职称审批表.

职称审批表.
职称审批表.

大中专毕业生(毕业研究生)确定专业技术

职务任职资格审批表

2.本表一式两份,一份个人保管,一份存入个人业务考绩档案。

关于三方就业协议和报到证:毕业前关系你自己未来的一件大

事,太重要了

首先是大学毕业后的人生基本规划(本处所指为非在职考研、考

博、考公务员等同学):

大学毕业后的一年最为关键,举例如2009年6月毕业7月正式工作者,其从09年7月到10年7月这一年是对其人生的基本规划最为重要的一年,原因涉及三项——三方就业协议、报到证(派遣证)、干

部身份。

关于三方就业协议:

什么叫三方就业协议?三方就业协议,简单的讲就是学校、学生本人、工作单位三方就毕业生离校后就业工作落实所签署的一份协议书,很多人知道的是:三方就业协议过去必须签,但现在不一定,三方签了只是学校统计就业率的一个参考指标。三方和派遣证挂钩,但我没有留京户口,单位签三方就要解决你的户口,所以现在单位都不签三方了,尤其是私企等等。没错,上边说的都对,所以有些朋友们就把三方就业协议放弃了,而只是找到工作,自己去做个打工者,然

后只考虑劳动合同。

那么究竟三方就业协议背后究竟还有什么呢?其实三方的背后还隐

藏着很多。

如果说到三方就业协议,那么必需提到的就是派遣证与干部身份。三方就业协议作为国家统计大学生就业率的一个根据,同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方就业协议,拿回学校,学

校才会在你毕业后将派遣证发给你,而你拿着派遣证到你工作的单位报道,就此开始计算工龄,而你也就拥有了干部身份(每年基本6月25日毕业,所以6月18日前必需将三方交到学校)。

派遣证(报到证):

派遣证一式两份,一份是派遣证,另一部分是报到证。派遣证在你毕业后将放入你的档案,由国家直接打到你的单位(档案属国家机密,不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案保存资格那么你的档案就放在单位,如果没有,那单位会掏钱将你的档案放在人才市场类的档案保存处。你过你没工作,那你的档案就直接打回原籍)。而报到证则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是,很多人在毕业后没多久就把报到证丢了,而当若干年后单位希望将你提干要求出示报到证时,很多就没有了,而只能再跑回某地去重新开证明,这时的证明可就没那么好开了,所以还是劝君保管好。

干部身份:

在中国社会体系中,公民分三中身份:农民、工人、干部。农民归农业部管理,工人归劳动局管理,而干部归人事局管理。大学生属于国家培养的专业人才,属于国家干部身份。很多农村来的朋友家里都希望孩子通过念大学而改变祖辈农民的身份(这里没有贬低农民朋友的意思),而很多人却从毕业后就莫名其妙的丢了自己的干部身份。当然也有很多是根本不在乎自己的干部身份。认为有就有,没有就没有,没有的话我至少是四年大学毕业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份,可以说你的大学就是白念,而你只是个有学

士学位的工人,根本没有改变你自己(就很多农村朋友来讲)。干部身份靠什么来?靠三方就业协议,靠派遣证。派遣证就是你大学生干部身份的证明,假如某天你被提干时,这个就是你可以被提干的证明,因为你是干部身份。否则你就不能被提,因为你是工人。也许很多人说:我不会被提干,那我要干部身份干嘛,我就想挣钱。那么我现在要说的就是职称评定了。其中也涉及到关键一年的具体事

宜。

大学生持报到证到单位上岗后,必须要经过一年的见习期(国家规定。相当于中专、大专的实习期)。见习期满后,本人必须记得要签“毕业生见习期考核鉴定表”,这是你转正的鉴定表(从此你就拿正常工资了),说明你已经是一个合格的人才了(见习期需要在同一单位完成,也就是你的三方、派遣证以及你的转正证明表,这三个上面盖的要是同一单位的章,否则视为无效)。紧接着要记得填写“国家统一分配大中专院校毕业生专业技术职务任职资格认定表”,也就是初级职称评定表(这些事要你自己留心,没有人会提醒你去做的,表要到人事部网站下载)。具体可评定的职称可以到人事部网站上查询(职称最好和自己学的专业有联系,否则到中高级评定时比较难)。现在我国职称评定这块要通过考试(除艺术、工艺美术、体育教练员及广播电视播音4个系列外,申报其他初级系列都需要通过考试才能获得初级专业技术资格。考试采用闭卷笔答方式,实行统一大纲、统一命题、统一组织。申报人员参加北京市初级专业技术资格考试成绩合格,即可取得《北京市专业技术资格证书》),以考试来决定你是

否能评上职称。当然有些职称评定也不排除某些单位内部的人为原因。在你初级职称评完四年后,也就是你工作的第五年,你可以申请评定中级职称。再五年后,也就是工作第十年,评定高级职称(具体可上网查)。这样你一辈子的职称就基本评定完了,所以有些幸运的人10年就可以当上“高级工程师”。在我国,无论各行各业都会有职称评定,而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作,而且,就算你工作的单位没有职称评定一说,那想你如果是高级工程师,你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢?有干部身份的人。所以从此看出,就算你不当官,你只挣钱,那干部身份对你来

说还是有用的。

说到这里,基本上一般的情况都讲完了。但有些人会问了,我不是本地生,我户口不能留这,没公司给我签三方,你说的都是屁话。呵呵,那你就错了。为什么不变通的想想呢?例如:你在北京上学,但毕业后没有公司解决你的户口,怎么办?好办!在家里找公司签三方。因为你不能留京,所以你的户口会打回原籍,而档案与户口不能脱离,所以你的档案也要打回原籍,而如果你想保住干部身份(但想在北京工作),那你就托人也好,请客也好在家找个单位把你的三方签了。然后其他和上边一样,只是一年后记得回家去办转正与职称评定。如果嫌麻烦,没关系,你就回家就业,别担心回不来北京,因为如果你有职称,那么你就可以以后来京找工作,而你也会属于人才流动,这时只要你提出单位也会适当解决你的户口问题,否则凭你打工者的身

份要求单位解决你户口,梦吧你!

