28《棋王》ppt课件
合集下载
棋王 课件PPT
06
棋王课件设计
教学目标
知识目标
通过棋王课件，使学生了解中国象棋的基本规则 、棋子走法以及常见战术。
能力目标
通过棋王课件的互动练习，提高学生的象棋实战 技巧和策略分析能力。
情感目标
培养学生对中国象棋的热爱，弘扬中华传统文化 ，增强民族自豪感。
教学内容与安排
01
02
03
04
基础知识介绍
介绍中国象棋的起源、发展历 程、基本规则和棋子走法。
棋王 课件
contents
目录
• 棋王简介 • 故事情节 • 主题分析 • 艺术特色 • 棋王的影响 • 棋王课件设计
01
棋王简介
作者介绍
01
作者：阿城
02
03
04
职业：作家、编剧
主要作品：《棋王》、《孩子 王》、《遍地风流》等
成就：获得多项文学奖项，作 品被广泛翻译和传播
作品背景
时代背景
20世纪80年代，中国改革开放初 期，社会变革与思想解放的潮流 涌现
案例分析
通过具体棋局案例的讲解和剖 析，帮助学生深入理解象棋战 术和策略。
互动讨论
鼓励学生提问和发表观点，组 织小组讨论，培养学生的思维 能力和表达能力。
个性化教学
根据学生的实际情况和学习需 求，进行个性化指导和教学调
整，确保教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
素质。
棋局中的心理战术
下棋过程中需要运用心理战术，揣 摩对手的心理，从而制定出最佳的 策略。
人格特质与棋艺
不同的人格特质会影响棋艺的表现 ，而棋艺的提升也会对人格特质产 生影响。
棋与人生的思考
棋局的胜负观
28《棋王》ppt课件
王一生用心、用脑，用力于对弈，全身心 投入，也说明这场搏杀的艰辛。
体现出了王一生的毅志顽强。
4、“和了吧！”
表现了高尚的棋品和中华民族文化中宽恕品质。
在最后一段王一生拒绝老者的邀请， 表现出了什么？
• 表现出他以棋艺为重，更以朋 友为重，足以表现他的人格魅 力。
当堂训练
• 文章重点是写王一生以 一敌九的象棋大战，为 突出王一生的棋艺，作 者以“我”的心理活动、观众的表现 、地区冠军的言语 等来衬托。
紧张心理及冷静态度。
2、王一生把无字棋看得比什么都重要，原因？ （1）怀念母亲，下棋是为了给母亲争光。 （2）另一方面，说明无字棋是他的精神支 柱、力量源泉。
1、场面如何？
大、安静肃杀的气氛。
2、文中“很古的东西”指什么？如何理 解“我”的这种感受？ 生命之根
项羽、刘邦虽然是历史上的英雄，但真正创造历史的 是普通的民众。黑脸士兵的爬起移动，樵夫的野唱， 王一生母亲折书页，这些都是最底层的民众，但正是 他们以一种坚忍和对生活的热爱创造者中国的历史。
似无所闻”、“眼睛深陷进去，黑黑 的似俯视大千世界、茫茫宇宙。”等。
2、第三次评棋
（1）人物 （2）语言
他的话对王一生的棋艺到作 了总结性的评价，表达了他的敬
佩之情。从侧面表现了王一生
（3）评价的作用 棋艺的高妙非凡。
3、棋下完了。王一生的腿却直不了，这说明 了什么？体现了王一生身上什么样的精神品质？
在处女作《棋王》小说一发，便震惊 文坛，先后获 1984年福建《中短篇小说 选刊》评选优秀作品奖和第三届全国秀 中篇小说奖。此后又有作品接连问世， 并写有杂论《文化制约着人类》。其作 品集《棋王》，由作家出版社作为“文 学新星丛书第一辑”出，共包括三个中 篇《棋王》、《树王》、《孩子王》和 六个短篇《会餐》、《树桩》、《周 转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
体现出了王一生的毅志顽强。
4、“和了吧！”
表现了高尚的棋品和中华民族文化中宽恕品质。
在最后一段王一生拒绝老者的邀请， 表现出了什么？
• 表现出他以棋艺为重，更以朋 友为重，足以表现他的人格魅 力。
当堂训练
• 文章重点是写王一生以 一敌九的象棋大战，为 突出王一生的棋艺，作 者以“我”的心理活动、观众的表现 、地区冠军的言语 等来衬托。
紧张心理及冷静态度。
2、王一生把无字棋看得比什么都重要，原因？ （1）怀念母亲，下棋是为了给母亲争光。 （2）另一方面，说明无字棋是他的精神支 柱、力量源泉。
