中考名著阅读《童年》ppt(精编版)
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《童年》高尔基ppt

个人背景
高尔基自幼生活在贫困的单亲家 庭中,早年丧父,跟随母亲寄居 在外祖父家中,亲身经历了社会 的黑暗和家庭的矛盾。
作者介绍
姓名:马克西姆·高尔基 国籍:苏联
生卒年月:1868年3月28 日-1936年6月18日
职业:作家、诗人、评论 家、政论家、学者
CHAPTER 02
故事梗概
人物介绍
阿廖沙
《童年》是高尔基自传体小说三 部曲中的第一部,对作者本人具
有重要意义。
通过写作《童年》,高尔基深入 挖掘了自己的童年经历和内心世 界,对个人成长产生了积极影响
。
《童年》的成功出版为高尔基带 来了广泛的声誉和影响力,为他 后续的文学创作奠定了坚实基础
。
对文学的影响
《童年》作为自传体小说的代表作品,对后来的文学创作产生了深远影响。
故事的主人公,一个聪明、善良、敏感的孩子,经历了许多生活的磨 难,但最终成长为一个坚强、勇敢的人。
外祖母
阿廖沙的外祖母,一个慈祥、善良、勤劳的老人,对阿廖沙充满了爱 和关怀。
外祖父
阿廖沙的外祖父,一个严厉、自私、贪婪的老人,对阿廖沙的态度十 分冷漠。
舅舅们
阿廖沙的舅舅们,他们都是自私、贪婪、残暴的人,对阿廖沙的生活 带来了许多困扰和痛苦。
文学价值
1 2 3
社会批判
高尔基的《童年》通过对当时社会现实的揭露和 批判,反映了人民生活的苦难和挣扎,具有深刻 的社会意义。
成长主题
作品通过主人公阿廖沙的成长历程,表现了人性 的善良、美好和坚韧不拔的精神品质,具有积极 向上的成长主题。
艺术成就
高尔基的《童年》在艺术上取得了很高的成就, 作品的语言风格、叙事手法和文学价值等方面都 具有很高的艺术价值。
高尔基自幼生活在贫困的单亲家 庭中,早年丧父,跟随母亲寄居 在外祖父家中,亲身经历了社会 的黑暗和家庭的矛盾。
作者介绍
姓名:马克西姆·高尔基 国籍:苏联
生卒年月:1868年3月28 日-1936年6月18日
职业:作家、诗人、评论 家、政论家、学者
CHAPTER 02
故事梗概
人物介绍
阿廖沙
《童年》是高尔基自传体小说三 部曲中的第一部,对作者本人具
有重要意义。
通过写作《童年》,高尔基深入 挖掘了自己的童年经历和内心世 界,对个人成长产生了积极影响
。
《童年》的成功出版为高尔基带 来了广泛的声誉和影响力,为他 后续的文学创作奠定了坚实基础
。
对文学的影响
《童年》作为自传体小说的代表作品,对后来的文学创作产生了深远影响。
故事的主人公,一个聪明、善良、敏感的孩子,经历了许多生活的磨 难,但最终成长为一个坚强、勇敢的人。
外祖母
阿廖沙的外祖母,一个慈祥、善良、勤劳的老人,对阿廖沙充满了爱 和关怀。
外祖父
阿廖沙的外祖父,一个严厉、自私、贪婪的老人,对阿廖沙的态度十 分冷漠。
舅舅们
阿廖沙的舅舅们,他们都是自私、贪婪、残暴的人,对阿廖沙的生活 带来了许多困扰和痛苦。
文学价值
1 2 3
社会批判
高尔基的《童年》通过对当时社会现实的揭露和 批判,反映了人民生活的苦难和挣扎,具有深刻 的社会意义。
成长主题
作品通过主人公阿廖沙的成长历程,表现了人性 的善良、美好和坚韧不拔的精神品质,具有积极 向上的成长主题。
艺术成就
高尔基的《童年》在艺术上取得了很高的成就, 作品的语言风格、叙事手法和文学价值等方面都 具有很高的艺术价值。
《童年》阅读分享ppt课件

书中描绘了多种成长中的心理变 化,如孤独、自卑、勇气、爱等 ,使读者对成长过程中的复杂心
理有更深入的理解。
强调了自我认知在成长过程中的 重要性,只有真正了解自己,才
能找到适合自己的成长道路。
2024/1/24
15
家庭、社会与个人的关系
书中通过家庭环境的描写,展示了家庭对个人成长的重要影响,如父母的言传身教 、家庭氛围等。
2024/1/24
24
对未来人生的规划与展望
人生目标与追求
通过阅读《童年》,我开始思考自己的人生目标,以及如何实现这 些目标。
对未来的期待与担忧
书中对未来的描绘让我充满期待,同时也让我意识到未来可能面临 的挑战和困难。
制定人生计划
基于对自己的认识和未来的展望,我将制定一份切实可行的人生计划 ,为自己的未来做好充分准备。
通过解读《童年》中的人物形象、情 节和语言特点,提高学生的阅读理解 能力、文学鉴赏能力和批判性思维。
拓展学生文学视野
介绍《童年》的作者、创作背景及文 学价值,帮助学生了解更多的文学知 识和文化背景。
2024/1/24
4
阅读《童年》的重要性
经典文学的启蒙
《童年》是世界文学史上的经典 之作,对于培养学生的文学素养
描绘了主人公在成长过程中经历的痛 苦和挣扎,以及逐渐觉醒的反抗意识
2024/1/24
生动地再现了19世纪七八十年代俄罗 斯下层人民的生活状况
刻画了许多性格鲜明的人物形象,如 善良乐观的外祖母、自私残暴的外祖 父、贪婪恶毒的舅舅们等
9
2024/1/24
03 角色分析
10
主要角色介绍
阿廖沙
本书的主人公,一个充 满好奇心和正义感的男