三方就业协议的签署是没有限制的,与任何公司或单位签都可以,不一定要国企或事业单位,否则每年那么多大学生就业,还不80%都要丢了干部身份,国家还不成白痴了。但要保证一点,就算是三个人的小公司也能签,但不要在一年内倒闭,否则你就没有人给你签转正

了,切记切记。

又有人说了,我想考研,我明年要考,我就不签三方了,随便找个活干干,挣点钱完了。那你就大错特错了。

记住,不论任何时候,别放弃你的身份!

如果你要考研,那么你属于在职考研一类,我们分类说一下。

假如你考上了:

你6月大学毕业,7月到单位报到。第二年7月,你转正,初级职称评定。研究生9月入学。当你研究生入学时,哥们已经是有身份的人了,3年研究生读完,哥们出来直接拿正常工资了(进私企),没有见习期一说了(研究生毕业也有3个月的见习期)。如果你进国企或事业单位,那么研究生3年算工龄(我不知道私企是不是,但国企或事业单位绝对是),你出来就可以评中级职称了,哥们又赚了一大笔。

所以你说你该不该保你的干部身份?

假如你没考上:

没考上更简单,直接继续工作,回头等着评中级,没差什么。

很多人总是怕麻烦,其实一切就是这么简单(我打的不简单),如果你做了,那么也许我的话会改变你的一生。

评语大全之职称论文评语范文

职称论文评语范文 【篇一:论文评语大全】 指导老师评语 1、全文结构基本合理科学,逻辑思路清晰,观点表达准确,语言流畅,论证方法较合理,参考的文献资料符合主题要求,从主题到内容符合专业要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,但个别引文没有标著出来,真正属于自己创新的内容还不是很多,个别概念比较模糊,总体上达到毕业论文要求。 2、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点表达清楚,论述全面。语言平实简洁,通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 4、研究-------为题,充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理,思路清晰,观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 5、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入的分析,最后为 ------提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 6、选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次结构较合理。主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅。但论证的深度还不够。 7、本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范,案例论证不够。

2015年中级职称论文写作要求(完整版)

2015年中级职称论文要求 中级专业技术资格申报论文是专家对申报人员进行评价的重要参考之一。申报人员提交的论文应能体现对专业技术理论和专业技术方法的理解和应用情况,在一定程度上反映实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。为了使专家更准确、全面的了解申报人员专业技术水平,申报人员在撰写论文时应注意以下写作要求: 一、基本要求 1、独立撰写 申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文,也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文,但必须是由申报人员本人独立撰写,不能是与他人合作撰写,更不能抄袭、拼凑,甚至请他人代笔。宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文,参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。论文要论述完整、独立成篇,不能是文章的摘要或其中部分章节。 2、专业一致 申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致,也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。 3、内容以阐述个人工作成果为主题 撰写论文时要理论联系实际,有一定的独到见解,应有具体

详实的材料基础,论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力,具有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。 4、时限要求 申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩,论文必须是参加工作以后撰写的。 5、其他要求 参评人员,将答辩论文的word版,发送至bjhgzcps@https://www.360docs.net/doc/2f7507365.html,。Word版论文一旦提交不得反复更改,且需与现场提交的纸质版完全一致。网上提交时间最晚不得超过缴费时间。 word文件的文件名为“申报专业——姓名”,邮件主题与文件名一致。如:无机化工——张三 二、编写要求 1、论文正文字数在3000 字左右,摘要字数在400 至500 字之间; 2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式,并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期; 3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期; 4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份,并

关于职称论文或图书教材检索鉴定常见问题

关于职称论文或图书教材检索鉴定及证明 相关问题说明 依据省教育厅及我院职称评审文件通知精神指出:“发表在国内刊物上的论文均须提交中华人民共和国新闻出版总署和中国知网等大型数据库检索证明。教材和图书均须提交中华人民共和国新闻出版总署和国家数字图书馆等大型数据库检索证明。被SCI(E)、EI、SSCI、A&HCI收录的论文须提交有关检索证明。被CSSCI、CSSCIE、CSCD、CSCDE收录期刊目录,以论文发表当年版本为准(提交当年版收录证明)。未经网上检索、验证的不予使用。”“所有学术成果需提供检索证明,其中以下期刊发表的论文均不能作为聘审论文:发表在综合(百科性)出版物、论文集、增刊、专刊、专辑、特刊、一号多刊、一号多书等其他不规范刊物上的论文,学位论文以及未正式发表、出版的论著等,均不计入规定的论著数量。”下面图书馆就相关常见问题进行阐述和说明。 第一类:“综合(百科性)出版物” 综合(百科性)出版物:是指刊物偏厚,超越办刊宗旨及业务范围,刊发的论文几乎涵盖所有学术领域。一些期刊刊载论文数量过多,最多的每期刊发200多篇,由于缺乏必要的审核和把关,论文质量难以保证。特别是少数期刊超越办刊宗旨及业务范围,刊发的论文几乎涵盖所有学术领域。该类刊物忽视学术质量、靠收取版面费赢利。现评聘职称时对其刊登的论文不予认定。如《中国包装科技博览》、《中国高新技术企业》、《现代企业文化》、《今日科苑》、《黑龙江科技信息》、《现代经济信息》、《管理观察》等等。 第二类:“论文集” 论文集就是由某出版社或会议主办方出版的“书刊”或“会刊”,只有书刊号:ISBN号,没有ISSN刊号。现评聘职称时一般对其刊登的论文不予认定。 第三类:“增刊” 增刊是指报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。 第四类:“专刊” 围绕某一特定主题所设的栏目或编辑的特刊。专刊和杂志都是用非新闻题材传播思想、理论和知识,提供文化享受,在这方面有着许多共同之处,但是专刊比杂志读者面更广,时效性更强,篇幅(指单篇作品)更小,在专业性方面也不如某些杂志那么强。作为新闻纸的有机组成部分的专刊同杂志比,更具有较强的新闻性。这种新闻性是指所载内容与客观外界正在发生着的变动有较为密切的联系。

