趣味地理漫画
浅谈教材中的漫画在地理教学中的运用
浅谈教材中的漫画在地理教学中的运用作者：蒋德顺来源：《新课程·中旬》2012年第11期目前使用的初中地理教材全四册一共收录了13幅寓意鲜明的漫画。
经过多年来的教学实践，我觉得这些漫画内容丰富，反映的问题带有形象、直观、知识和趣味性；涉及人口、资源、环境等教材的各个方面，给教学带来了生机和启迪。
一、利用漫画教学能吸引学生，激发学生的学习兴趣爱因斯坦曾说：“兴趣和爱好是最大的动力。
”同时也能培养学生的思维能力，能从表面现象认识到事物的本质，遵循认识的基本规律。
在“世界人口问题”教学中利用第一册第90页漫画《苦难的母亲》，学生看到一位孕妇和她周围的一大群孩子，必然想弄清这位母亲为什么有这么多孩子，噢，原来是“地球母亲”，难怪她有不同肤色的孩子。
这样学生的注意力被吸引住了，思维就集中在画上，“地球母亲”满脸愁苦，怀里抱着、背上背着，孩子骨瘦如柴，打闹哭泣。
是什么原因造成这种让人心痛的局面？由表及里，让学生各抒己见，仁者见仁，智者见智，活跃课堂气氛。
教师归纳出本幅画的主题是人口问题，由于地球上人口猛增，地球上各种资源的人均占有量越来越少，生存的空间日渐缩小，加重了“地球母亲”的负担，使人类的母亲——地球满脸忧愁，苦不堪言。
各种现象和资料显示人口问题已向人类亮出了黄牌，如果不及时解决人口问题，人类就要自己毁灭自己。
提出问题：“人口增长过多、过快会带来哪些不利影响？”“怎样解决人口问题？”层层深入，使单调、沉闷的课堂变得生动有趣，改变了地理课堂教学“满堂灌”的教学方法，辅之以启发式教学法，取得了良好的教学效果，达到了预期的教学目的。
二、利用漫画教学形象、直观，能把分散的知识有机地结合在一起，提高学生综合分析问题的能力我们知道气候是所有章节中最难讲清的问题，它抽象、变化莫测。
在“我国气候特征”中，利用第三册第59页漫画《秦岭南北》，画中的苹果与柑橘树对话，南方的柑橘婉言谢绝了北方苹果的邀请，形象地说明了南北两地气候的差异；两地虽隔一山气候却不同，很自然地想到秦岭的缘故，形象地得出南北气候差异主要是受地形影响的结论。
地理板图、板画的概念
图4 黄河“地上河”示 意图
2．常用线条的运用
• （1）实线 （ ①细实线 ②粗实线 ③双线和多线 ④曲线
⑤弧线 ）
图5 新疆地形略 图
图6 用实线作 图
• （2）虚线 • （3）晕线（①晕渲 ②晕纹 ）
图7 用晕线作 图
3．笔法的运用技巧
• （1）轨迹法
图8 画直 线
讲求地理科学性，明确图上各种地理要 素之间的关系；突出所要表达的主要地理 事物和现象。
3．作图迅速，与语言同步
要具有熟练的作图技巧，迅速成图； 应与教学语言配合协调，同步进行。切忌 为作图而作图。
四、几种典型地理板图的绘画
图17 中国轮廓 图
图18 北美洲轮廓图 图
图19 非洲轮廓
五、 地理板图的运用
地理教学板画的选择和设计
• 地理教学板画的种类较多，来源较广，教师 要作好黑板画的搜集和选择。要选取内容简 明、爽目、表现性和说明性强的黑板画。
• 对所选定的黑板画，要根据教学内容进行必 要的删改和补充。地理黑板画的设计，应注 意符合教学的需要，不能脱离教学。
• 黑板画在形式上要美观，画面要重点突出、简明 爽目；黑板画的内容要准确、各部分的比例要适 当。 在地理课堂教学中运用板画，不仅要技巧熟练、 速度快，而且要符合课前设计的原图要求，要简 明、准确，并适当使用彩色粉笔，使其在形式上 更醒目、美观、色彩鲜明。
• 在运用黑板画时，应做到板画与教师的语言、地 图演示、直观教具、景观图片等相配合，取长补 短。
一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义 二、简易地理板图（板画）速绘的基本要求 三、简易地理板图（板画）绘画技巧及训练 四、几种典型地理板图（板画）的绘画
一、学习简易地理板图（板画） 绘画的意义
谈地理教学中兴趣培养
谈地理教学中兴趣的培养中学地理是一门富饶趣味的学科,在教学中,应自觉地、积极地、不失时机地激发学生的非智力因素,尤其是兴趣这个因素,因为,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。