1、场面如何？
大、安静肃杀的气氛。
2、文中“很古的东西”指什么？如何理 解“我”的这种感受？ 生命之根
项羽、刘邦虽然是历史上的英雄，但真正创造历史的 是普通的民众。黑脸士兵的爬起移动，樵夫的野唱， 王一生母亲折书页，这些都是最底层的民众，但正是 他们以一种坚忍和对生活的热爱创造者中国的历史。
似无所闻”、“眼睛深陷进去，黑黑 的似俯视大千世界、茫茫宇宙。”等。
2、第三次评棋
（1）人物 （2）语言
他的话对王一生的棋艺到作 了总结性的评价，表达了他的敬
佩之情。从侧面表现了王一生
（3）评价的作用 棋艺的高妙非凡。
3、棋下完了。王一生的腿却直不了，这说明 了什么？体现了王一生身上什么样的精神品质？
在处女作《棋王》小说一发，便震惊 文坛，先后获 1984年福建《中短篇小说 选刊》评选优秀作品奖和第三届全国秀 中篇小说奖。此后又有作品接连问世， 并写有杂论《文化制约着人类》。其作 品集《棋王》，由作家出版社作为“文 学新星丛书第一辑”出，共包括三个中 篇《棋王》、《树王》、《孩子王》和 六个短篇《会餐》、《树桩》、《周 转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
《棋王》-课件PPT
• 千人观棋 • 层层蓄势 •营造悲壮氛围
行人惊讶 傻子起哄 狗的忙乱
“场面描写”写法—— 点面结合，层层蓄势 20
欣赏“场面”，品味效果
“战棋”（第7段）：
棋开始了。上千人不再出声儿。只有自愿服务的人一会紧一会儿 慢地用话传出棋步，外边儿自愿服务的人就变动着棋子儿。风吹得八 张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀 眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一 个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放 在棋里搏。
• • 场面描写：是对在一定时间和环境中以人
物活动为中心的画面描写。
13
下棋场面
春节联欢场面 劳动场面 战斗场面 会议场面
14
这是场面描写吗？
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪 电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而 叶子却更见风致了。
4
读文章ห้องสมุดไป่ตู้ 解决字词：
5
积累词语
发噱 对峙 差池 攒动 沉吟 忘年交 后发制人 弥漫
6
研读赏析
7
本文是中篇小说《棋王》的第四章，但还是有 完整的情节结构，请你疏理一下本文的情节。
下棋前 (1～2)：决定不参赛——不慕名利 淡泊无争
棋
(3～6)：千人围观的场面——喧闹壮观
王 下棋中 (7～14)：与九人无声的鏖战——惊心动魄 (1 5～20)：与老者和棋——善良随和大度
行人惊讶 傻子起哄 狗的忙乱
“场面描写”写法—— 点面结合，层层蓄势 20
欣赏“场面”，品味效果
“战棋”（第7段）：
棋开始了。上千人不再出声儿。只有自愿服务的人一会紧一会儿 慢地用话传出棋步，外边儿自愿服务的人就变动着棋子儿。风吹得八 张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀 眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一 个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放 在棋里搏。
• • 场面描写：是对在一定时间和环境中以人
物活动为中心的画面描写。
13
下棋场面
春节联欢场面 劳动场面 战斗场面 会议场面
14
这是场面描写吗？
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪 电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而 叶子却更见风致了。
4
读文章ห้องสมุดไป่ตู้ 解决字词：