职称论文鉴定评语.doc

职称论文鉴定评语 对职称论文的评价应多角度、多方位地进行,那么你知道职称论文鉴定评语要怎么写吗?下面是我为大家整理的职称论文鉴定评语,欢迎大家阅读。 职称论文鉴定评语 1. 选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次结构较合理。主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅。但论证的深度还不够。 2. 本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范,案例论证不够。 3. 论文思路清晰,语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰,层次清晰,逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求。 4. 选题符合......专业培养目标要求,也体现出较强的时代特色性与实践应用性,全文结构基本合理,思路比较清晰,语言比较通顺,层次分明,观点表达基本准确,论据与论点基本上保持一致,参考的文献资

料与论题和论文内容结合紧密,能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题,但格式还不是很规范,创新点不够,部分论点的论证还缺乏说服力,语言凝练的还不够,总体上说,基本达到毕业论文的要求。以......为主题,全文首先分析了......,然后再分析...,最后重点探讨了......, 5. 全文结构基本合理科学,逻辑思路清晰,观点表达准确,语言流畅,论证方法较合理,参考的文献资料符合主题要求,从主题到内容符合专业要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,但个别引文没有标著出来,真正属于自己创新的内容还不是很多,个别概念比较模糊,总体上达到毕业论文要求。 6. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题,逻辑结构严谨。观点表达清楚,论述全面。语言平实简洁,通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 7. 选题符合......专业培养目标要求,也体现出较强的时代特色性与实践应用性,全文结构基本合理,思路比较清晰,语言比较通顺,层次分明,观点表达基本准确,论据与论点基本上保持一致,参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密,能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题,但格式还不是很规范,创新点不够,部分论点的论证还缺乏说服力,语言凝练的还不够,总体上说,基本达到毕业论文的要求。以......为主题,全文首先分析了......,然后再分析...,最后重点探讨了......,

职称论文专家鉴定意见

职称论文专家鉴定意见 同行专家鉴定意见表 学校:(人事部门章)组织鉴定部门(章) 姓 名 单 位 现任职务现从事专业及研究方向 拟晋职务 提交鉴定材料 1、 2、 3、 以下各项内容由鉴定专家填写 鉴定专家姓名 工作单位 专业技术职务 组织鉴定部门(章) ……………………剪裁 线……………………………… 被鉴定人姓名 对申报人提交材料综合评价 学科组很高()较高()一般()较差()很高()较高()一般()较差()很高()较高()一般()较差()

很强()较强()一般()较低()很强()较强()一般()较差()严谨()较严谨()一般()较差()学术价值应用价值理论素养 对申报人科研综合素质评价 创新能力 学术潜力 治学态度 同行专家鉴定意见表(其它系列用表) (对任现职以来有代表性的论/译著、教材、论文;教学研究、实验技术及其它成果的鉴定) 一、申报人基本情况 姓名性别大本或大本前毕业学校及时间现任专业技术职务及任职时间现从事专业及研究方向任现职以来出版的代表性论/译著或发表的论文(限填 5 项)题目何时在何刊物发表或出版本人承担部分出生年月最后学历健康状态学位 最后学历的毕业学校及时间拟报专业技术职务 任现职以来主持的项目(限填 4 项)名称、时间项目级别项目经费完成情况 任现职以来参加的项目(限填 4 项) 名称、时间项目级别和经费本人排序完成情况 任现职以来所获教学或科研奖励(限填 4 项) 获奖名称、时间奖励级别本人排序

任现职以来承担的主要课程课程名称授课对象与课时授课时 间 二、专家鉴定意见对论/译著或论文的综合鉴定意见 代表作题目何时在何刊物发表或出版社出版本人承担部分 1. 2. 专家鉴定结论性意见(请专家在所选的序号上划“√”)专家 鉴定结论性意见 学术水平①已达到②基本达到③尚未达到任职要求。 备注所在单位专业技术职务签名(单位人事或职改部门盖章)年月日 鉴定人 说明:前两页和后两页在一张 B4 纸上两面复印。 同行专家鉴定意见表 单位名称_________________________ 编号 _________________________ 从事专业_________________________ 现任专业技术职务_________________________ 申报任职资格 _________________________ 晋升类型_________________________ 填表说明及要求 一、各位专家 每年一度的专业技术职务任职资格评审工作又开始了,希望今年 的代表作鉴定能得到您的大力支持和帮助,为确保代表作鉴定的质量,以下几个问题提请专家注意:

职称评审表填写说明

职称评审表填写说明 一、专业技术职务任职资格评审简表填写说明 1.学历、毕业院校及专业:为符合职称评审条件的最高学历及专业。 2.工作业绩、发表的论文及获奖均为任现职后获得的成果,任现职前的不填写。 3.单位评议组意见: 对于公司总部参评人员:此部分由部门进行填写,意见最后需要添加:经研究,同意推荐×××同志申报×××任职资格评审 对于下属单位参评人员:由下属单位评议组进行填写,需要有单位评议组是否同意推荐的意见 4.单位推荐意见: 对于公司总部参评人员,在意见最后需要加一句:经公司研究决定:×××同志已具备××师的条件和水平,特推荐其参加×××师任职资格的评审。 对于下属单位参评人员:由下属单位进行填写,需要有单位是否同意推荐的意见。 二、专业技术职务任职资格评审表填写说明 1.基本情况 “照片”栏:贴近期免冠2寸彩照一张。 “学历、学位”栏:有多个学历的,填写现有符合职称评审条件的最高学历。 “懂何种外语,达到何种程度”栏:应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。

