外国小说欣赏答题技巧
00604英美文学选读考试技巧
00604英美文学选读考试技巧英美文学选读考试技巧如下：1. 阅读经典作品：熟悉英美文学中的经典作品是考试的基础。
阅读这些作品能够帮助你理解作者的主题、文体和文化背景。
2. 掌握作者和作品的背景知识：了解作者的生平、作品的创作背景和历史背景对理解文学作品很有帮助。
这些背景知识能够让你更好地分析作品的含义和主题。
3. 注意作品的文体和语言技巧：文学作品通常具有特定的文体和语言技巧，例如诗歌的韵律和修辞手法，小说的叙事风格和人物描写等。
注意作品中的这些细节，能够帮助你更好地理解和解释作品。
4. 注意作品的主题和象征意义：文学作品常常探讨一些深刻的主题和象征意义，如人性、爱情、权力等。
理解作品的主题和象征意义是解读作品的关键。
5. 提前做好笔记和总结：在阅读和学习文学作品时，记得做好笔记，包括作品的关键信息、重要事件和主要人物等。
这样有助于你回顾和总结，并在考试前快速复习。
6. 增加阅读量和训练速读技巧：多读英美文学作品，增加阅读量，可以更好地熟悉各种文学作品的风格和氛围。
另外，提高阅读速度也是必要的，尤其是在限时考试中。
7. 参加讨论和写作练习：通过参加讨论和写作练习让自己更好地理解和应用英美文学作品。
与其他人讨论作品能够帮助你获得不同的观点和解读，并提高自己的思考能力。
8. 制定合理的学习计划：为了提高文学选读的考试成绩，制定一个合理的学习计划是必要的。
合理规划时间，分配阅读和复习任务，能够更好地掌握考试内容。
9. 模拟考试：在考试前进行模拟考试，将自己置于真实的考试环境中。
这样可以帮助你熟悉考试的时间限制和考试题型，并调整自己的答题策略。
10.保持积极的心态：考试前保持积极的心态对于取得好的成绩至关重要。
相信自己的能力，相信自己在长时间的准备中已经做得足够好，这样你的答题能力会更加出色。
“外国小说欣赏”高考考点解读.doc
“外国小说欣赏”高考考点解读- 现代文阅读及答案-除散文这种常考文体之外，小说也是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。
由于湖南省语文新课程实施中必选了一门《外国小说欣赏》，从而凸显了外国小说阅读在今后湖南省高考中的地位，需要引起广大考生的高度重视。
《外国小说欣赏》由叙述场景主题人物情节结构情感和虚构等八个话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点，试题一般以主观简答题的形式出现。
所以在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。
具体而言：1．理解叙述角度、人称及其表达效果【考点梳理】叙述角度有全知视角和有限视角两种。
全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。
如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。
全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。
有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。
完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。
这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。
如海明威的《桥边的老人》。
全知视角与有限视角无优劣之分，选择怎样的视角完全依照小说的具体需要。
一篇小说可以通篇都用全知视角或有限视角，也可能有视角的转换。
如鲁迅的《祝福》。
叙述人称主要有第一人称我和第三人称他。
第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。
相比较而言，第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。
小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。
外国小说阅读指导
外国小说阅读指导《外国小说欣赏》由“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”等八个话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点，试题一般以主观简答题的形式出现。
所以在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。
具体而言：（一）理解叙述角度、人称及其表达效果【考点梳理】1、叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。
角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。
各个环节，让读者参与其中。
这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。
如海明威的《桥边的老人》。
2、叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。
而定的，也无所谓孰优孰劣。
【命题形式】小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？等等。
【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。
阅读下面的文字，完成问题。
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词。
可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。
——我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及到学校的！”——《最后一课》历经时间的沧桑，露丝面容苍老的皱褶如橘皮，声音暗弱，音调缓慢，但眼睛仍放射着坚毅的光。
起初的谈话小心翼翼、漫无边际，谈到在沉船时刻不愿撤离的船长和设计师，感到崇敬；谈到那些一直在甲板上从容演奏蔑视死亡至最后一刻的伟大乐师们，感到钦佩。
英美文学赏析题技巧
英美文学赏析题技巧英美文学赏析题技巧主要包括以下几个方面：1. 了解背景知识：在赏析英美文学作品之前，了解作品的背景知识非常重要。
这包括作者的生平、时代背景、作品的主题和风格等。
这些背景知识有助于更好地理解作品，从而更好地回答赏析题。
