品读感悟《月光启蒙》
2024年《月光启蒙》心得体会
2024年《月光启蒙》心得体会《月光启蒙》是一部由中国作家谢冕创作的科幻小说，小说以月球为背景，描述了人类在未来探索月球并与月球上的智能生命展开互动的故事。
通过阅读这部小说，我对人类的科技发展、人与自然关系以及人类精神探索等方面有了新的思考。
首先，小说展现了科技进步对人类社会带来的巨大影响。
在小说中，人类通过先进的科技手段成功登陆月球并建立了月球基地，开启了人类对月球的探索与研究。
通过高科技设备的运用，人类能够在月球上生活和工作，甚至与月球上的智能生命进行交流。
这一切都表明了科技对人类社会的变革和进步。
在现实生活中，科技也在不断地改变着我们的生活方式。
例如，人工智能、虚拟现实等新技术的应用已经渗透到我们的各个方面。
小说让我再次意识到，科技是推动社会发展和进步的重要力量，我们应该积极拥抱科技，推动科技创新，以更好地应对未来的挑战。
其次，小说深入探讨了人类与自然的关系。
在小说中，月球被描绘成一个未经开发的自然环境，以及一个生命充满智慧的世界。
人类通过探测等手段对月球有了初步的了解，也发现了月球上的智能生命。
与此同时，小说也展示了人类对月球资源的渴求和对月球文明的干扰，最终引发了一场人与月球上智能生命的冲突。
这让我深思，人类应该如何与自然和谐共处？我们应该怎样保护和保持自然资源的可持续利用，同时尊重和保护自然界的生命？小说给了我启示，人类既要在科技发展进步的同时，也要对自然保持敬畏之心，与自然和谐共生。
最后，小说还通过探讨人类精神探索的主题，引发了我对生命和宇宙的思考。
在小说中，人类通过与月球上智能生命互动的过程，对人类的起源和意义产生了新的思考。
“月光启蒙”不仅仅是书中所描述的智能生命对人类的传道、引导，更是对人类思想和精神的启迪。
这让我想到，作为人类，我们应该思考我们的存在意义，思考我们与宇宙之间的关系。
我们应该开放心灵，追求真理和智慧，不断探索和超越自我。
小说的精神启迪让我更加坚定了要活出自己的思考与价值的决心。
月光启蒙(节选)读后感
月光启蒙(节选)读后感《月光启蒙（节选）读后感》一嘿，朋友！跟你聊聊我读《月光启蒙》节选的感受哈。
当我开始读这一部分的时候，就感觉像是走进了一个特别温馨的世界。
那月光洒下来，就像给一切都披上了一层神秘的纱衣。
文中母亲的形象一下子就印在我心里啦。
她在月光下给孩子唱歌谣、讲故事，那画面多美好呀！让我想起了我小时候，我妈妈也会在晚上给我讲好多好多的故事。
虽然可能没有文中那么诗意，但那种温暖的感觉是一样一样的。
那些歌谣和故事，不只是简单的娱乐，更是一种传承，一种爱。
它们就像种子，种在了孩子的心里，慢慢发芽长大。
我在想，等我以后有了孩子，我也要像这样，在月光下给他讲好多好多的故事，把这份爱传递下去。
而且啊，这文章让我对乡村生活充满了向往。
那种简单、纯粹的快乐，是我们在城市里很难感受到的。
没有那么多的喧嚣和烦恼，只有月光、母亲和孩子。
这篇文章就像一杯暖暖的茶，让我的心里甜甜的，暖暖的。
《月光启蒙（节选）读后感》二亲，来跟你唠唠我读《月光启蒙（节选）》的感想哟！一打开这文章，我就仿佛被一股温柔的风给抱住了。
你知道那种感觉不？就是特别舒服，特别安心。
文中那月光，哎呀，简直太美啦！就好像它有魔法一样，能把一切都变得特别美好。
在这样的月光下，妈妈给孩子启蒙，多浪漫呀！妈妈唱的那些歌谣，讲的那些故事，让我觉得好亲切。
虽然我以前没听过，但就是能感觉到那种浓浓的乡土气息，那种来自民间的智慧。
这让我想起了我姥姥，她也总给我讲一些老一辈的事情，虽然简单，可都是满满的爱。
还有哦，作者对妈妈的那种感情，真的太让人感动了。
从字里行间就能看出来，妈妈在他心里的地位有多重要。
这也让我更加珍惜和家人在一起的时光，因为说不定哪天，这些时光就变成了最珍贵的回忆。