“现任专业技术职务及任职时间”栏:从(填写现有职称评审时间)××××年××月至2013年××月任(中级、初级)职务聘期(2013年减去现有职称评审时间)年,工作单位(填写单位全称)。 “专业技术职务任职资格”栏:××××年××月(填写现有职称评审时间)在(填写现有职称评审所在单位全称)获(中级、初级)任职资格,审批机关(填写职称授予单位全称) 2.学习培训经历和工作经历 “起止时间”栏:填写××××年××月。 3.任现职前主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏:填写××××年××月。 主要指从参加工作到现有职称评审日期前的主要专业技术成果,如目前是工程师,就填写工作以来到任工程师前的主要成果。 4.任现职后主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏:填写××××年××月。 主要指从现有职称评审日期至目前的主要专业技术成果,如目前是工程师,就填写任工程师(或助工)以来的专业技术主要成果。 5.著作、论文及重要技术报告 “日期”栏:填写××××年××月。 6.考试成绩及答辩情况 “考试成绩”栏:日期“××××年××月”,考试种类“晋升职称水平考试”,考试科目“职称外语”,组织考试单位如“北京市人事考试中心” “答辩情况”栏:由各专业评审组统一填写,个人不填写。

职称评定前论文验证检索方法示范

职称评定前论文验证检索方法示范 由于现在评职称,发表文章,都需要在网上(得到文章的检索页),如在(中国知网、万方数据,重庆维普)任一个网站上得到检索页,一般要在作者拿到杂志后3个月左右的时间才可以在网上查找到,以下主要是介绍三大网站(中国知网万方数据重庆维普)的检索方法,以供参考。 一、中国知网 由于知网的网站升级,现操作步骤如何:第一步:打开知网网页(https://www.360docs.net/doc/2f7507365.html,/ ),点击左下方的特色导航中的期刊大全点击进入,(https://www.360docs.net/doc/2f7507365.html,/kns/oldnavi/n_list.aspx?NaviID=1&Field=cykm$% )出来的页面就是这样,那么在检索词那一栏输入杂志名 ,例如下方的“技术与市场”。点击“检索” 直接进入到技术与市场杂志的界面, 在杂志的封面上点击一下,就进入到了检索文章的界面。 在这里就先看看杂志是否已经更新到了你所发表的那一期,若已经更新到了,就在当前页面的检索性里面可任意选,文章题目或者是作者那一项。只要将检索项与后面的检索词相对应住就行,再点击后面的检索就可以了。 温馨提示:还是在检索项里面输入作者名字,好筛选,若输入比较大众的,就会搜出来好多,不好找。 找到自己的文章以及对应的作者,只需在文章题目上点击一下,就出来正规的检索页了。 后续:有的作者虽然找到了自己的检索页,在连接打印机的电脑页面上右击选打印-----当前页,打印出来一张就行了。这样就是我们所谓的检索页了。 备注:检索页上有我们的杂志名文章题目作者单位以及一些摘要或下方的参考文献,最主要的就是这些了。而且一张就够了。 以上是在中国知网检索的方法,若是按照这种方法找不到自己的杂志,那就是本杂志上传的是其他网站。下面介绍万方数据库的网站检索方法。 万方数据库(/ ) 打开万方数据库的页面,点击期刊,在下面的空白处输入杂志名。例如:“世界家苑”出现的页面如下: 再接着点击【检索刊名】 就会出来: 点击弹出来的网页一栏,就会直接进入到世界家苑的检索页面了。 (/Periodical-sjjy.aspx ) 还是老说法,先看咱所要检索的杂志期数是否已经更新到了,再开始检索。

职称审批表.

大中专毕业生(毕业研究生)确定专业技术 职务任职资格审批表

2.本表一式两份,一份个人保管,一份存入个人业务考绩档案。

关于三方就业协议和报到证:毕业前关系你自己未来的一件大 事,太重要了 首先是大学毕业后的人生基本规划(本处所指为非在职考研、考 博、考公务员等同学): 大学毕业后的一年最为关键,举例如2009年6月毕业7月正式工作者,其从09年7月到10年7月这一年是对其人生的基本规划最为重要的一年,原因涉及三项——三方就业协议、报到证(派遣证)、干 部身份。 关于三方就业协议: 什么叫三方就业协议?三方就业协议,简单的讲就是学校、学生本人、工作单位三方就毕业生离校后就业工作落实所签署的一份协议书,很多人知道的是:三方就业协议过去必须签,但现在不一定,三方签了只是学校统计就业率的一个参考指标。三方和派遣证挂钩,但我没有留京户口,单位签三方就要解决你的户口,所以现在单位都不签三方了,尤其是私企等等。没错,上边说的都对,所以有些朋友们就把三方就业协议放弃了,而只是找到工作,自己去做个打工者,然 后只考虑劳动合同。 那么究竟三方就业协议背后究竟还有什么呢?其实三方的背后还隐 藏着很多。 如果说到三方就业协议,那么必需提到的就是派遣证与干部身份。三方就业协议作为国家统计大学生就业率的一个根据,同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方就业协议,拿回学校,学

校才会在你毕业后将派遣证发给你,而你拿着派遣证到你工作的单位报道,就此开始计算工龄,而你也就拥有了干部身份(每年基本6月25日毕业,所以6月18日前必需将三方交到学校)。 派遣证(报到证): 派遣证一式两份,一份是派遣证,另一部分是报到证。派遣证在你毕业后将放入你的档案,由国家直接打到你的单位(档案属国家机密,不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案保存资格那么你的档案就放在单位,如果没有,那单位会掏钱将你的档案放在人才市场类的档案保存处。你过你没工作,那你的档案就直接打回原籍)。而报到证则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是,很多人在毕业后没多久就把报到证丢了,而当若干年后单位希望将你提干要求出示报到证时,很多就没有了,而只能再跑回某地去重新开证明,这时的证明可就没那么好开了,所以还是劝君保管好。 干部身份: 在中国社会体系中,公民分三中身份:农民、工人、干部。农民归农业部管理,工人归劳动局管理,而干部归人事局管理。大学生属于国家培养的专业人才,属于国家干部身份。很多农村来的朋友家里都希望孩子通过念大学而改变祖辈农民的身份(这里没有贬低农民朋友的意思),而很多人却从毕业后就莫名其妙的丢了自己的干部身份。当然也有很多是根本不在乎自己的干部身份。认为有就有,没有就没有,没有的话我至少是四年大学毕业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份,可以说你的大学就是白念,而你只是个有学

