花城版二年级上册音乐教案新部编本-1
二年级上册音乐教案花城出版社
1、《小朋友，爱祖国》教课方案一、教课理念：以音乐审美为中心，经过对歌曲的学习来培育学生的爱国之情，经过音乐来美化学生，进而培育学生的美好的情操、健全的人品。
二、教课目的：1、富裕感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲2、理解歌词内容，从感觉歌曲美喜悦境中，培育学生爱祖国的感情3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完好的表现歌曲。
三、教课剖析：《小朋友，爱祖国》是由四个乐句构成的歌曲，歌词内容经过比喻的手法，将小朋友喜爱而熟习的小动物人性化，在惹起学生学习兴趣的同时，更简单将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能经过动物的感情表现来同化孩子的心灵，进而产生共识，让孩子们的确的遇到感悟，理解要像那些熟习的小动物相同热爱自己所生长的地方，从中培育孩子们对祖国的热爱之情。
四、教课要点：有感情的演唱歌曲，培育学生对祖国的热爱之情五、教课难点：为歌曲创编动作，完好的表现歌曲六、教课技术：导入技术、弹唱技术七、教课课时：四十分钟八、教课准备：卡片、钢琴、编排舞蹈九、教课过程：1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师此刻就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教课方案小学教师工作计...初中教师教课方案初中教师工作计 ...请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。
播放歌曲《做个好孩子》。
这首歌曲告诉我们如何做才是个好孩子呢？（要诚实、英勇、有礼貌）2、想想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、英勇外，还应当具备哪些质量呢？带着这个问题，我们一同来达成着下边三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们依据自己的生活体验来找出正确的答案。
小动物们都特别热爱他们生活的地方，那小朋友们是否是也要跟小动物们相同呢？小朋友们也要爱我们的祖国。
3、初听歌曲：请倾听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感觉，它的情绪是什么样的？（热忱、快乐、有力的）4、再次倾听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感觉歌曲热忱、快乐、有力的情绪，同学们能够跟着音乐小声的演唱。
二年级上册音乐教案(花城出版社)
1、《小朋友，爱祖国》教案一、教学理念：以音乐审美为核心，通过对歌曲的学习来培养学生的爱国之情，通过音乐来美化学生，进而培养学生的美好的情操、健全的人格。
二、教学目标：1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。
三、教学分析：《小朋友，爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比喻的手法，将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化，在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们确实的受到感悟，明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方，从中培养孩子们对祖国的热爱之情。
四、教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情五、教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲六、教学技能：导入技能、弹唱技能七、教学课时：四十分钟八、教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈九、教学过程：1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。
播放歌曲《做个好孩子》。
这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌）2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。
小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。
3、初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。
新花城版二年级音乐上册全册教案之欣赏乐曲《在钟表店里》
新花城版二年级音乐上册全册教案之观赏乐曲（在钟表店里）（教学目标）
1.观赏乐曲（在钟表店里），感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
2.通过合作学习，启发学生展开联想，依据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。
（教学重难点）
学生能听出乐曲三局部旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。
（教学过程）
一、导入
创设情景（将教室安排成一个钟表店）
1.听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表
2.揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？〃
揭题一一在钟表店里
二、观赏乐曲
（一）初听全曲
提问：音乐可以分成几局部？从音乐中听到了什么？
三、分段观赏
（一）听赏第一局部
1.音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？
2.听到了什么？想到什么情景？
3.熟悉哼唱主题旋律，并表演
（二）听赏第二局部
1.听一听：这局部音乐的情绪与第一局部有什么不同？你想到了什么？
2.画一画：用适宜的图形或线条来表现音乐的情绪。
3.跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。
（三）听赏第三局部
1.听出这局部音乐与前面哪局部相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听到了什么声音？是几点钟了？
2.唱一唱
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3.看一看：听着主题音乐参观“钟表店〃，认真观察各种钟表的形状和钟表声。
4.敲一敲：用节奏乐器来模仿表现听到的、看到的、想到的各种钟表的滴答声。
（四）完整听赏并创编表演
四、拓展教学
拓展听赏（顽皮的小闹钟）。
二年级上册音乐教案-第课《狮王进行曲》｜花城版
《狮王进行曲》教学设计一、作品分析《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。
是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。
乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。
接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。
进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
二、教学目标1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。
2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