读完这节选，我心里就一直想着，以后我得多多留意生活中的小美好，就像这月光下的启蒙一样，说不定哪天就能成为我心里最温暖的角落。
怎么样，我这感想是不是还挺有意思的？。
月光启蒙读后感300
月光启蒙读后感300《月光启蒙》是一部由著名作家鲁迅创作的小说，小说以农村为背景，讲述了一个小男孩在艰难的环境下成长的故事。
小说以其深刻的思想和生动的语言，深受读者喜爱。
读完这部小说，我深受启发，对人生、对社会有了更深刻的认识，下面我将分享我的读后感。
小说以一个小男孩的成长经历为主线，通过他的眼睛展现了一个农村家庭的生活，以及当时社会的风貌。
作者通过小男孩的视角，揭示了当时农村的贫困、封建的社会风气和封建的教育制度。
小男孩从小就受到了严酷的家庭教育，父亲对他的要求非常严格，但是在这种环境下，小男孩却没有失去对知识的渴望，他通过自学，不断地充实自己。
他在自学的过程中，不仅学到了知识，更重要的是学到了对生活的态度，对社会的认识。
在小男孩的成长过程中，他面对了很多困难和挑战，但是他并没有被这些困难击倒，而是通过自己的努力和坚持，不断地克服困难，最终取得了成功。
这个小男孩的成长经历给了我很大的启发，让我明白了一个道理，那就是只有通过自己的努力，才能够取得成功。
在现实生活中，我们也会面对各种各样的困难和挑战，但是只要我们有足够的勇气和毅力，就一定能够克服这些困难，取得成功。
除此之外，小说还通过小男孩的成长经历，揭示了封建社会的黑暗面。
在小男孩的成长过程中，他所受到的家庭教育和社会环境，都充满了封建的糟粕，这种封建的教育制度和社会风气，不仅束缚了人们的思想，也限制了人们的发展。
通过小男孩的成长经历，作者深刻地揭示了封建社会的黑暗面，让人们看到了封建社会的丑陋和不公。
通过阅读《月光启蒙》，我深刻地认识到了知识的重要性。
小男孩通过自学，不仅学到了知识，更重要的是学到了对生活的态度，对社会的认识。
这让我深深地明白，只有通过不断地学习和积累知识，才能够提高自己的修养，增强自己的能力，才能够在社会中立于不败之地。
总之，通过阅读《月光启蒙》，我受益匪浅。
小说通过一个小男孩的成长经历，揭示了封建社会的黑暗面，让人们看到了封建社会的丑陋和不公，同时也让人们明白了知识的重要性。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感《月光启蒙》读后感。
《月光启蒙》是一本让人感到温馨和温暖的书。
这本书让我感到非常愉悦，同时也让我思考了很多问题。
在这本书中，作者通过讲述一个小女孩和她的爷爷之间的故事，传达了很多关于家庭、友情和成长的感人故事。
这本书的故事发生在一个小村庄里，小女孩和她的爷爷在一起度过了很多美好的时光。
爷爷教会了小女孩很多关于大自然和生活的知识，比如怎样种植庄稼、怎样照顾动物等等。
爷爷还会带着小女孩在夜晚出去看星星和月亮，告诉她很多有关宇宙的奥秘。
这些经历让小女孩对自然和世界产生了浓厚的兴趣，也让她学会了如何去爱和尊重大自然。
在这个故事中，我最感动的是小女孩和她爷爷之间的亲情。
尽管爷爷年事已高，但他仍然尽心尽力地教导小女孩，让她学会了很多关于生活和成长的道理。
小女孩也非常尊敬和爱戴她的爷爷，她总是尽力去帮助爷爷，让他过上舒适的生活。
这种亲情让我感到非常温暖和感动，也让我想起了自己和家人之间的关系。
除了亲情之外，这本书还让我思考了很多关于自然和环境的问题。
在这个快节奏的社会里，人们往往会忽视大自然的美丽和奥秘。
然而，通过这本书，我意识到了大自然对我们的重要性，也学会了如何去尊重和保护大自然。
这本书让我更加珍惜身边的一草一木，也让我更加关注环境保护的问题。
总的来说，这本书给了我很多启发和感动。
通过这个温馨的故事，我学会了如何去尊重和关爱家人和大自然，也让我更加珍惜身边的一切。
我相信，这本书对于每个人来说都有着很大的意义，它会让我们更加热爱生活，也会让我们更加关注环境保护的问题。