5
积累词语
发噱 对峙 差池 攒动 沉吟 忘年交 后发制人 弥漫
6
研读赏析
7
本文是中篇小说《棋王》的第四章，但还是有 完整的情节结构，请你疏理一下本文的情节。
下棋前 (1～2)：决定不参赛——不慕名利 淡泊无争
棋
(3～6)：千人围观的场面——喧闹壮观
王 下棋中 (7～14)：与九人无声的鏖战——惊心动魄 (1 5～20)：与老者和棋——善良随和大度
《棋王》ppt课件PPT课件
社会影响
小说通过棋王这一形象，深刻地揭示了人性的复杂性和社会的现实性，对读者产 生了深远的影响。同时，《棋王》也被改编成了电影和电视剧等多种艺术形式， 进一步扩大了其社会影响力。
02 故事情节分析
故事梗概
故事开端
棋王因为一场意外而失去了自 己的家族和地位，开始了流浪 生活。
故事高潮
棋王参加了一场盛大的棋局比 赛，展现出超凡的棋艺，最终 获得了胜利。
05 影响与启示
对后世文学的影响
传承中华文化
小说《棋王》通过讲述象棋的故事， 展示了中国文化的深厚底蕴，对后世 的文学创作产生了深远影响，激发了 人们对传统文化的热爱和传承。
推动文学创新
阿城的《棋王》以其独特的叙事风格 和深刻的人文内涵，为后来的作家提 供了新的创作思路和灵感，促进了文 学的创新与发展。
祥子》等。
推荐作者阿城的其它作品，如 《孩子王》、《遍地风流》等。
推荐与阿城作品风格相似的文学 作品，如汪曾祺、贾平凹等作家
的作品。
思考题
请结合小说内容，谈谈你对“ 棋王”这个人物形象的理解。
分析小说中“棋”的象征意义 ，以及它在小说中的作用。
探讨小说所反映的传统文化与 现代社会的冲突与融合。
感谢您的观追求，启示人们在现实生活中应 关注精神层面的满足，努力追求内心的平静与和谐。
培养专注与毅力
棋王在棋盘上展现出的专注与毅力，鼓励人们在面对困难和 挑战时，坚定信念，持之以恒，直至达成目标。
对个人成长的指导意义
树立正确价值观
小说通过棋王的人生经历，引导年轻 人树立正确的价值观，懂得珍惜亲情、 友情和爱情，成为有担当和责任感的 人。
03 主题探讨
人生哲理
人生如棋，落子无悔
小说通过棋王这一形象，深刻地揭示了人性的复杂性和社会的现实性，对读者产 生了深远的影响。同时，《棋王》也被改编成了电影和电视剧等多种艺术形式， 进一步扩大了其社会影响力。
02 故事情节分析
故事梗概
故事开端
棋王因为一场意外而失去了自 己的家族和地位，开始了流浪 生活。
故事高潮
棋王参加了一场盛大的棋局比 赛，展现出超凡的棋艺，最终 获得了胜利。
05 影响与启示
对后世文学的影响
传承中华文化
小说《棋王》通过讲述象棋的故事， 展示了中国文化的深厚底蕴，对后世 的文学创作产生了深远影响，激发了 人们对传统文化的热爱和传承。
推动文学创新
阿城的《棋王》以其独特的叙事风格 和深刻的人文内涵，为后来的作家提 供了新的创作思路和灵感，促进了文 学的创新与发展。
祥子》等。
推荐作者阿城的其它作品，如 《孩子王》、《遍地风流》等。
推荐与阿城作品风格相似的文学 作品，如汪曾祺、贾平凹等作家
的作品。
思考题
请结合小说内容，谈谈你对“ 棋王”这个人物形象的理解。
分析小说中“棋”的象征意义 ，以及它在小说中的作用。
探讨小说所反映的传统文化与 现代社会的冲突与融合。
感谢您的观追求，启示人们在现实生活中应 关注精神层面的满足，努力追求内心的平静与和谐。
培养专注与毅力
棋王在棋盘上展现出的专注与毅力，鼓励人们在面对困难和 挑战时，坚定信念，持之以恒，直至达成目标。
对个人成长的指导意义
树立正确价值观
小说通过棋王的人生经历，引导年轻 人树立正确的价值观，懂得珍惜亲情、 友情和爱情，成为有担当和责任感的 人。
03 主题探讨
人生哲理
人生如棋，落子无悔
阿城的《棋王》 29页PPT文档
阿城的《棋王》
一、阿城基本情况： 二、《棋王》解读： 1） “王一生”的出场：个人与大 时代的关系：
钟阿城简介
