通信原理课程设计
通信原理课程设计信道为awgn
通信原理课程设计信道为awgn一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握通信原理课程中关于信道为AWGN的知识，主要包括以下三个方面：1.知识目标：使学生了解信道AWGN的基本概念、特性及其在通信系统中的应用；理解AWGN信道的概率分布、噪声功率和信道容量等关键参数。
2.技能目标：培养学生运用通信原理分析和解决实际问题的能力，能够运用AWGN信道的知识对通信系统进行性能评估。
3.情感态度价值观目标：激发学生对通信原理学科的兴趣，培养其严谨治学、勇于探索的科学精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.AWGN信道的定义、特性和数学模型；2.AWGN信道的概率分布函数及其性质；3.AWGN信道中的噪声功率和信道容量；4.AWGN信道在通信系统中的应用和性能分析。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解AWGN信道的相关概念、特性和应用，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：分析实际通信系统中的AWGN信道问题，提高学生的应用能力；3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行AWGN信道实验，加深对知识的理解。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，将准备以下教学资源：1.教材：《通信原理》；2.参考书：相关学术论文和书籍；3.多媒体资料：PPT课件、实验演示视频等；4.实验设备：计算机、通信实验装置等。
以上教学资源将有助于实现本节课的教学目标，提高学生的学习兴趣和主动性。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握程度；2.作业：布置相关练习题，评估学生对课堂所学知识的应用能力；3.考试：安排期末考试，全面测试学生对信道为AWGN章节的知识点和技能的掌握情况。
评估标准将根据教学目标和教材内容制定，确保评估结果的公正性和准确性。
通信原理教案
通信原理教案通信原理教案一、教学目的和要求通过本课程的学习，学生将掌握通信原理的基本理论知识和实践技能，能够理解和应用各种通信技术和系统，提高分析和解决问题的能力。
二、教学内容和计划本课程包括以下章节：1、通信系统概述2、信道特性及其对信号传输的影响3、模拟信号的调制解调4、数字信号的基带传输5、数字信号的调制传输6、信道编码与解码7、通信协议与网络8、通信系统实例分析三、教学方法和手段本课程采用课堂讲解、实验和课外阅读等多种教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握通信原理的知识。
1、课堂讲解：教师将通过讲解和示威实验，使学生了解通信原理的基本概念和原理。
2、实验：学生将通过实验操作，进一步了解通信技术和系统的实践应用。
3、课外阅读：学生将阅读相关的学术论文和教科书，扩大知识面和提高解决问题的能力。
四、实验设计和安排本课程设计以下实验，包括：1、模拟信号的调制解调实验2、数字信号的基带传输实验3、数字信号的调制传输实验4、信道编码与解码实验五、教学评估和反馈本课程将通过以下方式进行评估和反馈：1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括提问和小组讨论等方式。
2、实验报告：学生将提交实验报告，其中包括实验目的、原理、步骤和结果分析。
3、期末考试：通过期末考试检验学生对通信原理理论和实践技能的掌握程度。
六、教学资源本课程将提供以下教学资源：1、讲义：学生将获得课程相关的讲义和课件。
2、实验指导书：提供实验相关的指导和说明。
3、网络资源：提供相关的学术论文、教科书和网络资源，以便学生进一步学习和研究。
七、教学难点和重点本课程的难点和重点包括：1、信道特性和信号传输：学生需要掌握信道特性和信号传输的基本概念和原理，并能够分析不同信道对信号传输的影响。
2、调制技术和解调技术：学生需要掌握模拟信号的调制技术和解调技术，并能够分析不同调制方式的特点和优劣。
3、数字信号的基带传输和调制传输：学生需要掌握数字信号的基带传输和调制传输的基本原理和技术，并能够分析不同传输方式的优劣和应用。
通信原理课程设计
通信原理课程设计引言：通信原理是现代通信技术的基础，通过该课程的学习，可以帮助学生掌握通信原理的基本概念、原理和应用。
课程设计是该课程的重要组成部分，通过设计一个实际的通信系统，学生可以将理论知识应用于实践，加深对通信原理的理解和掌握。
本文将详细介绍通信原理课程设计的步骤、内容和要求。
一、课程设计步骤通信原理课程设计通常包括以下步骤：1. 确定课程设计的目标和要求：明确设计的目标是什么，要求学生达到什么样的水平。
2. 选择课程设计的主题：根据学生的实际情况和教学资源，选择一个合适的主题。
3. 确定课程设计的内容和范围：明确设计的内容是什么，需要学生完成哪些任务。
4. 分析和研究相关知识和技术：学生需要对通信原理相关的知识和技术进行深入的研究和分析。
5. 设计通信系统的结构和功能：根据课程设计的要求，设计通信系统的结构和功能。
6. 实现通信系统的硬件和软件：根据设计的结果，实现通信系统的硬件和软件。
7. 进行实验和测试：对设计的通信系统进行实验和测试，验证其性能和可靠性。
8. 分析和总结实验结果：对实验和测试结果进行分析和总结，评估设计的通信系统的优缺点。