因此,在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。
一、巧妙运用诗词,诱发兴趣中学地理包罗万象,知识面广,在课上适时巧妙运用诗词,能激发学习兴趣。
提高课堂效率。
如我在讲解大草原辽阔的牧区时,引用“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的优美词句,无形中把学生引进了内蒙古大草原的地理境界中去。
又如,用李白所写的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,描写庐山挺拔险峻,峡谷瀑布的秀丽风景;用诗人的“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的两句诗,描绘长江三峡河段山高谷深,坡陡流急的水系特征;用“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”两句诗,来形象逼真地描述长江中下游地区春末夏初梅雨的天气特色等等。
能把学生带到诗的意境之中,使学生有身临其境之感。
二、谚语教学,启迪兴趣趣味性的地理谚语穿插在教材的讲授过程中,可以活跃课堂气氛,很能激发学生的学习兴趣。
如我引用“雷打未惊蛰,雨水四十日”的天气谚语来帮助学生理解我国东南部地区季风活动和锋面雨带的形成规律,引起学生的丰富联想,使获得知识更为巩固;又如用“天无三日晴,地无三尺平”这一句地理谚语,概括了昆明准静止锋以东地区的阴雨冷湿的气候和崎岖起伏的高原地形。
类似这样的短诗断句,地理谚语不胜枚举,教师在熟悉教材的基础上,如果引用得当,可以大大加深和扩大学生的地理知识领域,激发学生思维,使他们能获得牢固而深刻的地理知识。
三、利用漫画教学,激发兴趣漫画教学,生动形象,寓意深刻,其味无穷,易启迪学生浓厚的兴趣和积极的思考。
如在讲解大气环境问题时,我选用了“1989年世界环境日主题宣传漫画,画面上的地球被拟人化,“头”上大汗如雨,“脸上露出惊慌、痛苦和挣扎的表情,图下解说词:“啊!地球出汗了”。
《地球的故事》读后感（精选29篇）
《地球的故事》读后感《地球的故事》读后感（精选29篇）《地球的故事》读后感篇1由美国房龙先生写的这本关于人的地理书详细介绍了地球上的世间万物，它的宗旨是：把所有的高山，城市，大海统统放进地图里。
只告诉我们生活在那里居民的情况，告诉我们它们为什么会生活在那里，他们来自哪里，他们在干什么。
地球的故事讲了各个大洲，各个大国，甚至每个岛，还有地球的地形，再通过作者的描述下，足不出户就可以了解地球上的世间万物。
在这里面，我最同情非洲人，因为白人的奴隶贩子把黑人作为交易的对象。
也因为这样，我们要阻止那些奴隶贩子，给黑人一个温暖的家。
因为这本书为1932年所著，那时的地球完全是另一副模样：空气比这时清新多了，臭氧层也没有空洞。
但现在，人类的过度开发搞的地球乌烟瘴气。
还有，我非常感谢一个预测。
说中国人一时还赶不上世界的步伐，但是我相信，他们总有一天能赶上西方人，那时西方人永远竞争不过他们。
我们要同作者呼吁：要热爱地球，珍惜地球，共建人类美好家园。
而不是为了“利益”无休无止的破坏地球。
《地球的故事》读后感篇2以前，我只喜欢看故事书不喜欢看科普类的书，因为我觉得科普书很枯燥。
可爸爸说看书要全面，科普书也要看。
后来，爸爸特意给我买了很多科普书，其中我最喜欢的一本是《地球的故事》。
这本书非常有趣，它告诉了我很多地球的故事。
有地球在宇宙中的地位、地球的年龄、各个大陆的位置、气候的形成和各种自然景观、生物的起源等等。
很多故事在我们的生活中看得到或感受得到，于是我更加深醉其中。
这本书让我认识到大自然的神奇和奥妙，其实除了书上说的这些，在生活中还有很多人类没有发现的神奇之处，我们只要细心观察，认真思考就一定会发现。
书中还讲了很多环境污染的事例，触目惊心。
我印象最深的是《地球母亲在哭泣》这幅漫画。
我们人类只有一个地球，如果地球被污染了那我们人类就不能生存了。
