2021幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思教案主题：我和我的外婆教学目标：1.让幼儿通过故事《我和我的外婆》，了解祖孙之间的亲情关系，感受亲情的温暖。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。
教学重点：1.让幼儿通过故事，理解祖孙之间的亲情。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
教学难点：1.引导幼儿用语言表达自己对亲人的感情。
2.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。
教学准备：1.课件：故事《我和我的外婆》2.图片：外婆、幼儿、家庭场景等3.亲情卡：让幼儿提前准备，写下自己对外婆的祝福及感激之情4.彩纸、剪刀、胶水等手工材料教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿观察课件中的家庭场景，提问：这些图片中都有谁？他们之间的关系是什么？2.邀请幼儿分享自己与外婆的故事，引导幼儿谈论自己对外婆的感情。
二、故事分享（10分钟）1.讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情互动。
2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到亲情的重要性。
三、观察与表达（5分钟）1.展示图片，让幼儿观察并描述外婆与幼儿之间的亲情场景。
2.邀请幼儿用自己的语言表达对亲人的感情，鼓励幼儿大胆表达。
四、手工制作（10分钟）1.引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作亲情卡，写下自己对外婆的祝福及感激之情。
2.教育幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。
1.让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，引导幼儿理解亲情的可贵。
教学反思：在本节课中，幼儿通过故事《我和我的外婆》了解了祖孙之间的亲情关系，感受到了亲情的温暖。
在观察与表达环节，大部分幼儿能够用自己的语言表达对亲人的感情，表现出对亲人的关爱。
在手工制作环节，幼儿积极参与，制作出寓意深刻的亲情卡，表达了对外婆的感激之情。
然而，在课堂中，部分幼儿对亲情的理解仍较为模糊，需要在今后的教学中继续引导。
在教学过程中，应注意关注每个幼儿的情感波动，适时引导，使他们对亲情有更深刻的体会。
大班语言优秀教案：我和我的外婆
大班语言优秀教案：我和我的外婆教案名称：我和我的外婆设计意图：本节课的设计方式采用情景模拟、故事讲述、讨论交流等手段，旨在通过孩子们与外婆的情感联系，引导孩子们了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
教学目标：1. 让孩子们了解和尊重老年人的生活方式和情感需求。
2. 培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
3. 培养孩子们的情感素养和家庭情感意识。
教学难点与重点：重点：让孩子们了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
难点：如何引导孩子们深入了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，以及如何激发孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
教具与学具准备：教具：图片、故事书、音频、视频等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 向孩子们展示一张我和外婆的合影，引导孩子们分享自己与外婆的故事和情感体验。
2. 讲述一个关于我和外婆的故事，引导孩子们感受和理解老年人生活方式和情感需求。
二、主题活动（20分钟）1. 分配任务：让孩子们分组，每组选择一位老年人，扮演老年人，其他孩子们扮演照顾者的角色。
2. 情景模拟：让孩子们根据自己对老年人的了解，模拟照顾老年人的日常生活场景，包括饮食、穿衣、出行等。
3. 讨论交流：邀请每组分享自己的情景模拟过程，引导孩子们讨论交流老年人生活的需求和照顾老年人的技巧。
1. 邀请孩子们分享自己的感受和体验，引导孩子们深入理解老年人的生活方式和情感需求。
2. 引导孩子们反思自己在照顾老年人的过程中，是否尊重老年人的意愿和情感需求，是否能够用适当的语言和方式表达自己的关心和爱意。
活动重难点：重点：让孩子们深入了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
难点：如何引导孩子们深入了解和尊重老年人的生活方式和情感需求，以及如何激发孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次活动中，孩子们对老年人的生活方式和情感需求有了更深入的理解和尊重，同时也提高了自己的语言表达能力和人际交往能力。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.能够听懂简单的描述外婆和自己的事情；2.能够用简单的语言介绍自己和外婆的一些事情；3.能够用形象化的语言表达自己对外婆的感情；4.增强与外婆的沟通和情感交流能力。
二、教学准备1.图片或绘本《我和我的外婆》；2.课件或黑板；3.听力材料和音响设备。
三、教学过程1. 热身启蒙（10分钟）1.介绍故事情节，引起孩子们对主题的兴趣；2.通过简单的问答，让孩子们回忆一些与自己亲近的人，比如：爸爸妈妈或爷爷奶奶等；3.引导孩子们谈论这些人对自己的重要性并表达对他们的感激之情。
2. 语言输入（20分钟）1.向孩子们呈现《我和我的外婆》的图片或绘本；2.通过故事情节的介绍和细节的描述，让孩子们理解故事的主题和情感；3.在描述故事情节的同时，强化一些重点词汇和表达方式，例如：“外婆”，“一起玩”，“一起看书”，等等；4.配合图片或绘本，引导孩子们感受故事情节中的感情和表情。