9. 撰写课程设计报告：根据课程设计的要求，撰写课程设计报告，详细记录设计的过程和结果。
二、课程设计内容通信原理课程设计的内容可以根据具体的主题进行选择和确定，以下是一些常见的设计内容：1. 信号调制与解调：设计一个简单的模拟调制解调系统，实现信号的调制与解调过程。
2. 信道编码与解码：设计一个简单的信道编码解码系统，实现对信号进行编码和解码的过程。
3. 数字调制与解调：设计一个数字调制解调系统，实现数字信号的调制与解调过程。
4. 信道传输与接收：设计一个信道传输与接收系统，实现信号的传输和接收过程。
5. 信号处理与分析：设计一个信号处理与分析系统，实现对信号进行处理和分析的功能。
6. 无线通信系统设计：设计一个简单的无线通信系统，实现无线信号的传输和接收过程。
通信原理课课程设计6
通信原理课课程设计6一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握通信原理的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用通信原理分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.理解通信系统的组成和基本原理；2.掌握调制、解调、编码和解码的基本概念和方法；3.了解通信系统的性能评估方法。
4.能够运用通信原理分析和解决实际问题；5.能够使用仿真软件进行通信系统的模拟和分析；6.能够进行通信系统的调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对通信技术的兴趣和热情，提高学生对通信技术的认识；2.培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力；3.培养学生对科学研究的热情和责任感，提高学生的科学研究能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括通信系统的组成、调制解调技术、编码解码技术以及通信系统的性能评估。
具体内容包括：1.通信系统的组成：通信系统的基本概念、发送端、接收端、传输介质等；2.调制解调技术：调制的基本概念、调制的方法、解调的基本概念和解调的方法；3.编码解码技术：编码的基本概念、编码的方法、解码的基本概念和解码的方法；4.通信系统的性能评估：通信系统的性能指标、性能评估的方法。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信原理的基本概念、基本原理和基本方法；2.讨论法：通过小组讨论，培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够运用通信原理分析和解决实际问题；4.实验法：通过实验操作，使学生能够掌握调制解调技术、编码解码技术，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：通信原理教材，用于引导学生学习和掌握通信原理的基本概念、基本原理和基本方法；2.参考书：通信原理相关参考书，用于丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：通信原理相关视频、动画等多媒体资料，用于辅助学生理解和掌握通信原理；4.实验设备：通信原理实验设备，用于进行通信系统的模拟和分析，提高学生的实践能力。
通信原理相关课程设计
通信原理相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握通信原理的基本概念，包括信号、信道、调制与解调等；2. 学习并掌握通信系统中常用的数学模型和公式，能够运用相关理论知识分析通信过程；3. 了解现代通信技术的发展趋势，认识通信技术在生活中的应用。
技能目标：1. 能够运用通信原理分析并解决实际问题，具备一定的通信系统设计能力；2. 能够运用所学知识进行通信设备的调试与维护，具备实际操作能力；3. 能够通过查阅资料、开展讨论等方式，自主学习和拓展通信领域的相关知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信原理的兴趣，激发学习热情，养成主动探究和积极思考的习惯；2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通与协作的能力；3. 提高学生的信息素养，使他们对通信技术在我国社会经济发展中的重要作用有深刻认识。
本课程针对高中年级学生，结合通信原理相关知识，注重理论联系实际，提高学生的知识水平和实践能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握基本通信原理的基础上，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
通过本课程的学习，旨在培养学生具备通信领域的基本素养和创新能力，为我国通信事业的发展储备人才。
二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面展开：1. 通信原理基础知识：- 信号与系统：信号的概念、分类及特性；系统的概念、线性时不变系统及其性质；- 信道：信道的概念、分类、特性及信道模型；- 调制与解调：调制原理、分类及性能指标；解调原理及方法。
2. 通信系统分析与设计：- 通信系统的数学模型：信号的数学表示、系统方程的建立；- 通信系统性能分析：误码率、带宽、功率等性能指标的计算与优化；- 通信系统设计：根据实际需求，选择合适的调制解调方式、信道编码等技术。