中级职称论文有什么字数要求吗2020

中级职称论文有什么字数要求吗2020 独著或作为第一作者,公开出版有一定学术水平的论(译)著(或 技术手册),本人撰写5万字以上; 主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告,经同行业专家认定,具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。 市(厅)级或大型企业立项科研课题及其技术报告,经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解,具有实用价值。 关键词:教师;需求理论;激励 基于需求而激发人动机的心理过程就是激励的过程。通过激励,在某种内外刺激的影响下,使被激励者向激励者所需的期望发展。 激励的心理过程,就是由人的需要、动机、行为、目标相互作用的 过程。在教师的教学和工作过程中,教育领导者该采取怎样的激励 方式对教师施加影响,使教师朝着学校所设计的目标努力? 一、赏识 马斯洛需求层次理论(Maslow'shierarchyofneeds),亦称“基本需求层次理论”,是行为科学的理论之一,由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。该理论将 需求分为五种,像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,分别为: 生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求, 自我实现的需求。在对教师的管理和引导过程中,赏识不可或缺。 人的法国著名作家安德列·莫洛亚说过:“美好的语言,胜过礼物。”领导的赞美之言辞满足了教师个人较高层次的需要,即心理 的需要。赏识是对教师的更好了解与沟通,赏识同时也让教师觉醒,内心深处的觉醒会以排山倒海之势不可阻挡把自己的追求融入到工 作中。心理学研究表明,人性的本质需求就是渴望达到尊重和赏识; 对教师的赏识,能让每个教师感到骄傲,要让每个教师都抬起头来

职称刊物的鉴定和有效获奖论文的鉴定

下面讲一讲关于刊物的鉴定和有效获奖论文的鉴定(非常重要哦) 1.所谓省级刊物指的是省级以上公开发行的,有ISSN和CN的教育教学类杂志以及大学学报。只有一个例外,那就是《扬州教育》,《扬州教育》虽然没有ISSN和CN,但是算省级的。而其他省级部门主办的没有ISSN和CN的杂志只算市级刊物,如《教师进修》《教师教育》之类的杂志。 2.任何报纸上发表都不算省级以上发表(不过以后可能《中国教育报》之类的大报会算的吧),省级以上教育教学类报纸算市级获奖,市级以上报纸算县级获奖。如《扬州日报》《扬州晚报》上发的只算县级获奖。 3. 某些学科,如音乐、美术之类,在其他非教育教学类杂志上发表也有效的。 4。其他市级刊物是指:如扬州社科联主办的《通讯》,市级教育行政部门主办的《教研》《扬州教育特刊》等,还有教研室主编的一些论文集、教案集等。 5。教学案例、教学设计发表或获奖的,只要有理论分析内容的,如有设计意图或反思的就等同于论文发表和获奖。

6。关于论文获奖,须是教育行政部门组织的论文评比,如教育厅、教育局,教研室、教科所、师资处、教育学会、电教馆等,“某杂志社”这样的章是不算的。 7。省级甚至国家级三等奖都不能等同于扬州市二等奖。也就是说任何一个档次的三等奖文章最多只能算5篇教科研材料中的一篇,不能算市级以上获奖。 8.扬州大学的学报不能定为省级,“基础教育版”也不论,最多算市级一篇文章。 9。所有论文,包括发表和获奖,若不提供原件一律无效。 10。有“用稿通知”却没有发表样刊的啥也不算。 11。一把手校长只要有1篇是本专业的文章即可,其他可以是管理类的文章。 12.最后再强调一点,一些厚厚的没听说过的杂志,得上“中国知网”查询,若查出是非正规发行的就算无效论文了。

职称评审表范本(最新版)

专业技术职务任职资格评审表 单位_______中铁电气化局集团有限公司 姓名______________________________ 现任专业 技术职务__________工程师 评审 任职资格__________高级工程师 单位性质______________施工企业__________________ 填表时间_______2010年_04月18日______________________

人力资源和社会保障厅监制 填表说明 1.本表供评审专业技术职务任职资格使用.1~7页由申 报人填写。8-10页本人工作单位及推荐部门填写。11- 12页由评委会办事机构指定专人和人事(职称管理)部门填写. 2.一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实,准确, 一字迹要工整,清楚. 3.学历情况栏内‘初始’‘最高’‘其它’的‘毕(肄业)业时间’,应将非选择项用笔划去。 4.单位性质,请注明全民事业、全民企业、集体事业、集体企业、非公经济组织或社会组织等。. 5.申报高级专业技术专业职务任职资格,推荐部门系指各市人社局、省直各部门(含省民营经济发展局、省人才交流服务中心)、各省直属企事业单位。. 6.本人所在工作单位及上级推荐部门,须对所填内容审核确认, 并对其真实性负责。 7.如4---7填写内容较多,可另加附页

基本情况 申报编号(按实际情况填写) 姓名现名性别男民族汉曾用名无出生年月1975年03月08日 出生地山东聊城户籍所在地咸阳市吴家堡四段路10 号 学历情况 毕(肄,结业)时间学校专业学制学位初始199707 兰州铁道学院铁道工程 3 最高200901长安大学土木工程3 其它 何时何单位参加工作1997年8月中铁十四局集团人事档案管理 单位 中铁电气化局集团 有限公司西安铁路 建设有限公司 现工作单位名称中铁电气化局集团有限公司单位性质企业 现任专业技术职务及聘任时间工程师2005.06现从事何种专 业技术工作 土建工程 现任专业技术职务任职资格(取得时间及审批机关) 现(兼)任行政职务及任职时间 何时何地加入何党派任职职务 参加何种学术团体,任何种职务, 有和社会兼职