希望更多的人能够读到这本书，让这份温暖和感动传播开来。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感月光启蒙读后感（通用12篇）当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的月光启蒙读后感（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
月光启蒙读后感1通过学习《月光启蒙》一课，使我明白了母爱的伟大、母爱的圣洁。
《月光启蒙》一文讲述了作者孙友田回忆童年的夏夜，母亲搂着他，唱起了动听的歌谣，使作者一颗混沌的童心豁然开朗。
明月似水，母亲穿着一件白布褂子，像一尊玉石雕像。
母亲唱累了，就给作者讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了作者的智慧和想象。
表达了作者对母亲的怀念及感激之情。
母爱是多么伟大、无私啊！天下的母亲都一样，此时，我联想到了自己的母亲。
那是一个星期天的中午，母亲因为肚子痛，去了医院，医生劝母亲住院一周，但母亲为了照顾我的生活，婉言谢绝了医生的好意。
母亲每天都忍着病痛，为我做饭、洗衣服、辅导作业，保证我过好日常生活。
一周过去了，母亲的痛似乎没有什么好转，无奈之下，母亲只好又去医院做检查，医生劝母亲回家好好休息，不能再下床了，但母亲毅然每天忙碌着，直到父亲回来照顾我。
母亲病痛时疲惫的身影一直印在我的脑海里，使我永远也不能忘记，这就是母爱。
母爱如水，轻柔纯净！母爱如水，轻柔纯净！月光启蒙读后感2学过一篇课文叫《月光启蒙》，那篇课文里我印象最深的一段是：母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
这篇课文我深有感触，让我知道了世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！每天母亲起早贪黑地为我们做饭，洗衣服。
我们最好的回报就是好好学习，天天向上。
不让母亲再辛苦了！世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲！月光启蒙读后感3《月光启蒙》这篇文章是作者回忆童年时，在月光沐浴下，母亲唱民歌、童谣和讲神话的事情，表达作者对母亲的感激。
月光启蒙观后感
月光启蒙观后感月光启蒙是一部由巴里·詹金斯执导的影片，它讲述了少年查罗带着他的母亲芭芭拉生活在佛罗里达州迈阿密的贫民窟中，他的母亲因为吸毒而被逼迫到最后一步，被他的祖母送到康复中心。
在母亲抛下他之后，他举家搬到了他的婶婶桑德拉和桑德拉的男朋友胡安的家里。
胡安试图用自己的特别方式关心查罗，并且教他如何发掘自己的真正性格以及如何让自己的声音被听到。
月光启蒙的内容是美国社会普遍存在的问题，在这个国家，有很多孩子生长在贫困家庭中，因此很难得到好的教育机会和社会资源。
这个城市里的年轻人面临非常多的艰难困境，很多时候他们的决定是不可避免的，但是他们不会放弃自己想要的未来。
月光启蒙并没有照常规的剧情结构来制作影片，它强调的是细节和画面，给观众更多的探索和思考的空间，以期让观众更好地理解影片。
对我来说，《月光启蒙》的电影内容非常励志，并且呈现出了非常重要的社会问题。
这部影片令人印象深刻，情节紧张而真实，它的环境和角色塑造都很棒，尤其是由艾可·阿吉阿·莫斯装扮的特别的、非凡的女人，从她的聚会开始，影片就开始进入到了另一个氛围。
此外，影片的画风十分令人印象深刻，周到的视觉设计，配有深沉的音乐和声音效果，让人仿佛真正地走进了影片中。
“谁are you?”这句台词让我记忆犹新，它也许并不是一个非常特别的台词，但是却非常有代表性，它对于每个人说来都极为重要。
每个人都需要在不断成长和变化的尝试中发现自己。
在这个影片中，查罗发现自己是一个多才多艺的艺术家，并且认识到自己是一个同性恋，最终他找回了自己的真正声音。
