我跟鲁迅学写作
向鲁迅学习作文600字
向鲁迅学习作文600字
好啊,让我们从这个标题出发,写一篇富有人性化风格的文章。
向鲁迅学习作文600字
鲁迅老祖宗,那可真是了不起的一位人物呐!不仅是伟大的文学家,更是一位深受人民爱戴的民族英雄。
要说为啥我们应该向他学习写作,那可真是有太多太多的理由了。
首先啊,鲁迅的文字就像一把锐利的匕首,直戳人心!他的笔下没有那些空洞虚伪的陈词滥调,只有赤裸裸的现实写照。
每每读到他的作品,你就会被他用词准确、措辞犀利的文字力量所震撼。
就拿《祝福》来说吧,短短几百字,却将一个封建糟粕下可悲的命运刻画得活灵活现。
其次呐,鲁迅的作品还蕴含着深深的人性关怀。
他对底层民众的疾苦有着深切的同情,对社会的黑暗面有着敏锐的洞见。
从《阿正传》中的黑色幽默,到《狂人日记》中的控诉力度,无不透露着他那颗赤子之心。
作为一个现代文明人,你是否也为这种人文精神所折服?
最后啊,我们还得佩服鲁迅对语言文字的极致追求。
他曾说过"掷地有声,惊人耳目"的名言,足见他对优秀作品的渴望。
每每提笔,他都会反复推敲,千锤百炼,只为了达到最佳的艺术效果。
我们大家要是也能如此虔诚对待写作,定能在文字的殿堂里留下自己的一块地盘哦。
鲁迅就是我们学习写作的好老师。
他的人生态度、文字风格、语言
功力,处处值得我们去学习和借鉴。
只有内化了他的精神,我们才能在写作的道路上越走越远,最终成就一番属于自己的作品。
那可就酷毙了!。
鲁迅是我人生路上的一盏明灯作文
鲁迅是我人生路上的一盏明灯作文鲁迅，一熟悉又陌生名字。
中国，几乎每学龄儿童都能说出他一些事迹，但真正理解他却寥寥无几。
我说，鲁迅仅一位伟大文学家，更我生路一盏明灯。
我初中时期，正值青春期，叛逆、困惑、迷茫我那时代名词。
那时我世界充满好奇，却又无法看透事物本质。
时，我邂逅鲁迅作品。
读《呐喊》，我被那瘦弱却坚定鲁迅所吸引。
他勇敢揭示社黑暗，那些生活底层发出呐喊。
读《彷徨》，我感受鲁迅内心挣扎与痛苦。
他黑暗中寻找光明，却发现四周都迷雾。
那一刻，我仿佛看自己影子。
我开始沉迷鲁迅世界，试图从他文字中找生答案。
我发现，鲁迅作品中一种独特力量，那种力量让我敢面现实，敢正视自己缺点。
他那里，我学独立思考，学批判眼光看待世界。
我开始明白，生道路充满困境，但只勇敢面才能找真正自己。
鲁迅曾说过：“生路真正幸福追求真理，真正英雄追求真理。
”句话深深影响我。
我开始努力追求真理，勇敢去面生活中困境。
每当我觉得迷茫时，我都想起鲁迅那句：“世本没路，走多也便成路。
”句话让我坚信，只勇敢去探索，总找属自己道路。
随着岁增长，我逐渐明白鲁迅所说“真理”。
它并非高可攀，而隐藏生活中点点滴滴。
那些平凡那些普通事，往往蕴含着深刻道理。
正些道理，构成生真谛。
而鲁迅，正引导我寻找些道理导师。
如今，我已经步入社开始生新征程。
充满挑战与机遇时代，我依然坚信鲁迅我生路一盏明灯。
他文字，他思想，始终陪伴着我前行。
每当我遇困境，我都想起鲁迅那句话：“生路真正幸福追求真理，真正英雄追求真理。
”句话让我勇往直前，断追求卓越。
瞬息万变世界里，我都需一盏明灯指引前进方向。
我说，鲁迅那盏明灯。
他作品，他思想，将永远照亮我生路。
我相信，只紧跟鲁迅脚步，勇敢去追求真理，我生一定充满希望。
继续前行道路鲁迅明灯作仅体现思想层面，还具体反映我生活选择工作中。
我逐渐学如何将鲁迅精神内涵融入我待接物职业发展中，让它成我前进实际动力。
记得我大学毕业后，面业市场激烈竞争未确定性，心中充满迷茫安。
高中以鲁迅为话题的作文800字
高中以鲁迅为话题的作文800字•相关推荐高中以鲁迅为话题的作文800字（通用5篇）相信大家都接触过作文吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的高中以鲁迅为话题的作文800字（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高中以鲁迅为话题的作文800字1翻开历史的前一页，世界上有许多伟人，有的早已过世，有的还活在世上，但是，他们的精神却活在我们的心中，我最喜欢的伟人是文豪鲁迅先生，现在，让我们给你们讲一讲鲁迅先生吧！鲁迅，原名周树人，他的祖父是清朝的翰林，由于祖上的荣耀，整个大家族都很看重教育，鲁迅因此从小的时候就被送入学堂读书，三味书屋就是他幼时读书的见证。
幼时的鲁迅曾如此向教书的先生提问，难道读书就是为了求取功名？就是考取了功名我照样也无法改变这个社会的黑暗啊？！教书先生无以为答，只一声叹息……后来，祖父在朝廷被害入狱，父亲因过度操劳也患病死去，家道因此中落。
幼时的鲁迅就看多了别人的冷眼，听多了别人的冷语。
即使族人，也多是嫌贫爱富，所谓今时不同往日，言语表情行动也多有厌弃。
幼时的鲁迅就饱尝了人世间的冷暖，拯救民族于危患的想法也在他的头脑中萌芽……及至先生长大，先生几经周折，先是东渡日本，希望学医以拯救国人。
后来，先生猛然意识到国人思想的麻木与冷漠才是更可怕，更可悲的，于是弃医从文。
也就是从那时起，一代文学巨匠逐步成长与辉煌起来了。
当时社会处于一片黑暗，但鲁迅先生毅然决定改变人民的思想。
难以想象，一个民族的思想的转变该是多么难的一件事情。
但是，先生一生选定了一个目标就矢志不渝地去做了。
无微不至地关心青年一代，担心有的青年会退化成“虫豸”，说明先生刚硬躯壳里有着一颗柔情的心灵；面对一些卑鄙文人的流言蜚语，先生又从来睥睨视之，不屑置辩。
正所谓“阳春之曲，和者必寡”，先生的身影从人群中掠过，人群中总会惊起恐惧的尖叫和愤怒。
跟鲁迅先生学作文
跟鲁迅先生学作文鲁迅不愧是现代文学的大师，综观整个初中语文教材的选文，他的文章是独占鳌头，每一学期都至少要学一篇。
这些文章文体主要是散文和小说，都可以归入记叙文类。
所写内容也多与孩子们的生活经验相类似，这就更有利于学生们更好地阅读理解，在不断的欣赏中我们也可以跟着先生学习如何作文了。
一、平凡小事，立意深远从这七篇文章鲁迅所写的内容看，几乎都是自己的亲身经历或耳闻目睹的小事。
当然小说是有虚构成分的，但也有自己的影子在，至少人物的情感是真实的。
《风筝》写了小弟为了玩想做个风筝而被我毁坏的故事，由于自己的主观喜好而肆意破坏别人的好事，几乎每个人小时候都干过类似的事。
《从百草园到三味书屋》写了小时候游玩的乐园，这样的事让学生讲来想必也不会为难的。
《社戏》就更普通不过了，无非写的是孩子跟母亲回娘家的事。
我们小时候最喜欢到外婆家的，到了那儿是好吃好喝好招待。
诸如此类的事件实在算不上什么大事，但经过作者一番加工，其反映的思想却是深刻而有意义的。
鲁迅的文章除了用小事去写立意深远的文章外，别人对于他文章主旨的理解往往又是多元的。
正如他本人评价《红楼梦》一样：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”伟大的作品内蕴必然是丰富的，见解也必然是独到的，对于鲁迅文章主题的理解也是仁者见仁、智者见智。
还以《风筝》为例，可以从儿童教育角度去理解，也可以从批判封建教育思想和伦理道德的角度去理解，也可以从自我解剖的角度去理解，也可以从亲情的角度去理解，还可以从追求美好事物的角度去理解。
二、围绕中心选材，详略得当鲁迅的文章绝不会只写一两件事，常常是拉拉杂杂地写了一桩又一桩，不过读起来倒是不显得罗嗦，反而觉得自然顺畅有如行云流水。
事件与事件的衔接常常是在自然的状态下叙述的，让读者感不到斧凿的痕迹；事件虽多却总围绕一个中心写，有条不紊。
在《阿长与〈山海经〉》一文中阿长就是写作的中心，写了阿长“切切察察”的样子，还有阿长的睡相，还有“元旦的古怪仪式”，还有阿长讲长毛的故事，还有阿长买《山海经》的事，这些事都有具体的叙述与描绘，从而刻画了一个真实而又可感的阿长形象。
鲁迅,以笔为武器战斗了一生的作文
鲁迅,以笔为武器战斗了一生的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:鲁迅,以笔为武器战斗了一生大家好!我是小明,今天我要给大家讲一位了不起的人物——鲁迅先生。
鲁迅先生是一位伟大的作家,他用自己的笔反映社会黑暗,批评旧社会的陋习,为新文化运动做出了重大贡献。
他的作品震撼人心,对中国文学和思想解放产生了深远影响。
让我们一起来了解鲁迅先生的光辉一生吧!鲁迅先生原名周树人,1881年出生在江苏省的一个小县城里。
他从小家境优渥,父亲是一位地主。
可是有一次,他亲眼目睹了社会上普遍存在的黑暗和不公现象,从此改变了他的人生道路。
后来,鲁迅先生去日本留学。
在那里,他接触到了新思想新文化,对国内的落后和腐朽非常痛心。
于是,他开始用笔来控诉旧社会的病痛。
第一篇小说《狂人日记》写人们被旧思想所囚禁,好像野蛮人在吃人肉。
另一篇力作《阿Q正传》,揭露了人们自欺欺人的可悲现实。
鲁迅先生写作手法独特,语言生动有力。
他的作品像一把利剑,直刺社会的黑暗面。
很多人看了他的书,醒悟过来,开始反思自己、改革社会。
所以,人们亲切地称呼他为"文学革命家"。
当年,社会上充满了愚昧迷信、人吃人、压榨剥削的丑陋现象。
鲁迅先生虽然几次被关押,但是从没有放弃过笔杆子。
一生孜孜不倦地写作创作,唤醒人们的良知,指引民众走向光明。
小时候,我最喜欢读他写的童话了。
《祝福》讲述一个穷人家的小女孩,因为吃不上半年都没吃过肉,祝福别人家吃到肥肉时鲜血淋漓。
这让人触目惊心!《补过节》里,一个孩子在过年时无家可归,只能吃剩菜剩饭度过。
我读后感触很深,知道了社会有多黑暗!虽然已经过去很多年了,但鲁迅先生的精神一直激励着我们。
他教导我们要有独立精神,勇于直面黑暗,为光明而战斗。
我们要像他一样,用笔来武装自己的头脑,反对一切陈旧愚昧的思想,努力让世界变得更美好!鲁迅先生是当之无愧的民族英雄。
他以自己的生命诠释了"为有牺牲多壮志,敢作敢为"的宏伟精神。
如何用鲁迅的文笔写作文
如何用鲁迅的文笔写作文嘿呀，想用鲁迅的文笔写作文，这里面可有不少窍门呢。
一、模仿鲁迅的用词。
1. 古雅词汇的运用。
鲁迅的文章里常常有一些古雅的词汇。
比如说“大抵”这个词，就可以经常用起来。
像“我大抵是倦了，横竖都提不起精神”，这就比直接说“我大概是累了”要有那种鲁迅的味道。
还有“而已”，结尾的时候来一句“不过如此而已”，瞬间就有点那个范儿了。
像“颇”字，“他颇有些得意”，感觉就比“他很得意”多了几分含蓄和文雅。
2. 名词的独特表述。
把一些普通的东西用更有文化感的名词来称呼。
比如不说“月亮”，说“月轮”或者“月色”。
要是写夜晚的景色，就可以说“那月轮高悬，洒下清冷的光”。
不说“道路”，说“阡陌”，“我走在阡陌之上，心中思绪万千”。
二、学习鲁迅的句式结构。
1. 转折句式。
鲁迅很擅长用转折的句式来表达深刻的思想。
就像“我先前总以为人是有罪，所以跪之；现在才知道，人是可以无罪而跪的，且跪得更加心安理得。
”这种句式先提出一种自己以前的看法，然后突然一转，揭示出一种更深刻、更黑暗或者更荒诞的现实。
我们写作文的时候，要是议论个社会现象啥的，就可以这么用。
比如说写关于网络暴力的，“我原以为网络是个自由交流之地，人们可以畅所欲言；后来却发觉，网络也能成为伤人的利器，那些无端的指责和谩骂，竟如洪水猛兽般扑向无辜之人。
”2. 反复句式。
他也经常用反复的句式来加强语气。
像“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”写作文的时候，要是强调某个观点或者情感，就可以用这种反复。
比如写保护环境，“绿色啊，绿色啊！我们若不珍惜这绿色，终会在荒芜中悔恨，在荒芜中绝望。
”三、借鉴鲁迅的视角和情感表达。
1. 批判视角。
鲁迅的文章很多都是批判社会的种种弊病的。
咱写作文的时候也可以有这种批判的视角。
假如写校园里的一些不良现象，就像抄袭作业的情况。
“我看那些抄袭作业之人，恰似那窃取他人果实的鼠辈，他们毫无廉耻之心，大摇大摆地把别人的智慧成果据为己有，而师者的教诲，于他们竟如耳边之风，吹过便散。
我与崇拜的鲁迅先生一起生活作文800字
我与崇拜的鲁迅先生一起生活作文800字我与崇拜的鲁迅先生一起生活作文800字在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的我与崇拜的鲁迅先生一起生活作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
时光如流水，一去不复返。
历史的漫漫长河中，千古风流人物将永远照耀着华夏大地。
有一个人的名字，将刻在每个中国人心里，千古传诵！他，就是鲁迅。
偶然翻书与他相见，心底便涌起了一股崇拜之情，思绪也飘进了书中的那个年代里，与鲁迅一起生活。
那梅花飘香处，便是鲁迅的三味书屋了。
他跟着寿镜吾老先生读书、写字，很快就找到了读书之法。
他自己在纸上写下来：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”此后，他将纸条夹进书里做书签，时时勉励自己读书要专心。
他读书也从不死记，而是去努力地理解、想象，然后再将书牢牢地记住。
他对书更是爱不释手，三伏盛夏读，数九隆冬读，从未停息。
书伴着他跨过了无数个坎坷，帮他找对了自己的路。
书，是他生活中必不可缺的部分。
他说：“哪里有天才，我是把喝咖啡的功夫都用在了工作上了。
”我坐在他身旁，学着他的`读书之法与他的勤奋刻苦，继续读书。
不知不觉，我又随着他来到了另一个世界里。
教室前的屏幕上放着中国人被日本人砍头时，周围却挤满了看到同胞受害而麻木不仁的人群的画面。
鲁迅看到后，内心受到了极大的震动，说：“我只救了他们的生命，但我必须去救他们的灵魂。
”于是，他便离开了仙台医学专门学校，筹办起了文艺杂志。
后来，他走上了文学之路，用笔唤醒了人们沉睡已久的心灵，也用笔当作了武器，让中国人战胜了日本。
我看到后，默默感动，发誓一定要学习鲁迅，一心为国。
很快，我进入了鲁迅的卧室。
鲁迅此时已身患重病，躺在轮椅上，胸部有节奏的一起一落，呼吸声在门口都能听到。
但他依然手不释卷，忙着写作、翻译。
他写字的手不停地抖着，额角不时流下几滴汗珠。
向鲁迅学习 作文
向鲁迅学习作文朋友！今天咱就聊聊这位大文豪鲁迅先生。
哎呀，提起鲁迅，我就觉得他是咱中国文坛上的一颗璀璨明珠。
想想自己，总有一种既想仰望又想接近的冲动。
我记得第一次接触鲁迅的作品，那还是在初中的课堂上。
那时候我们的语文老师是个鲁迅迷，总是滔滔不绝地讲他的文章。
什么《狂人日记》啦，《阿Q正传》啦，听得我那叫一个目瞪口呆。
我当时心里就想，鲁迅这家伙是真厉害，把社会现实戳得体无完肤，字字都是鞭挞啊。
有一次，我偷偷在课桌下看鲁迅的书，后面那同学拍了拍我，说：“你咋这么入迷呢？不就是篇文章嘛。
”我一急，回他说：“你懂啥，这叫解析世态人心！”结果老师听见了，居然夸我是个有灵性的学生，我当时那个得意啊，小尾巴都翘上天了。
说起鲁迅先生，让我敬佩的不止是他的文字，还有他那份批判精神和社会责任感。
他的文章犀利得就像剥洋葱，把虚伪的外皮一层层剥掉。
要是能跟鲁迅坐下来唠唠，他肯定一边抽着烟，一边皱着眉头说些振聋发聩的话。
我脑补过这场景无数次，不知道我是不是有点傻？其实吧，向鲁迅学习，不光是学他的文字技艺，更是学他那骨子里的透彻和清醒。
我写文章的时候老容易跑题，就像这会儿，本来想着说说鲁迅，结果又想到自己写作文的种种糗事。
但鲁迅呢，他能面对复杂的社会，直接切入主题，那思路就像齐刷刷的刻刀。
在我成长的道路上，我也尝试用鲁迅的敏锐眼光看世界。
我学着去质疑，去反思，就连去菜市场买菜，都会想，这各种琳琅满目的菜价背后有没有啥门道。
不过有时候想多了，感觉脑袋瓜儿有点热乎乎的，还是得冷静冷静。
反正呢，向鲁迅学习，最重要就是保留那份对生活的热爱和对真理的执着。
胡思乱想有时候虽然有趣，但也得有鲁迅那种一针见血的勇气。
就像先生曾说过的，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”我也是这么走着，学着，问着。
写到这里，我也不知道自己这篇文章是不是如鲁迅那般有深度，但就算是像那水蜜桃般简单纯粹，也希望能给你带来点乐趣。
要是你有什么故事或感想，欢迎也唠给我听咯。
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我跟鲁迅学写作
——写给小烊的一封信
亲爱的小烊:
你好！最近我和你一起阅读鲁迅的《朝花夕拾》，读后我有很多感悟，我想以写信的这种特殊的方式，和你谈谈阅读后的心得体会。
在读这篇文章之后我最大的收获就是----怎么样学会写人，所以我想把我的收获和你分享。
1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。
如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
观察生活中的小细节，采用以小见大的写法，如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。
2、作者在写作散文中常用对比手法。
如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《狗猫鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
3、人物的形象描写，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等，人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等，外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明。
4、细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
我想你看完我写给你的信，你也有和我一样心得体会，最后，希望我的建议和一些方法能让你在写作方面会有一些进步。
此致
敬礼
你的同学：小黄
2017年5月26日（作者：秭归磨坪中学701班黄健婷指导老师：谭本英）。