小青蛙找家音乐教案
音乐教案小青蛙找家(汇编7篇)
音乐教案小青蛙找家（汇编7篇）音乐教案小青蛙找家第1篇教学目标：1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：1、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
一、学生听着《小青蛙》进入教室。
二，导言：同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？（多媒体出示谜语）妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
（打一动物）回答后，总结：妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的。
他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2、向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱（引导：把小青蛙想找到家的急切心情唱出来） 3、创编动作。
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来？最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲。
1、小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听！它们在唱什么呢？（录音机范唱）（开光盘课件，小青蛙找家）2、展示歌词，学习按节奏读歌词。
3、学唱歌曲。
4、全体学生演唱。
5、歌曲处理。
启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导学生理解歌曲意境。
逐句唱，带入感情，完整演唱：小朋友们都学得很好。
让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！（电子琴伴奏）唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。
《小青蛙找家》幼儿园小班教案
《小青蛙找家》幼儿园小班教案《小青蛙找家》幼儿园小班教案（通用8篇）《小青蛙找家》幼儿园小班教案篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。
（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。
（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。
创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
《小青蛙找家》幼儿园小班教案篇2活动目标：１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
２、感受律动游戏的快乐。
活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
《小青蛙找家》的小学音乐教案
《小青蛙找家》的小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小青蛙找家》这首歌曲，了解歌曲的背景和音乐特点。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲感受小青蛙的可爱和勇敢，培养他们的爱心和同情心。
二、教学内容1. 歌曲《小青蛙找家》的学习。
2. 歌曲的节奏、旋律和歌词的分析。
3. 歌曲表演和音乐游戏。
三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《小青蛙找家》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 难点：歌词的理解和感情的表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
4. 音乐道具和游戏材料。
五、教学过程1. 导入：通过故事讲述小青蛙找家的经历，引发学生对小青蛙的兴趣。
2. 学习歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 歌曲练习：分组练习，加强学生对歌曲的掌握。
5. 歌曲表演：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如动作、表情等。
6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中的情感表达。
六、教学延伸1. 邀请家长或专业人士进行专题讲座，分享关于青蛙的知识和保护环境的重要性。
2. 组织学生进行歌曲创作，以其他动物为主题，培养学生的创造力和音乐素养。
3. 开展校园音乐比赛，让学生展示自己的才艺，增加音乐活动的趣味性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、演奏、讨论等。
2. 歌曲掌握程度：评估学生对歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握情况。
3. 音乐表现力：评价学生在歌曲表演和音乐游戏中的表现力，包括动作、表情等。
八、教学反思1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度等方面。
2. 教师应根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织学生参观音乐厅或剧院，让他们亲身体验音乐会现场的氛围。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含
反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》
一、学习目标：
1. 学习歌曲《小青蛙找家》的歌词、曲调和动作，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活和环境。
2. 培育幼儿的音乐感受本领、动听本领，训练幼儿的集中注意力和表达本领。
二、教学内容：
1. 歌曲：《小青蛙找家》
2. 相关学问：小青蛙的生活环境、外形特征等
三、教学流程：
1. 创设情境：老师呈现一幅图画，让幼儿了解小青蛙的生活环境和外形特征，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。
2. 听歌梳理：老师播放歌曲，举起五指，让幼儿跟随音乐和词语。
3. 唱歌体验：老师带领幼儿唱一遍，然后让幼儿跟着本身唱。
4. 动作表演：老师带领幼儿练习歌曲的动作，并引导幼儿进行创意表演，自由发挥。
