人教版高中物理选修3-5第一章第二节 16.2.1动量与动量定理(共20张PPT)
①概念：
P P F t F指合外力
物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。
②矢量式： △P和I方向相同，规定正方向！！！
③因果关系：合外力冲量是动量变化的原因
合外力冲越大，动量变化量越大
④ 适用性：单个物体、系统；恒力、变力；
(普适性) 直线运动、曲线运动；宏观、微观.
B
确定动量变化利用动量定理求冲力或平均冲力 (做全受力分析，竖直方向不能忽略重力冲量) ④ 多过程问题（分段法、全程法）:
四、动能与动量的区别与联系：
物理量
动量
动能
标矢性
矢量
标量
区 大小
别
p＝mv
Ek＝12mv2
变化情况 v 变化，p 一定变化 v 变化，ΔEk 可能为零
联系
p＝ 2mEk，Ek＝2pm2
是多大？
选取沿垒球飞向棒球的水平方向为正方向：
垒球初动量：p=mv=0.18×25 kg•m/s=4.5 kg•m/s
垒球末动量：p'=mv'=0.18×(-45 )kg•m/s=-8.1 kg•m/s
由动量定理：p' - p =F×△t
可知:F=(p' - p)/△t=(-8.1 - 4.5)/0.01 N=-1260 N
方向：与垒球飞向棒球的水平方向相反
三、4、动量定理应用：缓冲作用原理
P P F t
原理：要使得物体的动量发生一定的变化， 可以用较大的力作用较短的时间，也可以用较小的力作用较长的时间
三、4、动量定理应用：
P I
①求动量变化量△P 或求恒力合外力冲量I合 ②求变力冲量I合，不能直接用Ft，可以求出该力作用下的动量变化量 ③求平均力（如冲击、碰撞、缓冲等）：
(1) p的大小由m、v共同决定：p大不一定v大（ p大不一定m大）； (2)对于同一物体，动量改变（速度大小或方向），动能不一定改变。 (3)动量相同的物体速度小的惯性大
二、动量变化量P（动量增量）：
P = P' - P
①定义：物体的末动量与初动量之矢量差叫做物体动量的变化. ②表达式：△P = P2 - P1 = m ·△v（平行四边形定则）
P
ΔP P′ P P′
ΔP
P′
P
大小：末—初 方向：初指向末
ΔP
P′
P′ ΔP
P
P
ΔP
④同一直线上动量变化的运算：
已知m =0.1kg；初末状态速度大小都是6m/s 取水平向右为正方向： m =0.1kg；v=6m/s ；v'=-6m/s △P = m v'-m v △P = 0.1×(-6) kg•m/s - 0.1×6 kg•m/s △P = -1.2 kg•m/s 方向：水平向左
课本P11做一做：
EK
1 mv 2 2
m2v2 2m
P2 2m
P 2mEK
动能变化，动量必定变化，动量变化，动能不一定变化
四、动能与动量的区别与联系：
课后习题第一题： （1）质量为2kg的物体，速度由3m/s增大为6m\s，
它的动量和动能各增大为原来的几倍？ （3）A物体质量是2kg．速度是3m\s，方向向东；B物体质量是3kg，速度 是4m\s，方向向西．它们的动量的矢量和是多少？它们的动能之和是多少？
已知m 、恒力F、碰撞时间t'-t 碰撞前后物体m的速度分别为v'、v
a v'v t't
F ma m v'v mv'mv p' p p t't t't t't t
结论：①
F p — —动量变化率等于力— —p Ft t
② I=F△t —— 冲量：力与时间的乘积
③ m v'-m v =F(t'-t) —— 动量变化量等于对应合力的冲量
P P F t
三、4、动量定理应用：①求平均力（如冲击、碰撞、缓冲等）：
方法：确定动量变化利用动量定理求冲力或平均冲力
(做全受力分析，竖直方向不能忽略重力冲量)
例题：m=0.18kg 垒球，以大小v=25m/s的水平速度飞向球棒，经 △t=0.01s
被球棒反向水平打回，速度大小为v'=45m/s，求球棒对垒球的平均作用力
(动量定理)
三、2、冲量（I）：
过程量； 矢量；
I Ft F (t t) 牛顿.秒（N·s）
1、作用在静止物体上的力的冲量不是零 2、冲量表示F在时间上的积累效果。
光滑水平面上，经t s，求： (1)重力冲量大小。 (2)支持力冲量大小。 (3)F冲量大小 (4)合外力冲量大小。