3. 现代通信技术应用：- 数字通信技术：数字信号传输、数字调制解调、多路复用技术；- 移动通信技术：移动通信系统的组成、多址技术、蜂窝技术；- 互联网通信技术：网络结构、协议、路由算法等。
通信原理教案
通信原理教案一、引言。
通信原理是现代信息技术中的重要基础课程，它涉及到信号传输、调制解调、信道编码、数字通信系统等多个方面的知识。
本教案旨在系统地介绍通信原理的基本概念、原理和技术，帮助学生全面理解通信原理的重要性和应用。
二、通信原理概述。
通信原理是指在通信系统中，信息的传输和处理原理。
通信原理的基本概念包括信号、调制解调、信道编码、数字通信系统等。
信号是指携带信息的载体，调制解调是将信息转换成适合传输的信号形式，信道编码是为了提高信号传输的可靠性和效率，数字通信系统是利用数字技术进行信息传输的系统。
三、通信原理教学内容。
1. 信号与系统。
信号与系统是通信原理的基础，学生需要了解信号的分类、性质和处理方法，以及系统对信号的处理过程和特性。
2. 调制解调。
调制解调是将信息转换成适合传输的信号形式的过程，学生需要掌握调制解调的基本原理和常见调制方式，如调幅调制、调频调制、调相调制等。
3. 信道编码。
信道编码是为了提高信号传输的可靠性和效率，学生需要学习信道编码的基本概念、编码原理和常见编码技术，如奇偶校验码、循环冗余校验码等。
4. 数字通信系统。
数字通信系统是利用数字技术进行信息传输的系统，学生需要了解数字通信系统的基本原理、结构和应用，以及数字调制解调技术、数字信道编码技术等。
四、教学方法与手段。
1. 理论教学。
通过讲授、讨论等方式，向学生介绍通信原理的基本概念和原理，帮助学生建立起对通信原理的整体认识。
2. 实验教学。
通过实验操作，让学生亲自动手，加深对通信原理的理解和掌握，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 综合教学。
结合案例分析、课外阅读等方式，拓展学生对通信原理的应用和发展的认识，培养学生的综合素质和创新能力。
五、教学评估与建议。
1. 教学评估。
通过平时作业、实验报告、期末考试等方式，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题，加强学生的学习指导和帮助。
2. 教学建议。
针对学生的学习情况和问题，及时调整教学内容和方法，提供个性化的学习指导和帮助，激发学生的学习兴趣和潜能。
通信原理理论课程设计
通信原理理论课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握通信原理的基本概念，如信号、信道、噪声等；2. 使学生了解并熟悉模拟通信与数字通信的区别及各自的特点；3. 引导学生掌握通信系统中常用的调制与解调技术，以及其优缺点；4. 帮助学生了解通信系统的性能指标，如误码率、带宽、信噪比等。
技能目标：1. 培养学生运用通信原理解决实际问题的能力，如分析并优化通信系统性能；2. 提高学生运用数学工具进行通信系统建模与仿真的技能；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实验等形式，共同完成通信系统的设计与调试。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信原理学科的兴趣，培养其探索精神与求知欲；2. 引导学生关注通信技术在现代社会中的广泛应用，认识到其在国家发展和社会进步中的重要性；3. 培养学生具备良好的科学素养，尊重事实，遵循科学原理，严谨治学。
本课程针对高年级通信工程及相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生不仅能掌握通信原理的基本知识，还能将其应用于实际问题，提高解决实际问题的能力，为未来从事通信领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 通信原理概述：介绍通信原理的基本概念、发展历程和通信系统的基本组成。
- 教材章节：第1章 通信原理概述- 内容安排：信号与系统、信道与噪声、通信系统分类及其应用。
2. 模拟通信系统：讲解模拟调制与解调技术，分析其性能特点。
- 教材章节：第2章 模拟通信系统- 内容安排：幅度调制、频率调制、相位调制、模拟解调技术。
3. 数字通信系统：介绍数字通信的基本原理、性能分析及其应用。
- 教材章节：第3章 数字通信系统- 内容安排：数字调制与解调、误码率分析、同步技术。
4. 数字信号处理：讲解数字信号处理技术在通信系统中的应用。
- 教材章节：第4章 数字信号处理- 内容安排：数字滤波器、快速傅里叶变换、正交变换。
通信原理课课程设计Stbc
通信原理课课程设计Stbc一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握STBC（Space-Time Block Code，空时块码）的基本原理和应用，提高学生在通信原理领域的知识水平。
1.了解STBC的定义和原理。
2.掌握STBC的编码和解码过程。
3.理解STBC在通信系统中的应用和优势。
4.能够运用STBC进行通信系统的仿真和分析。
5.能够运用STBC解决实际通信问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对通信技术的兴趣和热情。
2.培养学生勇于探索、创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括STBC的定义、原理、编码解码过程以及在通信系统中的应用。
1.STBC的定义和原理：介绍STBC的基本概念，解释其工作原理。