2. 分析作品主题：主题是英美文学作品的中心思想，是作者想要传达的主要信息。
在赏析时，要深入分析作品的主题，理解作者的意图和表达的思想。
3. 探讨作品风格：风格是作者在作品中所表现出来的一种独特的语言和写作方式。
在赏析时，要注意分析作品的风格，包括语言特点、修辞手法、叙事方式等。
这有助于更好地理解作者的写作技巧和作品的独特之处。
4. 抓住人物形象：人物形象是英美文学作品中的重要元素，是作者用来表达主题和思想的重要手段。
在赏析时，要抓住作品中的人物形象，理解他们的性格特点、行为表现以及作者塑造他们的意图。
5. 体会作品意义：英美文学作品通常具有深刻的意义和启示。
在赏析时，要深入体会作品的意义，理解作者通过作品所传达的信息和价值观。
6. 分析作品结构：结构是英美文学作品的框架，是作者安排情节和组织素材的方式。
在赏析时，要注意分析作品的结构，理解作者的构思和布局，从而更好地把握作品的脉络和整体感。
7. 注重细节：细节是英美文学作品的灵魂，是作者用来刻画人物、情节和环境的重要手段。
在赏析时，要注重作品中出现的细节描写，理解作者的意图和表达效果。
8. 练习阅读理解：阅读理解是英美文学赏析的基础。
在平时的学习中，要多练习阅读理解，提高自己的阅读能力和分析能力。
这有助于更好地理解作品，从而更好地回答赏析题。
以上是英美文学赏析题的技巧，希望能对您有所帮助。
外国小说欣赏答题技巧
《外国小说欣赏》考点突破【考纲导航】除散文这种常考文体之外，小说也是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。
《外国小说欣赏》由“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”和“虚构”等八个话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点，试题一般以主观简答题的形式出现。
【精粹点睛】在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。
1．理解叙述角度、人称及其表达效果【考点梳理】叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。
全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。
如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。
全知视角判断与评价。
完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。
有限视角的表达效果：这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必。
“我”和第三人称“他”。
第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。
第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。
小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。
第二人称问题小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。
用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。
【考点纠错】混淆叙述视角与叙述人称；不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。
【命题形式】小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？等等。
【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。
欣赏外国小说之结构(1)
外国小说欣赏之结构
教学目标
1、了解外国小说结构的有关知识 2、掌握欣赏外国小说结构的答题 方法
知识梳理
1.小说的结构由两方面组成：
情节结构和小说整体结构。
2.结构是一个“容器”，意思是作家在构思 一篇小说时，他总是想方设法找到一样东西， 让人物和情节围绕这样东西来表现和行进。 如《牲畜林》中的“牲畜林”就是一个 容器，装载了反法西斯战争这一现实生活之 水。而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰 富为一个完整的结构。 再如《半张纸》中的“半张纸”也是一 个容器，装载了主人公两年来的“爱情、工 作、交际”等生活经历。
知识梳理
5.其他如线索安排、伏笔照应、首尾呼应等等。
典型例题
1．阅读下面文字，完成问题。 优哉游哉 [德]海因里希· 伯尔 【提示】小说之前的故事情节：穿得很时髦的游客看到 衣着寒伧的渔夫躺在渔船里晒太阳，闭目养神，对渔夫这 么好的天气不多出去打渔而惋惜，于是就开导起渔夫来。 1)小说中游客满怀热情地开导渔夫，为他描绘了一幅幅 令人神往的美景，作者为什么不让游客一次性说完呢？
情节结构：开端——海尔曼名震全市；发展——海尔 曼恪守职守为窃贼疗伤；继续发展——海尔曼恪守天 职为情敌开刀；高潮——海尔曼恪守职守杀死德国纳 粹恶魔；结局——海尔曼的牺牲鼓舞市民履行天职 （也可将市民受鼓舞单列为尾声）。（3分，只罗列三 个主体事件扣1分，没出现“天职”字样扣1分）。 构思妙处：1、首尾呼应，结构严谨。2、一线串珠，结 构紧凑。3、环环相扣，层层推进。发展部分两件事构成 递进关系，逐层托高海尔曼的高大形象。4、高潮部分看 似有悖前面的情节，实际却在情理之中：以海尔曼的高 尚品德，倔强性格当然不会违背除恶天职，放过人民公 敌。（4分，每点1分）
外国小说的常见命题角度
外国小说的常见命题角度作者：魏信才来源：《高中生·高考指导》2013年第08期湖南语文卷选做题对《外国小说欣赏》的考查，由“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”等话题知识组成，因而这些话题知识或显或隐地成为高考出题的考点，试题一般以主观简答题的形式出现。
设问方式往往是：小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）有什么作用或表达效果？思考和解答这类试题的要领是：①准确识别叙述视角与叙述人称。
②对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答。
③结合文本进行具体分析。