三、3、动量定理理解：
⑤不同直线上动量变化： 练习：质量为2kg的物体， 速度由向东的3m/s变为向北的4m/s，
动量变化量是多少？
△P = m△ v
P′
ΔP
△P = 0.1×5 kg•m/s
△P = 0.5 kg•m/s
P
方向：西偏北53°
物体速度的大小不变时， 方向变则动量变
三、1、动量定理推导：
物体碰撞时发生相互作用，正是由于相互作用力使物体动量发生改变。
上节课回顾：
实验探究表明： 碰撞的AB两个物体碰撞前后的不变量为:
mAvA+mBvB=mAvA'+mBvB'
mv这个物理量必有特别的意义，就是本节课所学的动量
学习目标： ①通过对日常生活现象以及相关演示实验理解动量定义及表达式， 能运用平行四边形求解动量的变化量。 ②通过运用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式， 掌握其内容与计算，理解冲量的含义。 ③通过分析生活中的缓冲现象，掌握动量定理在生活中的应用。 ④通过对动量和动能关系的推导及其定义的分析，理解动量与动 能的区别和联系
一、动量 1. 概念：在物理学中，物体的质量m 和速度 v 的乘积叫做动量
2. 定义式：P = mv
P：动量；m：质量；v：瞬时速度 单位： kg•m/s 3. 对动量的理解
(1) 矢量性:方向与速度方向相同；(2) 瞬时性:状态量；(3) 相对性: 参考系（常以地面）
4. 动量变化的三种情况：大小改变、方向改变、大小和方向都改变。
BD
BD
C
(1)质量大的物体的动量一定大。( ) (2)动量相同的物体，运动方向一定相同。( ) (3)质量和速率都相同的物体的动量一定相同。( ) (4)一个物体的动量改变，它的动能一定改变。( ) (5)动量变化量为正，说明它的方向与初始时的动量方向相同。( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)×
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高中物理人教版选修3-5课件-1-动量和动量定理(16张)-PPT优秀课件
高中物理人教版选修3-5课件：16.2- 动量和 动量定 理(共16 张PPT)
动量定理解释生活现象
由Ft=ΔP可知：
细
①△P一定，t短则F大，t长则F小；
节 决
定
——缓冲装置
成 败
，
②t一定，F大则△P大，F小则△P小；
态 度
决
定
③F一定，t长则△P大，t短则△P小。
一 切
制作人：王怀龙
高中物理人教版选修3-5课件：16.2- 动量和 动量定 理(共16 张PPT)
p
细
若速度变化, 节
则Δp一定不为零
决 定
若速度变化,
成 败
ΔEk可能为零
， 态
度
决
定
一
切
2mEk
高中物理人教版选修3-5课件：16.2- 动量和 动量定 理(共16 张PPT)
三、冲量
１、定义：作用在物体上的力和作用时间
的乘积，叫做该力对这个物体的冲量I，用 细
公式表示为 I=Ft
节 决
2、单位：在国际单位制中，冲量的单位是
思考与讨论
如如果果在在一一段段时时间间内内的的作作用用力力是是一一个个变变力力，，
又又该该怎怎样样求求这这个个变变力力的的冲冲量量？？
F
细 节
公式I=Ft中的F必
决 定 成
须取平均值
F0
败 ，
态
度
O
t
决 定
t0
一 切
由 图 可 知 F-t 图 线 与 时 间 轴 之 间
所围的“面积”的大小表示对应时间t0 制作人：内王怀，龙力F0的冲量的大小。
ΔP
P 1 .2 kg m /s
高中物理选修3-5 16.2动量和动量定理-(共25张PPT)
由动量定理：p ' p F t
应用动量定理解题的一般步骤
得： F p ' p = 8.1 4.5究对象和物理过程，(研究对象可以是一个物体，也可以是质点组。研究 过程的各个阶段物体的受力情况可能不同)并对研究对象做出受力分析．
（2）选定正方向，确定在物理过程中研究对象所受合外力的冲量和动量的变化量． （3）由动量定理列等式，统一单位后代入数据求解．
4、量定理的应用 定性分析：在动量变化一定的情况 下,如果需要增大作用力,必须缩短 作用时间.如果需要减小作用力,必 须延长作用时间-------缓冲作用.
