浅谈学校如何开展网络教研
浅谈学校的网络教学
南昌教育学院学报’J O U R N A L O F N A N C H^N C C O LLE G E O F E D U CA l l O N第23卷第3期V01．23N o．32008浅谈学校的网络教学潘丹1熊文庆2(1、2．九江职业技术学院江西九江332007)摘要：随着社会的进步和科学技术的发展。
求。
网络教育的开展给学校教学带来了新的变化。
关键词：网络教育教学设计评价系统中图分类号：G434文献标识码：A 网络教育已成为一种现实。
网络学习对教师和学生提出了更高的要文章编号：1008—6567(2008)03一0064—03网络教育。
就是指学生在老师的引导和协助下．利用多媒体技术、计算机技术和未来技术获得学习指导和信息资源，并采用最有效的方式实现学习目标的新型教育模式。
在网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点。
有利于培养学生的自主学习能力。
同时也可以让教育资源最大化使用，更有利于教学质量的提高和教学效益的发挥。
一、网络教育课程的分析和设计网络课程在内容呈现、学习交互方式、信息资源以及教学方法上明显区别于传统课程的教学。
下面从课程内容、师生角色、在线资源以及教学活动组织方面来分析：1．课程内容的呈现‘从目前来看。
网络课程的教学内容基本上都是在W e b上以文本的方式表现出来，具体包括课程的大纲、讲座、笔记、在线资源、活动内容以及学生与教师交互的内容(F A Q、讨论内容等)。
从教学内容的表现形式来看，可以形式多样．可以有文本、图像、表格、E m a i l、L i st ser v、FT P、M O O／M U D、I nt er net视频会议以及一些远程呈现软件。
考虑到宽带的原因，较大的视频文件太合适放置到网上．解决方法是通过下载的方式。
让学习者下载到本地机上再进行播放。
2．教师、学生角色的转变从一定意义上来讲，网络学习对教师和学生提出了更高的要求。
一方面，教师除了要掌握本学科的专业知识和一定的教学技能之外，还要吸收先进的计算机和网络技能，不断地学会应用网络资源为教学服务，从而在开展网络教学时不至于无从下手，还可以对学生遇到的技术问题给予快速的解决；另一方面，网络学习对于学生各方面的素质都提出了更高的要求，学生不应当只停留在被动地接受知识的状态上，应积极地利用网络资源和通讯手段，吸收和共享各种资源和服务。
幼儿教育合作网络开展教研活动策略、总结
幼儿教育合作网络开展教研活动策略、总
结
一、前言
幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分，其教育质量和教育方法直接关系到国家未来的发展。
为了提升幼儿教育的质量，加强幼儿园之间的交流合作，我们特制定幼儿教育合作网络开展教研活动的策略与总结。
二、策略
2.1 确定教研主题
教研活动的主题应紧密围绕当前幼儿教育领域的发展趋势和实际需求，由合作网络的成员共同商议决定。
2.2 制定活动计划
由合作网络的成员共同制定教研活动的详细计划，包括活动时间、地点、内容、方式等。
2.3 落实活动资源
合作网络的成员需共同承担活动资源的筹备工作，包括活动场地、材料、设备等。
2.4 实施活动
按照活动计划进行教研活动，确保活动的顺利进行。
2.5 活动总结与反馈
在活动结束后，合作网络的成员需共同对活动进行总结和反馈，为以后的活动提供参考。
三、总结
通过以上策略的实施，我们希望能够加强幼儿园之间的交流合作，提升幼儿教育的质量。
同时，我们也将不断优化教研活动的内容和方式，使之更加贴合幼儿教育的发展需求。
四、附录
以下是本次教研活动的详细计划，供各位成员参考。
以上便是幼儿教育合作网络开展教研活动的策略与总结，期待各位成员的积极参与，共同为提升我国幼儿教育质量做出贡献。
