赋权视角
农民合作社发展中政府行为逻辑_基于赋权理论视角的讨论
* 农民合作社发展中政府行为逻辑:基于赋权理论视角的讨论*□徐旭初内容提要: 农民合作社发展中的政府行为是合作社理论与实践的核心问题之一。
在我国强势政府全面治理的情境中，农民合作社与政府之间存在着不对称的相互赋权关系，而政府拥有较大的干预优势和作用空间。
本文从赋权理论视角，基于我国政府与农民合作社的现实关系状况，揭示了合作社发展中政府行为的动因、维度及作用机制，研判了合作社发展中政府赋权行为的特征。
关键词: 农民合作社;政府;赋权理论;相互赋权;作用机制DOI:10.13246/ki.iae.2014.01.003一、引言作为旨在提高农业组织化程度的组织制度形式，农民合作社＊＊的产生及发展始终因某种“制度嵌入性”( Instituti o nal Embeddedness) ＊＊＊受制于更大的宏观结构，而政府又往往直接扮演这种宏观结构的建构者和调控者的角色。
一般认为，在一个完全遵从自由竞争机制的市场环境下，农民合作社的制度安排处在市场机制失灵的边缘，对政府的扶持具有某种天然的倾向性( 苑鹏，2001 ) 。
正是这种“天然的倾向性”在一定程度上导致了合作社与政府间内在的复杂联系，同时也赋予了政府通过介入合作社组织环境而对其发展路径进行干预的作用空间。
因此，值得关注的问题是，在我国日益开放的农村经济发展格局之下，农民合作社与政府的关系究竟是怎样的更具体的问题是，潜藏在农民合作社与政府互动过程背后的政府行为逻辑究竟是什么其行为动因、维度与机制又是如何的?而这一切又会对农民合作社的发展前景产生怎样的影响在此，本文试图从“赋权理论”( Emp ow erment T he o r y) 的视角来理解这些问题。
一般认为，自1990年代中期以来，政治社会学、新政治经济学呈现出显著的“赋权”理论转向。
赋权理论提出了一个探讨政府与民间组织关系的有效的切入点，也指出了一个基本的互动架构，但并没有在法团主义的框架内给出赋权( 特别是“相互赋权”) 得以实践的运行机制。
《2024年赋权理论视角下城市社区的协商治理研究》范文
《赋权理论视角下城市社区的协商治理研究》篇一一、引言在当下社会治理体系中，城市社区作为基层治理单元，其治理模式和效果直接关系到社会稳定与和谐。
赋权理论作为一种强调个体与集体赋权、参与和协商的理论框架，为城市社区的协商治理提供了新的思路。
本文将从赋权理论的视角出发，对城市社区的协商治理进行深入研究，旨在探讨其在实践中的运用及其对社区治理的积极影响。
二、赋权理论概述赋权理论强调个体与集体的赋权、参与和协商，主张通过增强个体的能力和集体的决策权，以实现更好的社会治理效果。
在社区治理中，赋权理论重视居民的参与和决策权，认为只有让居民参与到社区治理中，才能更好地实现社区的和谐与稳定。
三、城市社区协商治理的现状当前，我国城市社区的治理模式正在从传统的行政化管理向协商治理转变。
然而，在实际操作中，仍存在一些问题，如居民参与度不高、决策过程不透明等。
这些问题影响了社区治理的效果，也制约了社区的和谐与稳定。
四、赋权理论在城市社区协商治理中的应用（一）增强居民的参与和决策权在赋权理论的指导下，城市社区应增强居民的参与和决策权。
通过建立居民参与平台、开展居民议事会等方式，让居民参与到社区治理中，表达自己的意见和建议。
同时，社区应尊重居民的决策权，让居民参与到决策过程中，共同商讨解决方案。
（二）建立透明的决策过程为了确保决策的公正和透明，城市社区应建立透明的决策过程。
在决策过程中，应充分听取各方意见，包括居民、社区组织、政府等各方面的意见。
同时，决策过程应公开透明，让居民了解决策的依据和过程，增强决策的可信度和公信力。
（三）强化社区组织的角色社区组织在社区治理中扮演着重要的角色。
赋权理论强调社区组织的参与和协作，认为只有强化社区组织的角色，才能更好地实现社区的和谐与稳定。
因此，城市社区应加强与社区组织的合作与协作，共同参与社区治理。
五、实践案例分析以某城市社区为例，该社区在协商治理中运用了赋权理论。
通过建立居民参与平台、开展居民议事会等方式，增强了居民的参与和决策权。
赋权增能理论视角下中国部分残疾人体育参与的困境与破解策略
策略
目录
01 一、残疾人体育参与 现状及重要性
02
二、赋权增能理论概 述
03 三、中国部分残疾人 体育参与的困境
04 四、破解策略
