人教部编版九年级语文下册《山水画的意境》基础训练2(含答案)
九年级语文下册第14课《山水画的意境》课后练习(含答案)
《山水画的意境》课后练习1.下列加点的字注音完全正确的一项是（B）A.缺乏．（fá）惆怅．（zhàng）孤帆．远影（fān）B.遥．望（yáo）真挚．（zhì）情寓．于景（yù）C.柏．树（bó）搏．斗（bó）朝霞暮霭．（ǎi）D.渲．染（xuān）赋予．（yǔ）惨淡经营．（yíng）2.下列各句中加点词语的运用不恰当的一项是（C）A.小明看了今天老师布置的作业，胸有成竹．．．．地说：“我肯定能全部答对。
”B.这次活动从校园欺凌、社交安全、网络安全、交通安全等方面为大家模拟再现了各种场景，使学生身临其境．．．．，倍感安全的重要性。
C.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮．．．．，从不迟到早退。
D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影．．．．。
3.下列句子中没有语病的一项是（B）A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C.据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D.由于电影《哪吒之魔童降世》讲了一个熟悉又新鲜、热血又感人的“中国故事”，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（B）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤5.观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
《山水画的意境》同步测试习题【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
《山水画的意境》同步测试习题一、基础训练1.下面加点字注音有误的一项是（）A.惆．怅（chóu）赋予．（yǔ）夔．门（kuí）B渲．染（xuàn）柏．树（bǎi）颐．和园（yí）C.暮霭．（ǎi）真挚．（zhì）掠．影（lüě）D.朝．霞（zhāo）熟．悉（shú）沁．园春（qìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.各自祟高关键独创B.画意灵魂真挚辉惶C.朴素惨淡意境有赖于D.碧空观查搏斗扬州3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A.杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止．．．．。
B.昨晚那小偷可真大胆，趁李大伯一家人熟睡之时，竟登堂入室．．．．，把金项链和家中存放的现金都偷走了。
C.第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻．．．．。
经过不懈努力，他终于在四月调考中取得了好成绩。
D.春天的遗爱湖，草长莺飞，风声鹤唳。
漫步在遗爱湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。
4.下列句中没有语病的一项是( )A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校车安全事故不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
二、能力提升5.下面对课文内容理解有误的一项是（）A.意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。
B.要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。
C.中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。
D.画画光有意境还不够，还要有意匠。
6.下列对课文的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，而是寓情于景，读者能够体会诗人深厚的感情。
《山水画的意境》基础训练2(含答案)
基础训练一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A.渲染（xuàn）诱惑（yòu）内疚（jiù）庇护（pì）B.惆怅（chóu）称职（chèn）停泊（bó）灵魂（lín）C.浮光掠影（lüè）真挚（chì）虐杀（nüè）津津乐道（jīn）D.开辟（pì）嫌恶（wù）暮霭（ǎi）踉踉跄跄（qiàng）A.庇护（bì）B.灵魂（líng）C.真挚（zhì）2.下列词语中书写有错误的一项是（）A.身临其境狂妄自大搏斗崇高B.胸有成竹缘物寄情气概颐和园C.金壁辉煌朝朝暮暮意境歌颂C 金碧辉煌3.下列句中加点词语使用有误的是（）A.要深入全面的认识对象，必须身临其境，长期观察。
B.过去见一位作者外出写生，两个礼拜就花了一百多张，这当然只能是浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
D.如果学习方法运用恰当，就会收到事倍攻半的效果。
D“事倍功半”形容花费的力气大，收到的效果小，这里指做事得法，因而费力小，收效不大，故应用“事半功倍”。
4.选出下列句子中没有病句的一项（）A．满山遍野到处都是鲜艳的杜鹃花。
B 王明常常背着妈妈去医院看病。
C 是否具有端正的学习态度是成绩好坏的关键。
D 广场上空奏起了胜利的凯旋乐曲。
C.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A．重复，把“到处”去掉。
B．有歧义，1．背，读第一声，句子意思有两种，一是自己有病，看病时，带着妈妈。
二是，妈妈有病，没有交通工具，只能背着妈妈去医院。
2．读第四声时，句义是，自己看病不想让妈妈知道，是偷着去的C．搭配不当，“奏起”改为“响起”。
九年级下册《山水画的意境》同步练习(含参考答案)
人教部编版九年级下册：山水画的意境1.下面加点字注音有误的一项是（）A．惆．怅（chóu）赋予．（yǔ）夔．门（kuí）B．渲．染（xuàn）柏．树（bǎi）颐．和园（yí）C．暮霭．（ǎi）真挚．（zhì）掠．影（lüě）D．朝．霞（zhāo）熟．悉（shú）沁．园春（qìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A．各自祟高关键独创B．画意灵魂真挚辉惶C．朴素惨淡意境有赖于D．碧空观查搏斗扬州3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．他对人说话，总是满口之乎者也．．．．，叫人半懂不懂的。
B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏．．．．，精心编排了一出话剧。
C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐．．．．的温馨场景。
D．这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影．．．．的浏览根本无法完全体会。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
c．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5.下面对课文内容理解有误的一项是（）A．意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。
B．要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。
C．中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。
D．画画光有意境还不够，还要有意匠。
6.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。
大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