小学网上教研活动方案
小学网上教研活动方案1. 引言小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，而教师的教学效果直接影响着学生的学习成果。
为了提高小学教师的教学水平和教学质量，我们计划开展一系列网上教研活动。
本文档将详细介绍我们的网上教研活动方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤等。
2. 活动目标通过网上教研活动，我们的目标是：•提高小学教师的教学能力和教学理念；•促进教师之间的交流与共享；•提高学校教研水平，推动学校教育教学工作的进步。
3. 活动内容我们将开展一系列网上教研活动，内容包括以下方面：3.1 教学经验分享每周，我们将组织一次教学经验分享活动。
在活动中，教师可以分享自己在教学中的经验和心得体会，包括教学方法、教学技巧、学生管理等方面的经验。
通过分享，教师们可以互相借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。
3.2 教学研讨会每个月，我们将举办一次教学研讨会。
教师可以在研讨会上就特定的教学主题展开深入讨论，共同探讨和研究问题。
研讨会将邀请专家学者作为指导，与教师们一起分享最新的教育理论和研究成果，帮助教师们拓宽教育思路，提高教学质量。
3.3 在线教学观摩我们将定期安排在线教学观摩活动。
教师们可以通过直播平台观看其他教师的课堂教学直播，了解其他教师的教学方法和教学过程，并与其他教师进行交流和讨论。
这样可以促进教师之间的交流与学习，拓宽教师的教学视野。
4. 活动步骤为了顺利开展网上教研活动，我们将按照以下步骤进行：4.1 筹备阶段在筹备阶段，我们将成立一个领导小组负责活动的规划和组织工作。
小组成员将确定活动的具体内容、时间安排和参与方式，并与教师进行沟通和宣传。
4.2 参与报名教师们将通过网上报名的方式参与活动。
活动组织者将根据报名情况确定活动的教师名单，并将活动相关信息发送给参与教师。
4.3 活动实施根据活动的安排，教师们将参与不同形式的网上教研活动，包括经验分享、研讨会和教学观摩。
活动组织者将提供相应的教学资源和支持，确保活动顺利进行。
浅谈学校网络教学
提 出问题 解决 问题 的能力 ，从 而有利 于学 生创造 能
力 的培养 。
根据教学理论和传播理论的特点 ，充分利用网 络的多媒体和超连接 的特性 ，教材将趋于多媒体 化 、非 线 性 化 ；更 为重 要 的是 网络 教 材 更 新 速 度
的交流对学生 成长所起 的作用 ，已远 远超 出了课 堂 教 学 的本 身意义 。 目前 网络教学也 并非 十全十 美 ，它 对学 生情感 目标和 动作技能 目标 的教学 效果 不太理 想 。学 习者
教育 技术 机 构是 网络教 学 的研究 者 、管 理 者 、
２１年第３ ００ 期
河 北 煤 炭
７ ５
浅谈学校网络教学
王 芳
（ 冀中能源 高级技工学校 ，河北 邢台 ０ ４ ０ ） ５００
摘 要 ：文章从信息时代对人才素质结构的要求、网络及 网络教学的特 点出发 ，分析 了学校开
展 网络教 学的 重要意 义 ；分 析 了网络教 学 的开 展给 学校教 学带来 的新 变化 、 新特 点 ；提 出 了 目
７ ６
科 学化 、更 加合 理化 。
２６ 学校 开放化 ．
河 北 煤 炭
一பைடு நூலகம்
２１年第３ ００ 期
网络教 学特别 是远程 网络 教学 的开展将 彻底改
变 “ 学校 ” 的概 念 ，使 学校变 成为 了开放 的 、虚拟
组织下的制作 ； ③交流 ：兄弟单位、同行间的相 互交流 ； ④合作 ： 教育研究部门、高等院校、中小 学校 的电化 教育专业 人员与 一线教 师 的合 作开 发或
２４ 教学 组织形式 多元化 ．
（ ２） 网络是 信 息社 会最 为 有效 的信 息获 取 工