名著导读《童年》ppt课件

道 他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述
写 了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典
作 背
型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗 人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样 沉重的丑事”,还描绘了作者周围的许多优秀的普
景 通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光
吗
辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼
在在 苦邪 难恶 中中 长善 大良
逆顺 境境 中中 要要 百善 折于 不利 挠用
马克西姆•高尔基(1868-1936)生于俄国中部的尼日 尼·诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的 母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年。他 只上过三年学,11岁就走向社会,开始了自食其力的生活。 他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时,他 只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中 它深入俄国社会的罪底层,和各个阶层、各种人物接触, 饱尝了生活的艰辛,从而丰富了它的社会知识和生活经验。 1905至1907年,高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命, 1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起 云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁 称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传 体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
?
小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的性格,锻炼成坚强而善良的人。
故事梗概
阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖 父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年 轻时,是一个纤夫,后来开染坊,成了小业主。阿廖沙来到外祖 父家时,外祖父家业已经开始衰落,由于家业不景气,外祖父变 得也愈加专横暴躁。
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从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是 对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。 •这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。 这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。
走
近
作
者
熟悉的作品
散文诗《海燕之歌》 长篇小说《母亲》 自传体小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀 的部分之一,在这些作品中,高尔基根据 早年的生活经历,真实描绘了19世纪70年 代至90年代俄国社会生活的全貌,展示了 充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息 的生活,表现了一代新人反抗黑暗、奴役, 追求自由、光明的崇高理想。
• 3、外祖父:经常毒打外祖母和孩子们, 如阿廖沙因染坏一匹布,被他打得昏死 过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂 恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残 暴。 • 4、两个舅舅:也是粗野、自私的市 侩,整日为争夺家产争吵斗殴,疯狂虐 待自己的妻子。自私残暴。
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我们的生活是非常奇妙的。在我 们的生活中,虽然有滋生各种无耻的 败类的肥沃的土壤,但这种土壤会生 长出卓越的、健康而且富有创造性的 力量,生长出善良和人道的东西,它 们不断激发我们建设光明的人道的新 生活的不灭的希望。