• 出生于1949年清明节。十二三岁时就已遍 览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯、巴 尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等中外文 学名著。中学未读完，“文化大革命”开 始，去山西农村插队，此时开始习画。为 到草原写生，转往内蒙，而后去云南建设 兵团农场落户。在云南时，与著名画家范 曾结识，两人超过“代沟”而成莫逆之交。 文革”后，经范曾推荐，《世界图书》编 辑部破格录用阿城，作者重返北京。
• 《棋王》与《热爱生命》（杰克·伦敦著） 在“吃”上的区别与联系
3）“吃”的细节
• 抹――摁――拈――呷――惨无人道 • 现代白话文文学性的新开掘。
C、围棋
• 1）下棋与“吃”――生存和兴趣 • 2）“何以解忧”与“何以解不痛快”——
知识份子的追求与凡人的追求 • 3）“运”和“势”——时代与个人
• 第五段：“王一生孤身一人作者大屋子中 央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸 一个细树桩，似无所见，似无所闻。高高 的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深 陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇 宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散， 又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。”这里写 出了王一生由凡人到非凡人的转变，“似 无所见，似无所闻”，表明他已经完成了 宇宙的个人内化。
B、“吃”：
• 1）饥饿感与“吃”： • 二十世纪中国文学常常会关注“饥饿”问
题，体现为第三世界国家对生存问题的特 有关注。四十年代路翎的小说《饥饿的郭 素娥》，六十年代张爱玲的《秧歌》，七 十年代台湾李昂的《杀夫》，八十年代刘 恒的《狗日的粮食》等。
2）“饥饿感”下的吃与“美 食家”的吃
一、阿城基本情况： 二、《棋王》解读： 1） “王一生”的出场：个人与大 时代的关系：
钟阿城简介
• 出生于1949年清明节。十二三岁时就已遍 览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯、巴 尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等中外文 学名著。中学未读完，“文化大革命”开 始，去山西农村插队，此时开始习画。为 到草原写生，转往内蒙，而后去云南建设 兵团农场落户。在云南时，与著名画家范 曾结识，两人超过“代沟”而成莫逆之交。 文革”后，经范曾推荐，《世界图书》编 辑部破格录用阿城，作者重返北京。
• 《棋王》与《热爱生命》（杰克·伦敦著） 在“吃”上的区别与联系
3）“吃”的细节
• 抹――摁――拈――呷――惨无人道 • 现代白话文文学性的新开掘。
C、围棋
• 1）下棋与“吃”――生存和兴趣 • 2）“何以解忧”与“何以解不痛快”——
知识份子的追求与凡人的追求 • 3）“运”和“势”——时代与个人
• 第五段：“王一生孤身一人作者大屋子中 央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸 一个细树桩，似无所见，似无所闻。高高 的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深 陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇 宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散， 又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。”这里写 出了王一生由凡人到非凡人的转变，“似 无所见，似无所闻”，表明他已经完成了 宇宙的个人内化。
B、“吃”：
• 1）饥饿感与“吃”： • 二十世纪中国文学常常会关注“饥饿”问
题，体现为第三世界国家对生存问题的特 有关注。四十年代路翎的小说《饥饿的郭 素娥》，六十年代张爱玲的《秧歌》，七 十年代台湾李昂的《杀夫》，八十年代刘 恒的《狗日的粮食》等。