人教部编版九年级语文下册第14课《山水画的意境》同步测试题(含答案)
14山水画的意境1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。
雨声细碎，宛如湮远岁月中古琴的清音。
(mù)__暮__色将天空渲(rǎn)__染__成绝妙的水墨丹青，用色非浓亦非淡，一抹苍茫，邈远无际，渐渐加重，渐渐洇开。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
千年以前，是否也曾有同样的夜晚，(chàng)__怅__然对影的女子倚窗独坐，深秋的凄风冷雨摇落满地残菊？细雨依旧，模糊了匆匆的时光，只是转瞬，却已相隔千年。
【解析】本题考查字形的正确书写。
注意结合语境辨析形似字以及音近字。
注意“暮”与“幕”“慕”“墓”等的区别。
注意“染”上半部分左边是“九”而不是“丸”。
注意“怅”与“伥”的区别。
2．下列句子与其他三项运用的论证方法不同的一项是(D)A.毛主席的诗句，意境是很深的。
如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了诗人的思想感情。
B.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
C.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
D.四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。
”这话是有道理的。
【解析】本题考查论证方法的辨析。
D项是引用论证，其他三项都是举例论证。
3．对下面语段内容概括最恰当的一项是(C)宋代涌现了更多的竹画家。
苏东坡就是一位画竹的艺术大师。
他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。
元代文人画兴起后，画竹更为盛行。
“元四家”之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。
明代竹画家蜂起。
王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。
谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。
”道出了他画竹的高超技艺。
徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。
有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。
人教部编版语文九年级下册第四单元《山水画的意境》教案(内含2课时)
人教部编版语文九年级下册第四单元《山水画的意境》教案（内含2课时）一. 教材分析《山水画的意境》是人教部编版语文九年级下册第四单元的一篇课文，本单元主题是欣赏自然之美。
这篇课文主要介绍了中国山水画的起源、发展以及其独特的意境。
通过学习这篇课文，学生可以了解中国山水画的历史背景、艺术特点和欣赏方法，培养自己的审美情趣。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的绘画基础和审美能力，对美术作品有一定的认识和理解。
但他们对山水画的历史背景、艺术特点和欣赏方法可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入理解课文内容，提高他们的审美鉴赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国山水画的起源、发展以及其独特的意境，学会欣赏山水画的方法。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：感受山水画的美丽与意境，培养学生热爱祖国山水文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国山水画的起源、发展以及其独特的意境。
2.难点：学会欣赏山水画的方法，培养学生的审美鉴赏能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习，培养他们的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备中国山水画的相关图片、画作，以便在课堂上展示和分析。
2.准备与山水画相关的背景资料，以便在课堂上为学生提供更多的信息。
3.准备与山水画欣赏相关的问题，以便引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国山水画的图片，引导学生关注山水画的美丽与意境，激发他们对山水画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国山水画的起源、发展以及其独特的意境，为学生提供基本的理论知识。
3.操练（10分钟）教师提出与山水画欣赏相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论，总结山水画欣赏的方法和技巧，帮助学生巩固所学知识。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《山水画的意境》同步训练(含答案)
第十四课《山水画的意境》同步训练题一、积累运用1.下列划线的字注音完全正确的一项是（）A. 应和（hè）菜畦（qí）人声鼎沸（dǐng）B. 酝酿（niàng）凛冽（lǐn）怏怏不乐（yāng）C. 诓骗（kuāng）怄气（ǒu）锲而不舍（qiè）D. 羸弱（yíng）瞰望（kàn）日薄西山（bó）2.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A. 百草园是个荒园，人迹罕至，到处呈现出一片萧条景象。
B. 听了英雄的事迹，我不能自已自己的感情，眼泪哗哗地流下来。
C. 愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
D. 无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。
3.下列语句中标点无误的一项是（）A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”的意境，这次旅游我算是领略到了。
B. 紫禁城有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C. 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
D. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
B. 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C. 电子工业能够迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门技术人才。
D. 遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。
5.结合语境，选择正确的句子排序（）我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。
如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
《山水画的意境》阅读练习及答案
《山水画的意境》阅读练习及答案《山水画的意境》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成第5~8题。
①怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
②意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。
要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。
例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。
对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