所以我们一定要从我做起，保护环境减少污染，让地球妈妈变得更漂亮。
这本书里讲到的伟大发现，都是科学家凭借着丰富的知识，用先进的仪器和设备经过长时间研究发现的。
地理读后感（通用45篇）
地理读后感（通用45篇）地理读后感（通用45篇）当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的地理读后感（通用45篇），欢迎阅读与收藏。
地理读后感篇1暑假里，我看了一本叫讲世界地理的书，书名叫《希利尔讲世界地理》。
这本书讲了世界各地的事情。
如第三十四章“靴子国家”，讲的是欧洲的意大利，从地图上看意大利很像一个靴子。
“靴子”的顶部有一个著名的城市，这座城市不在水边，不在水上，而在水里。
整个城市建在许多小岛上，街道上都是水，水上有很多大大小小的桥，这就是威尼斯。
另外你也许不知道哥伦布是出生在意大利吧。
还有第三章“地底下”，从地球的一端经过地心直直地达到另一端，大约有8000英里，大部分是岩石。
地球里面是分层的，一层叠着一层，好像是果酱蛋糕里面的层一样，不过这里的层，由沙子、壳类或者煤、小石子组成。
读完之后，我觉得它是一本非常有趣的书，并且可以学到很多知识，我很喜欢它，也推荐同学们读来读一读。
地理读后感篇2《希利尔讲世界地理》是美国作家希利尔的著作，从文化、艺术等不同角度介绍了世界各国著名城市的地理知识。
书中让我印象最深刻的一篇文章是《你讲不讲法语呢？》，初看题目，我以为文章将会讲述法语这个语言种类，但是作者却是以法语如题，向我们讲述了法国巴黎的历史和人文风景。
作者笔下的巴黎是一个艺术之都，塞纳河蜿蜒曲折的流过城市中央，著名的埃菲尔铁塔矗立在塞纳河边。
文中的巴黎美得简直像天堂一般，美丽、雄伟的教堂建筑数量繁多，多得像天上的星星一样数都数不过来，精美的教堂错落有致的坐落在城市的各个角落，其中最著名的就是巴黎圣母院了。
巴黎之所以还有艺术之都的美称，是因为巴黎的艺术品也非常多，绘画作品和雕塑作品都很出名呢！这些作品都集中展出在卢浮宫内，世界闻名的油画《蒙娜丽莎的微笑》和雕塑《维纳斯》都可以在展厅内看到。
我自己眼中的巴黎也是非常美丽的。
用幽默点缀多彩的地理课堂
用幽默点缀多彩的地理课堂【摘要】在地理课堂上，恰当的运用幽默可以为地理课堂瞬间增色，使得课堂教学在学生的兴趣推动下更加有效地开展。
因此，作为教师，一定要掌握一定的幽默艺术，通过幽默来提升地理课堂教学的有效性、趣味性，从而最终实现素质教育的目标。
在本文中，笔者就结合地理课堂教学中的一些实践体会，总结了几点地理课堂上恰当运用幽默艺术的途径，希望通过幽默能够点缀多彩的地理课堂。
【关键词】幽默地理课堂学习兴趣【中图分类号】g633.55 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）12-0198-02常言道：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
那么，在教学中，教师怎样能够让学生乐学呢？幽默就是一个好帮手。
在教学过程中，恰当的运用幽默的艺术，可以有效的活跃课堂，增强课堂的趣味性。
我们把这种幽默就称之为教学幽默。
与一般的幽默相比，教学幽默既具有一般幽默的共性，又具有自己教学幽默的特性。
其中，共性就是机智性和趣味性，而特性就是教育性。
可以说，教学幽默是一种教育性和趣味性完美结合的范例。
为了保证教学幽默的教育性和趣味性的统一，教师在使用教学幽默的时候要注意两点：一是，教学幽默一定要符合教学内容和教学实际。
那些脱离教学内容和教学实际，为了幽默而幽默的方式，不但起不到教学幽默应当具有的效果，反而会浪费课堂时间；二是，教学幽默要符合学生实际。
教师在使用教学幽默的时候，一定要考虑到学生对于幽默的理解能力和接受能力，恰当的把握幽默的深浅度，倘若教师在课堂上讲的都是一些学生理解不了的“冷笑话”，这样，也就失去了教学幽默的意义了。
地理学科是高中阶段一门重要的课程，在地理课堂上，教师恰当的运用幽默的艺术，可以有效降低地理课堂的枯燥性，不仅如此，利用幽默在博得学生一笑的同时，还能够通过幽默来映射很多深刻的哲理。
