人 你们 l;I!., \是一 个少先队员，我也和你们一样．很父听故事 至于宝蓟户的坎亨．吓我从小訧知迫了 那是戏奶奶讲 给人听的 奶奶并上要求我于什么．认得给我讲个杖下 这 是我们的甩矩 "丰小 f枭．来．奶奶给你 先个脚 " -iJl奶，总是一面扑 我． 一面招手
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“不贷啊冷了好一会儿了“ “那，找怕冷” 奶奶心上了我，说沈街水刚好下女也不冷，非北不
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我只好让步 不过我有一个条件：．．你爱洗就让你洗 你可得讲个故事”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事
我来给你们讲个故事 可是我先得介绍介绍我白己：我
七八
姓王．叫王找 我奂讲的．正是我自己的一件事情，是戎和 宝葫芦的坎事
你们也许要问：“什么？宜扰芦？就是传说杖事里的环仲 宝葫芦吗？”
＂廿，正足吓仲宝庄芦 可是我女卢明，我并下是什么神仙．也不是什么妖怪 我 和 你 们 一 样 ，足 一个平平常常的导迫人 你们 l;I!., \是一 个少先队员，我也和你们一样．很父听故事 至于宝蓟户的坎亨．吓我从小訧知迫了 那是戏奶奶讲 给人听的 奶奶并上要求我于什么．认得给我讲个杖下 这 是我们的甩矩 "丰小 f枭．来．奶奶给你 先个脚 " -iJl奶，总是一面扑 我． 一面招手
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奶奶总是一面撵我，一面招手。
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葫芦的秘密（节选）
后人呢？ 后来不用礼，他 们 全 邻 过 上 了 好 日 子
我听了这 庄让韦，常术认肤 乐到 0 已 ：“我妥是有了一个
心＂；；，我滇怎么办＇，扎诮妻些什么'/ ,. 一充到我长大了，有时仕还想起它来 扎有几次对后一
道算术超发愣．不知道妻怎么列式子，訧由 "8" 字想到了宝 葫芦一 似 如 我 有 这 么 一 个 ，那可 訧 省 心 了
心 员 一 ，， 千 工 户，- e
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讲给卧汗听
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宝葫芦的秘密 节选 第一课时
四年级 语文
张天翼，原名张元定，号一之，是中国20世纪最负盛名 的小说家和儿童文学作家之一。他是继鲁迅、老舍之后最重 要的讽刺小说家，又是现代儿童文学的开创者之一，他在这 两个领域都做出了卓越的成绩和贡献。其儿童文学的代表作 品有《大林和小林》《秃秃大王》《金鸭帝国》《宝葫芦的 秘密》等。他的作品影响广泛，曾被译成多国文字出版。
扎和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又疫又 长，上面顶廿一个小店袋 ，可怜巴巴的样儿 ，比谁的也比不
上我訧又想到了那个宝贝：“那，我得委一棵蚨好让好的向 日葵．长得不能再棒的向日葵”可那只下过是幻想子了
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“不贷啊冷了好一会儿了“ “那，找怕冷” 奶奶心上了我，说沈街水刚好下女也不冷，非北不
n · '' "-出《官 ; 的 N言）．作 忙仗只翼． p
我只好让步 不过我有一个条件：．．你爱洗就让你洗 你可得讲个故事”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事
“好小葆，别动！＂奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出 一个 新的要求术，“让我给你剪一剪......"