人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》课件
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
夜间飞行能捕捉极小 的飞虫，从来不跟什么东 西相撞，即使一根极细的 电线，也能灵巧地避开。
飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。
这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
实验 目的 次数
方法
结果
证明
第 蝙蝠 一 夜行 探路 次 是否 靠眼 睛。
在一间屋子里 横七竖八拉了 许多绳子，绳 子上系着许多 铃铛。把蝙蝠 的眼睛蒙上， 让它在屋子里 飞。
铃铛 一个 也没 响。
蝙蝠 夜行探 路与眼 睛无关。
实验次数
目的
方法
结果
证明
第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。
把蝙蝠 蝙蝠就像没 蝙蝠 的耳朵 头的苍蝇似 夜行 塞上， 的到处乱撞， 探路 让它在 挂在绳子上 与耳 屋里飞。 的铃铛响个 朵有 不停。 关。
词语学习
biān fú
bǔ ruì ài dāng yí ng
é
wé n
蝙 蝠 晴朗
bì
捕捉 飞蛾
蚊子
ying jiē
避开 敏锐
推进
铃 铛 苍蝇 揭开
障碍 荧光屏 横七竖八
默读课文：想想课文哪 几个自然段写科学家探索蝙 蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第4至第6自然段写 了这个内容。
指名读第3自然段。思考： 这一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起 了科学家的思考。
实验次数 目的
方法
结果
证明
第三次 蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 同上 的嘴封 住，让 它在屋 里飞。
蝙蝠夜 行探路 与嘴有 关。
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？ 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的 。” 这个结论和书上的有什么不 同？哪一个更科学？
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
证明： ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
科学家从蝙蝠夜行探路的秘 密 夜间飞行的秘密中 得到启示，给飞机 安装上雷达，使飞 机在夜里也能安全 飞行。
嘴 耳 天线
超声波
无线电波
荧光屏
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
理解词语
敏锐： 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
造句练习 根据“反复”、“证明”的 意思，结合生活实际造两个句子 。
例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第7自然段。
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推 进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
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人教部编版四年级《蝙蝠和雷达》公开课PPT(共35张PPT)
• 开车一定要系（jì）安全带，这是关系（xì）生命安全的大事。
• 他宁愿自己蒙（méng）受损失，也不愿用假货蒙（mēng）骗顾客
。
蚊（蚊子）
纹（花纹）
证（证实） 征（特征）
即（即使）
既（既然）
究（研究）
穷（贫穷）
竖（竖立） 坚（坚强）
驾（驾驶）
架（架子）
【反射】 光线、声波等从一种介质到达另一种介质的界面时返回原介质。
“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？
我发现这三个问题的提问角度是不一样的， 第一个问题是针对课文内容来提问的。
第二个问题是从课文的写法上来提问的。
第三个问题是从课文中得到启示，联系生 活经验提出的。
启发：理解课文可以采用提问的方式，多角度提出问题，从而
把握文章内容。
拓展空间
描写蝙蝠的古诗
2.过程与方法； 3.情感态度与价值观。具体到一篇课文中就是：
知内容、学写法、受启发。
那么在阅读的时候，我们就可以从这三个角度来提问：
1. 这篇课文的内容我读懂了没有？我还有哪些疑问？
2. 课文为什么这样写？这是什么写作方法？这样写有什么好 处？如何运用在实际写作中？
3. 这篇课文对我的实际生活和学习带
蝙蝠 一种哺乳动物，头部和躯干像老 鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空 中飞翔。蝙蝠的视力很弱，靠本身发出的超 声波来引导飞行。
biān fú
蝙蝠
bì
逃避
z障hàn碍g
qī
漆黑
qǐ
启发
ruì
敏锐
揭发jiē
yíng
荧幕
píng
屏风
jì 系鞋带 系
xì 关系
mēng 蒙骗
(赛课课件)四年级下册语文《蝙蝠和雷达》(共37张PPT)
2、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人
们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有
呢？
。
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
选词填空： 敏锐 敏捷
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。
• 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根 据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
兔子（ 敏捷）地一跳，躲开了老 鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为 它的眼睛特别（ 敏）锐吗？
• 探路：事先探查道路情况。 • 研究：探求事物的真相，性质，规律等。 • 仿模：照着某种现成的样子学着做。
•
课文详解
一、思考文章主要内容：
科学家经过反复的实验，揭开了 蝙蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到 启发，发明了雷达，使飞机在夜间能 安全的航行。
二、仔细读课文， 练习给课文分段，
概括段落大意。
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
它一边飞，一边从嘴里发出一种声 音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声 波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行方向。
《蝙蝠和雷达》课件(共20张PPT)
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
6
7
8
下一张
清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两 盏灯。接着传来了隆隆声，这是一 架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上 得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞 机装上了雷达。雷达通过天线发出无线 电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光 屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞行也十分安全。
学习小窍门： 概括课文主要内容的方法
方法一 抓住课文的题目联系课文进行概括。 方法二 把课文各部分的意思连起来概括。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发 出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵 是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方 向。