因此，作为地理教师，一定要学会善加运用幽默的艺术，努力通过幽默的教学风格来提升地理课堂的魅力。
那么，在地理课堂上，教师可以通过哪些方式来运用教学幽默，提升地理课堂的趣味性呢？一、利用笑话导入课堂内容在地理课堂上，导入是一个非常重要的环节，通过有效的导入，可以很快地激起学生的学习兴趣，为新课的讲授做铺垫，带领学生进入到一个学习的状态之中。
趣味地理锦集(很全很经典)
目录趣味地理（一）婚俗——————第2页趣味地理（二）民族节日——————第4页趣味地理（三）一句话说尽一个国家——————第6页趣味地理（四）古代地理常识——————第8页趣味地理（五）云南十八怪——————第11页趣味地理（六）国家和地区的别称——————第13页趣味地理之（8）神秘的北纬30度——————第15页趣味地理（9）十大风景名胜——————第17页趣味地理(十)全国各地重要特产——————第19页趣味地理（十一）气象谚语——————第20页趣味地理（十二）武侠与地理——————第22页地理与战争（十三）—三国演义——————第24页趣味地理（十四）文字新解侃地理——————第25页趣味地理（一）婚俗风俗具有多样性，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”，而将由社会文化的差异所造成的行为规则之不同，称之为“俗”。
所谓“十里不同风，百里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。
风俗是一种社会传统，某些当时流行的时尚、习俗、久而久之的变迁，也会随着历史条件的变化而改变，所谓“移风易俗”正是这一含义。
柬埔寨少女：柬埔寨认为只有学会了吸烟才能了解人生的辛酸苦辣。
所以柬埔寨少女婚前必学会吸烟，少女如果不会吸烟，就会被认为不漂亮。
俄罗斯婚礼：要当众摔酒杯先用一对用红绸带系在一起的酒杯喝交杯酒，然后当众摔碎酒杯并深深地一吻。
摔碎酒杯象征着如果谁悔改就会像杯子一样粉身碎骨。
北欧的冰婚：瑞典的冰教堂，前来举行婚礼的人们络绎不绝，来冰教堂举行婚礼的新人们不穿婚纱，而是穿着皮草、戴着厚厚的帽子。
在冰教堂举行婚礼非常特别，纯洁的冰雪代表了他们纯洁的爱情。
为了不让热源融化了冰块，教堂里不准点蜡烛。
坦桑尼亚结婚前捉迷藏一找几个月----婚礼举行前夕，新娘的娘家人载歌载舞、吹吹打打地把新娘送到新郎所在的村庄，但并不是直接送到新郎家中，而是到村中找个隐蔽的地方把新娘藏起来。
当确信新娘藏好后，送亲的人才去新郎家报信，请新郎前去寻找。
半小时漫画中国地理
目录分析
《半小时漫画中国地理》是一本引人入胜的地理读物，它以独特的视角和生 动的语言，带领读者探索中国的地理风貌。这本书的目录经过精心设计，既富有 知识性，又具有趣味性，让读者在轻松愉快的阅读氛围中，掌握中国的地理知识。
这本书的目录按照中国地理的区域划分进行编排，从南到北，从东到西，涵 盖了中国各地的地理特征。这种编排方式使得读者可以清晰地了解中国的地理格 局，以及各个地区的独特之处。同时，这种目录结构也方便读者根据自己的兴趣 和需求，选择感兴趣的地区进行阅读。
除了内容丰富、形式新颖之外，这本书的语言也十分简洁明了，让人容易理 解。作者在描述地理知识时，运用了大量的比喻和形象的语言，让我在阅读的过 程中能够更好地理解地理知识。
《半小时漫画中国地理》是一本非常值得一读的书。它以轻松、幽默的方式 呈现出了中国的地理知识，让我在阅读的过程中不仅学到了知识，还获得了极大 的乐趣。如果大家对中国的地理、历史和文化感兴趣，那么这本书一定是大家不 可错过的选择。
《半小时漫画中国地理》这本书的精彩摘录，不仅展现了中国的地理风貌和 人文景观，也让读者在轻松愉快的阅读过程中学到了很多知识。
阅读感受
《半小时漫画中国地理》是一本让人耳目一新的地理读物，它以轻松、幽默 的方式，将中国的地理知识以图文并茂的形式呈现出来，让我在阅读的过程中， 不仅学到了知识，还获得了极大的乐趣。