护师职称论文

护师职称论文 不可否认,很多临床医生写文章主要是为了职称晋升,或者评奖等。我当然也包括在内。临床工作中,由于本人有些小作发表,科内进修医生,护士经常请教我:LL医生,你帮我想个题目嘛,我去收集资料,请你吃饭!去年晋升副主任,就差文章,报都没敢报!! 下面结合自己的体会,谈谈如何进行临床论文的写作方法和发表途径。 文章的写作指导 方法一:从文献中来选题。这是最主要的方法,也是最常用的方法,也是大家最熟悉的方法。广泛阅读,才能激发好的思路。但这里存在这样一个问题,就是你能看的,别人也能看,甚至是你不能看的(或仅能看到摘要),别人也能看。因此,要想获得比别人更多、更有用的信息,就只有两种方法:(1)阅读量很大,但这并不现实,因为大家上班已经很辛苦了,(起的比鸡还早,睡的比小姐还晚就是我们真实的写照),下班就想好好休息一下。因此不可能有很大的阅读量。(2):如果方法(1)不可行,要获得更有用的信息的途径是(3)阅读高水平的临床杂志,如果你外文好,则世界范围内的四大名刊是必须要读的(JAMA,NEMJ、lancet 、BMJ),学习学习别人的研究设计、统计方法对自己很有好处。如果你外文不行,那么部分名刊的中文版就必须要阅读了,例如:你搞呼吸的,chest中文版是必须要读的,你搞儿科的pediatrics中文版就必须要读,这些都是再各自领域内的顶级杂志,多读读,思维就开了许多。 从文献中来选题,也有不同的级别,我把它分为几个级别,如果你掌握后面的级别的话,SCI不在话下。 一级:完全照搬型:看见别人写了一篇“新生儿颅内出血50例临床分析”,就想:喔,这题目可以写,我们科也有很多颅内出血病例。然后就总结病例,这种属于典型的完全照搬型,没有任何新意。 二级:借鉴型:这里面又要分借鉴型(初级),借鉴型(中级),借鉴型(高级)。 1.借鉴型(初级):别人写了“影响新生儿坏死性小肠结肠炎预后的危险因素分析”,他一看:喔这题目可以,统计方法也不错,然后就借鉴来写一篇:“影响新生儿颅内出血预后的危险因素分析”方法与别人一样,但研究的对象不同。 2.借鉴型(中级):借上面的例子。某人借鉴别人的方法,想写“影响新生儿颅内出血预后的危险因素分析”,结果查询发现,类似文章已经有了。怎么办?那就改写为如下题目(限制研究对象): (1)影响早产儿颅内出血预后的危险因素分析 再次检索发现,这样的文章也有很多了,那怎么办?就再次限定研究研究对象。 由(1)改为(2)影响低出生早产儿颅内出血危险因素分析。再次检索发现,这样的文章还是有很多,那怎么办?就再次限定研究对象如下 (3)影响极低出生体重早产儿颅内出血危险因素分析。再次检索发现,这样的文章已经不多,但已经有报道,估计照这题目写下去可能发不了核心、或CSCD或SCI,那怎么办?这时候再次限定研究对象就已经很难了,因为人群已经被限定的很小了。这时候就应当限定研究疾病。可将(3)改为如下: (4)影响呼吸窘迫综合征极低出生体重早产儿颅内出血预后的危险因素分析。这时候

怎么鉴别职称论文发表期刊的正规性

怎么鉴别职称论文发表期刊的正规性 一.期刊级别 根据目前通行的划分方法,按照不同的标准,可以将期刊划分为:中文核心期刊和非核心期刊;国家级期刊和省级期刊;学术期刊和一般期刊。 1核心期刊和非核心期刊:中文核心期刊的界定在国内有两种比较权威的版本。一种是中国科技信息研究所每年出一次的《中国科技期刊引证报告》;另一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》。 2国家级期刊和省级期刊:国家级期刊是指由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。省级期刊是指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)等。 需要说明的是,刊物级别的划分并非来自国家行政主管部门,迄今为止,国家新闻出版总署从未就学术水平的高低为期刊划分过级别。 https://www.360docs.net/doc/2f7507365.html,刊号 CN刊号由字母“CN”和6位数字及分类号组成,CN为中国的国名代码,前2位数字为该刊物的地区代码,后4位数字为地区连续出版物的序号。分类号与刊号用“/”隔开,我国的报纸暂无分类

号,期刊的分类法按《中国图书馆分类法(第4版)》的基本大类划分。如《读者》杂志的刊号为CN62-1118/Z,62是甘肃省的地区代号,1118是甘肃省期刊的顺序号,分类号Z表示该刊为综合类刊物。 各省、自治区、直辖市期刊地区代码如下:11北京市12天津市13河北省14山西省15内蒙古自治区21辽宁省22吉林省23黑龙江省31上海市32江苏省33浙江省34安徽省35福建省36江西省37山东省41河南省42湖北省43湖南省44广东省45广西壮族自治区46海南省50重庆市51四川省52贵州省53云南省54西藏自治区61陕西省62甘肃省63青海省64宁夏回族自治区65新疆维吾尔自治区 CN刊号中的首位数字是我国行政地区代码的第一位数字,如华北地区五省区市行政区划代码的第一位数字均是1,东北地区为2,华东地区为3,华中地区为4,西南地区为5,西北地区为6,台湾省为7,香港地区为8。从CN刊号的第一位数字中,我们就可以判定该刊物所属的地区。从CN刊号的前两位数字看(更多资讯请扫描下面二维码),我们就可以判定该刊物所属的省份。据此,我们就可以看出:《中国教育研究》国内刊号CN98-0315/G4,国际刊号ISSN1727-0499。由于前2位“xx”为98,不在11到65范围内,所以不是国家出版行政管理部门批出的刊号,应属非法刊物。CN刊号的后4位数字为该地区连续出版物的序号。各省、自治区、直辖市的国内连续出版物序号范围一律从0001-9999,其中0001-0999为报纸的序号,1000-5999为印刷版连续出版物的序号,