包装用的泡沫材料
苹果的包装泡沫网
船沿上的废旧轮胎
摩托车帽里的衬 垫
例4、如图所示，把重物G压在纸带上，用一水平力缓缓拉动纸带，重物跟 着一起运动；若迅速拉动纸带，纸带将会从重物下抽出，解释这种现象的 正确说法是（ D ）
A、在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力大
G
F
B、在迅速拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力小
C、在缓慢拉动纸带时，纸带给重物的冲量小
D、在迅速拉动纸带时，纸带给重物的冲量小
定量计算
例5：蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作
的运动项目。一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下
打击后，反向水平飞回，速度的大小为45m/s，设球棒与垒球的作用时间为 0.01s，球棒对垒球的平均作用力有多大？
解：取垒球飞向球棒时的方向为正方向
垒球初动量：p mv 0.18 25kg m / s 4.5kg m / s
垒球末动量：p ' mv ' 0.18 45kg m / s 8.1kg m / s
高中物理人教版选修3-5 16.2动量和动量定理教学课件 (共19张PPT)
观看碰撞视频，解释现象。 1、应用动量定理解释安全气囊的作用。
2、轿车的发动机舱是越坚固越好？还是 适当柔软好？
ΔP == F合Δt
F一定时
知识要点： 1、冲量：I= Ft‘ – Ft = FΔt
矢量，方向与力相同 2、动量定理：Ft‘–Ft = FΔt = mv ‘-mv
矢量， 冲量 与 Δ P 同向 3、解释“缓冲”现象： 控制变量法
1.根据已知求解物块的加速度a？
2.根据牛顿第二定律，物块的加速度a可表示 为哪种形式？
3.求外力F的大小？
一个质量为0.18kg的垒球，以25m/s的水平速 度飞向球棒，被球棒打击后，反向飞回，速度 的大小为45m/s。若球棒与垒球作用时间为 0.01s，球棒对垒球的平均作用力是多大？
1.动量
P＝ mv
单位： Kg.m/s 方向：矢量 ，与速度方向 相同
2.动量变化
ΔP = P ‘ – P
末 - 初 ΔP 也是矢量
1、D
2、ABCD
3、解：取水平向右为正方向。
动量变化为
ΔP = P ‘ – P = - 40 kg.m/s
练习：一物体质量为m ，在恒力作用下 （光滑地面），在时刻t 物体的速度为 v ，经一段时间 ，在时刻t' 物体的速度 为v '。求恒力F。
（g=10m/s）
解：取向上为正方向。
触网速度
方向向下，即V1= -8m/s
离网速度为 V2= 10 m/s
受力分析得 F合= F – G
由动量定理（F-mg） Δt = mV2 - mV1 所以
动量变化 一定
ΔP = F合Δt
F 与Δt成 反比
生活中“缓冲”的应用 “缓冲”小实验
教科版高中物理选修3-5第一章第2节动量 动量定理 冲量(32张ppt)
（impulse）.如果用I代表冲量，
I Ft
用Δp表示过程始末动量的改变量，那么动量定理也可以 写为
I P
一、动量定理
t 越大F 就越小——缓冲装置
1.内容：物体动量的变化量等于物体所受合外力的冲量 2.表达式： Ft P P 或 I P 3.理解： ①因果关系： 冲量是动量变化的原因 ②矢量性： P 和 I 方向相同 恒力、变力； 直线运动、曲线运动； ③适用性： 单个物体、系统； 宏观、微观. ④ P 一定时, t 越小F 就越大，t 越大F 就越小。 F一定时，t越小△P就越小，t越大△P就越大。 t一定时， △P越小F就越小，t越大△P就越大。