《半小时漫画中国地理》这本书的目录是一份精心设计的导览图，它引导读 者探索中国的地理世界。通过这本书的目录，读者可以了解到中国的地理多样性， 以及各地的独特之处。《半小时漫画中国地理》这本书的目录也充满了趣味性和 知识性，使得读者可以在轻松愉快的氛围中增长知识。
作者简介
这是《半小时漫画中国地理》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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趣味地理:地理漫画地理专题测试卷
一、选择题读下列四幅漫画，完成1～3题。
1．漫画中，直接反映资源破坏严重和环境保护刻不容缓的是 A高难飞行 B无奈投降C今非昔比D所剩无几
2．漫画中，直接反映我国人口众多的是 A高难飞行 B无奈投降C今非昔比D所剩无几
3．四幅漫画共同启示我们，为了人类的明天必须（）
A．实施可持续发展战略 B．实施计划生育战略 C．实施西部大开放战略 D．实施依法治国战略读漫画“小猫钓鱼有新招”，完成4～5题。
4~5题 6~7题
4．此漫画地反映的主要问题是（）A．创新是民族进步的灵魂 B．我国面临严峻的人口形势 C．我国面临严峻的资源问题 D．我国面临严峻的环境问题
5．漫画中的现象所造成的直接危害是 A威胁生态平衡 B危害人类健康 C制约经济发展 D 制约社会发展
读漫画“美好的回忆”，完成6～7题。
6．此漫画反映的主要问题是( ) A．水土流失B．土地荒漠化 C．过度放
牧D．过度开垦
7．在我国四大地理区域中，这种环境问题突出的是( ) A北方地区B南方地区C西北地区D青藏地区
8题 9题 10题
8．下图漫画“千呼万唤出一‘滴’”反映了当今世界正面临着（）
A．气候变暖问题 B．水资源短缺问题 C．水土流失问题 D．环境污染问题
9．下列漫画反映的主要问题是（） A.环境恶化 B.人口问题 C.资源问题 D.粮食短
缺问题
10. 漫画图中“子”指的是（） A．香港B．澳门 C．台湾D．祖国大陆
11题 12题
11.读漫画“长江与黄河的对话”，下列叙述正确的是（）
A.长江与黄河都结冰
B.长江与黄河的流量都不大
C.长江是名副其实的“黄金水道”
D.长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大
12．漫画“有家难回”反映的主要问题是（）A气候变暖问题B水资源短缺问题 C水土流失问题 D 水污染问题
13~14题 15题 16题读漫画“不堪重负”，回答13～14题。
13．漫画反映了（）①人口问题是当代世界面临的一个严重问题②人口问题给地球资源造成了沉重压力③人口越多，对经济发展的促进作用越大④世界的人口与资源、环境是相协调的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④14．上图中反映的当前世界存在的人口问题主要是指（）
A．人口素质低B．人口数量过多，增长过快 C．人口老龄化较严重 D．人口分布不平衡
15．有人将人与资源的变化画成了漫画（见下图），这幅漫画说明（）①人口与资源之间的矛盾是不可调和的②只有人口不断增加，才能充分利用资源③人口增长过快使自然资源承受的压力越来越大④人类必须与自然和谐相处，对自然、社会和子孙后代负责 A．①② B．③④ C．①
③ D．②④
16.(浙江2010年高中会考地理)漫画(图6)所示环境问题产生的主要原因是（）
A.扩大湿地面积
B.大量排放污水
C.过度开采地下
水 D.大量燃烧化石燃料
二、读图分析题
17．读下面二幅漫画，完成下列要求：
(1)目前，我国人口增长迅速，将会带来的后果是（）①消费群体扩大，促进市场经济发展②劳动力充足，促进生产发展③资源需求膨胀，人均资源量减少④阻碍经济发展，不利于人民生活水平的提高
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
（2）应当彻底根除的封建社会的陈旧观念有哪些？
_________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __
（3）小明20岁结婚生孩子，他哥哥大学毕业后25岁结婚生育。
