小青蛙学唱歌音乐教案
小青蛙音乐教案6篇
小青蛙音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册，第四章《动物的音乐会》中的《小青蛙》部分。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和动物音乐会情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，了解音乐中的动物形象。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：动物音乐会情景的创设，学生对歌曲的熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小青蛙玩具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱《小燕子》，引导学生关注大自然中的动物朋友，为新课《小青蛙》做铺垫。
2. 新课导入：展示小青蛙图片，让学生了解小青蛙的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。
5. 音乐欣赏：欣赏其他动物主题的音乐作品，如《小燕子》、《大蜻蜓》等，提高学生的音乐素养。
6. 动物音乐会情景体验：学生扮演不同动物角色，进行音乐会表演，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏符号表示4. 动物音乐会：展示不同动物图片，标注对应音乐作品七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙》，并用自己的话描述小青蛙的特点和生活习性。
2. 答案：小青蛙特点：绿色、跳跃、捉害虫。
生活习性：生活在水中和陆地，以昆虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物主题的音乐作品，了解不同动物的音乐特点，提高学生的音乐素养。
《小青蛙》幼儿园教案
《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案(15篇)《小青蛙》幼儿园教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
（唱准节奏）（三）歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
（视时间而定）完整演唱第四遍。
（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！《小青蛙》幼儿园教案2主要涉及领域：健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。
2．能遵守游戏规则。
3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。
过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。
3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。
第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。
5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。
5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。
6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》3篇
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（一）教案：爱唱歌的小青蛙教学目标：1. 学会唱歌《小青蛙》；2. 通过唱歌培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 提高幼儿的听音辨音能力。
准备材料：1. 音乐录音；2. 小青蛙素材图片；3. 青蛙面具。
教学步骤：1. 引入活动：向幼儿展示小青蛙的图片，并问幼儿他们是否了解小青蛙。
引导幼儿讨论小青蛙能做的事情。
2. 听音乐：播放音乐《小青蛙》让幼儿感受节奏和旋律。
在播放音乐过程中，提问幼儿关于音乐的问题，如：“这首歌的节奏感怎么样？”、“有哪些乐器的声音？”等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小青蛙》。
先教唱歌词，再逐句加上动作，并鼓励幼儿跟着节奏摇摆。
4. 角色扮演：教师向幼儿展示青蛙面具，鼓励幼儿穿上面具，扮演小青蛙。
然后，教师带领幼儿进行角色扮演活动，模仿青蛙的行动，例如跳跃、蹦蹦等。
5. 巩固活动：将音乐再次播放，让幼儿边听边演唱和跳舞。
鼓励幼儿自由发挥，跟随音乐的节奏自由舞动。
6. 结束活动：教师与幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿分享他们喜欢的部分，并表扬他们参与活动的努力。
教学扩展：1. 给幼儿一些简单的乐器，让他们尝试模仿音乐中的乐器声音。
2. 引导幼儿创作歌词，以小青蛙为题材编写歌曲，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 鼓励幼儿自由舞蹈时，提供一些简单的道具，如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（二）教案标题：《猴子爬树》音乐教学教学目标：1. 帮助学生熟悉音符“do”和“re”。
2. 培养学生对节奏的感觉和表现力。
3. 提高学生的配合能力和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《猴子爬树》的演唱和演奏。
2. 节奏击打和合奏。
教学准备：1. 教师准备乐器：打击乐器（鼓、铃铛等）。
2. 教师准备歌曲伴奏音乐。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍教学目标和教学内容。
2. 通过简单的问答或游戏，提前引导学生关注音符“do”和“re”。
小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》5篇
小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》精选5篇（一）教案名称：《小青蛙你唱吧》教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 训练学生的音乐感知能力，提高音准和音感。
3. 锻炼学生的音乐表演能力，培养团队合作精神。
教学内容：1. 歌曲学习：学习《小青蛙你唱吧》这首歌曲。
2. 曲式分析：学习歌曲的主题曲式和乐句结构。
3. 音乐表演：学生分组进行小合唱表演。
教学准备：1. 音乐播放器2. 课件或海报图片教学步骤：Step 1: 引入歌曲1. 教师让学生闭上眼，放一段歌曲的片段。
2. 学生听完后，教师引导学生用感性的语言描述这段音乐给他们的感受和想法。
3. 教师告诉学生，这是一首非常有趣的歌曲，叫做《小青蛙你唱吧》。
Step 2: 学习歌曲1. 教师播放完整的歌曲，学生边听边记住歌曲的主旋律。
2. 教师逐句教唱歌词，学生跟着教师一起唱。
3. 教师带领学生多次练习，直至学生能熟练唱出整首歌曲。
Step 3: 曲式分析1. 教师使用课件或海报图片，展示歌曲的曲式结构。
2. 教师解释曲式的基本概念，然后分析歌曲的A段、B段、C段等部分。
3. 学生边听边观察，帮助他们理解歌曲的乐句结构和歌曲结构。
Step 4: 小合唱表演1. 将学生分为几个小组，每个小组有4-5名学生。
2. 每个小组选择一个歌词进行表演，其他小组用和声或拍子伴奏。
3. 学生在小组中进行排练，设计合适的动作和形象。
4. 教师组织学生进行小合唱表演。
5. 学生观看其他小组的表演，并互相给予鼓励和鼓掌。
Step 5: 总结回顾1. 教师和学生一起回顾整个教学过程，分享学习的心得和收获。
2. 学生在教室里唱一次完整的《小青蛙你唱吧》。
3. 教师给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们对音乐的热爱和追求。
教学延伸：1. 学生可以自己设计一段《小青蛙你唱吧》的伴舞。
2. 学生可以自己编写一段歌词，演唱出属于自己的版本。
《小青蛙》教案3篇
《小青蛙》教案《小青蛙》教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《小青蛙》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
活动准备：1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。
3、音乐录音。
活动过程：一、复习歌曲1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。
二、创编节奏1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。
2、引导幼儿创编节奏——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”这样叫以外，还可以怎样叫?——幼儿自由创编。
——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。