2.STBC的编码解码过程：详细讲解STBC的编码和解码方法，并通过实例进行分析。
3.STBC在通信系统中的应用：介绍STBC在通信系统中的应用场景，阐述其优势。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。
1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握STBC的基本原理和应用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，加深对STBC的理解。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解STBC在通信系统中的应用。
4.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动的动画和视频，帮助学生形象地理解STBC。
4.实验设备：准备实验器材，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本节课的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对STBC的理解和应用能力。
通信原理课程设计书籍
通信原理课程设计书籍一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握通信原理的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生运用通信原理分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解通信系统的组成及其工作原理；（2）掌握信号的分类、特点及表示方法；（3）熟悉调制解调的基本原理和方法；（4）理解信息论的基本概念和通信系统的性能评估方法。
2.技能目标：（1）能够运用通信原理分析简单的通信系统；（2）能够运用数学方法对通信系统进行性能分析；（3）能够运用编程软件实现简单的通信算法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对通信技术的兴趣和热情，提高学生的人文素养；（2）培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力；（3）使学生认识到通信技术在我国经济社会发展中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信系统的组成及其工作原理；2.信号的分类、特点及表示方法；3.调制解调的基本原理和方法；4.信息论的基本概念和通信系统的性能评估方法。
具体安排如下：（1）导入：简要介绍通信系统的基本概念，激发学生兴趣；（2）第一部分：讲解通信系统的组成及其工作原理，引导学生理解各部分的作用；（3）第二部分：讲解信号的分类、特点及表示方法，让学生掌握信号的基本知识；（4）第三部分：讲解调制解调的基本原理和方法，培养学生运用通信原理分析问题；（5）第四部分：讲解信息论的基本概念和通信系统的性能评估方法，使学生能够对通信系统进行性能分析。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握通信原理的基本知识；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和实践能力；3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将通信原理应用于实际问题；4.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：《通信原理》；2.参考书：《现代通信原理》；3.多媒体资料：教学PPT、相关视频资料；4.实验设备：通信实验装置。
通信原理实验及课程设计
通信原理实验及课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握通信原理的基本概念、原理和方法，培养学生运用通信原理解决实际问题的能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握通信系统的组成、工作原理和性能评估方法；掌握调制、解调、编码和解码等基本技术；了解现代通信系统的基本架构和最新发展。
2.技能目标：学生能够运用所学的通信原理，分析和解决实际通信问题；能够使用实验设备进行通信实验，掌握实验方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生对通信技术的兴趣和热情，提高学生运用科学知识服务社会的情怀，增强学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括通信系统的基本概念、通信原理、调制解调技术、数字通信技术、现代通信系统等。
具体安排如下：1.第一章：通信系统概述，介绍通信系统的组成、分类、性能指标和评估方法。
2.第二章：模拟通信原理，讲解调制解调技术、信号传输和接收处理等。
3.第三章：数字通信原理，包括数字调制、信道编码、误码纠正等。
4.第四章：现代通信系统，介绍卫星通信、移动通信、光纤通信等。
5.实验环节：进行通信原理实验，使学生熟练掌握实验设备操作，提高实际问题解决能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：系统讲解通信原理的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生针对通信技术的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体通信案例，使学生了解通信原理在实际中的应用。
