《沙之书》学案《外国小说欣赏》
2018-2019学年人教版选修《外国小说欣赏》：第八单元 第15课 沙之书 学案
15．沙之书发现你自己荀子说：“大智有所不虑，大巧有所不为。
”每个人都有潜在的特长，而它们通常并不明显甚至隐藏很深，需要你潜心挖掘；相对的，人们身上最容易被人发现的是表面上的劣势、不足，如果你执着于这些表象，没有勇气和信心去发掘自己的优势，那么你只能做些表面功夫。
金庸笔下的大侠郭靖是作者众多作品的主人公中资质最差的，但是他却从来不会因为自己资质差就丧失信心。
他不但能够以勤补拙，还不忘修养品德，因而得到众多武林前辈的倾囊相授。
卡耐基说过一段耐人寻味的话：“发现你自己，你就是你。
记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。
你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。
你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的。
不论好坏，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏，你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。
”相关链接一、作者介绍博尔赫斯(1899—1986)，生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭，是书香门第，从小处在西班牙文和英文的环境中。
在日内瓦上中学，在剑桥读大学。
熟练掌握英、法、德等多国文字，创作颇丰。
1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的“福门托”奖，1979年获西班牙的“塞万提斯”奖。
作品涵盖多个文学范畴，涉及小说、散文、诗、文学评论、翻译文学。
有短篇小说集《小径分岔的花园》《阿莱夫》《沙之书》《梦之书》等，诗集《布宜诺斯艾利斯激情》《圣马丁札记》《面前的月亮》等，散文集《我希望的尺度》等。
二、写作背景《沙之书》出版于1975年，而1941年，博尔赫斯就曾写过一个名为《巴别图书馆》的短篇。
在那个短篇里，他把宇宙想象为“一个数目不明确的，也许是无限数的六面体回廊所构成”的图书馆。
那个“巴别图书馆”同样是个无限之物，和“沙之书”一样，也是个关于无限的原型。
博尔赫斯曾经说过：“文学即游戏，尽管是一种严肃的游戏。
”《沙之书》这篇小说可以看成是一篇游戏之作，是老年博尔赫斯童心未泯的标志。
人教选修外国小说欣赏 沙之书 学案2
《沙之书》学案教学目标：1、领会《沙之书》的内容与题旨。
2、理解"虚构"对于《沙之书》表达的重要性。
3、体会"虚构"对于小说表达的重要性。
4、了解博尔赫斯及其创作教学重难点： "虚构"对于《沙之书》表达的重要性。
问题探究阅读“我本想把那本沙之书放在威克利夫版《圣经》留下的空当里……以后我连图书馆所在的墨西哥街都不想去了”部分,完成1～4题。
1.文中说“我觉得它是一切烦恼的根源”,得到“沙之书”以后,“我”产生了哪些烦恼? 答:【解析】本题是对文章内容掌握的考查。
首先找到回答此问题的主要段落,“我”所产生的烦恼主要集中在选文第三段;其次要用自己的语言概括出答案要点,注意条理性和全面性。
答案:既担心它被人偷掉,为此失去了为数不多的朋友;还要担心它是伪造的,因此不断地检查、临摹;最终身心疲惫而导致失眠;即便偶尔入睡也要梦见它。
2.“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”中的“隐藏”能换成“收藏”吗?答:【解析】此题考查词语在某语句中所起的作用。
回答分两步,先解释词语的含义,然后再结合文章内容进行阐释比较。
答案:不能。
“隐藏”指藏起来不让发现,既指不让别人发现,也指不让自己看到。
而“收藏”指收集珍藏,多指对物的爱惜。
3.“我”为什么要将“沙之书”藏在国立图书馆中?答:【解析】图书馆是藏书的地方,同时要结合文中的一句话来理解,即“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”,同时还要考虑藏书后带给“我”的结果。
答案:国立图书馆的藏书浩如烟海,只有把书藏在那里才不至于引起别人的注意,不会被人发现;更重要的是,只有藏在那里,才有可能使自己彻底忘掉它。
4.结合全文思考:小说中的“沙之书”象征了什么?“我”得书、藏书的经历有何深刻的寓意?答:【解析】本题是一道开放性试题。
只要联想到“无限”(宇宙、时间、空间、历史、社会等),联想到对“无限”的探究思考、获得与失去即可,关键在于言之成理。
人教选修外国小说欣赏 沙之书 学案
《沙之书》学案教学目标：1、领会《沙之书》的内容与题旨。
2、理解"虚构"对于《沙之书》表达的重要性。