3. 集体互动（20分钟）1.准备一些简单的问题，让孩子们在听完故事之后回答；2.引导孩子们总结故事的中心情感，并尝试用自己的语言来表达故事的主题；3.鼓励孩子们分享自己和亲近人之间的故事，并表达自己的情感。
4. 语言输出（20分钟）1.引导孩子们以小组为单位，让孩子们互相交流，分享自己和亲近人之间的事情，并让其他组的同学听；2.鼓励孩子们以自己的方式表达自己对亲近人的感情和体验；3.在输出过程中，教师根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和鼓励。
5. 总结收尾（10分钟）1.对教学过程进行简要总结，并表扬表现出色的同学；2.告诉孩子们要珍惜和亲近人在一起的时光，并鼓励他们在以后的生活中更加勇敢、自信和热情地表达自己的感情。
四、教学反思本节语言教学的主要任务是通过故事的情节和细节描述，展示亲近人之间的情感和交流方式，由此启发孩子们对自己身边的亲近人负责，表达对他们的感恩之心，培养孩子们的感恩心和理解他人的能力。
幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》
幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》教案名称：我和我的外婆适用年龄：幼儿园中班上学期教案字数：5500字一、教学目标：1.了解外婆在幼儿的生活中扮演的重要角色，加深对家庭的感情；2.通过故事中的情节和人物形象，培养幼儿的语言表达能力和情感教育；3.培养幼儿的观察力、记忆力和想象力；4.培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学准备：1.教学用具：教材《我和我的外婆》、图片、幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》、画板、彩色笔、画笔、彩泥、剪刀等；2.教学环境：教室布置、教学板书；3.教学人员：教师、幼儿。
三、教学内容和步骤：1.引入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍教学目标，告诉幼儿今天要讲的故事是《我和我的外婆》。
（2）展示图片，引出幼儿的思考：“大家知道外婆是什么人吗？你们和外婆有什么样的故事吗？”（3）借助图片向幼儿介绍外婆的角色，引出外婆在幼儿的生活中扮演的重要角色。
2.学习和表演故事（20分钟）（1）教师用生动的语言讲述《我和我的外婆》的故事，带领幼儿进入故事情节。
（2）问一些关于故事的问题，帮助幼儿理解故事情节，激发幼儿的参与积极性。
（3）分配角色，让幼儿分成小组，通过角色扮演的方式将故事表演出来。
（4）鼓励幼儿表演时加入自己的想象，演绎出自己与外婆的故事。
3.制作外婆的礼物（30分钟）（1）借助教材中的插图，教师向幼儿展示外婆的店面，引导幼儿观察、描绘外婆店里的商品。
（2）教师分发彩纸、剪刀和胶棒，让幼儿制作一份自己心仪的礼物送给外婆。
（3）鼓励幼儿在礼物上加上自己的名字和一些表达对外婆爱意的句子。
4.欣赏幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》（10分钟）（1）教师介绍幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》，告诉幼儿歌曲中的主题是外婆和感恩。
（2）播放歌曲，让幼儿听歌并欣赏。
（3）带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和动作唱歌。
5.绘画表达（20分钟）（1）教师向幼儿展示一幅描绘外婆和幼儿的场景的图片，引导幼儿观察，让幼儿回忆故事中的情节。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。
因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。
教学目标知识目标1.了解故事《我和我的外婆》的情节2.能够正确理解和表述故事中的语言表达3.掌握一些与故事中相关的汉字和词汇能力目标1.提高幼儿的口语表达和倾听能力2.提高幼儿对故事情节的理解能力3.能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆教学过程导入环节（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫讲述故事（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。
互动游戏（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。
（2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。
拓展练习（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。
（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。
结束老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。
总结通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。
在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。
