校本研修作业《课堂教学设计》模板
校本研修手册范本
校本研修手册范本以下是一个校本研修手册的范本，供参考：-------------------------校本研修手册-------------------------目录：1.研修目标2.研修内容2.1.课程大纲2.2.研修形式2.3.研修时间安排3.研修方法与教学策略4.研修评价与反馈5.研修资源5.1.师资支持5.2.学习资料6.研修组织与管理1.研修目标：本研修的目标是提升教师专业发展能力，增强教师的教学技能和教育理念，推动学校教育教学改进和发展。
2.研修内容：2.1.课程大纲：本研修包括以下课程：- 课程1：教学设计与教案编写- 课程2：多元化教学策略- 课程3：评价与反馈机制- 课程4：团队合作与沟通每门课程将围绕相应的主题展开讲解与研讨。
2.2.研修形式：- 讲座：专家授课- 讨论与研讨会：教师共同参与讨论与交流- 观摩课程：教师互相观摩课堂教学实践- 小组合作实践：教师小组合作完成教学设计与实施2.3.研修时间安排：本研修将于每周三、周五下午进行，每次研修时间为2小时。
共计进行8次研修。
3.研修方法与教学策略：本研修将采用多种研修方法与教学策略，包括案例分析、角色扮演、小组研究、课后反思等。
教师将有机会实践与应用所学的教学方法。
4.研修评价与反馈：本研修将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作成果、作业评价等。
研修结束后，将进行整体评估和反馈，以提供改进建议。
5.研修资源：5.1.师资支持：本研修将邀请学校内外的专家参与讲座和指导研讨，提供专业的师资支持。
5.2.学习资料：教师将获得相关的学习资料，包括教材、参考书籍、案例分析等，以协助他们进行学习和实践。
6.研修组织与管理：本研修将由学校的教务处和专业发展部门共同组织与管理，确保研修的顺利进行。
-------------------------校本研修手册-------------------------。
校本研修课程设计
校本研修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关章节的基本知识点，如XXX概念、XXX原理和XXX应用。
2. 学生能理解学科知识之间的内在联系，形成知识体系。
技能目标：1. 学生能运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生通过小组合作、讨论等方式，提高沟通、协作和团队意识。
3. 学生能运用现代信息技术手段，收集、整理和表达信息。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养良好的道德品质，如诚信、勤奋和责任感。
3. 学生能关注社会热点问题，将所学知识与国家和社会发展相结合，提高社会责任感。
课程性质：本课程为校本研修课程，旨在提高学生的学科素养，培养具备创新精神和实践能力的人才。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重知识传授与能力培养相结合，关注学生的个体差异，提高课程的实用性和针对性。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 教材第X章：XXX概念及其应用- 教材第X章：XXX原理及其案例分析- 教材第X章：XXX技能训练与实践2. 能力培养：- 问题解决能力的培养：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生运用所学知识解决实际问题。
- 协作与沟通能力的培养：组织小组合作、课堂展示等活动，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度价值观培养：- 通过课堂讨论、课后作业等方式，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。
- 结合教学内容，渗透德育教育，培养学生的道德品质。
教学大纲安排如下：1. 第一周：教材第X章，XXX概念及其应用2. 第二周：教材第X章，XXX原理及其案例分析3. 第三周：教材第X章，XXX技能训练与实践4. 第四周：综合练习与评价，总结课程内容，巩固所学知识。
校本研修作业
校本研修作业：单位：姓名成绩表3-1主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)主题单元标松鼠题作者姓名学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德语文√数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级小学三年级所需时间2课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本课是第三单元第二课。
本单元由四个课程组成，是在本单元里的一篇说明文，贯穿全部课程。
单元学习重点是：热爱动物，保护动物的思想感情。
难点是：理解动物的生活习惯。
本文是一篇说明文。
以说明为主要表达方式的文章叫说明文。
说明文总的要求是用“说”的手段达到“明”的目的。
特点是：一客观性。
不论是介绍事物，剖析事理，都是对客观存在的一种反应。
二科学性：说明文的任务之一就是介绍科学知识，给人以真知。
三实用性：说明文要求词能达意，词尽意旨，使人“明其言，知其意”。
说明文有多种样式，科学小品是其中一种。
科学小品有两个特点：一短小精练。
也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。
二玲珑活泼。
有丰富的联想和想象，可叙述可描写，它通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，富于情趣，引人入胜。
主要以观察为主，从而提高学生的观察力和养成趣味心理，从而达到预期学习目标。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。
）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：达到让学生了解动物生活习惯，作用，从而培养学生保护动物的好习惯。
校本研修(实践)作业
假设生活欺骗了你
普希金
[舒缓地]假设生活欺骗了你，
[安慰地]不要悲伤，不要心急！
[稳重地]忧郁的日子将会过去；
[乐观地]相信吧，快乐的日子将会来临。
[深沉地]心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
[亲切响亮地]一切都是瞬息，
一切都将会过去；
[深切怀念地]而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
……
特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境
把学生带入这首诗的意境中
作者写这首诗时正被流放，过着与世隔绝的日子。诗中的“假设”，对当时的普希金来讲并不是“假设”，而是真实的压迫和束缚，沙皇打击他，束缚他，压制他。但他并没有屈服。这首诗正是他当时的真实感受的写照。这也是此诗为广大读者所深爱，广为传诵，成为激励人们战胜困难的座右铭的重要原因。你们读了这首诗，能不能感受到在人生的道路上遇到挫折和困难时，假设生活欺骗了你时，应该有什么样的态度呢？请你们用诗中的句子来回答。
我的高效课堂教学设计
课题：假设生活欺骗了你
科目
教学对象
九年级
课时
1课时
提供者
高艳
单位
朔州市朔城区第四中学
一、教学目标
1知识目标：熟读诗文，直至背诵。