中级职称高级职称评审材料和论文要求

在北京地区工作,与单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员,符合下列条件,均可申报土建施工专业工程师专业技术资格: 一、基本要求 申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律,具有良好的职业道德。 二、对业务能力的要求 根据本人所在部门和从事工作的不同,申报人需分别具备以下条件: 1、在生产、技术管理部门工作的申报人员应基本掌握现代生产管理和技术管理的方法,有独立解决比较复杂的技术问题的能力;能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识,熟悉本专业国内外现状和发展趋势;有一定从事生产、技术管理工作的实践经验,取得有实用价值的技术成果和技术经济效益;能够指导助理工程师的工作和学习。 2、在研究、设计部门工作的申报人员应有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力,能解决本专业范围内比较复杂的技术问题;较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识,熟悉本专业国内外现状和发展趋势;有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验,能吸收、采用国内外先进技术,在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩;能够指导助理工程师的工作和学习。 三、对学历和资历的要求 申报人须符合下列条件之一: 1、博士研究生毕业; 2、硕士研究生毕业后,从事所申报专业工作满2年; 3、本科毕业后,从事所申报专业工作满5年; 4、专科毕业后,从事所申报专业工作满7年; 5、专科及以上学历毕业后,取得助师级专业技术(职务任职)资格满4年; 6、1982年底前取得中专学历,并从事所申报专业工作满15年。 四、对外语的要求 申报人须持有2000年及以后取得的全国职称外语B级合格证书、合格成绩或评审当年的外语成绩通知书,其中1977年底以前参加工作的人员,其2004年度及以后职称外语等级考试B级(或A级)达到45分以上可以申报。符合下列条件之一的人员可免试: 1、取得外语专业专科及以上学历; 2、取得硕士及以上学位; 3、具有国家认定的相应留学经历的(留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》,或经国家教育部留学服务中心认证); 4、出版过外文专著、译著的(“外文专著、译著”指由本人独立撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作(含技术类著作),且属于正式出版物); 5、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的(“乡镇以下基层单位”是指乡镇政府直属或直接管辖的基层单位); 6、参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》(简称BFT),通过中(Ⅰ)级; 五、对计算机应用水平(能力)的要求 凡1960年1月1日及以后出生的人员,应参加北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试,取得3个模块合格证书。符合下列条件之一的人员可免试: 1、取得计算机科学与技术专业(含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络)大学专科及以上学历; 2、取得硕士及以上学位; 3、参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书。 六、对专业知识的要求 根据北京市人事局《关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》(京人发[2005]26号)、

如何辨别职称论文发表是否可靠!

如何辨别职称论文发表是否可靠! 据报道,在2006~2016年十年间中国处于世界前1%的高被引论文为1.69万篇,占世界份额为12.8%,世界排名超过德国,由去年统计时的第4位前进到第3位。中国近2年间发表的论文得到大量引用,且被引用次数进入本学科前千分之一的国际热点论文为495篇,占世界总数的18.0%,世界排名首次进入到第3位。论文作为学术研究的产物,在职称评定中也起着非常关键的作用。 对于教师、医护工作者、科研人员来说,忙于研究,通常难以有太多精力在论文发表上。因此找到靠谱的论文发表渠道,然后有稳定的合作,就非常重要,这样就避免了每年单位需要发表论文时,非常捉急,四处寻找发表论文的渠道,价格还高,最后还难以发表。这里推荐一下口袋论文网,从事论文发表行业近十年,根据客户需求简单快速发表,有实力靠谱,只答应能够办到的事,做长期客户生意。 硕士、博士研究生毕业,职称评定一般都有发表学术论文的硬指标。科研项目申请和解题中也需要一定的文章支撑。在高校、科研部门工作中可能会有一定的“任务”。当然,有些研究工作需要获得知识产权及学科同行的认知和认可,需要公开发表自己的研究成果。因此,做科研学术工作发表论文是不可避免的。那么发表论文一般要做那些工作呢?当然具体研究和写作是必须的,此外一篇文章发表要经历哪些过程呢? 1.撰写 写作内容当然以作者从事的研究工作与成果形式为准,这个不作讨论。但不可忽视的一点就是论文格式,编辑部通常对论文格式要求十分严格,而且各期刊要求的格式也不相同,符合所投期刊格式论文会给编辑留下很好印象,且一旦录用,将来修改起来很是方便。动笔之前最好仔细研究一下拟投期刊的格式要求,这个各期刊的征稿说明中一搬说的都很详细,最简捷的办法是找一篇拟投期刊近期发表的的文章作模板。 2.投稿 首先决定投哪个刊物。作者一般在撰写论文时就要做出决定。主要决策有二个方面:一是刊物级别,另一个是刊物方向。 刊物级别选择主要是依据自己成果的大小和论文的质量,可以依据单位对刊物的要求来投稿,一般的职称中级职称国家级论文即可,费用相对较低;高级职称等就需要SCI、EI、中文核心、C刊等,当然费用也高。 刊物方向:每种期刊都有自己的方向和领域,有些期刊尤其是核心很严格,有的甚至有比较固定的栏目,论文发表、论文写作指导请联系刘编辑Q:3425393745,不符合它们发文方向的初审就会被拒,尽管拒稿回复一般很快,但投稿前还是仔细研究一下的好。 第二是投稿方式。只要按各期刊编辑部要求做就可以了,一般期刊都接受电子文档,并有专门的Email。有的设有网上投稿系统,很方便投稿和查询审稿稿件处理状态。有些期刊除了要求电子文档,还要求打印纸稿。 3.投稿回应 这是编辑部的事。作为投稿人也必须清楚知道所投期刊对投稿的回应时间与方式,否则稿件投出后心里没底。 投稿回执。各期刊对投稿回应方式不同。有些很正规期刊,按一定的规矩办。这些主要是核心期刊,绝大核心期刊在收到作者投稿后,马上会发一回复函(可能是书面的,也可能是Email),这个回执不是录用通知,只告知收到稿件并给你文章的编号以及审稿时间等下一步安排。以后按编号查询就可以了。但并不是所有的期刊都这么做,尤其是二级(省部级)期刊通常不发回执,投后你就静心等待吧,只要接到消息就是录用。否则便音信杳无。所以投二级期刊一个月没消息就要问一下。本人有一篇中文核心,投后自己都forget了,8个月后