思考与讨论
建筑工人或蹦极运动员身上绑的安全带 是有弹性的橡皮绳还是不易伸长的麻绳？
小实验
非弹性绳断
橡皮绳不断
思考与讨论
报道1、1962年，一架“子爵号”客机，在美 国的伊利奥特市上空与一只天鹅相撞，客机坠毁， 十七人丧生。 报道2、1980年， 一架英国的“鸽式” 战斗机在威夫士地区 上空与一只秃鹰相撞， 飞机坠毁，飞行员弹 射逃生……
P P′
x
解：取水平向右为正方向，设碰撞前后钢球的动量分别为P、P′
P mv 0.1 6 kg m / s 0.6 kg m / s P mv 0.1(-6 )kg m / s 0.6 kg m / s
碰撞前后钢球的动量变化为
P P P 1.2 kg m / s
思考与讨论
冲量
冲量与功有什么区别？
矢 量 标 量
பைடு நூலகம்
I=Ft W= FS
N· S
力的时间积累 使动量发生变化
功
人教版高二物理选修3-5课件：16.2动量和动量定理(共40张PPT)
t t
F m t' m v P v
三、冲量(I)
1、定义：力与力作用时间的乘积。 2、定义式： I=F·t 3、单位——牛·秒（N·S）
三、冲量
1、定义：力与力作用时间的乘积。
4、 注意：
2、定义式： I=F·t 3、单位——牛·秒（N·S）
1)冲量是矢量，其方向与恒力的方向相同。
2)冲量是过程量，是力对时间的积累效应。
1）大小变化（方向不变）； 2）方向变化（大小不变） ；
3）大小和方向都改变；
5、动量变化量（p）的计算： 1）初、未动量在一条直线上时：
方法： 设定正方向，将矢量运算转化成代数运算。
2）初、未动量不在同一直线上时： ----------------三角形法则 ΔP就是从初动量的矢量末端指向末动量的矢量末端的有向线段。
后钢球的动量有没有变化？变化了多少？方向如
何？
规定正方向
P’
P
p
5、动量变化量（p）的计算： 2）初、未动量不在同一直线上时： ----------------三角形法则
P′ ΔP
P
5、动量变化量（p）的计算：
2）初、未动量不在同一直线上时：--------三角形法则
P′ ΔP
P
ΔP就是从初动量的矢量末端指向末动量 的矢量末端的有向线段。
3、单位：
千克米每秒，符号是kg ·m/s
4、对动量的理解：
（1）矢量性： 其方向与V的方向一致。
（2）瞬时性： 是状态量。
（3）相对性： 动量与参考系的选择有关
二、动量的变化量（p）
1、定义：末动量p’跟初动量p的矢量差。 2、定义式：p = p’ – p= mv
3、 p的量性：
最新16.2-动量和动量定理-课件(人教版选修3-5)ppt课件
七、动量定理的适用范围
1、动量定理不但适用于恒力，也适用于随时间变 化的变力，对于变力，动量定理中的F应理解为变 力在作用时间内的平均值；
2、动量定理不仅可以解决匀变速直线运动的问题， 还可以解决曲线运动中的有关问题，将较难的计算 问题转化为较易的计算问题；
3、动量定理不仅适用于宏观低速物体，也适用于 微观现象和变速运动问题。
【y=解4。析故】原2x方x程yy组1的01①6②解，，为② xy-① 64，，。 故得选x=A6。。把x=6代入①，得
2、动量是矢量，动能是标量
3、定量关系
EK
1mv2 2
p2 2m
p
2mEk
动量发生变化时，动能不一定发生变化，
动能发生变化时，动量一定发生变化
动量发 生变化
速度大小改变方向不变 速度大小不变方向改变 速度大小和方向都改变
动能改变 动能不变 动能改变
思考与讨论
在前面所学的动能定理中，我们知 道，动能的变化是由于力的位移积累即 力做功的结果，那么，动量的变化又是 什么原因引起的呢？
(3)二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解，叫作二