荧光屏
说说这课堂课你学到了什么 或者有什么感受吧？
说说你了解的仿生 学的事例？
作业：收集一篇有关仿生学的文章。
再见
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科 学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
《蝙蝠和雷达》四年下册语文课件ppt
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总结词：梳理结构
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详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
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详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
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详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。
总结词：梳理结构
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详细描述：在初读课文后，学生应尝试梳理文章的结构， 了解各个段落的大意，把握文章的逻辑关系。
再读课文，理解文意
总结词：深入理解 总结词：分析手法 总结词：体会情感
详细描述：在再读课文时，学生应逐段阅读，深入理解 文意，弄清文章中各个细节的含义和作用。
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总结词：赏析语言
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详细描述：学生应认真赏析文章的语言特点，包括用词、 句式、修辞等方面，了解其表达效果和艺术特色。
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总结词：拓展思考
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详细描述：在品读课文的基础上，学生可以进行拓展思考 ，联系实际生活和自身经验，探讨文章所涉及的问题和启 示。
详细描述：学生应分析文章所采用的各种写作手法，如 比喻、拟人、排比等，了解其表达效果和作用。
详细描述：在再读课文的过程中，学生应认真体会文章 所表达的情感和思想，理解作者的意图和情感倾向。
品读课文，深入理解
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总结词：探究主题
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详细描述：品读课文时，学生应深入探究文章的主题和深 层含义，思考文章所涉及的社会、人生等方面的问题。
第三段
讲述了雷达的发明与蝙蝠的关 系，以及雷达在军事和民用领
域的应用。
第四段
总结了雷达与蝙蝠之间的相似 之处，强调了自然界对人类的
启示作用。
中心思想归纳
• 本文的中心思想是：自然界中的生物，如蝙蝠，通过长期进化 获得了独特的生存技能。人类可以通过研究这些生物，从中获 得灵感，进而发明新的科技产品，如雷达，来改善生活和推动 社会发展。
蝙蝠和雷达(完美版课件)
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛 对小飞虫非常敏感，当小飞虫 在它头上飞时，它会盯住不放 。于是，人们模仿蛙眼的结构 原理制成了“电子蛙眼”，可 用来识别飞行中的飞机和导弹 ，也可用来预防飞机相撞。 长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是 目前世界上最高的动物，其大脑和心 脏的距离约3米，完全是靠高达 160~260毫米汞柱的血压把血液送到 大脑的。人们很奇怪，为什么没有长 颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使 得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈 鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制 了血压。科学家依照这一原理，设计 出一种新颖的“抗荷服”，从而解决 了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬 升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞 机加速时，“抗荷服”可自动压缩空 气，还能对血管产生相应的压力。
证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
边读边想：课文主 要写了什么内容？
文章主要内容：
课文主要讲科学家通过反复试 验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原 因，并从中受到启发，给飞机装上 了雷达，解决了飞机在夜间飞行的 问题。
怎样划分段落？
读第1自然段。思考：这一 自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全 飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得 到了启示。
敏捷：指动作灵敏，速度快。 动作
选词填空：
四年级下册语文课件-11. 蝙蝠和雷达｜人教新课标 (共9张PPT)
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
让我们根据课文内容完成下面填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
2、找仿生学的文章看看，拓宽自己的视野。
3、可尝试观察周围的事物，动脑筋思考，设计 一个小发明。
蝙蝠
和
雷达
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏
清朗 漆黑 即使 灵巧 横七竖八 秘密 模仿
蒙眼睛
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
塞耳朵 封嘴巴
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
蝙蝠是在夜里飞行的，还． 能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论
怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
让我们根据课文内容完成下面填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
2、找仿生学的文章看看，拓宽自己的视野。
3、可尝试观察周围的事物，动脑筋思考，设计 一个小发明。
蝙蝠
和
雷达
蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏
清朗 漆黑 即使 灵巧 横七竖八 秘密 模仿
蒙眼睛
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
塞耳朵 封嘴巴
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
蝙蝠是在夜里飞行的，还． 能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论
怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》优质课完整ppt课件
么能安全飞行呢?原来是
人们从蝙蝠身上得到了启
示。
精选ppt课件
7
从哪
儿看出蝙蝠
的飞行本领
高超？划出
有关句子，
说说你的理
解。 精选ppt课件
8
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这
样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补
船等一切事情上。 精选ppt课件
22
作业：
（1）完成《课堂作业》。 （2）完成《读书笔记》。