③写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。
无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。
例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
④中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。
拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。
重要的是表现松树的精神实质。
像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。
记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。
经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。
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基础训练
一、基础知识
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.渲染（xuàn）诱惑（yòu）内疚（jiù）庇护（pì）
B.惆怅（chóu）称职（chèn）停泊（bó）灵魂（lín）
C.浮光掠影（lüè）真挚（chì）虐杀（nüè）津津乐道（jīn）
D.开辟（pì）嫌恶（wù）暮霭（ǎi）踉踉跄跄（qiàng）
A.庇护（bì）
B.灵魂（líng）
C.真挚（zhì）
2.下列词语中书写有错误的一项是（）
A.身临其境狂妄自大搏斗崇高
B.胸有成竹缘物寄情气概颐和园
C.金壁辉煌朝朝暮暮意境歌颂
C 金碧辉煌
3.下列句中加点词语使用有误的是（）
A.要深入全面的认识对象，必须身临其境，长期观察。
B.过去见一位作者外出写生，两个礼拜就花了一百多张，这当然只能是浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
D.如果学习方法运用恰当，就会收到事倍攻半的效果。
D“事倍功半”形容花费的力气大，收到的效果小，这里指做事得法，因而费力小，收效不大，故应用“事半功倍”。
4.选出下列句子中没有病句的一项（）
A．满山遍野到处都是鲜艳的杜鹃花。
B 王明常常背着妈妈去医院看病。
C 是否具有端正的学习态度是成绩好坏的关键。
D 广场上空奏起了胜利的凯旋乐曲。
C.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A．重复，把“到处”去掉。
B．有歧义，1．背，读第一声，句子意思有两种，一是自己有病，看病时，带着妈妈。
二是，妈妈有病，没有交通工具，只能背着妈妈去医院。
2．读第四声时，句义是，自己看病不想让妈妈知道，是偷着去的C．搭配不当，“奏起”改为“响起”。
要求学生多读课文，养成熟练地语感。
识记常见的语病类型。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（）
A.什么是意境？我认为，已经就是景与情的结合，写景就是写情。
B.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真。
”
C.记得苏州有四棵古老的波叔，名叫“清”“奇”“古”“怪”。
D.一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。
B句号在引号外。
二、课外阅读
中国山水画的意境美
颜景龙
①中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
历代山水画家在画面中充分
表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。
意境是艺术的灵魂。
我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。
②中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。
空灵之空为静，
为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。
空和灵是对立统一的。
宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。
空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。
③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画
外有画”。
正如美学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。
”山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。
从元朝的倪瓒，明清时期的石涛、董其昌等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。
④中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。
不论《春山烟雨》还是《春
浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。
诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。
真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化，诗情与画意交融。
宋代郭熙在《林泉高致》中说：“诗是无形画，画是有形诗。
”诗画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。
唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。
比如他的作品《江山雪霁图卷》，画面上虽然没有谁许多画家样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境
⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终
点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。
当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。
(有删改)
1.请简要概述第②段的论述层次。
2.中国山水画的诗意之美表现在哪些方面?请根据文章第④段作简要概括。
3.从全文看，当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？
参考答案[来
一、基础知识
1．D
解析:A.庇护（bì）B.灵魂（líng）C.真挚（zhì）
2. C
解析：金碧辉煌
3. D
解析：“事倍功半”形容花费的力气大，收到的效果小，这里指做事得法，因而费力小，收效不大，故应用“事半功倍”。
4. C
解析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A．重复，把“到处”去掉。
B．有歧义，1．背，读第一声，句子意思有两种，一是自己有病，看病时，带着妈妈。
二是，妈妈有病，没有交通工具，只能背着妈妈去医院。
2．读第四声时，句义是，自己看病不想让妈妈知道，是偷着去的C．搭配不当，“奏起”改为“响起”。
要求学生多读课文，养成熟练地语感。
识记常见的语病类型。
5. B
解析：句号在引号外。
二、课外阅读
1.文章首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣味形式的观点；接着阐述了空与灵的内涵及其关系，并举例论证；最后揭示了中国山水画空灵之美的意义。
2.①画题富有诗意；②画的构思、章法、形象和色彩富有诗意；③画面上适当的诗词字句增添了画的诗意。
3.①创作的山水画应该具有空灵、外象和诗意之美；打破时空局限，为欣赏者提供想象天地，做到人文与自然的统一，诗情与画意交融。
②山水画的创作者要敞开胸怀。
融于自然，感悟造化。