2）“饥饿感”下的吃与“美 食家”的吃
《棋王》ppt课件
课堂提问
鼓励学生提出自己在阅读《棋王》过程中遇到的问题或疑惑，全班 共同探讨解答。
思考题布置
根据以上深入讨论的问题，布置相应的思考题，让学生在课后继续思 考和探究，培养他们的思辨能力和批判性思维。
感谢观看
THANKS
重视亲情与友情
小说中棋王与家人、朋友的情感纠葛 ，让我们认识到亲情和友情的重要性 ，在人生道路上要珍惜亲情和友情。
06
《棋王》的延伸阅读与讨 论
相关文献推荐
《棋王》原著小说
01
深入了解《棋王》的故事情节和人物性格，探究作者阿城的创
作意图和思想内涵。
阿城的其他作品
02
阅读阿城的《遍地风流》、《文化苦旅》等作品，了解其文学
代表作品
《棋王》、《阿城文集》、《遍地风流》、《常识》等。
Hale Waihona Puke 写作背景时代背景20世纪80年代，中国社会经历着巨大的变革，从计划经济向市场经济转变，从 封闭走向开放。人们的思想观念、价值取向和生活方式都发生了深刻的变化。 阿城在这样的时代背景下创作了《棋王》。
个人经历
阿城曾经在云南插队当知青，这段经历对他的创作产生了深远的影响。在云南 期间，他结识了很多当地的朋友，学会了下棋，并且对围棋产生了浓厚的兴趣 。这段经历为他的创作提供了灵感和素材。
02
《棋王》的主题和人物
主题概述
人生如棋，落子无悔
追求精神满足
通过对棋局的描绘，展示了人生中的 选择和决策对于命运的影响。
棋王对于棋道的追求，体现了人类对 于精神满足和内心平静的向往。
传统与现代的冲突与融合
小说中展现了传统棋艺与现代围棋观 念的碰撞与融合，体现了时代变迁对 个体和传统文化的影响。
修辞手法
鼓励学生提出自己在阅读《棋王》过程中遇到的问题或疑惑，全班 共同探讨解答。
思考题布置
根据以上深入讨论的问题，布置相应的思考题，让学生在课后继续思 考和探究，培养他们的思辨能力和批判性思维。
感谢观看
THANKS
重视亲情与友情
小说中棋王与家人、朋友的情感纠葛 ，让我们认识到亲情和友情的重要性 ，在人生道路上要珍惜亲情和友情。
06
《棋王》的延伸阅读与讨 论
相关文献推荐
《棋王》原著小说
01
深入了解《棋王》的故事情节和人物性格，探究作者阿城的创
作意图和思想内涵。
阿城的其他作品
02
阅读阿城的《遍地风流》、《文化苦旅》等作品，了解其文学
代表作品
《棋王》、《阿城文集》、《遍地风流》、《常识》等。
Hale Waihona Puke 写作背景时代背景20世纪80年代，中国社会经历着巨大的变革，从计划经济向市场经济转变，从 封闭走向开放。人们的思想观念、价值取向和生活方式都发生了深刻的变化。 阿城在这样的时代背景下创作了《棋王》。
个人经历
阿城曾经在云南插队当知青，这段经历对他的创作产生了深远的影响。在云南 期间，他结识了很多当地的朋友，学会了下棋，并且对围棋产生了浓厚的兴趣 。这段经历为他的创作提供了灵感和素材。
02
《棋王》的主题和人物
主题概述
人生如棋，落子无悔
追求精神满足
通过对棋局的描绘，展示了人生中的 选择和决策对于命运的影响。
棋王对于棋道的追求，体现了人类对 于精神满足和内心平静的向往。
传统与现代的冲突与融合
小说中展现了传统棋艺与现代围棋观 念的碰撞与融合，体现了时代变迁对 个体和传统文化的影响。
修辞手法
28《棋王》公开课获奖课件
【汇评】
❖ 《棋王》刊登于一九八四年，当初知青文学和寻根文学 思潮方兴未艾，……但我们极难在知青文学旳一般性意义上 来阐释这篇作品。它所发明旳那种若淡若虚旳艺术境界，阐 明知青生活只是作家借用旳一种“媒介”，他旳创作目旳已 超越了知青这一社会现象层面，把审美视点提升到人生存在 命题旳文化哲学层次。
❖ 《棋王》是立足于以庄禅为代表旳古典本体论哲学旳文 化视角，借知青生活这一详细旳生命现象为媒介，来探讨特 殊年代里旳理想人格与人生境界。作品以中国老式文化所体 现出来旳那种内在精神自由旳描写，到达了对一种造成物质 贫困旳痛苦时代旳超越，在肯定精神存在旳永恒价值旳同步， 高扬了人旳主体精神。作品体现出旳是一种自然之道旳冲淡 之美，恬淡无为和心神玄远旳审美感受，从审美发明主体旳 角度说，《棋王》追求旳哲学意识、人生态度与审美情趣暗 含一体旳体现模式，可谓是古代庄禅美学精神在当代小说创 作中旳成功再现。