与此同时，胡安也会教导查罗懂得至关重要的人生教诲，例如尊重他人、关爱他人以及坚持自己的信念。
这部影片让我思考了关于社会问题、教育和人生的许多问题，也提醒我们不能忽视那些可能比我们更不幸的人并且可以激励我们为改变社会做出贡献。
我们更需要为那些需要帮助的人提供更多的帮助和支持，并且让更多的人了解到这些问题的存在和严重性。
最新整理小学五年级语文听《月光启蒙》有感.docx
最新整理五年级语文教案听《月光启蒙》有感听《月光启蒙》有感听《月光启蒙》有感沙家浜中心小学唐卫玉我校于10月30日进行了语文、数学等展示活动，语文展示了一节作文和一节阅读课。
下面谈谈我听了《月光启蒙》后的一些感想。
一、板块式的教学，使教学走向智慧。
听过沙老师的课，总觉得他的课透着智慧。
这种智慧都是在课中你随时能体会到的。
在今天这堂课上，这种智慧还体现在对教材的重组上。
在我们的潜意识里，课文就等于是课文教学内容，总爱事无巨细，从头讲到尾地进行教学。
其实，语文课文并不完全是我们进行语文教学的内容。
语文教学的内容蕴涵在语文课文中，需要教师根据学生的学习需要、学习发展的可能性进行选择、整合，并精心设计的。
本堂课的教学，沙老师围绕“启蒙”这个核心知识，对教材内容进行了重组，形成了三个板块。
第一板块，品味歌谣魅力；第二板块，感悟月光、母亲、启蒙；第三板块，表达怀念之情。
这样的教学设计突破了线性思路，凸现了教学重点，也拓宽了教学时空，更具灵活性、开放性。
在这种看似简单的“减、联、整合”中，我们可以看出沙老师的智慧和思想，看出教师对教材和学生的深入研究。
二、倡导个性化阅读，体现学生主体性。
倡导个性化阅读是课标一再强调的。
在沙老师的这堂课上，这一理念得到了充分体现。
课中，沙老师充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，放手让学生自说、自读、自评。
通过自己的情感体验，说出感受，读出感受。
例如，在第一板块的教学中，让学生找民歌民谣，用自己喜欢的方式读，边读边想，你能读懂些什么？把喜欢的歌谣读给大家听，并说说为什么喜欢或感受到了什么？学生对文本的个性化解读得到了尊重，他们在老师的鼓励下，自己去感受、思考，在案积极的思维和情感活动中，自我探究，加强理解和体验，从中得到营养，体验到成功的快乐，闪烁出迷人的个性光彩！真正体现出了学生的主体性。
当然，在本堂课上，教师还营造了情感氛围，构建了诗意的等等。
月光启蒙读后感300
月光启蒙读后感300《月光启蒙》是一部让人深思的小说，通过讲述主人公的成长故事，引发了我对人生、成长、家庭、友情等多方面的思考。
在读完这部小说后，我深深地被故事所感动，也对自己的人生有了更深刻的认识。
首先，小说中的主人公经历了许多困难和挫折，但他从未放弃对生活的希望和追求。
在面对困难时，他总是能够坚定地向前迈进，从不被挫折打倒。
这让我深受启发，也让我想起了自己曾经面对的一些挫折和困难。
或许，我们都需要学会像主人公一样，坚定地面对生活，不轻言放弃，不被困难击倒。
其次，小说中的家庭关系也给了我很大的触动。
主人公的父母虽然有着自己的缺点和过错，但他们对主人公的爱却是无条件的。
在主人公面临挫折和困难时，父母总是在背后默默地支持着他，给予他鼓励和帮助。
这让我深刻地意识到，家庭是我们成长的温床，父母的爱是我们前行的动力。
或许，我们都应该更加珍惜和关爱自己的家人，也更加感恩他们为我们所付出的一切。
另外，小说中的友情也让我深有感触。
主人公在成长的过程中结识了许多朋友，他们在主人公面临困难时给予了他帮助和支持。
这让我深刻地认识到，友情是我们成长路上的一份珍贵的财富，也是我们前行的力量。
或许，我们都应该更加珍惜和维护自己的友情，也更加真诚地对待身边的朋友。
总的来说，《月光启蒙》这部小说给了我很多启发和思考。