4.实验法：开展通信实验，培养学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的理论知识学习。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：保证实验教学的正常进行，培养学生实际操作能力。
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通信原理课程设计姓名＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿___班级＿＿＿＿＿目录一、目录 (2)二、任务书 (3)三、具体内容及要求 (4)3.1 题目一 (4)3.1.1题目内容 (4)3.1.2设计思想或方法 (4)3.1.3实现的功能或方法 (4)3.1.4程序流程图 (4)3.1.5程序代码 (5)3.1.6仿真框图 (5)3.1.7模块描述及参数设置 (5)3.1.8结果运行 (10)3.1.9结果分析 (11)3.2 题目二 (11)3.2.1题目内容 (11)3.2.2设计思想或方法 (11)3.2.2程序流程图 (12)3.2.4程序代码 (13)3.2.5仿真框图 (13)3.2.6模块描述及参数设置 (14)3.2.7结果运行 (20)3.2.8结果分析 (20)3.3 题目三 (20)3.3.1题目内容 (20)3.3.2设计思想或方法 (20)3.2.3程序流程图 (21)3.2.4程序代码 (21)3.2.5结果运行 (23)3.2.6结果分析 (23)四、心得与体会 (23)五、参考文献 (23)《通信原理课程设计》任务书一、目的和要求：要求学生在熟练掌握MATLAB和simulink仿真使用的基础上，学会通信仿真系统的基本设计与调试。
并结合通信原理的知识，对通信仿真系统进行性能分析。
二、实验环境PC机、Matlab/Simulink三、具体内容及要求(1)试用Matlab/Simulink研究BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系；(2)试用Matlab/Simulink研究BPSK+信道编码（取汉明码）在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系；分析不同码率对误码率性能的影响。
(3)试用Matlab编程实现HDB3码的编解码过程，并画出1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 00 0 0 0 0 1 0的原始、编码和解码图形。
四、提交设计报告内容包括：●系统的基本原理框图以及每一个模块的作用；●系统Simulink 仿真过程中，每一个用到的模块中主要参数的意义；●仿真系统参数的设定和设定的依据；●仿真系统参数改变时，给仿真结果带来的影响（如高斯白噪声信道的信噪比增加，则误码率减小）；●仿真程序（需要加注释）。
●仿真的结果（波形，误码率等）。
五、主要参考文献及资料邵玉斌. Matlab/Simulink通信系统建模与仿真实例分析.清华大学出版社2008年李贺冰等，Simulink通信仿真教程，国防工业出版社，2006年5月。
3.1、题目一3.1.1、题目内容试用Matlab/Simulink研究BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系；3.1.2、设计思想或方法先用Simulink建立BPSK在加性高斯白噪声信道（无突发干扰）下的仿真模型，设置好每个模块的参数，编写主程序实现BPSK的输入，在程序运行过程中调用BPSK仿真模型，然后用BitErrorRate取在加性高斯白噪声信道下的误码率，最后画出BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系。
3.1.3、实现的功能说明通过调用已建立的BPSK在加性高斯白噪声信道（无突发干扰）下的仿真模型，利用Matlab编程分析BPSK在加性高斯白噪声信道（无突发干扰）的误码率性能。
3.1.4、程序流程图3.1.5、程序代码x=0:20;y=x;hold off;%取消原来的图M=2for i=1:length(x)SNR=x(i); %信道的信噪比依次取x中的元素sim('untitled1'); %运行仿真程序，得到的误比特率保存在工作区变量BitErrorRate中y(i)=mean(BitErrorRate); %计算BitErrorRate的平均值作为本次仿真的误比特率Endsemilogy(x,y,'k','LineWidth',2); %对y取对数画图hold on;xlabel('高斯白噪声信道中的SNR');ylabel('误码率');title('BPSK的误码率曲线');hold on;grid on;%画网格3.1.6、仿真框图3.1.7、模块描述及参数设置Random Integer Generator (随机整数发生器)模块描述：采用该模块产生随机的二进制随机信号作为系统的信源。
模块参数：Initial seed:随机数种子，不同的随机数种子通常产生不同的序列。
Sample time：抽样时间，表示输出序列中每个二进制符号的持续时间。
Frame-based outputs:选种表示输出为帧格式，否则输出数据流。
Samples per frame:只有当Frame-based outputs选种后才可编辑此参数，它表示输出一帧中包含的抽样点数。