浅谈学校网络教育
体 ，以此展 开 系统 的 网络教 育 ，使 孩 子们 直接 从 教育 中获 得
有关 网络安 全 和 自我保 护 的知 识与 技能 ，这 将是保 护 孩 子免受 网络伤 害的最 有效 的途径 。 二 、提 高学生 的 自我保护 意 识和 能力
的问 题 。认识 和避 免让 我 们 的学生 受 到 “ 网络 伤害 ” 已不再 是
是 今 后几 十年 科 学 技 术 革 命 中教 育 所 面 临 的最 困难 的一 个 问 题 。” 当 前 ，学 校要 特 别 重 视 以 下 自我教 育 意 识 的培 养 ： 自 学 ，就是 自己 学会 学 习 。这 种 学 习既可作 为一 种人 生 手段 ，也 可 作 为一 种人 生 目的 。 自 护 ，就是 自己学 会保 护 自己 的身 心健 康 ，注 意 正常 而规律 的生活 ，调整 精神状 态 ，上 网有 节 有度 。 自辨 ，就 是 自己 学会 辨析 网络 信息 的能 力 ，能 够分清 网络 内容 的人 的真 善美 与 假丑 恶 。 自制 ，就 是 自己 学会 克制 自己 ，抵 御 各 种诱 惑 。自省 ，就 是 自己反 省 和检查 自 己，反思 自己的 网络 行 为 ，爱 护 自己 的人格 ，提醒 和告 戒 自己 在使 用 网络 时不要 犯 错 误 。在 网络 时 代 ，善于 自我 教育 是 一种 崇高 的道德 境界 ，学 生一定要 做 到 自学 、 白护 、自辨 、 自制和 自省 。
五 、建立 网络健 康 咨询 室 防范 是重 要 的 ，但对 于 已经被 伤害 的 学生 而言 ，我们 学 校
正 确认 识 黑客事 件 ，要 特 别加 强 网络道 德 和法 规的 教育 。或 者
是贯 穿 到相 关 的不 同课 程 中去 ：也可 以利 用各 种课 外 活 动组织
学校网络教研工作计划范文
学校网络教研工作计划范文一、制定目标学校网络教研的目标是通过利用现代信息技术手段，搭建教师共享、交流、学习的平台，提高教师的教育科研能力和教学水平，促进教师的专业成长。
具体目标包括：建立学校网络教研平台，为教师提供便捷的交流和共享渠道；促进教师之间的合作与交流，形成良好的学术氛围；提高教师的教育科研能力和教学水平，培养更多的学科带头人和骨干教师；推动学校教育教学改革，提高教学质量和水平。
二、安排时间网络教研活动的时间安排应当根据学校的教学计划和教师的实际情况来定，可以安排在每个学期的教学间隙或者寒暑假期间。
为了保证教研活动的质量和效果，建议学校制定详细的活动计划，明确每次活动的主题、时间、形式和要求等。
三、选择平台选择一个合适的网络教研平台是实现目标的重要前提。
平台应该具备以下功能：交流功能：教师可以在平台上发布教研活动通知、课程资源和学习材料等，同时可以进行在线交流和讨论；共享功能：教师可以将自己的优质教学资源、教学经验和研究成果等共享到平台上，供其他教师学习和参考；协作功能：教师可以在平台上进行在线协作备课、教学设计和课题研究等活动；管理功能：平台应该具备用户管理、资源管理和活动管理等功能，方便学校对教研活动进行管理和评估。
四、组织形式网络教研的组织形式可以采取多种形式，如在线研讨、主题发言、案例分析、观摩评价等。
具体形式可以根据每次活动的主题和目的来确定。
在组织活动时，需要注意以下几点：确定活动主题和目的，制定详细的活动方案；确定活动的主持人和参与人员，明确各自的职责和任务；活动过程中要注重互动和交流，鼓励教师积极参与讨论和分享；活动结束后要及时总结和反馈，对活动效果进行评估和改进。
五、准备资料为了确保网络教研活动的质量和效果，需要提前准备相关的资料和资源。
具体包括：主题相关的课程资源和教学资料；研讨交流所需的资料和背景知识；优秀的教学案例和研究成果等。
网络教研工作实施方案
网络教研工作实施方案一、实施目标网络教研工作旨在利用现代信息技术手段，促进教研活动的有效开展，提高教师的专业素养和教学质量。