3、体会"虚构"对于小说表达的重要性。
4、了解博尔赫斯及其创作教学重难点： "虚构"对于《沙之书》表达的重要性。
问题探究1．文中说到“他散发着悲哀的气息，就像我现在一样”中的“悲哀”和“我现在一样”该怎么理解？(5分)答：_______________________________________________答案 “悲哀”一词是说那“卖书者”和“我”后来的遭遇是一样的。
2．文中加点的词“沉默”该如何理解其含义。
(5分)答：_______________________________________________答案 可以体现出卖书者在听了“我”的话以后内心的犹豫——卖不卖“沙之书”。
3．从这段文字我们可以看到卖书人的神态变化，表明他怎样的心理？(5分)答：_______________________________________________答案 “沙之书”给卖书者的感觉，跟文中出现的给买书者的感觉是一样的，都是惶恐和迷惑。
4．从这段文字我们看到了该小说情节上“实”与“虚”的两面。
请加以分析。
(5分)答：_______________________________________________答案 “实”的一面：对各种版本圣经的介绍、时间介绍、人物心理及表情的描写等；“虚”的一面：“沙之书”无始无终的特点，在现实生活中不可能有。
其象征意义不言而喻。
基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.粗糙．(zāo ) 诋．毁(dǐ) 铁锚．(máo ) 乌烟瘴．气(zhàng ) B.剥啄．(zhuó) 孤僻．(pì) 掩饰．(shì) 目瞪．口呆(dèng ) C.笨拙．(zhuó)磨．损(mó) 荒诞．(dàn ) 记事簿．(báo ) D.咕哝．(nong ) 宝藏．(zàn ɡ) 癖．好(pì) 问心无愧．(kuì) 解析:A 项,“糙”应读“cāo ”;C 项,“拙”应读“zhuō”,“簿”应读“bù”;D 项,“癖”应读“pǐ”。
阳高高中语文《第八单元沙之书》学案2新人教版选修系列《外国小说欣赏》
《沙之书》
作者用一本既没有开始也没有结局，无限可能和无限延续的圣书来象征无限性、复杂性的现实世界，以及这本书对“我”的影响，表明作者(或人类)对世界的迷茫和对未知世界的一种惶恐心理，揭示了现实的神秘、不可知的非理性的本质。
这个现实被偶然性、循环和断裂的原则支配着，这是一个无意义的世界，任何试图接近、理解乃至征服它的努力都是徒劳无益的，人在这个现实中无能为力，变得荒诞，注定是失败者。
①②
1.对于这样一本奇书，“我”为什么会产生一种惶恐的心理？
2.文章一再提及“沙之书”中的不可重复和无始无终，其用意何在？
3.小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？这一变化过程说明了什么？
4.文章先说沙之书是一件“宝贝”，后又评价它是“诋毁和败坏现实的下流东西”，这
两种说法是否矛盾？该如何理解？
话题：本文中的“沙之书”有着无穷无尽的页码，“我开始对它视若珍宝”，后来它竟成了我的心理负担，我想方设法，总算摆脱掉了它。
这样一部奇怪的书，在现实生活中是不可能有的，作者虚构出这样一件东西，是想表达什么思想呢？
学生甲：故事里的“沙之书”缺少真实性，作者却因为这样一本不切实际的书付出了很大代价，作者借此想告诫人们：不要追求一些虚幻的东西，它只会让你徒增烦恼，毫无收益。
我的观点：。
沙之书导学案
《沙之书》导学案
主备人：赖志伟审核：高二语文备课组
【教学目标】
1、知识与能力：领会《沙之书》的内容与题旨。
2、过程与方法：把握虚构与真实的统一，领会沙之书的寓意。
3、情感态度与价值观：感受博尔赫斯小说中虚构与想象、事实与真实交织的魅力。
【教学重难点】
学习重点：小说中真实与虚构的关系。
得到书
钻研之后
2、你认为“沙之书”可能象征什么？（小组讨论畅所欲言）
四、拓展延伸，探讨小说的真实与虚构
作者在小说开头一本正经地说：“如今人们讲述虚构的故事时总是申明它千真万确；不过我的故事一点儿不假。”但是，我们读这篇小说，明显感觉《沙之书》的整个故事是虚构的，却又在虚构中感觉到了真实。你从哪里感觉到了真实？
学习难点：如何理解小说的核心意象“沙之书”。
【课时安排】
1者
2、阅读全文，概括情节：
开端
发展
高潮
结局
三、合作探究，探讨核心意象“沙之书”
1、“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？请找出有关的词句具体说说。
过程
对待“沙之书”的态度
原文
起初看到书时
2019年高中语文第八单元第15课沙之书教学案新人教版选修《外国小说欣赏》