例1 （2012年高考湖南卷第19题第一问，试题材料略）用第一人称视角，描述“我”（盖拉新）“呻吟了一个整夜”的心理活动。
此题考查的是外国小说的叙述角度和考生的写作实践能力。
考生应该以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描写。
试卷可能这样命题：小说描写了某某场景，这样写有什么作用（好处）？本文描写了怎样的场景？这样描写起了怎样的作用？考生解答这类题目，首先应找到场景描写的语句在文章中的位置（处于不同位置的描写的作用是不同的），然后概括所描写的场景。
分析场景描写的作用时，可从以下几个方面考虑：①借场景描写交代故事发生的时间、地点、背景。
②增添或烘托某种气氛。
③衬托或突出人物的性格、心理等。
④推动故事情节向前发展。
⑤揭示主旨。
命题者可能这样出题：小说到底告诉了我们什么？这篇文章对你有怎样的人生启迪？好的小说总是赋予读者丰富的解读空间，请结合你的阅读体验，探究这篇小说可能有的多种主题。
考生理解主题应从多角度进行思考：①从小说的情节和人物形象入手。
②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。
③从小说的精巧构思中把握作品主题。
例2 （2010年高考湖南卷第20题，试题材料略）在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。
《外国小说欣赏》总复习解析
3、简要说说小说主题的价值和意义。
注意：要结合小说，注意主题的多义性， 新颖和创新
答题要领： 主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系，多角度思考 问题，分点回答：一是从小说的情节和人物形象入手；二是联 系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性 格上打上的时代烙印，把握住人物形象折射出的时代特征—— 达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品 的主题，特别注意小小说的标题和结尾。 要结合文本，并联系现实生活世界阐述，回答能够自圆其说。 主题的深刻性 和反映的社会层面，要打开思路，多角度思考。 把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏 见和情感情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道 理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是做这类题最大的误区。 语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了／刻画了／抒发 ／呼吁 了……
命题形式：小说描写某某场景，这样写有 什么作用？结合全文，请简要分析。依据文章内容发 挥想象续写一段环境描写。 考点纠错：脱离文本笼统分析，生搬硬套场景功能； 作答时遗漏要点。 思考方向：1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛； 3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、 突出主题，结合具体文本的具体位置具体分析，指出 特点，最好分点作答。 语言表达： XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气 氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动…… 的情节发展。
《外国小说欣赏》课文整理——话题 三、主题
小说必有主题，宽泛意义的主题称为 “母题”。有时材料比作家想要表达的 更有思想。 写作目的不外两种：讲故事和讲 道理。 小说忌讳“主题鲜明”，主张 “形象大于思想”，小说的主要功能是 叙事而不是说理，小说通过形象将“理” 蕴涵其中。 小说通过客观描绘、隐喻、象征 暗示出主题，因此主题就有多种可能。
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外国小说欣赏答题技巧
外国小说作为文学的重要组成部分，具有广泛的类型和丰富的内容，给读者带来了不可思议的阅读体验。
然而，要深入理解和欣赏外国小说，需要掌握一些答题技巧。
本文将介绍几种有效的外国小说欣赏答
题技巧，帮助读者更好地理解和解读这些作品。
一、分析语言和文体
阅读外国小说时，首先要注意作者使用的语言和文体。
不同的语言
和文体可以反映出作品的背景和写作风格。
比如，英国维多利亚时代
的小说常常使用正式的语言和复杂的句子结构，反映了当时社会的礼
仪和制度。
而现代主义小说则更加注重语言的创新和表达形式的多样性。
分析语言和文体有助于读者更好地理解小说的目的和主题。
二、解读内涵和主题
外国小说通常包含了丰富的内涵和复杂的主题。
通过仔细阅读，读
者可以捕捉到其中蕴含的深意和思想。
解读内涵和主题的关键在于对
作品的细节进行分析。
注意作品中的象征、隐喻和暗示，这些都是作
者通过细致的描写和隐晦的言辞传达出来的。
通过深入理解内涵和主题，读者可以更加全面地理解作品，并给出准确的答题回答。
三、把握情节和人物形象
情节和人物形象是外国小说的重要组成部分。
情节的发展和人物的
塑造直接关系到作品的整体效果。
在阅读外国小说时，要注意角色之
间的关系、行为动机和变化，以及情节的转折和高潮。
通过分析情节
和人物形象，读者可以深入理解作品的情感和思想，从而回答相关的
答题问题。
四、比较分析不同文化与价值观
外国小说往往承载着不同文化和价值观的体现。
通过比较分析不同
文化与价值观，读者可以更好地理解作品背后的意义和作品与自身的
联系。
例如，通过比较英国文学和美国文学，可以了解到两种文化对
人性、社会道德和自由等议题的关注角度和表达方式的不同。
通过这
种比较分析，读者可以更全面地回答与文化和价值观相关的答题问题。
五、注重背景知识的学习
欣赏外国小说还需要对其背景知识有一定了解。
外国小说往往反映
了作者所处的历史、社会和文化环境。
通过了解背景知识，读者可以
更好地理解作品所涉及的历史事件、社会背景和文化内涵。
这样，读
者在回答相关的答题问题时可以更有深度和准确性。
总结起来，欣赏外国小说需要掌握一些答题技巧，包括分析语言和
文体、解读内涵和主题、把握情节和人物形象、比较分析不同文化与
价值观以及注重背景知识的学习。
这些技巧可以帮助读者更好地理解
和解读外国小说，提高答题的准确性和深度。
通过不断的阅读和实践，读者可以逐渐掌握这些技巧，并享受到外国小说带来的精彩世界。