它让我深刻地认识到，生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够克服困难，走向成功。
同时，它也让我更加珍惜和感恩自己的家人和朋友，因为他们是我们成长路上最坚实的依靠和支持。
希望我们都能从这部小说中汲取力量，勇敢面对生活的挑战，也珍惜身边的一切。
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品读感悟《月光启蒙》
一、教学目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出歌谣的韵味，月夜的美妙。
2.通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，领会“月光启蒙”的真正含义。
3.凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，同时体会作者对母亲的深深感激和怀念之情。
4.继续学习“选取生活中的小事、运用细节描写”来表达情感的方法。
二、教学重、难点
重点
借助具体的语言材料，读懂母亲的启蒙，感受母爱的朴实与温馨，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。
难点
领会“月光启蒙”的真正内涵，感受民间文学的艺术魅力。
三、前置学习活动
学生：让学生课前搜集民歌民谣，感受民歌民谣的幽默、风趣。
教师：准备一些与课文有关的课件。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
环节一、认识——自主阅读，整体把握
(一) 主题导入，初解题意
1.上节课，我们学习了第17课《爱如茉莉》，感受到了父母之间那平淡却深厚的感情，这节课，我们来学习第18课《月光启蒙》，看看我们从中又能了解到什么真情？和老师一起板书课题。
（板书课题：18 月光启蒙）齐读课题
2．质疑：透过题目，你认为本文要解决的问题是什么？
板书：（1）为什么叫“月光启蒙”？（2）母亲给了我怎样的启蒙？
3. 解决问题（2）：母亲给了“我”怎样的启蒙呢？你能从文中找到答案吗？
生汇报。
出示最后一段话，生读。
交流：母亲给了“我”怎样的启蒙呢？（板书：歌谣神话谜语）
引读最后一段话：
过渡：文章的题目为什么叫“月光启蒙”？那些美好的夏夜，给了“我”怎样的回忆？
环节二、实践——重点突破，语意兼得
（二）走进“月光”，感悟母爱
1.上节课我们学习了细节描写的好处，本文也有许多感人的细节描写，你能找出来吗？默读课文，画出最打动你的语句，作批注。
2.汇报交流：
出示书中插图：儿时的“我”就是在这样的夏夜，在这个篱笆小院聆听母亲唱歌谣的！看了这个画面，你有什么感受？（学生自由发表感受，教者随机认可、引导）
重点品悟之一——夏夜之“美”
（1）重点读悟之一：（夏夜“月光”之妙）
出示句1：童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
（这是夏夜的月光美。
）
引导学生通过抓住“柔和”“洒满”等词语来想象夏夜月亮升起的情景，感受月色下的恬静和安详。
（感情朗读）板书：柔和的月色
出示句2：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
生品读，抓“如水的月色”“玉石雕像”感悟月色之美，感受月色下母亲形象之美。
板书：如水的月色
（2）重点读悟之二：（夏夜母亲“形象”之美）
（这是月色中的母亲，从母亲身上也感受到了美。
）
引导学生抓住“忙”“洗”“换”体会母亲勤劳、朴素的美；从“搂”“唱”体会母亲的慈爱美。
（感情朗读）
过渡：母亲吟唱出来的歌谣又会给我们带来一种怎样的感受呢？播放母亲清唱的歌谣，听完母亲的歌声，你有什么感觉？那文中是怎样写的？
（3）重点读悟之三：（夏夜“歌声”之甜）