元一次方程组的解。
陕西考点解读
3.二元一次方程组的解法 解二元一次方程组的基本思想是⑧消元，即化二元一次方程组为一元一次方程， 主要方法有⑨代入消元法和 ⑩加减消元法。 (1)代入消元法：将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表 示出来，并代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元 一次方程。 (2)加减消元法：将方程组中的两个方程通过适当变形后相加(或相减)消去其中一 个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。
思考与讨论
如果在一段时间内的作用力是一个变力， 又该怎样求这个变力的冲量？
人教版高中物理选修3-5课件：16.2动量和动量定理(共19张PPT)(优质版)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版高中物理选修3-5：16.2 动量和动量定理 (共23张PPT)
1.冲量（I）
将（1）式写成
mv mv F (t t ) （2）
总结：表达式左边是物体从t时刻到t′时刻动量的变化 量，右边是物体所受合外力与这段时间的乘积。（2） 式表明，物体动量的变化量，不仅与力的大小和方向有 关，还与时间的长短有关，力越大、作用时间越长，物 体动量的变化量就越大。F（t′-t）这个量反映了力对时 间的积累效应。
16.2 动量和动量定理
演示实验：粉笔落地
让粉笔从相同的高度分别落到水泥地上和垫有厚 布的地上，观察会有怎样的现象发生。 结果：落在水泥地上的粉笔断了，而落在垫有厚 布的地上却没有断
在日常生活中，有不少这样的事例：跳远时要跳在 沙坑里；跳高时在下落处要放海绵垫子；从高处往下跳， 落地后双腿往往要弯曲；轮船边缘及轮渡的码头上都装 有橡皮轮胎等，这样做的目的是为了什么呢？而在某些 情况下，我们又不希望这样，比如用铁锤钉钉子。这些 现象中的原因是什么呢？通过我们今天的学习来探究其 中的奥秘。
p p I
mv mv Ft
讨论：如果物体所受的力不是恒力，对动量定理的表
达式应该怎样理解呢？
如果物体所受的力不是恒力，物体不做匀变速运动， 那么可以依必修物理课中常用的方法，把过程分为很多短 暂的过程，每个过程中物体所受到的力没有很大变化，可 以近似看成匀变速运动，可以应用（2）式或（3）式。把 应用于每个短暂过程的关系式相加，就得到了应用于整个 过程的动量定理，形式上与（2）式或（3）式完全一样。 这时（1）、（2）两式中的F应该理解为力的平均值。
一、动量（P）
1.定义：物体的质量与运动速度的乘积，称为物 体的动量。 2.表达式： p=mv
3.单位：kg•m/s读作“千克米每秒”。
教科版高中物理选修3-5第一章第2节动量 动量定理 冲量(32张ppt)
动能定理说明合外力所做的功等于物体动能的增量 。
Ft =p′－p=m v′ － m v W总= Fs =Ek2－Ek1=m v22/2 － m v12/2 2 、前者是从时间上说明力对物体作用的效果，后者 是从空间上说明力对物体作用的效果。
3 工程项目管理规划
课后思考
已知鸟的质量为1kg，身长为15cm， 鸟与飞机相撞面积S=0.01m2，飞机的速度 为600m/s，试求鸟对飞机的撞击所产生压 强的大小。
这道题，能给你带来怎样的思考呢？ 在我们的天空中飘浮着很多的太空垃圾， 如火箭的碎片，卫星的残骸等等，这些人 类文明的产物也在危险着人类，所以我们 面临的问题就是如何治理宇宙空间的这些 垃圾？
3 工程项目管理规划
巩固练习: l.一个人慢行和跑步时，不小心与迎面的一棵树相 撞，其感觉有什么不同?请解释.