❖ 作品不但立意精深，而且风 格独特。第一人称叙事角度， 使视野更广阔。以时间顺序 组织材料，平铺直叙，俗中 见雅，浸透着民族文化旳浓 厚气氛。细节描写，似工笔 细刻，使人物形神毕现。词 句凝练，用语古雅，平淡简 洁，使作品产生了别具一格 旳审美情趣。
❖ 观摩中央电视台“子午书简”
❖
——《棋王》赏读
❖ 有人告诉我 ，阿城把道家思想糅进 了小说。 《棋王》
里确实有某些道家旳话。但那是拣烂纸旳老头旳思想。甚至 也能够说是王一生旳思想 ，不一定就是阿城旳思想。阿城大 约是看过某些道家旳书。他旳思想难免受到某些影响。
❖
他旳论述措施 和语言是他 自己旳。司空图 《二十四诗
品》云： “俯拾即是，不取诸邻 。俱道适往 ，着手成春。”
出自己旳价值。
❖
是旳，人总要有点东西，活着才有意义。人总要把 自
《棋王》PPT教学课件
2020/12/12
4
课前讨论
3、也有人说：“棋如人生”、“棋 品如人品”，那么你从下棋中领略到 哪些为人法则呢？ 4、说说你还知道哪些关于“下棋与 人生”内容的文句。
2020/12/12
5
温馨提示
1、人生如棋，但并非一步走错，满盘皆 输。我们还可以重新再来，因为“局局新” 嘛！我们何必在一棵树上吊死！ 2、但人生的关键几步可能非常重要，必 须慎之又慎，不然真的是满盘皆输了！
2020/12/12
10
人物形象概括
本文目的不在“以文传棋”，而在“以棋 写人”。
王一生是“文革”时代被“上山下乡”潮 流裹挟到农村的知识青年，一个痴痴迷迷的 “棋呆子”。“何以解忧，惟有象棋”。他爱 上象棋后，青春生命也由此焕发出光彩。对王 一生来说是一种平凡而实在的人生态度。
2020/12/12
《棋王》、《树王》、《孩子
王》和六个短篇小说。其中
《棋王》先后获得福建省《中
短篇小说选刊》1984年优秀作
品奖和第三届全国优秀中篇小
说奖。被称为“寻根文学”的
扛鼎之作。
2020/12/12
3
课前讨论
1、你喜欢下中国象棋吗？你知道中 国象棋的一些游戏规则吗？ 2、“人生如棋，一着走错，满盘皆 输”，你同意这种说话吗？
2020/12/12
16
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/12
17
小口袋； 无字棋。
——是母亲的遗物 小口袋上的蝙蝠有祝福之意； 无字棋是他下棋的精神动力、智慧源泉。
2020/12/12
14
肖像描写
描写眼睛的句子： 第一段、第七段、第十一段。 作用：表现了王一生下棋高度专注 的状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、王一生把无字棋看得比什么都重要，原因？
（1）怀念母亲，下棋是为了给母亲争光。 （2）另一方面，说明无字棋是他的精神支 柱、力量源泉。
1、场面如何？
大、安静肃杀的气氛。
2、文中“很古的东西”指什么？如何理 解“我”的这种感受？ 生命之根
项羽、刘邦虽然是历史上的英雄，但真正创造历史的 是普通的民众。黑脸士兵的爬起移动，樵夫的野唱， 王一生母亲折书页，这些都是最底层的民众，但正是 他们以一种坚忍和对生活的热爱创造者中国的历史。
3、第一次评棋
（1）人物 作为第一个评棋的人，话不多， （2）语言 但是对王一生的棋艺给予了高度 （3）评价的作用 评价。 属（ 间接 ）描写
奥妙 1、把象棋与马拉松相比，说明象棋的_________
杀机四伏 与扛木料相比，反衬象棋棋道__________
2、找出王一生下棋时喝水的细节描写，表 现了什么？
（侧面描写）
完全达标
• 学习完本课之后，你认为王一生是 一个什么样的人。
有追求，毅志顽强（身 处逆境、下棋时），棋 艺超群，棋德高尚，注 重朋友大战的场面，细 致描绘了王一生下棋时的专 注忘我，表现了王一生对理 想世界的执着追求，也赞扬 了他淡泊无争的处事态度。
通过以一敌九的棋赛这一核心事件来表现得。