5. 学习反思：老师回顾本节课的学习过程并引导幼儿进行自我反思。
四、教学反思：
本节课重要以歌曲为重要教学内容，采纳情境学习的方式培育幼儿学习音乐的爱好。
在听歌、唱歌和动作表演环节都让幼儿亲身
参加，侧重培育幼儿的听觉本领、口语表达和动手本领。
这种多元化的学习方式可以更好地激发幼儿的爱好和学习热诚。
同时，本节课的反思环节，让幼儿可以对本身的学习情况进行自我评价，加强自我认得和自信念。
在今后的音乐教学中，我会更加重视音乐教育的多元化和情境化，培育幼儿的审美和品味，让他们在欢乐中享受音乐的魅力。
小青蛙找家音乐律动教案
小青蛙找家音乐律动教案1一、教学目标1. 学生通过音乐律动感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感知能力。
2. 熟练掌握小青蛙找家的音乐动作，增强身体协调性。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）掌握小青蛙找家的音乐节奏和韵律。
（2）准确做出小青蛙找家的音乐动作。
2. 教学难点（1）在音乐律动中体现出音乐的表现力和创造力。
（2）引导学生理解音乐所表达的情感，并通过动作表现出来。
三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范小青蛙找家的音乐动作，让学生直观地学习。
2. 游戏法：通过模仿小青蛙跳的游戏活动，让学生在游戏中体会音乐节奏。
3. 故事法：讲故事的方式引导学生理解音乐所表达的情感。
4. 讨论法：在互动交流环节，提问学生问题，引导学生思考和讨论。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）（1）教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐自由舞动，活跃课堂气氛。
（2）教师提问：“同学们，你们知道有哪些小动物会跳吗？”学生回答后，教师引出今天的主角——小青蛙。
2. 故事讲述（8 分钟）教师用生动的语言讲述小青蛙找家的故事：“在一个美丽的池塘边，住着一只可爱的小青蛙。
有一天，小青蛙出去玩，不小心迷路了。
它非常着急，到处找家。
它跳啊跳啊，一边跳一边叫着‘呱呱呱，我的家在哪里呢？’最后，小青蛙终于找到了家，它开心极了。
”3. 音乐欣赏（5 分钟）教师播放小青蛙找家的音乐，让学生闭上眼睛，静静地聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
4. 动作示范（8 分钟）教师示范小青蛙找家的音乐动作，边做边讲解动作要领。
动作一：双手放在头两侧，模仿小青蛙的大眼睛，左右摆动。
动作二：双手放在身体两侧，弯曲膝盖，轻轻跳动，模仿小青蛙的跳跃。
动作三：双手向前伸展，做出寻找的动作，同时左右转动身体。
动作四：找到家后，双手高举，开心地跳跃。
5. 学生练习（10 分钟）学生分成小组，跟着音乐练习小青蛙找家的音乐动作。
2024年《小青蛙找家》音乐教案通用
2024年《小青蛙找家》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《小青蛙找家》音乐教材的第二单元，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
教学内容涉及教材第二章第三节《动物音乐会》，以小青蛙为主题，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律、歌词和节奏，提高学生的歌唱能力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对动物的热爱和环保意识。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及动物叫声的模仿。
教学重点：歌曲学唱、节奏练习和乐理知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
学具：音乐书、笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放大自然中青蛙的叫声，引导学生关注小青蛙的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。
b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
c. 分组练习，让学生互相纠正、交流，提高歌唱能力。
3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
b. 学生跟随教师一起拍手、跺脚，进行节奏练习。
c. 学生自由发挥，创作属于自己的节奏。
4. 音乐欣赏（10分钟）：a. 欣赏不同动物的音乐作品，如《小燕子》、《小猫咪》等。
b. 分析作品中的音乐特点，引导学生关注动物的音乐表现。
5. 乐理知识学习（10分钟）：a. 讲解简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等。
b. 学生跟随教师一起练习识谱、唱谱。
b. 学生分组展示学习成果，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《小青蛙找家》2. 歌曲旋律、歌词3. 节奏练习4. 乐理知识七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙找家》，并创作一个以动物为主题的音乐作品。
2. 答案要求：作品要求旋律优美，节奏清晰，能体现动物的特点。
音乐教案-小青蛙找家
音乐教案－小青蛙找家一、教学目标1.让学生通过歌曲《小青蛙找家》的学习，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导学生学会关爱小动物，增强环保意识。
二、教学重点1.学习歌曲《小青蛙找家》的旋律和节奏。
2.学会歌曲中的简单舞蹈动作。
三、教学难点1.歌曲中节奏和旋律的变化。
2.舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.小青蛙头饰。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示小青蛙头饰，引导学生关注小青蛙，激发学生的学习兴趣。
2.学生自由讨论：小青蛙在生活中会遇到哪些困难？我们应该如何帮助它？（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和旋律变化。
3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
（三）学习舞蹈动作1.教师示范舞蹈动作，引导学生跟随学习。
2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作。