具体目标包括：构建一个互动、开放、共享的网络教研平台，为教师提供便捷的教研服务；发挥网络教研的优势，提高教研活动的实效性和针对性；促进教师之间的交流与合作，共同成长与发展；提高教师的信息技术应用能力，适应信息化教育发展的需要。
二、实施内容为实现上述目标，我们将从以下几个方面展开实施：建设网络教研平台我们将搭建一个功能完善的网络教研平台，包括课程管理、在线研讨、资源共享、信息发布等功能模块。
平台将支持多种终端接入方式，方便教师随时随地进行教研活动。
开展在线研讨活动我们将定期组织在线研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题展开讨论。
活动形式包括主题研讨、案例分析、互动问答等，参与教师可以通过文字、语音、视频等多种形式进行交流。
分享优质教学资源我们将整合优质教学资源，包括课件、教案、习题、视频等，上传至网络教研平台供教师们下载、分享。
同时鼓励教师上传自己的优秀教学资源，形成资源共建共享的良好氛围。
提升教师信息技术应用能力我们将开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。
培训内容包括多媒体课件制作、网络教学资源开发、在线课程设计等，帮助教师更好地适应信息化教育发展的需要。
三、实施步骤需求调研：在实施初期，进行网络教研需求调研，了解教师的实际需求和困难，为实施方案制定提供依据；平台搭建：根据需求调研结果，进行网络教研平台的规划、设计与搭建；宣传推广：通过多种渠道进行网络教研工作的宣传推广，提高教师对网络教研的认知度和参与度；活动组织：根据教师需求和教育教学实际情况，定期组织在线研讨、主题研讨等活动；资源建设：整合优质教学资源，鼓励教师分享自己的教学资源，共同建设资源库；培训提升：针对教师信息技术应用能力水平，开展分层次、分需求的培训活动；效果评估：对网络教研工作实施效果进行评估，总结经验教训，持续改进和优化实施方案。
网上教学教研实施方案
网上教学教研实施方案
首先，教学目标是网上教学的核心。
教师需要明确学生在网上教学中应该达到
的目标，这些目标包括知识、技能和情感态度等方面。
在确定教学目标时，需要考虑学生的实际情况和学习需求，确保目标的合理性和可行性。
其次，教学内容是网上教学的基础。
教师应该根据教学目标，合理选择和组织
教学内容，确保内容的科学性和系统性。
同时，教学内容应该符合学生的认知水平和学习能力，避免内容过于复杂或简单，保持内容的连贯性和完整性。
再次，教学方法是网上教学的关键。
教师需要根据教学内容和学生的特点，灵
活运用各种教学方法，提高教学效果。
在网上教学中，可以采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习和合作学习。
最后，教学评价是网上教学的保障。
教师需要通过各种评价手段，及时、全面
地了解学生的学习情况，促进学生的学习动力和积极性。
在网上教学中，可以采用作业、测验、考试、讨论等多种评价方式，确保评价的客观性和公正性，促进学生的全面发展。
综上所述，网上教学教研实施方案需要从教学目标、教学内容、教学方法、教
学评价等方面进行全面考虑和规划，确保教学的科学性和有效性。
同时，教师需要不断改进教学方法，提高教学水平，促进学生的全面发展。
希望本文提出的网上教学教研实施方案能够为广大教师在网上教学中提供一定的参考和借鉴，促进教育教学的不断创新和发展。
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浅谈学校如何开展网络教研
网络教研是教学研究的又一新的课题，网络教研是一个创新的教学研究方式，哪么学校如何开展网络教研？在网络上我们怎样来研究？研究些什么？这就是摆在我们面前新的问题。