第15课沙之书[新课入门须知][作者档案]宜诺斯艾利斯后，来到他心中的天堂——图书馆，并终身从事图书馆工作，历任布宜诺斯艾利斯市各公共图书馆的职员和馆长，同时进行文学创作、办杂志、讲学等年出版诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》作为诗人登上文坛，崭露头角。
1986年6月14日，20世纪50年代后期，博尔赫斯逐渐陷入家族遗传的深度失明，由于诗歌有韵律、有节奏，便于在失明状态下凭记忆连缀成篇，博尔赫斯开始大量书写格律诗，小说被完全撂在一边，一直到20世纪70年代，他才凭借短篇集《布罗迪报告》进入第二次小说写作高峰期。
与第一次小说写作高峰期极为不同的是，在第二次高峰期里，他小说与诗歌同时书写。
虽然这一时期他的短篇小说在主题上依然聚焦于他终生为之着迷的一些“玄学私趣味”：诺斯替、卡巴拉、双重性、无限性、死亡、记忆与时间，但在技艺上却糅合了他在同一时期的诗歌中打磨出来的平实和压缩力，使得这一时期的小说，特别是《沙之书》这本集子，显得更加克制、洗练、不动声色，呈现出来的这种“文体互渗性”是最为明晰的。
[常识积累]1．现代派与后现代派现代派又称先锋派，是西方现当代文学中的重要流派，是许多反对传统文学流派的总称。
现代派文学是在资本主义进入帝国主义时期出现的，具有鲜明的时代特征。
现代派文学最早出现的派别是象征主义，代表作是波德莱的《恶之花》，到20世纪20年代形成高潮。
主要流派有后期象征主义、未来主义、超现实主义、意识流小说等。
这段时期出现了一批有世界影响的杰出作家，如卡夫卡、乔伊斯、普鲁斯特·庞德、艾略特、叶芝等。
第二次世界大战以后，现代派文学进入新的蓬勃发展阶段。
这一阶段的现代派文学，被称为“后现代派”。
具体派别有法国存在主义、荒诞派、新小说派、美国黑色幽默派等，直到今天仍是西方文学的重要流派，在全世界产生了广泛的影响。
(1)现代派文学在思想内容方面具有下列特点：①提倡非理性主义。
②强调表现自我，不重视情节与环境描写。
2020-2021学年高中语文 第八单元 沙之书教案4 新人教版选修《外国小说欣赏》
【教材分析】阿根廷作家博尔赫斯的短篇小说出自其1975年出版的同名短篇小说集《沙之书》。
写作时，博尔赫斯已经年过七旬并且失
明多年，但是他的短篇小说技艺已经臻于化境。
《沙之书》被公
认为他在晚年迎来的第二次小说创作高峰期的顶尖之作，博尔
赫斯对它的肯定也超过了以往同期作品。
【教学目标】学生能够领会《沙之书》内容和主旨。
学生能够理解和把握虚构在小说中的作用。
【教学方法】演示、启发、讨论、探究
【教学过程】导入：播放博尔赫斯的《我用什么才能留住你》（视频）
一、走进《沙之书》
【问题1】初读小说，概括主要情节
【分析】：本文主要讲了，一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入
了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。
【问题2】：小说开头引了一句 17 世纪英国玄学派诗人乔治·赫伯特的诗“……你的沙制的绳索……”作为题记。
有什
么作用？
【分析】：在诗中，“沙制的绳索”用来比喻“你”以往信以为真但后来发现纯属虚幻的东西。
这个比喻颇具玄学特色：以悖论式构词把抽象的思辨注入一个日常的、可感的喻体中。
用这句诗作为题记有两个非常巧妙的作用：一是暗示了小
【板书设计】。
《外国小说欣赏》第八单元 《沙之书》 安乡一中 龚德国
乌烟瘴气:比喻空气污浊,秩序混乱或社会黑暗,风气不正。
×。该句是指有的领导做的可鄙可憎的事,应该用“乌七八糟”。“乌烟瘴气”是用来形容不好的社会风气的。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。
解析:A项,芝兰玉树:芝兰,香草;玉树,用玉做的树。比喻高尚人子弟,后亦用作对优秀子弟的美称。该成语不用于形容人的外在形态。B项,闻过则喜:过,过失;则,就。听到别人批评自己的缺点或错误,表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项,上下其手:比喻玩弄手法,串通作弊,含贬义。此处用于反扒队员,属于感情色彩不当。D项,从一而终:丈夫死了不再嫁人,这是旧时束缚妇女的封建礼教。使用对象错误。
答案:C
3.判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“√”或“×”。
(1)阿斯顿维拉即将宣布签下莱斯科特,维拉毫不掩饰他们签下这名后卫的愿望。()
掩饰·掩盖
同:都是动词,含有“盖住,使不显露”的意思。
异:“掩饰”是指用手法来掩盖(缺点、错误、情绪等),多数用在人的思想情感上,具有伪装的意思;“掩盖”是指遮盖、隐藏、隐瞒事实,多用在事物上,将事物原封不动地隐藏起来,不让人知道。
内心担忧:担心烧起来也无休无止,使整个地球乌烟瘴气。
3.小说哪几处情节设计最为巧妙?情节有何特色?