——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。
三、创编动作1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。
——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。
4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。
——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。
《小青蛙》教案篇2一、活动目标：1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。
3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
二、活动准备：1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。
《小青蛙》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《小青蛙》教案《小青蛙》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《小青蛙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
《小青蛙》教案篇2教学目标：1、认识6个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教学重点：1、认识6个生字，会写六个生字。
2、能正确地朗读课文。
教学难点：1、能流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、猜谜语。
小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
猜一猜，这是什么小动物?2、板书：小青蛙。
指名读——全班齐读。
3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了。
二、初读课文：1、学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
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小青蛙学唱歌音乐教案
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活动目标：
、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；
2、掌握2/4节奏的特点；
3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。
教学对象：中班幼儿
重点难点分析：
这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。
尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。
这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。
为了解决这个难点，有以下几个方法：
、蹦跳感受节奏
2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。
3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。
活动准备：
一、教具准备：
、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个
2、预先写好的乐谱
3、录音带（按所需的音乐次数录好）
4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和一张四分休止符0。
二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟）
练声曲：
234321
小青蛙学唱歌
活动过程：
老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？
小朋友：青蛙！
老师：对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？
小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）
老师：恩，小朋友们知道的真多。
那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。
它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。
小朋友想不想学青蛙唱歌啊？
小朋友：想！
老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。
请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。
（小朋友做好准备。
老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）
老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。
）老师：好了。
那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。
听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。
（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。
）一遍音乐之后
老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？
小朋友：两段！
老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）
老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？
小朋友：
（看情况，决定是否需要再放一次音乐）
老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？
（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）
老师：现在，我们
要来做一个有趣的节奏游戏。
（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。
）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。
）
老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。
请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。
（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。
好，游戏现在开始。
游戏规则：
老师开始随机拍出几种节奏型。
几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。
最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。
也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。
（假若时间允许的话，可以让小朋友
交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）
老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。
）老师：真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好？
（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）
老师：真棒！现在小青蛙们都已经学会唱歌了。
那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢？（鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）
老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！
活动延伸：小青蛙的故事
请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。
小青蛙学唱歌
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234｜321｜3456｜543｜1010｜10｜
青蛙张开大嘴巴，荷叶上面学唱歌，呱呱呱
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0｜123454｜30：︱︱123432︱10︱
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。
</P
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