05 参考内容
残疾人体育参与：赋权增能理论 视角下的困境与破解策略
残疾人体育参与是实现平等、包容的社会发展的重要方面，也是促进个体身 心健康的重要途径。然而，在现实中，中国部分残疾人面临着诸多困境，导致他 们参与体育活动的权利和机会受到限制。本次演示将从赋权增能理论视角出发， 探讨中国部分残疾人体育参与的困境与破解策略。
问题陈述
1、残疾人体育健身指导员队伍 的现状和存在的问题是什么？
2、如何优化残疾人体育健身指 导员的培养管理模式？
3、怎样提高残疾人体育健身指 导员的专业素质和服务质量？
研究方法
本研究采用定性和定量相结合的研究方法。首先，通过对相关文献的梳理， 了解国内外残疾人体育健身指导员培养管理的现状和发展趋势。其次，采用问卷 调查和访谈法收集残疾人体育健身指导员、管理人员和残疾人的意见和建议，对 研究问题进行深入探讨。最后，运用统计分析方法对收集到的数据进行处理和分 析。
研究背景
近年来，我国残疾人体育事业取得了长足的发展，残疾人体育健身指导员的 培养与管理也受到越来越多的。然而，当前我国残疾人体育健身指导员的数量和 质量尚不能满足日益增长的残疾人体育健身需求，这在一定程度上限制了残疾人 体育事业的发展。因此，优化残疾人体育健身指导员的培养管理模式，提高他们 的专业素质和服务质量，已成为当前亟待解决的问题。
感谢观看
一、残疾人体育参与现状及重要 性
目前，中国残疾人口数量已超过8500万，其中各类残疾人约占全国总人口的 6.34%。然而，残疾人参与体育活动的机会和权利仍受到诸多限制。残疾人体质 较差、缺乏锻炼设施和无障碍环境等问题普遍存在，导致他们难以享受到体育带 来的乐趣和益处。
社会工作赋权理论视角下的农村女性素质提升
社会工作赋权理论视角下的农村女性素质提升社会工作赋权理论视角下的农村女性素质提升本文关键词：社会工作，视角，素质，提升，理论社会工作赋权理论视角下的农村女性素质提升本文简介：[摘要]以社会学中的妇女赋权理论为切入点，简要介绍赋权理论的发展及核心理念，并提出赋权理论在提升农村女性身体素质、知识素质、道德素质和心理素质的介入策略，以期对未来农村女性社会工作有一定的借鉴和参考价值。
[关键词]社会工作；赋权理论；农村女性素质1妇女赋权理论赋权概念产生于20世纪六七十社会工作赋权理论视角下的农村女性素质提升本文内容：[摘要]以社会学中的妇女赋权理论为切入点，简要介绍赋权理论的发展及核心理念，并提出赋权理论在提升农村女性身体素质、知识素质、道德素质和心理素质的介入策略，以期对未来农村女性社会工作有一定的借鉴和参考价值。
[关键词]社会工作；赋权理论；农村女性素质1 妇女赋权理论赋权概念产生于20世纪六七十年代的民权运动，经过发展与实践，内容愈来愈丰富。
一些人认为赋权是一个帮助人们获得他们自己生活控制权的过程。
这个视角将焦点放在提升服务使用者个人的力量和自尊、增加参与社会的能力上，因此寻求个人的改变而不是社会结构的改变。
从结构的视角去理解赋权，就是人们如何获得对自己生活的控制权，理解赋权就要理解权力存在于社会关系中，是一种权力的宰制使得个人失去改变生活的自主性或者能动性，也因为这样，赋权就是要改变社会结构赋予某些阶级、性别、年龄及其他族群在权力上的宰制，鼓励受压迫的人们去理解结构的压迫，从而让个体拿回对生活的控制权力。
只有这样，个人在社会中的无力感才会削弱。
在后现代视角下，对赋权有新的理解和提醒，认为赋权不必然就是一种解放的语言，很可能也变成一种压迫的語言。
社会工作用自己的专业语言和社会工作专家实施赋权本身就是一种值得警惕的权力关系，很可能带着解放的意图而形成一种精心安排的霸权。
赋权理论自产生至今已被广泛地应用到各个领域。
《赋权理论视角下城市社区的协商治理研究》范文
《赋权理论视角下城市社区的协商治理研究》篇一一、引言在当下社会发展进程中，城市社区治理已经成为了一个不可忽视的重要议题。
伴随着社区治理理论的不断发展和赋权理念的兴起，协商治理作为一种新型的治理模式，正在城市社区治理中发挥着越来越重要的作用。
本文旨在从赋权理论的视角出发，探讨城市社区的协商治理问题，分析其现状、问题及解决策略。
二、赋权理论与城市社区治理赋权理论强调个体或群体获得权力、资源、知识和能力的提升，以实现自我发展和社会进步。
在城市社区治理中，赋权理论的应用主要体现在居民参与、多元主体协同、社区自治等方面。