同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够正确地表达自己与外婆之间的感情，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事主要内容：故事讲述了一个幼儿和他的外婆在一起生活的日子，通过一系列的生活点滴，展现了幼儿与外婆之间的深厚感情。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿感受与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿感恩的情感。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己与外婆之间的感情。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事中的小朋友和他的外婆之间发生了哪些有趣的事情？”2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行情感体验活动，如拥抱外婆、为外婆做件事情等，培养幼儿的感恩情感。
5. 总结：教师总结本次活动的主题，强调幼儿要珍惜与家人相处的时光。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿积极参与，模仿故事中的角色动作和表情。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事中的情感交流，培养幼儿的共鸣。
七、教学活动设计1. 观看故事课件：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，关注幼儿与外婆之间的互动。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 分享与讨论：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。
中班语言故事课件《我和我的外婆》
家庭作业布置及家长参与指导
作业内容
请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于亲情的绘画作品， 可以是与外婆或其他亲人的合影，也可以是自己想象中的亲 情场景。
家长指导
家长可以与幼儿一起回忆与亲人的美好时光，引导幼儿用画 笔表达对亲情的感受。同时，家长也可以借此机会与幼儿分 享自己的成长经历和感悟，增进亲子之间的情感交流。
情感变化
在矛盾冲突中，小女孩和外婆的情感都经历了一些变化。小女孩从最初 的不理解到后来的体谅和感恩，而外婆也从坚持原则到最后的妥协和关 爱，表现出两人情感的升华。
结尾收束
1
矛盾解决
最终，小女孩和外婆的矛盾得到了妥善 的解决。外婆用她的智慧和爱让小女孩 明白了珍惜和感恩的重要性，而小女孩 也用自己的行动表达了对外婆的爱和尊 重。
学生表现评价及反馈收集
积极参与度
学生在课堂上积极参与讨 论，表现出对故事内容的 浓厚兴趣。
表达能力提升
通过故事复述、角色扮演 等活动，学生的口头表达 能力得到了锻炼和提升。
情感共鸣体现
学生在分享自己与外婆的 亲情故事时，表现出强烈 的情感共鸣和同理心。
相关资源推荐及课外阅读指导
相关书籍推荐
《外婆的道歉信》、《云边有个小卖部》等讲述亲情的文学作品， 帮助学生进一步理解家庭、亲情等主题。
05
互动环节设计与实施
角色扮演游戏
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更好地理 解故事情节和人物关系，培养幼
儿的表演能力和自信心。
游戏准备
准备相应的角色服装和道具，如 外婆的围裙、眼镜、拐杖等，以
及幼儿的表演服装。
游戏过程
邀请幼儿分别扮演故事中的“我 ”和“外婆”角色，根据故事情 节进行表演。教师可以引导幼儿 通过语言、动作和表情来展现角
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对外婆的感激和爱意，培养幼儿的亲情情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》2. 歌曲《我的外婆》3. 活动：讲述与外婆的快乐时光三、教学重点与难点：重点：让幼儿表达对外婆的感激和爱意。
难点：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》2. 歌曲录音《我的外婆》3. 画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆的故事，引导幼儿表达对外婆的情感。
2. 故事讲解：通过课件讲述《我和我的外婆》的故事，让幼儿了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 歌曲学唱：播放《我的外婆》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。
4. 活动：让幼儿绘画出与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
5. 总结与反思：引导幼儿思考外婆对他们的关爱和付出，鼓励幼儿表达对外婆的感激之情。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅画作，画出他们与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
2. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作画作，共同记录与外婆的快乐时光。
七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿表达对外婆的感激之情。
3. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
大班语言优秀教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案：《我和我的外婆》教学目标：1.了解和理解“外婆”这个角色，并描述自己和外婆的关系和亲密。
2.通过阅读、聆听和讨论，提高学生们的听力、口语和写作能力。
3.提高学生们的情感表达能力，培养他们的感恩之情。
教学重点：1.了解和理解外婆与孙子的关系和充满爱的互动。
2.通过讨论和回答问题，提高学生们的口语能力。
教学准备：1.相关的图片和素材，例如外婆和孙子的照片。
2.一些短语和词汇的卡片，例如“外婆”、“亲密”、“疼爱”等。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1.展示相关图片，引起学生们的兴趣，引入新课。