2水平目标：理解诗中传达给我们的正能量
3情感目标：准确面对人生中的挫折和不幸
二、教学内容分析
《假设生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要擅长忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
幼儿园校本研修计划模板(6篇)
幼儿园校本研修计划模板（6篇）1.幼儿园校本研修计划模板篇一一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课。
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
2.幼儿园校本研修计划模板篇二一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
本学期教研工作主要有以下几点。
二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
作业、教案检查方案模板
****作业、教案检查方案教学设计（教案）是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课、评课是提高教师教学能力的主要途径。
为了推进素质教育，提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，特制订此检查方案。
一、检查领导小组组长：副组长：成员：语文组（数学组（理化英组（综合组（二、检查时间及地点2019年6月23日二楼会议室三、检查对象及要求1、所有科任教师的所有教案。
（每一位科任教师提供一课时纸质版的具有自己特色的示范性教学设计）。
2、所有学生的各科作业。
（有书面作业的科目任课教师提供一次纸质版的具有自己特色的作业设计）。
3、所有教师的各类材料。
（教研组活动记录册、校本研修、青蓝、帮扶、笔记等）四、作业、教案检查小组的职责和分工五、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
六、检查要求1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。
（教学反思不能过于简单）每学期一至九年级按15周上课时间计算，教案数量超出上课节数的按满讲数记，超出部分不再计算。
2、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错，确实达到查缺补漏之目的。
一年级至九年级语文作业75次；三年级至九年级作文8次（全批全改）。
一至六年级数学作业60次，七至九年级数学作业75次，英语：三至六年级30次；七至九年级60次，英语作文8次。
物理作业八年级30次、九年级45次，实验报告8次。
化学作业60次，实验报告8次。
历史、思品作业20次，地理、生物作业15次，科学、美术作业10次。
七、检查程序1、周一中午吃过饭，各班派人以班级为单位把作业、练习册等放到指定地点。
2、各相关人员于2：50开始检查。
3、检查并填表，把填好的表交给张玲整理，最后由张玲将检查结果反馈给教务处。
通用教师个人校本研修计划模板(5篇)
通用教师个人校本研修计划模板新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
通用教师个人校本研修计划模板（二）一、指导思想：继续开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注重优生培养，积极组织学生参加各类比赛。
以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。
二、工作立项：立项一：____执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。
立项二：抓好师资培训，加强组内教师自身专业素质。
立项三：积极研发具有帝景学生自身特色的校本课程-合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效衔接。
校本研修案例
校本研修案例【篇一：校本研修案例】初中语文课堂教学中的小组合作（优秀案例）为了有效开展小组合作学习，结合课堂教学实际，可以从以下几个方面进行管理。
石连平：⑴巧妙组编小组成员，促使合作协调有序。
一般分四人一组，每小组要选出小组长，或者各小组 4 人每天轮流当组长，以便组织、管理、协调小组的学习活动。
小组成员要相对稳定，既要考虑平时座位的安排，又要考虑到学生个性的组合。
作为同桌，两个人经常在一起，彼此十分熟悉，交流与交往又十分方便。
在初中语文教学中，教师要大力倡导同桌之间互帮互助的合作学习，并教给一些基本方法：互默词语、互背课文、合作探讨等等。
例如在教学《公输》一文时，我有意识地布置自学生词，后让同桌学生交流，再在此基础上说出重点词语的意思，可以适当比赛，学生学习热情高涨。
同桌间相互练习既可以增加练习机会，又培养每个学生互助互学、团结合作的精神，促进学生学习能力的提高。
唐淑霞：合理配置合作时间，让学生各有收获。
在课堂教学的过程中，要从教学内容出发，及时组织学生进行合作学习。
首先，要给学生充足的时间进行独立思考，以产生对所需讨论的问题的见解，然后再组织学生在小组中进一步讨论、合作学习，以达到合作的最佳效果。
王晓羽：精心设计合作内容，让学生有层次达成目标。
合作内容制定的程度直接影响到小组合作学习的效果。
因此，在制定合作内容的时候要十分慎重、严谨，要对自己的教材了如指掌，要把内容的操作性、难易程度等都把握好。
我在教《变色龙》一课时就采用了学生分角色朗读的形式进行教学。
找六名学生分角色朗读之后，默读课文，小组合作，集体探究：小说的主人公？此人的特点是什么？警官奥楚篾洛夫一共变化了几次？变化的原因和内容？怎样处理狗咬人事件？狗的主人是谁？奥楚篾洛夫始终不变的思想和行为？等等。
通过探究，变色龙的形象已在学生心目中扎下根。
他们会记住这印象深刻的一课。
课堂效果很好。
如何打造高效的语文课堂（优秀案例）王安：备课充分：备课，作为英语教学中重要的一环，是教学有效有序进行的保证。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂教学设计表
章节名称
学科授课班级授课时数
设计者完成授课的
日期
任教的学校
本课学习内容概述
依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：
本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）
学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）
学习重点和难点
项目内容解决措施
学习重点
学习难点
学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）
教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）
学生学习活动的评价方法
评价内容
（针对学生学习活动的
哪些行为进行评价）
评价方法
（采用什么样的评价方法）
课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法
课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）
学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法
教学反思、总结（在校本研讨中汇报）。