通过赋权，社区居民能够更好地参与到社区治理中，发挥自身的作用，实现自我价值。
同时，多元主体的协同合作也能促进社区治理的效率和效果。
三、城市社区协商治理的现状当前，我国城市社区治理正在向协商治理模式转变。
在协商治理模式下，政府、社区组织、居民等多元主体共同参与，通过平等、公开、透明的协商过程，达成共识，推动社区治理的进行。
然而，在实际操作中，还存在一些问题。
例如，居民参与度不高、协商过程不透明、多元主体协同不够等。
这些问题影响了协商治理的效果和效率，需要进一步研究和解决。
四、赋权理论在协商治理中的应用在赋权理论的指导下，城市社区的协商治理需要注重以下几个方面：1. 提升居民参与度。
通过宣传教育、培训等方式，提高居民的参与意识和能力，鼓励居民积极参与社区治理。
2. 推动多元主体协同。
建立多元主体协同机制，促进政府、社区组织、居民等之间的沟通和合作，共同推动社区治理的进行。
3. 实现信息公开和透明。
通过建立信息公开制度，保障居民了解社区治理的相关信息，促进协商过程的公开和透明。
4. 强化社区自治。
通过赋权居民和社区组织，推动社区自治的实现，增强社区的凝聚力和向心力。
五、案例分析以某城市社区为例，该社区在协商治理过程中，通过开展居民会议、座谈会等方式，广泛征求居民的意见和建议。
同时，建立多元主体协同机制，政府、社区组织、居民等共同参与，推动社区治理的进行。
对赋权理论的学习与思考
对赋权理论的学习与思考第一次听到“赋权”是在大一的“实践中的社会工作”这门课程，香港的社工老师给我们上老人社会工作时讲到“赋权”，才简单了解到“赋权”就是下放权力给案主，让其自己做决定。
随着专业知识的积累，对“赋权”有了更多的认识，但都不系统。
赋权理论在什么历史背景下发展？其具体内涵是什么？它与社会工作之间有怎样的关系？带着这些问题，我认真阅读了《Contemporary Human Behavior theory ——a critical perspective for social work》中的赋权理论（THEORIES OF EMPOWERMENT），并参考了其它相关书籍，对赋权理论有了以下几方面的认识和体会思考。
一、赋权理论相关内容赋权理论帮助我们在如何解决面对压迫时有关社会正义、人类优势和适应等议题提供了理论基础，它不仅促进人们对现实生活条件的认识，也推动人们进行行为的改变。
赋权理论不会指责受害者没有能力去获取资源和权力，相反，它关注到人们因为社会不公、歧视和压迫使自己的需要无法满足，遭遇失败。
所以赋权的目标，在于通过削弱影响个体决定权、行动权的社会性或个别性障碍，增强个体运用权力的能力与自信，或者从环境中向个体注入一定的权力等方式，去帮助人们获得对自己生活的决定权和行动权，从而实现个人的抱负和幸福。
赋权理论的核心概念有赋权（empowerment）、权力（power）、无权（powerlessness）和社会分层（stratification）。
Empowerment，有学者翻译为赋权或增权，是指个人或团体获得权力、资源和掌握自己生活的过程。
赋权理论不仅注重赋权的过程，而且也不断为被剥夺权利的个人或团体创造更多的机会去获得权力和资源。
权力是指一种控制资源和他人的能力。
无权是指人们管理情绪、掌握知识、技能和资源能力的丧失。
社会分层是指由于社会中的群体所掌握的权力的不同，而导致不同的群体位于不同等级位置。
社会工作理论复习笔记
《社会工作理论》复习提纲1、Payne的三分模型：（简答）他将社会理论分为三类：反思性—治疗性理论、社会主义—集体主义理论、个人主义—改良主义理论。
反思性—治疗性理论认为社会工作的贡献在于增进和案主成长和自我实现，努力实现个人、团体和社会可能拥有的最大福利。
案主与他人持续不断的互动改变着他们自己的观念也影响着他人，正是这种相互之间的影响赋予了社会工作的治疗性作用。
社会工作的治疗作用使得人们获得能力以控制自己的感觉和生活方式，能够克服或摆脱痛苦和不利的情况。
社会主义—集体主义理论争辩说，社会工作应致力于寻求社会合作和社会互助，从而让最受压迫和最弱势的人们获得控制自己的生活的能力，社会工作要增强人们参与和合作过程的能力，这一过程会创造出所有人们都可以拥有并参与和其中的体制。
个人主义—改良主义理论施舍或工作为社会中的个人提供福利服务的一个组成，他可以满足个人的需求而提高整体福利服务水平。