3. 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点(一)教学重点能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
(二)教学难点理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
四、教学准备：课件狮子图片五、教学过程（一）音乐片断欣赏：1. 欣赏交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。
（1）【导言】谁来说说，这首乐曲表现的是哪种动物？（小鸟、小兔子、小猴子……）（2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是小动物呢？音区是怎样的？速度又是怎样的？（在高音区、速度比较快）（3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题（4）学生随音乐模仿小鸟飞行动作。
2．管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。
（1）谁来说说，这首乐曲表现的是那种动物？(老虎、狮子、大象……) （2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是大动物呢？音区是怎样的？速度又是怎样的？（在低音区、速度比较慢）（3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题（4）学生边听乐曲，边模仿大象走路的样子。
花城版二年级音乐上册全册教案：小朋友,爱祖国
《花城版二年级音乐上册全册教案：小朋友，爱祖国》一、教学目标1.让学生学会歌曲《小朋友，爱祖国》，理解歌曲的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对祖国的热爱之情。
3.通过歌曲学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《小朋友，爱祖国》，理解歌曲的意义。
难点：歌曲中节奏、音高的掌握。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《小朋友，爱祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生谈谈对歌曲的感受，教师引导学生关注歌曲的主题。
二、歌曲学习1.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏、音高的把握。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.全班集体演唱，教师点评。
三、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的节奏、旋律特点。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第二课时一、复习导入1.学生演唱《小朋友，爱祖国》，教师点评。
2.教师提出本节课的学习目标。
二、歌曲拓展1.教师介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景。
2.学生讨论歌曲中表达的情感，教师引导。
三、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（合唱、舞蹈、朗诵等），展示歌曲《小朋友，爱祖国》。
2.各组进行展示，教师点评。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第三课时一、复习导入1.学生演唱《小朋友，爱祖国》，教师点评。
2.教师提出本节课的学习目标。
二、歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《小朋友，爱祖国》，让学生欣赏。
三、歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于祖国的歌曲，可以借鉴《小朋友，爱祖国》的旋律和节奏。
2.学生分组创作，教师个别指导。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第四课时一、复习导入1.学生演唱《小朋友，爱祖国》，教师点评。
2.教师提出本节课的学习目标。
二、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（合唱、舞蹈、朗诵等），展示歌曲《小朋友，爱祖国》。
2.各组进行展示，教师点评。
三、歌曲创作分享1.学生分享自己创作的关于祖国的歌曲，教师点评。
音乐教学方案：二年级上册「花城版」
音乐教学方案：二年级上册「花城版」1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生的音乐表达能力和创造力。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学内容2.1 歌曲学唱- 学唱多首适合二年级学生的儿歌和童谣，如《小星星》、《小白船》等，让学生通过歌唱培养音乐感知和语言表达能力。
2.2 乐器演奏- 研究简单的打击乐器演奏技巧，如手拍、体击等，让学生通过乐器演奏培养节奏感和动感表达能力。
2.3 音乐游戏- 设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养合作意识和团队精神。
2.4 音乐欣赏- 给学生播放不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让学生欣赏并表达自己的感受，培养音乐欣赏能力和审美能力。
3. 教学方法- 以故事情节、图画、动作等形式引入音乐内容，激发学生的研究兴趣。
- 通过集体合作、小组合作的方式进行音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 利用多媒体技术，如音乐播放器、投影仪等，辅助音乐教学，提升教学效果。
4. 教学评价- 结合学生的实际表现和参与程度，进行定期的课堂评价和小测验。
- 对学生的音乐表演、创作作品进行评价和鼓励，激发学生的研究动力。
- 鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判思维。
5. 教学资源- 音乐教材：二年级上册「花城版」教材。
- 音乐乐器：打击乐器、简易乐器等。
- 多媒体设备：音乐播放器、投影仪等。
以上为《音乐教学方案：二年级上册「花城版」》的内容安排和教学方法，旨在培养学生的音乐兴趣和能力，并促进他们的综合素质发展。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《共产儿童团歌》教学设计
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《共产儿童团歌》教学设计一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首二年级上册的教材，歌曲旋律简洁，歌词富有教育意义。
这首歌曲旨在培养学生的集体主义精神，让他们从小树立共产主义的理想和信念。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到团结、友爱、互助的集体氛围，同时也能提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够跟着音乐一起唱歌。
但是，对于歌曲中的某些歌词和旋律，他们可能还不太理解其深刻的含义。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解歌词的意义，让他们在唱歌的过程中感受到团结和友爱的力量。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》。
2.让学生理解歌曲的歌词意义，培养他们的集体主义精神。
3.提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的某些歌词和旋律。