——高尔基
“你的爸爸,马克辛·萨瓦杰伊奇就什么都懂,他可是个无价之宝 啊!”“也就是因为这个,你姥爷才不喜欢他的!”听格里高里这样 絮絮叨叨地讲,我心里特别高兴。……
两个舅舅对格里高里的恶作剧几乎每天都要搞一次。有时是用火把 他的剪子烧烫,有时则是在他的椅子上安一个头儿朝上的钉子,或者把 两种颜色不同的布料放在这个几乎成了瞎子的老工匠的手边,等他缝成 了不同颜色的布匹,就会遭到姥爷的痛骂:
有一回,他在厨房的吊床上睡午觉,不知道是哪个坏蛋,在他脸上 涂满了红颜料。 这种颜很难洗下去,好长一段时间,格里高里就有了这 么一张好笑又可怕的脸。
童年(节选)
【苏联】高尔基
创作背景: 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年
代,高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间,列宁 到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客,高尔基不止一次地向他 讲起自己的童年和少年的生活。有一次,列宁对高尔基说:“您应当 把一切都写出来,老朋友,一定要写出来!这一切都是富有极好的教 育意义的,极好的!”高尔基说:“将来有一天,我会写出来……” 不久,他实现了这个诺言。
小茨冈无声无息地被埋掉了,渐渐地被人遗忘掉了,没有谁再提起他。
链接:童年
链接:在人间
小茨冈被抬进了厨房……鲜红的血从嘴里流到脸上又滑到脖子上,最 后流向地板,很快他就被血整个浸泡住了。
他的两腿痛苦地弯曲着,血把它们粘到了地板上。雅可夫舅舅低声说: “他摔倒了!给压住了!砸在背上!”“我们一看不行,就赶紧扔掉了十 字架,要不我们也会被砸坏的。”……
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子免受不良信息的侵害。
06
CHAPTER
名著中的童年教育启示
《童年》中的家庭教育启示
家庭教育的重要性
《童年》中的主人公在家庭中接受了早期的教育,他们的 性格和价值观在家庭中形成。这表明了家庭教育对孩子的 成长具有深远的影响。
家庭氛围的影响
《童年》中的家庭氛围对主人公的性格和成长产生了重要 影响。一个和谐、温暖、支持的家庭环境有助于培养孩子 的自信心和积极心态。
名著中童年描绘的特点与技巧
01
细腻的心理描写
许多名著通过对主人公的童年生活进行细腻的心理描写,展现了他们的
成长过程、内心世界和情感变化。这些描写有助于读者深入了解角色的
性格、价值观和行为动机。
02
生动的场景描绘
名著中常常通过生动的场景描绘,再现了当时的时代背景、社会风貌和
自然环境。这些场景描绘不仅提供了丰富的视觉效果,还为故事情节的
从6岁到12岁左右,以 学科知识和学习能力的
发展为主。
02
CHAPTER
名著中的童年描绘
《童年》中的童年故事
总结词:纯真无暇
详细描述:《童年》是马克西姆·高尔基的自传体小说,以一个孩子的视角描绘了 19世纪七八十年代沙俄社会底层人民的生活。小说中的童年时代,主人公阿廖沙 纯真无暇,对外界充满好奇和探索欲望,尽管生活困苦,但他的心灵却如白纸般 纯净。
要点三
教育公平性
《哈利·波特》中的魔法学校对所有学 生一视同仁,不因家庭背景、种族、 性别等因素而有所偏颇。这启示我们 ,学校教育应该注重公平性,为每个 学生提供平等的教育机会。
THANKS
谢谢
《哈利·波特》中的学校教育启示
要点一
学校教育的多元性
06
CHAPTER
名著中的童年教育启示
《童年》中的家庭教育启示
家庭教育的重要性
《童年》中的主人公在家庭中接受了早期的教育,他们的 性格和价值观在家庭中形成。这表明了家庭教育对孩子的 成长具有深远的影响。
家庭氛围的影响
《童年》中的家庭氛围对主人公的性格和成长产生了重要 影响。一个和谐、温暖、支持的家庭环境有助于培养孩子 的自信心和积极心态。
名著中童年描绘的特点与技巧
01
细腻的心理描写
许多名著通过对主人公的童年生活进行细腻的心理描写,展现了他们的
成长过程、内心世界和情感变化。这些描写有助于读者深入了解角色的
性格、价值观和行为动机。
02
生动的场景描绘
名著中常常通过生动的场景描绘,再现了当时的时代背景、社会风貌和
自然环境。这些场景描绘不仅提供了丰富的视觉效果,还为故事情节的
从6岁到12岁左右,以 学科知识和学习能力的
发展为主。
02
CHAPTER
名著中的童年描绘
《童年》中的童年故事
总结词:纯真无暇
详细描述:《童年》是马克西姆·高尔基的自传体小说,以一个孩子的视角描绘了 19世纪七八十年代沙俄社会底层人民的生活。小说中的童年时代,主人公阿廖沙 纯真无暇,对外界充满好奇和探索欲望,尽管生活困苦,但他的心灵却如白纸般 纯净。
要点三
教育公平性
《哈利·波特》中的魔法学校对所有学 生一视同仁,不因家庭背景、种族、 性别等因素而有所偏颇。这启示我们 ,学校教育应该注重公平性,为每个 学生提供平等的教育机会。