3.学生集体表演，展示学习成果。
2.学生分享学习心得，交流合作感受。
3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈动作。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，引导学生回忆上节课的学习内容。
2.学生跟随音频演唱歌曲，展示学习成果。
（二）深入学习歌曲1.教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的创作背景。
2.学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
（三）舞蹈创编1.教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创编舞蹈动作。
2.学生分组练习，教师逐一指导，鼓励创新。
3.学生展示创编的舞蹈，相互评价，取长补短。
2.学生分享学习心得，交流创编感受。
3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，引导学生回忆前两节课的学习内容。
2.学生跟随音频演唱歌曲，展示学习成果。
（二）音乐欣赏1.教师引导学生欣赏其他关于小动物的歌曲，比较不同歌曲的风格和特点。
2024年一年级音乐上册《小青蛙找家》教案
2024年一年级音乐上册《小青蛙找家》教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小青蛙找家》。
2.感受歌曲的韵律美，培养音乐欣赏能力。
3.通过歌曲学习，培养合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和音高，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱四、教学过程（一）导入1.教师出示小青蛙玩具，引导学生关注。
2.教师简单介绍小青蛙的特点，激发学生兴趣。
（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师引导学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音高和节奏。
4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.教师挑选几名学生组成小青蛙家庭，进行歌曲表演。
2.其他学生观看表演，为表演者鼓掌。
（四）歌曲创编1.教师引导学生发挥想象，为歌曲《小青蛙找家》创编动作。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.各组进行展示，其他学生评价。
（五）歌曲游戏1.教师设计“小青蛙找家”的游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2.教师提出拓展问题，引导学生思考。
五、作业布置1.学生回家后，跟家长一起演唱歌曲《小青蛙找家》。
2.家长协助孩子记录歌曲中的节奏和音高，以便巩固学习。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.提高教学语言的准确性，避免产生歧义。
3.在歌曲表演环节，加强对学生的评价和鼓励，提高学生的自信心。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：在教学重点上，除了让学生学会歌曲《小青蛙找家》，更要强调学生对歌曲情感的把握，通过模仿小青蛙的叫声和动作来增进对歌曲的理解和喜爱。
在教学难点上，要注意到一年级学生可能对节奏和音高的掌握存在困难，因此需要设计更多的互动和游戏来帮助学生感知和练习。
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小青蛙找家
教学目标:
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重点:
用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》
教学难点:
演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学方法:
表演法
教具媒体:
多媒体课件
教学思路:
首先领同学们复习前面歌曲，由《动物说话》自然引出小青蛙，通过模仿小青蛙的动作及叫声，让同学们掌握“跳跳，呱呱”的节奏，进而更好地掌握全曲。
教学过程:
1、同学们，我们现在在哪啊？多媒体播放开心农场图片，开心农场，让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗？师生一起唱《动物说话》。
2、大家唱的非常棒，刚才我们唱到了哪三种小动物？小鸡，小鸭，
青蛙。
那你告诉老师，青蛙是怎么说话的啊？呱呱。
我们现在来做个游戏，老师跳一下，你拍手说一次呱；老师跳两下，你拍手说两次呱，怎么样？大家很会做这个游戏，现在我们把这个游戏变一下，说最后一个字时拍腿。
通过这个游戏，让大家掌握歌曲第二行的节奏。
3、大家刚才表现非常好，奖励大家看一个小故事。
看小青蛙找家的小视频。
同学们，刚才小青蛙哭得伤心不伤心啊？那，你想不想帮小青蛙找到他的家啊？
4、按节奏读歌词。
第一遍，学生读“呱”。
第二遍，学生读“跳，呱”。
第三遍，读全部歌词。
5、就在我们刚才帮小青蛙找家的时候，突然刮起了大风，下起了大雨，要是你的话，你还没找到家就天气这么不好了，你害怕吗？可是，小青蛙他可不害怕，还唱起歌来了呢，你听听他唱的什么？
6、播放《小青蛙找家》录音。
小青蛙是不是没有害怕啊？我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样？
7、学习歌曲，教师领同学们唱。
教会之后，教师和同学们分角色唱。
第一遍，老师和123一组，你们和小青蛙一组。
第二遍，你们和123一组，我和小青蛙一组。
第三遍，同学们完整的唱。
8、现在你学会了吗这首歌曲？那我们来看一下，这三行歌词，我们应该用一种什么样的感情来唱呢？第一、二行，找不到家时什么样的心情？焦急。
第三行，找到家了，又是一种什么样的心情？高兴。
那我们用这两种不同的心情唱一下，我们唱的时候呢自己也来听一下我们感情发生变化了没有。
9、找同学当一下小青蛙，大家帮他找家。
10、帮小花猫，小黄狗找家。
大家集体创编歌词。
11、你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢？那我们应该保护小青蛙吗？怎么样保护？
12、今天大家帮小青蛙找到了家，我们要回我们自己的家了，开心农场的小动物们都来给我们送行了，我们和他们说再见吧？
板书设计:
小青蛙找家
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱。