中班上学期语言教案《听》
探究幼儿歌唱教案：听、唱、说,促进语言发展
【探究幼儿歌唱教案：听、唱、说，促进语言发展】幼儿歌唱活动是幼儿教育中非常重要的一个环节，针对幼儿的年龄特点、语言发展水平和认知能力进行设计，可以促进幼儿的语言、音乐、情感、思维、社交等综合发展。
在幼儿歌唱教案设计中，听、唱、说是非常重要的环节，本文将探讨如何通过歌唱教案的听、唱、说环节，促进幼儿的语言发展。
一、听听是幼儿音乐活动中不可或缺的一环，通过听歌曲、音乐韵律，可以让幼儿充分接触到音乐和汉语，尤其是对于那些刚开始接触汉语的幼儿来说，听歌曲是一种非常有效的方式。
而且，在幼儿听歌曲的时候，我们可以引导幼儿听出歌曲的节奏、韵律、情感等元素，来帮助幼儿更好地理解和接受歌曲。
从而，让幼儿感知音乐之美、感受语言之美。
比如，在幼儿园中，经常使用的儿童歌曲《小毛驴》。
在听《小毛驴》的时候，我们可以引导幼儿注意歌曲的韵律和情感。
比如，教师可以询问幼儿：“你听到了什么？这歌的节拍是怎样的？它是快乐的歌曲还是悲伤的歌曲？”从而，引导幼儿通过听歌曲、接触韵律，加深对汉语的理解和感性认识，同时也促进了幼儿的语言发展。
二、唱除了让幼儿听歌曲外，我们还可以通过唱歌让幼儿更好地感受汉语和音乐。
幼儿唱歌可以有效地锻炼幼儿的发音技能和口腔肌肉，同时也可以让幼儿体验到音乐之美，感受到汉语之美。
在唱歌的过程中，幼儿需要注意歌曲的节奏、音高和声音的起伏，这些元素都是幼儿在发展语言能力和思维能力时需要掌握的基本素质。
在幼儿唱歌的教案设计中，我们还可以加入一些互动环节，比如让幼儿分组合唱、对唱、合唱等，这样可以增加幼儿的参与和积极性，同时促进交流和合作。
比如，在教唱《小星星》这首歌曲的时候，我们可以让幼儿分成小组，先唱唱自己分组的部分，再与其他组的幼儿合唱。
通过这样的方式，不仅可以让幼儿分解艰巨任务，缓解唱歌颤声问题，而且还可以提高幼儿的语言交流能力和表现能力，促进了幼儿的语言发展。
三、说说是幼儿歌唱教案中的一环，通过让幼儿在唱歌的基础上进行口头表达，可以促进幼儿的语言发展。
中班音乐《听》活动教案
中班音乐《听》活动教案中班音乐《听》活动教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家整理的中班音乐《听》活动教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐《听》活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受四三拍的歌曲旋律及强弱拍的变化，能唱出句首的重音，并学会领唱、齐唱与伴唱。
2、引导幼儿独立创编歌词，并能演唱出来。
3、帮助幼儿体验唱歌的快乐，学会在歌唱活动中与他人协作。
活动准备：1、二十一世纪出版的幼儿读物。
2、带领幼儿倾听各种声音。
如动物的叫声，下雨的声音，打雷的声音，刮风的声音等。
活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《找朋友》、《哈罗、哈罗》《勾勾小指头》。
2、律动练习：《生活模仿动作》、《鞋匠舞》、《大马告诉我》。
二、导入部分。
教师：小朋友看看这个小女孩在干什么呀？（引导幼儿观察幼儿用书上的小女孩在倾听什么。
）幼儿：听声音。
教师；对了，小朋友在平时都能听到什么声音呢？谁来学一学给我们听。
（请个别幼儿起做声音来模仿）教师：小朋友模仿的真像，今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《听》歌曲的名字叫什么呀？请小朋友完整的回答老师。
幼儿：歌曲的名字叫《听》教师：小朋友先听老师把这首歌曲的歌词念一编，小朋友要认真听，听听都有些什么个词，等会老师请小朋友起来告诉我。
看谁坐的最端正，那他听的一定最多。
（请幼儿说出他们听到的歌词）教师：这些小朋友们说的很好，现在请小朋友们一起跟着老师的琴声来学念歌词，（教师要强调幼儿念出句首重音）。
请小朋友跟着老师和琴声一起把歌词念一遍。
教师：我们已经学会歌词了，那我们接下来学唱歌曲好不好？幼儿：好！教师：老师唱一句小朋友唱一句，老师看看谁的本领最大，学的最快哦！现在请小朋友们跟着老师一起把折首歌曲唱一遍。
小朋友小声唱，老师大声唱。
好不好？幼儿：好！教师：这会老师想听听小朋友们唱，老师听听的谁的声音最好听。
幼儿园中班语言《听》教案通用8篇
幼儿园中班语言《听》教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上学期语言教案《听》
幼儿园中班上学期语言教案《听》1.教学目标：-培养幼儿良好的听觉感知能力；-增强幼儿对声音的辨别能力；-提高幼儿的观察力和专注力。
2.教学准备：-胶囊状的声音盒、发声玩具等；-各种不同的声音资源，如动物叫声、自然界声音等；-音乐器材，如小提琴、钢琴、口琴等。
3.教学活动：活动一：声音比比看-教师在教室中放置不同的声音源，组织幼儿分组比较声音的大小，并归纳总结。
活动二：声音盒体验-教师向幼儿展示不同的胶囊状声音盒，并询问幼儿认识哪些物体发出相应的声音。
-让幼儿轮流体验不同的声音盒，感受声音的变化。
活动三：辨认声音-教师放置几个相同类型的声音盒，播放其中一个声音，幼儿通过细心辨认来找出发出声音的盒子。
-增加难度，教师放置多个不同类型的声音盒，幼儿需要辨别出正确的声音类型。
活动四：听音画画-教师播放各种不同的声音源，如动物叫声、交通工具等，并让幼儿通过观察来画出相应的形象。
-引导幼儿在画画时表达出声音带给他们的感受，如开心、害怕等。
活动五：音乐欣赏-教师通过播放不同的音乐，让幼儿感受音乐给人的情感和心情。
-幼儿观察演奏乐器的方式和音乐的表演者，与音乐家的形象进行对比，并表达自己的感受。
4.活动总结：-教师引导幼儿回想一天中通过听觉所获得的知识、感受和体验，并进行小结。
-对幼儿进行简单的听觉知识问答，鼓励幼儿自信地回答问题。
5.教学反思：在本节课中，我通过寓教于乐的方式，培养幼儿的听觉感知能力，并通过观察和辨别的方法提高了幼儿的观察力和专注力。
同时，通过音乐欣赏，我让幼儿感受音乐带来的情感和心情。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的参与性，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的听觉辨别能力和表达能力。
中班语言听说游戏教案
针对不同幼儿的个性特点和学习风格，调整教学 方法，以满足他们的个性化需求。
教学策略调整
调整教学进度
根据幼儿的接受程度和课堂反馈，适当调整教学进度，确保教学 质量。
强化教学重点
针对幼儿在游戏中表现出的薄弱环节，加强相关的教学内容，提高 教学效果。
引入多媒体资源
利用多媒体资源如音频、视频等，丰富教学内容和形式，提高教学 效果。
能力和交际能力。
教学手段运用
故事教学
通过讲述生动有趣的故事，激发幼儿 的语言学习兴趣，培养其听力理解能 力和口头表达能力。
儿歌教学
利用节奏明快、朗朗上口的儿歌，让 幼儿在歌唱中练习发音、语调和语音 ，培养其语言感知能力。
图片教学
利用丰富多彩的图片，引导幼儿观察 、描述和表达，提高其语言组织和表 达能力。
04 教学方法与手段
教学方法选择ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直观法
通过实物、图片、模型等直观 教具，激发幼儿对语言学习的
兴趣和积极性。
游戏法
将听说游戏融入教学，让幼儿 在游戏中自然地练习听说技能 ，提高语言运用能力。
情境法
创设与生活实际相关的情境， 引导幼儿在情境中体验语言的 实际运用，加深对语言的理解 。
互动法
鼓励幼儿与同伴、教师进行互 动交流，培养幼儿的语言表达
通过听说游戏，可以培养幼儿的语言 表达能力、听力理解能力、词汇量积 累以及口语交际能力等。
游戏规则与玩法
游戏规则
在规定的时间内，幼儿需根据教师的指令和要求，完成相应 的听说任务，如听故事回答问题、传话游戏、词语接龙等。
游戏玩法
教师根据幼儿的年龄和语言发展水平，选择适合的游戏内容 和难度，让幼儿在游戏中锻炼听说能力。同时，教师需注意 游戏的趣味性和互动性，激发幼儿参与的积极性和主动性。
中班语言优质课教案及教学反思《最好听的声音》
中班语言优质课教案及教学反思《最好听的声音》我设计的这节中班语言优质课《最好听的声音》，旨在通过有趣的活动，让孩子们对声音有更敏锐的感知，培养他们的语言表达能力和想象力。
一、教学目标：1. 让幼儿能够听到不同声音，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，提升他们的听觉能力。
3. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述他们听到的声音。
2. 教学重点：让幼儿能够积极参与活动，提升他们的语言表达能力和想象力。
三、教具与学具准备：1. 教具：各种声音的录音，如动物叫声、交通工具的声音等；鼓、铃等乐器；录音机。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和一支笔，用来画出他们听到的声音。
四、活动过程：1. 引入：让孩子们闭上眼睛，听一段录音，然后问他们听到了什么声音。
2. 让孩子们听各种声音的录音，如动物叫声、交通工具的声音等，然后让他们尝试用语言描述。
3. 让孩子们分组，每组选一种声音，用鼓、铃等乐器模仿这种声音，并让其他组的孩子猜是什么声音。
4. 让孩子们用自己的手拍打桌子、椅子等，听它们发出的声音，并尝试用语言描述。
5. 让孩子们用自己的声音发出各种声音，如动物叫声、交通工具的声音等，并让其他孩子猜是什么声音。
五、活动重难点：1. 活动难点：让幼儿能够准确地描述他们听到的声音。
2. 活动重点：让幼儿能够积极参与活动，提升他们的语言表达能力和想象力。
六、课后反思：这节课孩子们表现得非常积极，他们能够听到各种声音，并用语言描述出来，他们的想象力也得到了提升。
但是，我发现有些孩子对于描述声音还有些困难，下次我会在活动中更加关注他们，帮助他们提升语言表达能力。
拓展延伸：可以让孩子们在家里找一些声音，如家长做饭的声音、兄弟姐妹玩耍的声音等，然后带到学校来分享给大家。
这样既能让他们听到更多的声音，也能提升他们的语言表达能力和想象力。
重点和难点解析：在这节中班语言优质课《最好听的声音》中，有几个重点和难点需要特别关注。
幼儿绕口令听声音教案中班
幼儿绕口令听声音教案中班
一、教学目标：
1、能够听懂并模仿简单的绕口令。
2、培养幼儿的语言表达能力和音韵感。
3、激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：
1、能够听懂并模仿简单的绕口令。
2、培养幼儿的语言表达能力和音韵感。
三、教学难点：
1、培养幼儿的语言表达能力和音韵感。
2、激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：
1、准备多个简单的绕口令。
2、准备音乐播放设备。
3、准备幼儿喜欢的小礼物作为奖励。
五、教学过程：
1、导入（5分钟）。
老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，放松身心。
2、呈现（10分钟）。
老师向幼儿展示准备好的绕口令，然后慢慢地读给幼儿听，并示范正确的发音和语调。
然后让幼儿跟着老师一起读。
3、练习（15分钟）。
老师让幼儿分组，每组轮流念绕口令，其他小朋友要认真听，并评选出最标准的小组。
并给予小礼物奖励。
4、总结（5分钟）。
老师总结本节课的内容，鼓励幼儿多多练习，提高语言表达能力。
六、教学反思：
通过这节课的教学，我发现幼儿对于绕口令非常感兴趣，他们积极参与，也能够很好地模仿和发音。
但是在练习中，也发现有些幼儿的发音不够准确，需要加强练习。
下一步，我会结合幼儿的实际情况，设计更多的绕口令练习，让幼儿在玩中学，提高语言表达能力。
同时，我也会鼓励家长在家和孩子一起练习绕口令，加强家园合作，共同促进幼儿的语言发展。
幼儿园中班体育教案《听声音找朋友》 (2)
幼儿园中班体育教案《听声音找朋友》
教案名称：听声音找朋友
教学目标：
1.培养幼儿的听觉感知能力。
2.锻炼幼儿的动作协调能力。
3.促进幼儿之间的交流和合作。
教学准备：
音乐播放器，不同的乐器音效录音或音乐片段，幼儿园的友谊卡片。
教学过程：
导入：（5分钟）
1.老师向幼儿介绍今天的活动：听声音找朋友。
2.提问幼儿们平时在家或者幼儿园中常听到的声音有哪些。
正文：（15分钟）
1.老师将乐器音效录音播放给幼儿听，并让幼儿猜测是哪种乐器发出的声音。
2.当幼儿猜对后，老师向幼儿展示对应的乐器图片，并与幼儿复习该乐器的名称。
3.幼儿分成小组，每个小组分发一组友谊卡片，并安排一名幼儿担任发声的“乐器家”，其他小组成员闭上眼睛，依靠声音找到发声的“乐器家”。
结束：（5分钟）
1.每个小组都找到了发声的“乐器家”后，可以进行表演或者合奏一段乐曲。
2.学生杂谈及总结：大家觉得这个游戏有趣吗？为什么？
拓展活动：
1.可以邀请乐器老师或者演奏家来幼儿园给幼儿们进行音乐表演，让幼儿更加全面地了解不同乐器的声音。
2.可以让幼儿选择自己喜欢的乐器，进行简单的乐器制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学提示：
1.在选择音乐和乐器时，要注意选择熟悉且对幼儿来说辨识度较高的声音或乐器。
2.在组织幼儿活动时，可以引导幼儿积极参与，互相鼓励，增强合作意识。
3.在游戏结束后，可以给予幼儿适当的奖励或表扬，鼓励他们的参与和表现。
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幼儿教育：________ 中班上学期语言教案《听》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班上学期语言教案《听》
活动目标：
1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。
2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。
3.学习象声词”滴滴答”呼呼呼”轰隆隆”。
活动准备：
有关声音的课件。
活动过程：
一、谈话导入。
今天，老师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不开心)为什么不开心呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天)
二、观察中图片理解诗歌。
(1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，(教案出自：屈老师教案网)老师给小朋友们准备了一个奇妙的声音我们一起来听一听。
小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。
滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。
小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。
(2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。
听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼) 在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。
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池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。
并请幼儿模仿青蛙的叫声，呱呱，呱呱.......
最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。
)
三、仿编。
上面老师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿不同的东西都有自己特有的声音，(教案出自：屈老师教案网)那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗?
教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。
(小猫，小羊，小狗.....)活动延伸: 今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧!
诗歌《听》
下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。
滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。
呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听的一首歌!
中班上学期语言教案《圆圆的春天》
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【活动目标】
1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
【活动准备】
1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。
2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。
3.白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)
【活动过程】
一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解
1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，(教案出自：屈老师教案网)也不知是哪只鸟掉的，(教案出自：屈老师教案网)小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)
2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美
师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)
看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮?
3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛
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师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)
教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
二、幼儿制版、拓印
1.鼓励幼儿作画，交代作画要求
师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。
先用铅笔在KT板上刻画孔雀，(教案出自：屈老师教案网)在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。
制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导
三、展览评价
师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?
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幼儿教育资料
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