（从哪体会到歌声美？抓住“甜甜的”、“轻轻的”、“芳香的”、“像三月的和风”、“小溪的流水”体会歌声之美、作者用词之妙）
感情朗读：
①能通过朗读表现出母亲的歌声之美吗？指生读
②声音只能用耳朵听到，为什么在作者眼里，这歌声还能闻到香味呢？从这“芳香”，你品出了什么？生畅谈感受。
③听母亲唱歌，是一种享受，是一种快乐，我深深陶醉其中了，作者用“芳香”这个词让我们感受到母亲的声音是那样轻柔，那样甜美，让我们体会出一首首歌谣所散发出的美好的感觉，这就是孙友田当年体会出的“芳香的音韵”。
也让我们体会到作者用词的准确性、巧妙性，今后我们在习作中也要注意用词的准确性、巧妙性。
④带着这种感受，通过朗读表现出母亲的歌声之美。
生齐读
3.母亲用歌谣，引读：把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
她真是我的“启蒙老师”（指标题）生齐读！
4.母亲通过歌谣传递的不仅仅是对“我“的爱，同时也把她对故乡的爱，对生活的爱传递给了“我”，更用浓浓的母爱浸润了“我”的心灵。
板书：爱
（三）走进“民间文学”，感悟“启蒙”
1.母亲到底是怎样启蒙“我”的呢？默读课文，动笔把相关的语句画出来，抓住重点词句好好体会，还可以把你的想法简单地写在旁边。
2.汇报交流：
预设一：动听的歌谣──给“我”的美好想往
多媒体出示：
月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
（1）生读，谈对歌谣的理解。
板书：动听的歌谣
（2）指导朗读。
（3
些歌谣——生读：母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
板书：像和风像流水飘满音韵
预设二：风趣的童谣──让“我”感悟到诗韵
（1）出示文中童谣，尝试读出童谣的韵味。
（2）这些童谣给你带来哪些启迪？
（3）引读：月色如水，母亲风趣的歌谣——生读：母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
板书：风趣的童谣浓郁的诗情想象的翅膀深深的母爱
预设三：神奇的故事──让“我”展开想象的翅膀
交流：你读过“嫦娥奔月”“牛郎织女”这些故事吗？这些故事给你怎样的感受？
预设四：有趣的谜语──给了“我”思维的启迪
重点引导品读：我歪着头想了一会硬是解不开。
母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。
3．小结：你认为这些民间文学会给作者怎样的启蒙？生谈。
读课文最后一段。
（四）走进作者，领悟表达
1．现在，你知道课文为什么要用“月光启蒙”作课题了吗？
引导学生找到文中描写月光的句子，联系上下文读读就会明白。
生畅谈。
2.母亲在月光下用歌谣、故事、谜语给“我”播下了一粒粒爱生活、爱文学的种子，使它们生根、发芽、生长……如今，孙友田成了一名才华横溢的诗人，那是因为母亲在月光下给了他——启蒙（生齐读）。
孙友田对母亲满怀感激、敬佩之情，请读读文章的最后一段。
（学生自由读）
过度:是啊！母亲是伟大的。
也许你们的母亲不一定会讲神秘莫测的神话故事，也不一定会给你唱动听的歌谣、童谣，但她们在用着自己所能给予的方式给你们以关爱，母亲才是你们的启蒙老师。
出示课件（母亲伟大，母亲无私）
三、总结——积累拓展，读写训练
(五) 走进生活，学习表达
1. 多少年过去了，每当孙友田看到那一轮明月，他会想起什么呢？
出示：
看到那一轮明月，
我想起____________
想起______________
想起______________
学生交流
2.请以“妈妈，我要感谢您……”为中心句写一段话，运用细节描写。
（六）板书设计： 18 月光启蒙
像和风柔和的月色动听的歌谣像流水
飘满音韵。
浓郁的诗情如水的月色风趣的童谣想象的翅膀
深深的母爱环境母亲感受。