（3）*以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称 手法，用我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 （4）*课外书推荐:《开心小博士——奇妙的仿生学》
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不 试验结论 是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
精选ppt课件
10
试验结论
三次不同的试验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
精选ppt课件
11
比较句子：
一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
精选ppt课件
3
11 蝙蝠和雷达
精选ppt课件
4
biān fú bǔ é 蝙 蝠 捕蛾
wén bì ruì dāng 蚊 避锐铛
yíng jiē ài yíng
蝇 揭碍 荧
精选ppt课件
蝙蝠和雷达第一课时课件.ppt
Page *
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
Page *
读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
*
蝙蝠和雷达第一课时课件
*
蝙蝠和雷达第一课时课件
五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
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读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
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夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
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蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？
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蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 超声波 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 反射 障碍物 荧光屏 横七竖八
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边读边想：课文主要写了什么内容？
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全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
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读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
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蝙蝠和雷达第一课时课件
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蝙蝠和雷达第一课时课件
五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
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读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
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夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
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蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？
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蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 超声波 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 反射 障碍物 荧光屏 横七竖八
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边读边想：课文主要写了什么内容？
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全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
《蝙蝠和雷达》优秀课件PPT
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。 试验 条件
试 验 情 况 在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结 果
第 塞住蝙 二 蝠的 耳朵 _______ 次 试 验
蝙蝠就像没头苍蝇似的 到处乱撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停。
读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。
试验 条件 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结 果
11.蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电 设备。电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反 射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。波 长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能 越强，因此，雷达用的是微波波段的无线电波。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛 ，它是用嘴和耳朵来探路的。”
这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
丢掉“配合”是不科学的，因为 第二次和第三次两次实验，分别塞住 耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵 或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中 探路的本领，这说明探路时靠的是这 两种器官同时发挥作用，所以课文上 用上“配合”是科学的。
试 验 情 况
第 封住蝙 三 蝠的 嘴 ______ 次 试 验
蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
三次试验的结论怎样？继续完成表格。 在一间屋子里横七竖八地拉了许 试验条件 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 结果 蝙蝠飞了几个钟头， 蒙住蝙蝠 铃铛一个也没响，那么多的 一 的眼睛 绳子，它一根也没碰着。 次 试 验 第 塞住蝙蝠 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 二 的耳朵 似的到处乱撞，挂在绳子 情次 上的铃铛响个不停。 况第 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 封住蝙蝠 三 的嘴 似的到处乱撞，挂在绳子 上的铃铛响个不停。 次 试验 三次不同的试验证明，蝙蝠飞行，是 结论 靠嘴和耳朵配合起来探路的。
人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》课件PPT
科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，