THANKS
谢谢
《哈利·波特》中的学校教育启示
要点一
学校教育的多元性
名著导读《童年》完整版PPT课件

• 阿廖沙可以毫无阻挡地看他做实验,也可以 依偎着他和他一起在寂静的傍晚中静静地坐 着,感受着一些特别的纯洁、轻飘的思想。 他给阿廖沙一些有益的指导。
• 他是阿廖沙遇到的第一个优秀人物,他在阿 廖沙的心灵中留下了难以磨灭的印象。
大、小舅舅
• 自私自利,残酷无情,毫无人性。为了家 产,两个人闹得不可开交,甚至打了起来。 他们极其残忍,经常戏弄小茨冈和格里戈 里。他们还陷害阿廖沙的父亲。他们骗阿 廖沙的父亲到池塘附近,把他推进冰窟窿, 阿廖沙的父亲向上爬,他们就用脚跺他的 手指,十个手指全都跺破了。
名著导读
马克西姆·高尔基(1868-
1936),原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫,前苏联伟大的无 产阶级作家,社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦,幼年丧父,11岁 即为生计在社会上奔波,当装卸工、 面包房工人,贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
有外祖母庇护、关心着阿廖沙,给予他无限的温情和钟爱,
并对他进行了有益的教导。
• 外祖父是阿廖沙十分讨厌的一个人,对他无论是外貌描写 还是内心世界的刻化,总有作者辛辣的讽刺意味在里面。
外祖他父矮:小、干瘦,只有外婆的肩膀高,走起路来步子快而细, 是一自母个私和饱残孩受忍 子, 们生野 ,活)蛮的哪粗贫怕暴遇,困上动的一辄染点就不打坊如人主意骂。的人他事,情(贪也经婪要常自歇毒斯打私底外、里祖
《童年》的思想内容
1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道:“我 边读边感到遗憾。我不由得想起列夫·托尔斯泰 那充满芬芳气息的童年。相反地这里却是打架, 斗欧,鞭笞……简直是一种在心理上不可理解 的施虐狂。”的确,整篇《童年》中所描绘的 是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容 的生活。那段生活,仿佛是由一个善良而且极 端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童 话。在那种黑暗生活中,残酷的社会事情太多 了。
• 他是阿廖沙遇到的第一个优秀人物,他在阿 廖沙的心灵中留下了难以磨灭的印象。
大、小舅舅
• 自私自利,残酷无情,毫无人性。为了家 产,两个人闹得不可开交,甚至打了起来。 他们极其残忍,经常戏弄小茨冈和格里戈 里。他们还陷害阿廖沙的父亲。他们骗阿 廖沙的父亲到池塘附近,把他推进冰窟窿, 阿廖沙的父亲向上爬,他们就用脚跺他的 手指,十个手指全都跺破了。
名著导读
马克西姆·高尔基(1868-
1936),原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫,前苏联伟大的无 产阶级作家,社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦,幼年丧父,11岁 即为生计在社会上奔波,当装卸工、 面包房工人,贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
有外祖母庇护、关心着阿廖沙,给予他无限的温情和钟爱,
并对他进行了有益的教导。
• 外祖父是阿廖沙十分讨厌的一个人,对他无论是外貌描写 还是内心世界的刻化,总有作者辛辣的讽刺意味在里面。
外祖他父矮:小、干瘦,只有外婆的肩膀高,走起路来步子快而细, 是一自母个私和饱残孩受忍 子, 们生野 ,活)蛮的哪粗贫怕暴遇,困上动的一辄染点就不打坊如人主意骂。的人他事,情(贪也经婪要常自歇毒斯打私底外、里祖
《童年》的思想内容
1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道:“我 边读边感到遗憾。我不由得想起列夫·托尔斯泰 那充满芬芳气息的童年。相反地这里却是打架, 斗欧,鞭笞……简直是一种在心理上不可理解 的施虐狂。”的确,整篇《童年》中所描绘的 是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容 的生活。那段生活,仿佛是由一个善良而且极 端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童 话。在那种黑暗生活中,残酷的社会事情太多 了。
名著导读《童年》ppt课件

池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写 个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 你的童年???高尔基的童年???