首先，回顾我们日常的教学研究在做些什么？
一、我们平常教研工作的内容
1•布置学期工作计划
2•开展学科教研活动
①学习课程标准中的新理念
②新课程背景下的课堂教学模式与方法的研究
3•开展各种评比活动
①课堂教学评比
②论文评比
4•课题研究
5•教师培训
6•调查研究
以上教研工作，我们可以把哪些移植到网络去呢？
1•布置学期工作计划。
2•学科教研活动（学习，研究）。
•课题研究
4•教师培训
•调查研究既然我们的教研工作大部分可以移置到网络中去，哪么网络教研它又具有哪些特点与优势呢？
二、网络教研的优势
1•不受时间和人员数量的限制
一般我们开展学科教研活动，不可能让学科中的教师全部参加，活动中所渗透的教学思想和教学方法再通过骨干老师的转达，其效果往往会打折扣。
如时间久远可能遗忘。
如果把活动的内容或活动中所需体现的教学思想与教学新理念通过网络能传递给每一位所需的教师，他们可以不受时间的制约，随时都可以根据自己的需要而进行学习。
所以网络学习它不受时间和人员的限制。
2•信息容量大
网络的一个特点是信息容量大，全国或全世界各地的信息你都能获取。
3•快捷
速度快是网络又一大特点，如教研室或学校所开展的各项活动，我们教师论
文获奖的通知，各学科期末考试试卷的分析等，教师都可以通过第一时间获取信息。
4.节约时间和经费
从上述我们可以看到网络教研具有信息量大、快捷、节约时间与经费、不受时间与人数限制等优特点，我们应该怎样利用这些网络优势来开展网络教研呢？教师在网络教研中需要什么呢？
三、教师需要什么？
••教研活动安排（学期的教研活动，一周的教研活动安排）
2•教育教学的信息
① 教学文件（教学评比、获奖公告等）
② 教研室开展的各学科各项活动
3.教教材分析、教学案例
4•课题的研究
5•教学论文
6.教学媒体
7•教学资源
8•网络调研
根据以上教师的需要，我们就应该从教研网络中去提供这些教学的信息。
教研活动安排，老师们可以从教研室或学校网站及博客中去浏览，通过网络能使全体教师都能获取自己需要教学信息。
教育教学的信息
1、教学文件：一些教育教学政策与法规。
这些文件资料都有助于老师对新课程标准的学习和新课程教学理念的理解。
2、各种活动的通知和获奖公告。
3、各学科活动开展后宣传报道等。
4、教学案例与教材分析都是老师最需要和最受欢迎的教学资料，有了教材分析，教师就比较轻松了解与掌握教学内容、教学的重难点，教学方法、使教师在备课中能较为主动地理解教材，把握教材，并能节约备课时间，特别是在网络中更为特出它的优越
功能。
①当新教材刚开始使用，许多学科的教学案例都没有编写出来，教研员组织骨干教师编写，教师就可以在第一时间内拿到教案，获取有价值的教学资料。
②有时学校在征订资料时往往只订1—2 套，不能满足全部教师的需要，而网络就能满足全体教师的需要）。
③教学媒体、课题研究、教学论文这些都可以通过网络传递给教师，特别是教学中课件，好的教学课件确实能解决教学中难点，它具有手工不可代替的作用，而且好的课件制作也相当化时间与精力。
知道了教师需要什么后，就要进一步想一想我们如何吸引教师来关注我们的网络教研，也就是说我们应该用什么内容、什么形式来吸引教师把参加网络教研作为是一种学习与工作的需要。
1•把学校的各项工作和活动安排挂在网页或博客上，开会时学校只通知大
概内容，具体内容让老师们到网站或博客上去看。
2•为教师提供丰富的有价值的教学资源来吸引教师。
3.公开学科教研活动的计划，争取有更多的老师来参与。
4•展示教师的教学成果来吸引教师。
网络形式的教研刚刚起步，有它的优势与不足，所以我们应该把日常的学科教研与网络教研结合，开展优势互补，把我们的教研工作做得更好。
网络与教研，教研与网络是紧密相连，教研利用网络能发挥更大作用，它能和我们日常的教研工作有着紧密的联系，能相互联系，相互促进，两者合为一体，必将能发挥出更大作用和效益。