有人认为弟兄俩的做法，结果是一样的。
反正都是一辈子只生一个孩子，与国家计划生育无关紧要。
你认为这种看法是否正确？哥俩谁的做法更有利于计划生育？为什么？
___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________（4）试述我国计划生育政策的具体要求是什么？
___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 18．读下面两幅漫画，回答下列问题：
（1）二幅漫画反映了什么问题?
_________________________________________________________________________________________________ __
（2）目前，我国最重要的土地利用类型是（） A．耕地 B．林
地 C．草场 D．未开发土地
（3）请你就保护土地的重要性设计两条公益广告词。
___________________________________________________________________________________________________ （4）针对漫画二，我们应当采取哪些措施保护现有耕地？
_________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __
19．读漫画“启事”和漫画“争”，回答下列问题：
（1）漫画“向往明天”反映的主要环境问题是______ __。
（2）产生漫画所示现象的人为原因有哪些？
___________________________________________________________________________________________________ （3）这种现象可能带来的危害有哪些？
___________________________________________________________________________________________________ （4）要从根本上消除这种现象，就要（）
A．禁止森林的砍伐B．减慢经济的发展速度
C．做到森林的砍伐与培育相结合下班D．发展替代材料和速生林等
“人口与资源”漫画展作品选登
地球的资源是有限的，可是地球人口却无限制地膨胀，这已成为全世界的一大难题。
控制人口的盲目增长，合理开发使用有限的资源是关系人类生存的重大课题
无限吃有限——画世界人口盲目增长（华君武）人与自然（方成）
锦上添花（胡延亭）城外“城”（城市人口过多垃圾难以处理）缪印堂
森林的童话（韦启美）多的倒比少的少少的倒比多的多（常铁钧）
吞噬（孙以增）
人口极限（张滨）
趣味地理:地理漫画地理专题测试卷1．C 2．B 3．A 4．D 5．A 6．B 7．C 8．B 9．B 10．C 11．D 12．D 13．A 14．B 15．B 16.D
17．（1）B（2）有“男尊女卑”、“重男轻女”、“传宗接代”、“不孝有三，无后为大”等（3）不正确。
哥哥的做法理更利于计划生育。
由于弟弟是20岁结婚，100年内是五代人；而哥哥25岁结婚，100年的时间只有四代人，哥哥晚婚100年内比弟弟少生一代人（4）晚婚、晚育、少生、优生。
18（1）一是我国某些地方盲目开发，乱占耕地现象严重；二是使用耕地不合理，严重破坏土地资源的现象。
（2）A（3）保护耕地，刻不容缓；但存方寸土，留与子孙耕；土地—我们的生命，请保护土地等。
（4）禁止占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂等，因地制宜，合理地开发利用土地资源。
19．（1）生态环境受到破坏（2）过度砍伐森林，开垦草地，牧区过度放牧等（3）水土流失，土壤肥力下降，土地荒漠化，旱涝灾害及沙尘暴等自然灾害频繁发生等（4）C
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