【明确】(1)有两处情节设计最为巧妙:①“沙之书”奇妙特性的逐渐显现;②“我”最终将“沙之书”藏在了图书馆。
(2)小说情节设计总体上表现出以下特点:
四.课堂练习
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
作品文体干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。
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《沙之书》学案《外国小说欣赏》
1、理解“事实”和“真实”的区别
2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。
水平方法：
1、培养学生虚构故事的水平
2、领会《沙之书》的内容与题旨。
情感意志：情感认知---想象力比知识更主要
重点：理解“事实”和“真实”的区别，“虚构”在写作中的作用
难点：1、培养学生合情合理的编撰故事的水平
2、“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。
教学过程：
一、介绍作家作品：
一个晚年双目失明的老人，一个与母亲相依为命的老人，影响了中国八九十年代众多的知名作家：博尔赫斯（1899～1986）阿根廷诗人、小说家兼翻译家。
生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。
1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。
1955年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。
1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的福门托奖，1979年获西班牙的塞万提斯奖。
诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果，而且各有千秋，相互辉映。
有一种很生动的说法是：“他的散文读起来像小说；他的小说是诗；他的诗歌又往往使人觉得像散文。
沟通三者的桥梁是他的思想。
”他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一，他的诗歌语言质朴，风格纯净，意境悠远。
他的散文大多非常短小，但构思新颖，结构巧妙，法国作家安德烈•莫洛亚评价说：“博尔赫斯是一位只写小文章的大作家。
小文章而成大气候，在于其智慧的光芒、设想的丰富和文笔的简洁——像数学一样简洁的文笔。
”
读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对于他的写作意义重大。
他曾说：“我是一个作家，但更是一个好读者。
”他的最初和主要的知识来源可能是他父亲的藏书室，到了开始真正作家生涯时，他已经是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。
晚年双目失明，他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬：“他以如此妙的讽刺／同时给了我书籍和失明……”但他仍以口授的方式继续创作，成就惊人。
他的婚姻生活并不如意。
他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才与孀居的阿斯泰特•米连结婚，3年后即离异。
母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚•儿玉为终身伴侣。
他们1986年在日内瓦结婚。
同年，一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。
成名作：《小径分岔的花园》（短篇小说）。
小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。
二、整体感知情节：
1、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗？
一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。
开端：陌生人上门推销《圣经》
发展：奇妙的“沙之书”
发展：我设法得到了“沙之书”
高潮：“沙之书”使我烦恼不堪
结局：我把“沙之书”藏进了图书馆
2、你认为小说哪几处情节设计最为巧妙？
小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。
在“沙之书”出现之前，我们根本想不到会有这样一本奇书，而当我们读到“我”买下这本书时，也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。
3、小说的情节有何特色？
情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节的发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料之外。
三、问题探究：
1．“沙之书”有哪些奇妙的特性？
无始无终，无穷无尽（像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，持续“生长”）。
2．这篇小说的真实性在哪里？
我的心理改变：好奇----喜欢-----研究-----诡异-----恐惧-----放弃
这个过程与人类的探索有怎样的关系呢？我们弄清了就知道小说的真实性在哪里了。
起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。
这个变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。
3．你认为“沙之书”可能象征什么？
无限之物：如无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。
4．小说开篇为什么要来一串几何学概念？
既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的，又为下文“沙之书”的奇妙特性作暗示与铺垫。
5．小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本？
既极力让读者以为小说的故事是真实可信的，又为
下文“我”用《圣经》来换取“沙之书”作了伏笔。
6．“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？你能仿造一句吗？
内在的哲理：无限之物是由无数个有限之物组成，每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。
仿造示例：①隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠；②保留一颗水珠最好的办法是放入大海；
③隐藏一个人最好的地点是人群。
四、变虚为实的小说主题
今天我们探究一下《沙之书》，它的真实在哪里，小说是怎样虚构的，从哪些叙述文字中能够看出是虚构的。
但我们却不感到虚假，在内心却有一种真实的感受-----人类的探求过程。
小说通过虚构，使用象征，使无穷无尽这个概念形象的体现出来，并将人们面对无限的那些无所适从的心理真实地从小说中凸现出来，当人物和情节变得无足轻重时，剩下的便是“无限”和人类面对着“无限”时无所适从的真实，深刻地揭示了主题。