2.鼓励学生们谈论或分享一下自己和外婆之间的亲密关系和回忆。
步骤二：阅读理解（15分钟）1.朗读故事《我和我的外婆》。
2.鼓励学生们跟读故事，并注意语音语调和情感的表达。
3.提问学生们一些问题，例如：“故事中的外婆是什么样的人？”、“主人公和外婆之间有什么特别的互动？”等，以检查学生们对故事的理解。
步骤三：讨论与练习（20分钟）1.以小组形式进行讨论，学生们表达他们对外婆的感情，谈论外婆的特点和举例说明。
2.鼓励学生们用英语谈论关于自己和外婆的话题，例如：“我和我的外婆最喜欢做什么？”、“我最喜欢外婆做的哪些食物？”等。
3.教师可提供一些词汇和短语的卡片，供学生们参考和使用。
步骤四：写作（20分钟）1.让学生们根据他们与外婆的亲密关系，写一篇关于他们的外婆的短文，描述外婆的特点、回忆和感情。
2.鼓励学生们用丰富的词汇和句型，表达他们对外婆的感激和喜爱之情。
3.教师可提供写作的框架和一些有关的词汇来帮助学生们展开写作。
步骤五：展示与分享（10分钟）1.选几位学生读出自己写的短文，并分享他们与外婆之间的特别时刻和互动。
2.鼓励学生们互相欣赏和点评，提供积极的反馈和鼓励。
步骤六：反思与总结（5分钟）1.巩固学生们对外婆的理解和感情表达的训练。
2.引导学生们反思自己与外婆之间特别的时刻和亲密的互动，并感受到亲人之间的深厚情感。
幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》
幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.通过故事《我和我的外婆》，让幼儿了解外婆与自己的亲情关系，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够讲述自己与外婆之间的故事。
3.引导幼儿学会关爱长辈，尊敬长辈，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受外婆对幼儿的关爱。
2.教学难点：引导幼儿讲述自己与外婆之间的故事，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、音频、视频等。
2.环境布置：教室环境布置成温馨的家庭氛围。
四、教学过程1.导入教师播放《我和我的外婆》故事音频，让幼儿倾听故事。
2.故事讲述教师根据课件，生动形象地讲述故事。
讲述过程中，引导幼儿关注外婆对幼儿的关爱，以及幼儿与外婆之间的互动。
3.故事讨论教师提问：故事中，外婆对幼儿做了哪些事情？幼儿是如何回应外婆的？让幼儿分组讨论，分享自己与外婆之间的故事。
4.情景体验教师邀请一名幼儿扮演外婆，其他幼儿扮演幼儿，进行角色扮演。
角色扮演过程中，引导幼儿体验外婆的关爱，以及学会关爱长辈。
5.语言表达教师邀请幼儿上台，讲述自己与外婆之间的故事。
教师对幼儿的讲述进行点评，给予鼓励和指导。
布置家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享本次教学活动的内容，并尝试讲述自己与外婆的故事。
五、教学反思1.教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行调整。
2.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的需求，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的倾听能力和语言表达能力。
2.评价幼儿对长辈的关爱和尊敬程度，以及感恩意识。
通过本次教学活动，幼儿们不仅了解了外婆与自己的亲情关系，还学会了关爱长辈、尊敬长辈。
他们在活动中积极参与，表现出较强的倾听能力和语言表达能力。
同时，幼儿们的感恩意识也得到了提高。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的情感需求，培养他们健全的人格。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲故事时，可以通过提问的方式引导幼儿关注外婆的行为，如：“小朋友们，外婆是怎么照顾小宝宝的？她都做了些什么？”教师：“谁来说一说，外婆在故事里是怎么对待小宝宝的？”幼儿A：“外婆给小宝宝做好吃的，还陪他玩耍。
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幼儿园中班上学期语言教案《我和我的外婆》【活动目标】
1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。
2、初步学习故事的对话，大胆讲述。
3、幼儿懂得：要尊敬老人。
【活动准备】
大书《我和我的外婆》。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？”
2、“大家都很喜欢自己的外婆。
听，电话响了！”
二、初次欣赏，感受意境
教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。
1、“故事的题目叫什么？”
2、“外婆为什么要打电话给我呢？”
三、【中班教案 /zhongban/】分段欣赏，学习内容
1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的？”
2、“小姑娘穿着怎样的鞋子，沿着什么走到外婆家？”
3、“外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？”
4、“织围巾的毛线是哪来的？”
5、“我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？”
6、“外婆的声音好听吗？为什么？”
四、情感提升，结束活动
1、“外婆这样喜欢我们，那我们应该怎么做呢？”
2、教师小结，结束活动。
【活动评析】
每一个孩子都喜欢自己的外婆，大书《我和我的外婆》这本书正好把孩子们对外婆的爱体现了出来。
孩子对这本出也非常的感兴趣，学说对话也非常积极，如果在活动中加入角色表演，会使课堂气氛更加活跃。
模板,内容仅供参考。