此处表示1帧由10000个比特组成。
Output data type：输出数据类型。
BPSK Modulator Baseband (BPSK基带调制器)模块参数: Phase offset(rad):相位偏移AWGN Channel（高斯信道）模块描述：最简单的信道，常指加权高斯白噪声(AWGN)信道。
这种噪声假设为在整个信道带宽下功率谱密度(PDF)为常数，并且振幅符合高斯概率分布。
模块参数：Initial seed:随机数种子，不同的随机数种子通常产生不同的序列。
SNR:信噪比。
Input signal power,referenced to 1 ohm：输入信号功率,参考1欧姆。
BPSK Demodulator Baseband（BPSK基带解调器）模块参数：Phase offset(rad):相位偏移Error Rate Calculation（误码率计算）模块描述：通过比较传输数据和接收数据来计算误码率，模块的输出数据是长度为n的向量，其中每个元素的意义分别是：误码率或误比特率、总的错误个数、总的参加比较的符号或比特数。
模块参数：Receive delay:指定接收方滞后发送的抽样点数,即接收的第几个值对应发送的第一个值。
Computation delay:指定开始比较时模块忽略的抽样点数。
Computation mode:指定模块是比较全部还是输入数据。
Output data:指定计算结果是输出到工作区还是端口。
Selector（信号选择器）模块描述：选择或重组信号，对输入矢量的元素进行有选择的输出。
选择第一个，则输出误码率；选择第二个，则输出误码个数；选择第三个，则输出全部码数。
模块参数：Number of input dimensions:输入维数。
Index mode:索引模式，该模块默认从一开始的（one-based）。
Input port size:输入口大小。
To Workspace(将输出数据写入到Matlab的工作空间)模块描述：将其输出写入工作空间。
模块将其输出写入到一个由模块Variable name参数命名的矩阵或结构中。
模块参数：Variable name:写入工作区间的数据名称，默认为simout。
Limit data points to last:模块最多可以保留的数据个数，inf表示无穷大。
Decimation:写入数据的抽样频率，即每隔多少抽样点输入一个值。
Sample time:写入数据的抽样时间，默认值为-1，表示与上一模块抽样时间相同。
Save format:将仿真输出保存到工作空间的格式，该模块是将输出保存为为数组形式。
3.1.8、运行结果3.1.9、结果分析在信道高斯白噪声的干扰下，数字调制系统的误码率取决于信噪比，BPSK的误码率随着信噪比的增大而减小。
3.2、题目二3.2.1、题目内容试用Matlab/Simulink研究BPSK+信道编码（取汉明码）在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系；分析不同码率对误码率性能的影响。
3.2.2、设计思想或方法先用Simulink建立BPSK在加性高斯白噪声信道（无突发干扰）下的仿真模型，信道编码及解码方式，采用汉明码进行处理，设置好每个模块的参数，编写主程序实现BPSK的输入，在程序运行过程中调用BPSK仿真模型，然后用BitErrorRate取在加性高斯白噪声信道下的误码率，最后画出BPSK在加性高斯白噪声信道下的误码率性能与信噪比之间的关系曲线。
3.2.3、程序流程图3.2.4、程序代码clc%x表示信噪比x=-2:1:8;y=zeros(size(x));%产生全零矩阵%信源产生信号的bit等于10000bit/sBitRate=10000;%循环执行仿真程序MessageLength=4;CodewordLength=7;for i=1:length(x)SNR=x(i);sim('BPSK_Hamming');%运行仿真程序，得到的误比特率保存在工作区变量BitErrorRate中y(i)=mean(BitErrorRate);%对矩阵中各列的误码率元素分别求平均值endsemilogy(x,y,'-r');%y轴用对数标度，x轴用线性标度绘制图形hold on;MessageLength=11CodewordLength=15for i=1:length(x)SNR=x(i);sim('BPSK_Hamming');%调用仿真程序y(i)=mean(BitErrorRate);%取平均值endsemilogy(x,y,'-k'); %y轴用对数标度，x轴用线性标度绘制图形hold on;MessageLength=26CodewordLength=31for i=1:length(x)SNR=x(i);sim('BPSK_Hamming'); %调用仿真程序y(i)=mean(BitErrorRate); %取平均值endsemilogy(x,y,'-b'); %y轴用对数标度，x轴用线性标度绘制图形hold on;xlabel('信噪比SNR(dB)');ylabel('误码率Pe');title('BPSK+汉明码的误码率性能');legend('码率=4/7','码率=11/15','码率=26/31')%给图形加注解axis([-2 8 1e-6 1]);%坐标轴grid on; %画网格线3.2.5、仿真框图3.2.6、模块描述及参数设置Random Integer Generator（随机整数发电器）模块描述：采用该模块产生随机的二进制随机信号作为系统的信源模块参数：Initial seed:随机数种子，不同的随机数种子通常产生不同的序列。