学习目标
• 1.了解故事情节。 • 2.体会人物情感。 • 3.品味童心童趣。 • 4 中中 长善 大良
这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。
《我的大学》描写他在喀山时期 的活动与成长经历。他16岁报着上大 学的愿望来到喀山,但理想无法实现, 喀山的贫民窟与码头成了他的社会大 学。他无处栖身,与人共用一张床板。 在码头、面包房、杂货店到处打工。 后来,因接触大、中学生、秘密团体 的成员及西伯利亚流放回来的革命者, 思想发生变化。他阅读革命民主主义 和马克思主义着作,直至参加革命活 动。在革命者的引导之下,摆脱了自 杀的精神危机。喀山的4年使他在思 想、学识、社会经验方面都有长足的 进步。
后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭 力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后, 他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞 蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受歧视和刁难。因此,在阿 廖沙的心灵中,“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后 父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,这时外祖父已经全面破产!他 们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合 伙拣破烂卖。同时,也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非 难。他以优异的成绩读完了三年级,就永远地离开了学校课堂。这 时候阿廖沙母亲逝世,他埋葬了母亲以后,不久便到“人间”去谋 生。
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小茨冈
外貌:长得四四方方,胸宽体胖, 阿廖沙染坏了外祖父的桌布,因此挨打,小茨冈替他挡鞭子,阿
大脑带上一头卷发
廖沙很感激他。
ห้องสมุดไป่ตู้
搬十字架时被压死。
富于同情心;仗义、 淳朴、乐观;争强好 胜
身份:房客、知识分子
外貌:清瘦,有点驼背,脸色白 “ 好 事 情 ”净,留着两撇小黑胡
总是一个人在家里做化学实验。 怕外祖父打阿廖沙而拒绝让阿廖沙找他。
有人说童年是蓝色的因为 它值得回忆;有人说童年是红色 的因为它美丽;也有人说童年 是白色的因为它纯洁。你呢? 你觉得童年是什么样的呢?
名著的考察往往依托创设具体的 情境来出题,而且就名著内容的考察 本着“真阅读、深阅读”的原则,这 就要求我们大家除了基本常识(作者 及其国籍、主要内容、人物形象、故 事情节等),更要求我们真正走进名 著之中。只有这样,方能“以不变应 万变”。
主要内容
• 小说讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年 生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起,到外祖父 叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪 七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚 到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景, 批判了小市民的自私残暴;写“我”在母亲死后与外祖 母相依为命的一段生活,作者刻画了外祖父的贪婪吝啬 (该他出钱买的那天,午饭照例要坏些;十分注意倒给 他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各 的),外祖母的宽厚善良(该她出钱买的全是好肉;对 着“我”挣来的钱默默流泪)等等。
• 在思考、总结革命失败的经验和教训时, 高尔基把目光再次投向了俄罗斯民族性格和民 族文化心理特点,对其进行了深入地挖掘,他 以一种沉重的心情反思并剖析了俄罗斯独特的 民族文化心理积淀:愚昧落后、自私野蛮、目 光短浅、因循守旧、人性泯灭等,这是根深蒂 固的小市民习气,是俄国人民和俄国革命的大 敌。高尔基深刻认识到,必须把唤醒人民看作 是自己义不容辞的义务和权利。这就是高尔基 自传体三部曲的直接原因,同时革命导师列宁 也鼓励高尔基将自己的童年生活和少年生活都 写出来,《童年》就是在这样的背景下诞生的。
本书的作者是
(国家)
。
主人公名叫
。这是作者以自身经历为原
型创作的
体三部曲之一,另外两部
是
、
。
2.根据《童年》的相关内容,仿照画线句子将下
面这段话补充完整。
成长路上,择善而从,更能助力我们正道直
行。正如保尔,他被朱赫来的革命品质所吸引,
成长为一名共产主义战士;正如阿廖
沙,
,
。