2018年职称评审表填写注意事项

2018年职称评审表填写注意事项 1.“单位”名称为法定全称,与单位公章一致,不得填写简称、别称,不得填写主管部门名称;“现任专业技术职务”“申报专业技术职务资格”须按专业技术职务试行条例中规定的专业名称填写。如工程系列:高级工程师、工程师、助理工程师;卫生系列:副主任医师、主治医师、医师;中小学教师:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师等。不得填写“中级”、“×××中级”、“中级…”等不规范名称。 2.“出生年月”以身份证出生日期为准。 3.“毕业院校”名称与毕业证书上院校所盖公章一致;“专业”以毕业证书上所列专业为准;“学位”填写学位名称,没有的填“无”。 4.“聘任现专业技术职务时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间,“年限”则填写聘任累计年限,年限计算到2018年12月底。采取时间/年限的填法,例:2012年10月连续聘任至今,累计聘任5年,填2012.10/5;中间有间断,累计聘任3年,填2012.10/3。 5.评审职称的“申报方式”包括正常晋升、破格、改系列。非公职称过渡的“申报方式”填写“非公过渡认定”。 6.“现从事何种专业技术工作”填写“会计”、“财务管理”

等简洁规范名称。 7.“任现职以来各年度考核结果”一般填写受聘现职称以来近5年的考核情况(须连续填写);任职年限较长的在连续填写近5年考核情况外,对以前年度可选择考核结果为“优秀”的年份填写。单位未组织年度考核的,填“无”。 8.“任现职以来取得的代表性成果及受奖情况”要填写受聘现职以来的成果和奖项,同一成果的不同奖项只填写最高奖项,“时间”填写证书落款时间,×年×月。 “等级”填写一等奖、二等奖、三等奖等信息,无法明确等级的可不填。 “位次”填写:成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”;与他人合作完成的,采用申报人位次/合作人数的填法。如:申报人为第1位完成人,系3人合作完成的,填写1/3,为第2位的,填2/3,依此类推。 9.“任现职以来发表出版代表性论文、著作、作品等”指受聘现职称以后的论文、著作、作品;要填写发表在省级以上具有国内统一刊号(CN)公开发行的报刊(不含增刊、专刊、内刊)上有较高学术价值的论文等。 “时间”填写报刊或著作的出版时间:×年×月,“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称。“题目”的填写,先注明“论文”、“专著”、“编著”,然后写作品名称、页数。如“论文:《信息技术条件下的会计实时控制》P35”。

201645职称评定鉴定论文

创新型计算机应用技能人才的培养 [摘要]:创新教育刻不容缓,进入知识经济时代,创新能力的重要性日益凸显!面对十三五开局之年的2016,大众创业、万众创新的局面已经打开;电子商务、Internet+的高潮悄然来临,高校转型、职教整合、产教融合、智库建设如火如荼,着眼于“一带一路”、互联网技术与学习革命,机遇前所未有!要在中职计算机应用教学中培养学生的创新能力,就要在日常教学中有意识注重培养学生的创新意识、创新思维习惯、教师主动转变传统教学观念、注重教学活动的设计与安排、把培养学生的创新精神和实践能力做为教学重点、在教学模式上加大计算机操作力度、在教学活动中切实提高学生的主体地位,发挥其主观能动性、使学生成为创造性的主体,充分发挥学生的想象力,调动其积极思维,最大限度使学生获得成功感满足感,从而激发他们的创新欲望, 进而打造特色技能人才、加快培养适应经济社会发展的具有综合职业能力的四有新人。 [关键词]:创新计算机应用一体化教学创新能力培养 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。可以说,没有创新就没有社会的进步,就没有国家综合国力的增强,作为应用型人才培养主阵地之一的技工学校,对学生创新能力的培养至关重要!面对十三五的开局之年的2016,大众创业,万众创新的局面已经打开,电子商务、Internet+的高潮悄然来临,机遇前所未有!世界上工业发达的德英欧美以及日本等国家无不重视蓝领技工的培养,尤其是其创新能力!微软公司平均每18个月要更新一次CPU和系统软件源于集体智慧的创新能力!相比之下,我国高校每年培养出数以百万计的高等人才,而创新能力却不强。据统计,2015年大学毕业生创历史之最,为749万,而国家能提供的就业岗位不到一半,将有三四百万大学生无业可就,而另一方面创新型中高级技能人才却廖若晨星!很多南方企业高薪聘请高技能人才而无人问津,技工荒也历年出现!广大职技院校不能及时培养出适应市场的技能应用型人才!大至飞机战舰、小至摩托车相机自行车手机,知名品牌毫无例外地全被国外进口产品占据市场,中国作为一个巨大的消费市场,自主研发的中国品牌却很少,CPU龙芯昙花一现、全世界计算机的操作系统被微软垄断,Windows 8操作系统监控……,就连3G/4G手机的操作系统Android也是Google公司所开发。可见创新能力的培养多么重要! 科技不创新就要挨打,进入知识经济时代的今天,知识、智力等无形资产的投入起决定作用,而知识经济就是创新经济。面对新世纪,现代企业大量引进了新的管理方式、新的组织流程和新的生产方式,这一变化趋势要求员工不仅要具备工作岗位上的功能性能力、还要具备解决问题和自我管理的能力,要对新的、不可预见的情况做出独立判断和灵活反应,要有专业交流、综合技能、以顾客为导向和团队合作等过程性能力。技工教育的目标就是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养与我国社会主义现代化建设相适应的具有全面素质和综合能力的,在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者,因此进行一体化教学改革、注重技工学校在日常教学活动中培养学生的创新能力刻不容缓。对于计算机应用一体化课程而言,则不应仅仅是让学生按部就班地进行常规操作、取得规定的实验结果、验证知识的正确性,更为重要的是引导学生联系生活实际,综合运用所学知识,解决生活中的实际问题,在此过程中培养学生的创新精神和实践能力,培养创造性思维,为学生今后职业生涯的发展奠定基础。如何在日常教学过程中培养学生的创新能力,据本人在企业从事车间、技术管理工作三年的实践经验,由一个门外

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