1、汽车的碰撞试验 1）汽车的安全气囊的 保护作用
2）轿车前面的发 动机舱并不是越坚 固越好
2、了解历史上关于运动量度的争论
3 工程项目管理规划
实验
鸡蛋从一定的高度落到地板上，肯定会打破 。现在，在地板上放一块泡沫塑料垫。我们尽 可能把鸡蛋举得高高的，然后放开手，让它落 到泡沫塑料垫上，看看鸡蛋会不会被打破。
思路点拨：用牛顿第二定律和运动学公式推导
3 工程项目管理规划
理论探究
解：
由牛顿第二定律可知 F ma
又加速度为 a v v t
得 F m v v mv mv p p
t
t
t
由于 p p p
故 F p t
3 工程项目管理规划
思考讨论
公F式 p t
的物理意义
物体动量的变化率等于物体所受合外力
3 工程项目管理规划
Ft =p′－p=m v′ － m v W总= Fs =Ek2－Ek1=m v22/2 － m v12/2 2 、前者是从时间上说明力对物体作用的效果，后者 是从空间上说明力对物体作用的效果。
3 工程项目管理规划
课后思考
已知鸟的质量为1kg，身长为15cm， 鸟与飞机相撞面积S=0.01m2，飞机的速度 为600m/s，试求鸟对飞机的撞击所产生压 强的大小。
这道题，能给你带来怎样的思考呢？ 在我们的天空中飘浮着很多的太空垃圾， 如火箭的碎片，卫星的残骸等等，这些人 类文明的产物也在危险着人类，所以我们 面临的问题就是如何治理宇宙空间的这些 垃圾？
3 工程项目管理规划
巩固练习: l.一个人慢行和跑步时，不小心与迎面的一棵树相 撞，其感觉有什么不同?请解释.
1、汽车的碰撞试验 1）汽车的安全气囊的 保护作用
2）轿车前面的发 动机舱并不是越坚 固越好
2、了解历史上关于运动量度的争论
3 工程项目管理规划
实验
鸡蛋从一定的高度落到地板上，肯定会打破 。现在，在地板上放一块泡沫塑料垫。我们尽 可能把鸡蛋举得高高的，然后放开手，让它落 到泡沫塑料垫上，看看鸡蛋会不会被打破。
思路点拨：用牛顿第二定律和运动学公式推导
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理论探究
解：
由牛顿第二定律可知 F ma
又加速度为 a v v t
得 F m v v mv mv p p
t
t
t
由于 p p p
故 F p t
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思考讨论
公F式 p t
的物理意义
物体动量的变化率等于物体所受合外力
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物理选修3-516.2《动量和动量定理》ppt课件
C．物体的动能不变，则其动量也保持不变
D．运动物体在任一时刻的动量的方向一定是该时刻的速度
方向
解析：动量的大小由质量和速度的大小决定，即 p＝mv，惯 性大则质量大，但动量不一定大，选项 A 错误；动量大的物 体，可能是速度大，但也有可能是质量大，选项 B 正确；动 量是矢量，其方向与速度方向相同，只有在速度的大小、方 向均不变时，物体的动量才保持不变，而动能不变只能说明 物体的速度大小不变，故选项 C 错误，D 正确。 答案：BD
[解析] (1)以羽毛球飞来的方向为正方向，则 p1＝mv1＝5×10－3×39.06 kg·m/s＝0.125 kg·m/s p2＝mv2＝－5×10－3×334.62 kg·m/s＝－0.475 kg·m/s， 所以动量的变化量 Δp＝p2－p1＝(－0.475－0.125)kg·m/s＝－0.600 kg·m/s，所 以羽毛球的动量变化大小为 0.600 kg·m/s，方向与羽毛球飞来的 方向相反。
[典例] 羽毛球是速度最快的球类运动之一，运动员扣杀羽 毛球的速度可达到 342 km/h，假设球飞来的速度为 90 km/h，运 动员将球以 342 km/h 的速度反向击回。设羽毛球质量为 5 g，击 球过程只用了 0.05 s。试求：
(1)运动员击球过程中羽毛球的动量变化量。 (2)运动员击球过程中羽毛球所受重力的冲量、羽毛球的动 能变化量各是多少？ [思路点拨] 解答本题时应注意以下两点： (1)求动量变化时要选取正方向，同时注意球的初速度与 末速度的方向关系。 (2)动能是标量，动能的变化量等于球的末动能与初动能 的大小之差。
2．(多选)从塔顶以相同速度抛出 A、B、C 三个小球，A 球竖直上 抛，B 球平抛，C 球竖直下抛，另有 D 球从塔顶开始自由下落。 已知四个小球的质量相同，落到同一水平地面上。则 ( ) A．落地时动能相同的小球是 A、B、C B．落地时动量相同的小球是 A、B、C C．从离开塔顶到落地的过程中，动能增量相同的小球只有 A、 B、C D．从离开塔顶到落地的过程中，动量增量相同的小球是 B、D