2.学生对歌曲深层意义的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.讲解法：教师对歌曲的歌词和旋律进行讲解，帮助学生理解。
3.小组合作：让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.教学挂图：用于展示歌曲的歌词和旋律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解共产儿童团的历史背景，引导学生了解这首歌曲的意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）教师让学生分组练习，互相纠正错误，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的歌词意义，让学生分享自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调集体主义精神的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后跟家长一起学唱歌曲，巩固所学内容。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，在黑板上写出歌曲的歌词和旋律要点。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描述了一只火鸡躲在稻草里的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐渐发育，他们能够较好地接受新的音乐知识，也能够模仿和创造简单的音乐旋律。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《稻草里的火鸡》；2.能够理解歌曲的主题和内容，感受歌曲的欢快节奏；3.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力；4.激发学生的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《稻草里的火鸡》，能够流畅地演唱；2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过歌曲表达出火鸡的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱；2.互动法：教师引导学生进行歌曲接龙，增强学生的参与感；3.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解歌曲内容；4.创意表达法：鼓励学生用自己的方式来表现歌曲，如舞蹈、绘画等。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《稻草里的火鸡》的课件，包括歌曲歌词、图片等；2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器；3.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《稻草里的火鸡》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
同时，教师可以展示一些与火鸡有关的图片，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生跟着音乐一起唱。
在此过程中，教师注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如歌曲接龙、模仿火鸡的叫声等，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲。
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师：刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们 为祖国屡创辉煌的成果 ，也看到了伟大祖国的繁荣富强！我相信每位小朋友心中 一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱 ，谁能来谈谈你此刻的感受？
2、教师总结：希望同学们从现在开始，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国 的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我们伟大祖国的明天会更加美好！
3、听音乐做律动走出教室，下课！
《温暖的家》
教学内容：教唱歌曲《温暖的家》
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教学目标： 1. 学生能用自然好听的声音准确的演唱歌曲 。
2. 通过学唱充满感情的《温暖的家》 ，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感 受亲情的可贵 。
3. 把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到 以班级为家，以学校为家 。
C、教师出示词语卡片，学生进行创编接龙。 （如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）
d、将创编得好的句子展示在黑板上，全班按节奏边读边拍。
e、配合演奏姿势表演一遍。
（ 3）回忆音乐知识：——音的走向
解决第一、二乐句旋律的音准问题。
①看一看。
出示小脚丫形状的音符卡，看小脚丫行走的方向。
②听一听。
听音符走向连接的旋律
啊？（播放《温暖的
家》伴奏作为背景音乐）
二、用听唱法学习歌曲
1. 听歌曲两次 播放《温暖的家》 录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内 容？ 出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》 。
2. 有节奏的带读歌词 为了解决一年级同学不认识歌词的问题 ，老师用响板伴奏
有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。
师：听，是谁听到歌声就跑过来了？
生：小马。
师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。
师生共同拍读模仿。 ×× ×），做节奏接龙游戏。
a、教读节奏。
边读边拍击节奏。
b、根据节奏创编句子。
教师举例示范。（师：请你学我这样说：“白龙马，嘚驾 驾。”）
教材分析：本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情 感的培养，从小建 立责任 感。
教学重点：教唱歌曲
教学难点： 1、八分音符较密集的第二乐句 2、最后同头换尾的两个乐句
教具准备：多媒体、钢琴、响板
教学过程： 一、 复习导入 复习歌曲《爷爷过生日》 ，从生日的歌声中转入
“温暖的家”的主题，请同学们议一议，最爱你的人是谁