3、下列选项中有错误的一项是( ) A.鲁迅的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文
薄情寡义、唯利是图
两个 舅舅
————
教阿廖沙识字,挨打后,讲自己的故事给阿廖沙听。
残存的善良,性格复 杂
为了家产,两个人闹得不可开交,甚至打起来,连阿廖沙的母亲 也不放过;想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉;经常戏弄小 茨冈和格里戈里。小茨冈的死除了自身原因外,还和他们的自私 有关。
自私自利、残酷无情、 壕无人性
是啊,阿廖沙在恶劣的环境中, 不但没受不好风气的影响,最后还 成为了一个坚强、勇敢、正直和充 满爱心的人,这是非常值得我们学 习的。对比高尔基的童年后我们也 发现了,今天的幸福生活是多么可 贵,希望大家珍惜拥有的一切。
沉默寡言、知识渊博、 超脱世俗
善良
《童年》最基本的主题之一是:阿廖沙的 成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走 向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典 型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的 普遍情形,勾画了俄罗斯底层人民种种生动的 形象,鞭挞俄国国民的小市民习气。
1.基本常识
经常毒打外祖母和孩子们。
暴躁、残忍
外 身份:染坊主
祖 外貌:身材匀称,线条分明,尖 为了进入上流社会,要把女儿嫁给贵族,反对女儿嫁给善良的手
父 尖瘦瘦,胡子是赤金色的,鸟嘴 工业者;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西。
贪婪、吝啬、专横
鼻子,小眼睛,小个子
阿廖沙因染坏了一匹布,被他打得昏死过去。
人物
特征
相关情节
人物形象
阿廖沙
————
听外祖母讲故事,在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信 坚强、勇敢、正直、
心。
充满爱心
身份:劳动妇女
忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁,面对生活的种种不幸,她默默 胸怀宽广、善于忍让
外 外貌:又胖又圆,大脑袋,大眼 承受。
祖 睛,鼻子软塌塌的
母
喜欢唱歌、跳舞,给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明 热爱生活、慈祥善良 等各种各样的民间故事。
背景介绍
《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第 一部,是高尔基最优秀的作品。三部曲分别是《童 年》(1913年)、《在人间》(1916年)、《我的 大学》(1923年)。三部曲描写了“我”的成长过 程。从中我们可以了解到高尔基的成长历程。高尔 基每一时期的创作都与当时的时代脉搏密切相连。
高尔基所生活的19世纪末20世纪初,正是沙俄 统治走向衰败的时代。当时的俄国,政治极端腐败, 下层人民生活困苦,整个社会正在酝酿大的变革。 1905年第一次革命失败后,高尔基也和许多人一样, 开始冷静思考许多问题:革命失败的原因;俄国社 会和俄国革命的性质;俄国革命与俄国民族文化心 态的关系;未来革命的历史命运等。
D.《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联作家奥斯特 洛夫斯基,主人公保尔在朱赫来的影响之下走上革 命的道路。
4.(2015乐山中考)下列对《童年》的表述不正确的 是( ) A.《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲 中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起, 到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。 B.阿廖沙的外祖父是开染坊的,但随着家业的衰 败,外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴,两个舅 舅也是粗野、自私的市侩。 C.在弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙 过早地体会到人间的痛苦和丑恶。 D.小说的基调整体上显得严肃、低沉,在这悲剧 氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。
的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野 先生》《琐记》《无常》都是其中的作品。
B.林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”。 他武艺高强,安分守己,但懦弱隐忍,逆来顺受, 因被高俅陷害,被一步步逼上梁山。
C.《童年》是法国作家高尔基的自传体小说,描写 了童年阿廖沙性格的形成过程,再现了当时下层劳 动人民悲苦的生活状况。