2、本文虽然是节选的中篇小说《棋王》， 但还是有完整的情节结构，请你疏理一下 本文的情节。
(1)赛前
紧张气氛
开场比赛 以一敌九
棋 王
(2～14)：比赛
中场比赛 与余下的七人接着下棋
终场比赛 九战九捷
(15)赛后
婉拒邀请
1、通过“我”的观察，反应了王一生什么心情？ 紧张心理及冷静态度。
• •
本文是一篇以知青生活为题材的作品。 第八段“几个同来的队上知青，各被人 围了打听。不一会儿，‘王一生’、‘棋呆 子’、‘是个知青’、‘棋是道家的棋’，就 在人们嘴上传。” • 在这里作者一扫以往悲痛诉说这一历史的 风格，笑眯眯的诉说这一段生活，向人们展现 的是一个关于“棋王”在动荡年代坚实的精神 追求。
4、“和了吧！”
表现了高尚的棋品和中华民族文化中宽恕品质。
在最后一段王一生拒绝老者的邀请， 表现出了什么？
• 表现出他以棋艺为重，更以朋 友为重，足以表现他的人格魅 力。
当堂训练
• 文章重点是写王一生以 一敌九的象棋大战，为 突出王一生的棋艺，作 观众的表现 以“我”的心理活动 者 、 地区冠军的言语 等来衬托。 、
2、第三次评棋
他的话对王一生的棋艺到作 了总结性的评价，表达了他的敬 （2）语言 佩之情。从侧面表现了王一生 （3）评价的作用 棋艺的高妙非凡。 （1）人物
3、棋下完了。王一生的腿却直不了，这说明 体现了王一生身上什么样的精神品质？ 了什么？
王一生用心、用脑，用力于对弈，全身心 投入，也说明这场搏杀的艰辛。 体现出了王一生的毅志顽强。
阿城笔下著名的"棋王"王 一生是近世以来罕见的一 个深刻体现了道家文化特 征的人物形象。王一生深 得老子的阴柔之气。他的 性格是坚忍而沉着的。 《棋王》表面上写棋，实 质上则具有多层次的象征 意义，表现着他对中国文 化传统的历史评价和对中 国文化进步的展望。
本文属于什么题材的小说？你从哪里 看出来的？
作者简介：
阿城,原名钟阿城， 中国当代小说家。出生 于1949年清明节。十二 三岁时就已遍览曹雪芹、 罗贯中、施耐庵、托尔 斯、巴尔扎克、陀斯妥 耶夫斯基、雨果等中外 文学名著。中学未读完， “文化大革命”开始， 去山西农村插队，此时 开始习画。
在处女作《棋王》小说一发，便震惊 文坛，先后获 1984年福建《中短篇小说 选刊》评选优秀作品奖和第三届全国秀 中篇小说奖。此后又有作品接连问世， 并写有杂论《文化制约着人类》。其作 品集《棋王》，由作家出版社作为“文 学新星丛书第一辑”出，共包括三个中 篇《棋王》、《树王》、《孩子王》和 六个短篇《会餐》、《树桩》、《周 转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
生字注音
发噱 xué 对峙 zhì 差池 chā
n 弥漫mí 攒动 cuán 沉吟 yí ng 攥 zuàn 鞠躬 jū gōng 赢 yí
抻一抻 chēn 摩挲 mó suō 灼人 zhuó 蝙蝠 biān fú 铁铸 zhù 脚卵 luǎn
引人发笑；可笑。 发噱：
差池： 差错。 用手抚摸。 摩挲： 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容
作业布置
•同步及百分百。 •预习下一课。
反映了王一生下棋的执著、专心与下棋的艰辛。
3、第二次评棋
（1）人物
（2）语言
（3）评价的作用
人们对王一生的称呼可以看成是 对王一生棋艺的第二次评价，虽 然是略写，但由于写的是众人， 也是很有分量的。
属（ 间接 ）描写
1、阅读11、12自然段，他下棋达到了一 种什么样的状态呢？你从哪里看出来的？
• 超然物外的境界 • 比如“王一生孤身一人……似无所见， 似无所闻”、“眼睛深陷进去，黑黑 的似俯视大千世界、茫茫宇宙。”等。
有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 这里指王一生母亲用牙刷把儿为他 无字棋： 磨得象棋，没有刻字。
怕江湖的不怕朝廷的：意思是不怕参加过比赛的怕没
参加过地区比赛的，因为对这些人下棋的路子 不熟。 王一生的母亲为 用一双弱手一张张地折书页：
了生计曾经给印刷厂叠书页子，以此贴补
1、文章通过什么来刻画王一生的 棋王风采？