2、师生音乐问好。 （二）新授（ 35 分钟） 1、欣赏、导入。（2 分钟） ⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。 导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒 （教师出示魔棒） ， 我们请它带我们到一个美丽 的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家 闭上眼睛，我们准备出发啰！变！ ⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。 ⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答： 有小蜜蜂、小鱼、小鸟） 。 ②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答） 。 ③它们爱自己的家吗？（生答） 。 ⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密 挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋 友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国） 。 ⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》 并有感情的朗读课题。 2、课前准备（ 10 分钟） ⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪。 师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了。 ⑵节奏铺垫练习，使学生尽快掌握难点节奏。
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
花城版二年级上册音乐教案
《小朋友，爱祖国》
教学目标
1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。
五声歌 教学目标： 1、知识目标： 培养学生对五 声音阶的音高有相对的概 念，能试打手 号常准 do re mi sol la 组成的《五声歌》。 2、能力目标： 通过演唱歌曲 、律动、分角色演唱 、带乐器演奏 ，增强学生对歌曲的理解与表现， 启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。 3、情感目标： 培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。 教学重点： 五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能 力。 教学难点： 在演唱的过程中用手号去表现音高。 教学用具： 多媒体 电子琴 卡片 小乐器及自制乐器 教学方法：
难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：
×× ×）
难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。
教学准备：
CAI 课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、 音符卡片等。
教学过程：
（一）组织教学（ 3 分钟）
1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
以唱上去了。 B、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半 句是一样的，可是后面半句一句音高往上 面走，一句音高往下面走，可以用旋 律线
条来帮助学生记忆和歌唱
5、引导学生有感情的演唱歌曲 问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？
它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用
2. 通过改唱歌词“最爱你的人是谁呀？最爱我的人是各位老师。教我知识疼爱 我，给我一个温暖的家，给 我一个温暖的家。你最爱的人是谁呀？我最爱的人 是各位老师，教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给 我一个温暖的家。”把 学生从爱小家引导到爱大家上。最后还可以请他们班主任上来，让他们有感情的 唱 给班主任听。
在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中，观赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片， 进一步激发学生热爱祖国的情感。
师：学习了歌曲《小朋友，爱祖国》 ，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才 能表达我们热爱祖国的情感呢？请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展 示）。
（三）课堂小结（ 2 分钟）
1、请学生谈谈观后感。
更了解歌曲，了解歌曲的节
奏。第二乐句的节奏比较密集，应该重点解决，多带两遍。
3. 带唱歌曲
4．检查教唱效果，解决重点难点
问：同学们会不会唱了啊？我们来试一
试？ 然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教 ，这里有两个地方 。 A、“最
爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
⑵编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！” 树林中 ??”） ⑶戴头饰分角色做歌表演。
（“在一片茂密的
按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿 进行歌
表演。 5、情感拓展，激发爱国情绪。 （ 2 分钟）
③唱一唱
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。 ④画一画 听旋律画出旋律线条，再次区别两句旋律的不同。 3、学习歌曲（ 15 分钟） ⑴学习节奏 ①按节奏教读歌词。 ②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。 ③听伴奏音乐按节奏读词。 ④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。 ⑵学唱歌曲 ①教师分句教唱一遍。 ②听旋律填词练唱。 ③师生共唱。 老师大声唱，学生小声跟唱。 ④师生接唱。 老师唱前 1 句，学生接后 1 句，第二段师生互换。 ⑤有感情地背唱歌曲。 4、歌表演（ 6 分钟） ⑴随音乐自编动作集体表演。
四、教师小结
今天我和同学们一起学习了歌曲《温暖的家》 ，同学们都能用温暖的声音演唱歌
曲。“最爱我的人是爸爸 妈妈”，老师很高兴同学们在家里能帮爸妈做些事
情，希望同学们继续继续加油，帮爸妈多做点力所能及
的事。同时老师也希望
我们班级能真正相处成一家人，在以后的学习过程中和和睦睦，互帮互助。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学 生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》 。
3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱 祖国的好孩子。
教学重点：
1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》 。
2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。
教学难点：
怎么样的声音去
唱？——用温暖的声音。
6. 做音乐接龙游戏 先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一 句 然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。
三、教学拓展
1. 提问“爸爸妈妈最爱你 ，你又能为他们做些什么呢？”“你们平时在家都为爸 爸妈妈做过些什么事情？ ”“来，做个动作来看看。”“让我们在音乐中来做 洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让老师现在也来 享受一下家长的待遇，你 们来给老师倒杯茶，给老师捶捶背，就把老师当作你们的爸爸妈妈。”从小开 始 有意识的培养学生的责任感和自我认知能力，学会关爱他人。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