努力进行社会变革使之更为平等，或通过个人提高和社会实现个人或者社会标准目标是社会工作的宗旨，因此个人、群体、社区和社会层面的改变成为聚焦。
2、不同理论范式对“什么是有效地实践”的理解有什么不同：（论述）实证传统在实践部分，社工的早期有科学诊断之说。
这一实践观遵循问题—评估—介入—评鉴的路径，案主被视为一个问题的集合体，社工要以现行的因果关系去寻找问题的解决方法：即认识到问题的根源就可以找到问题的解决方法。
人本传统在宏观层次，人本主义致力于从人的尊严和价值出发建构制度和政策，从而实现Goroff归纳的基于人本主义的社会的以下特征：每个人都被视为具有内在尊严和价值的个体；人们之间的关系是非剥削性的、合作性的和平等的；人类经由劳动而创造的资源应该按照符合他们的需要的原则予以分配；每个人都有权去发展自己的潜能。
这样的特征无疑符合社会工作的宗旨。
激进传统倡导结构分析。
P24，上课时不知道为什么这没听，没有划出重点。
社会建构传统老师也没有具体说实践部分是什么。
赋权增能：成人教育发展新视角
赋权增能：成人教育发展新视角内容摘要：一、管理会计发展的认识误区笔者认为，在我国人们对管理会计的发展存在一些认识误区，直接或间接地影响着我国管理会计的发展进程。
一、管理会计发展的认识误区笔者认为，在我国人们对管理会计的发展存在一些认识误区，直接或间接地影响着我国管理会计的发展进程。
1、把财务会计看得比管理会计更重要。
我国近10年来，比起管理会计的研究，财务会计的问题则是理论界讨论的热点，其研究既有广度又有深度，其背景即是从20世纪90年代以来我国政府主管部门推进下的财务会计改革。
企业的领导对于财务会计的重视则远胜于管理会计，管理会计在实务中推广困难，深入更困难。
在会计教育上，无论作为学校专业教育还是在职专业培训，管理会计的相关课程不是设置过于单薄，就是在时间安排上难以保证。
这些做法背后实质上隐藏着“管理会计的重要性次于财务会计”的观念。
2、不重视在新的管理环境下发挥管理会计信息系统的作用。
“Empowerment”一词随着“建设学习型城市北京宣言”再次进入人们的视野，“Empowerment”这一概念有着非常复杂和丰富的内涵。
文章尝试对Empowerment意涵进行解读，并在此基础上从宏观、中观和微观三个层面分析了赋权增能与成人教育的关联性。
在赋权增能的视角下对未来的成人教育发展进行展望，认为赋权增能可以赋予成人教育新的功能目标，可以促使成人教育更关注于弱势群体，可以为成人教育提出新的教育内容，同时也有助于更新成人教育教学的理念和方法。
2013年10月21日至23日，由教育部、联合国教科文组织和北京市政府共同主办的“首届国际学习型城市大会”在北京召开，来自联合国教科文组织102个成员国500多名代表发出“建设学习型城市北京宣言”，承诺将采取措施和具体行动，加倍努力让城市发展成为学习型城市。
“北京宣言”的第一个承诺是“Empowerin g Individuals and Promoting Social Cohesion”，由此一个既熟悉又新颖的概念“Empowerment”走进了成人教育研究者和实际工作者的视野。
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赋权视角
赋权：帮助个人、家庭、团体和社区提高他们个 人的、人际的、社会经济的和政治的能力，从而达到 改善自己的状况的目的过程。（社会工作词典）
一、理论脉络
Solomon的赋权理论 Freire的受压迫者的教育学理论 习得性无助理论与赋权 Maluccio的赋权理论 Lee的赋权理论 Anderson的赋权理论
三、实践框架
Solomon的实践原则： 1. 所有的压制对于生活而言都是破坏性的，社工和案主
都应该挑战之。 2. 社工应该对压制的情景拥有一个整体的视角。 3. 人们赋权自己，社工进行协助。自我赋权原则超越了
Maluccio的赋权理论
赋权视角中的自主、个人责任、自我实现理念与认知理论、人文主 义视角具有、一定的关系，因为他们都强调并承认发展案主的力量或 能力对于这个过程的重要性。 由于付钱强调对案主与其所在环境的互动能力的重要性，它与生态 系统理论其实也是相互关联的。然而，对这种能力的重视，又属于认 知理论范畴，这个能力包含着一个归因的过程，即人们如何知觉并解 释有关环境的信息。 赋权视角对案主自身力量的关注与人文主义关注人们自身界定与环 境互动过程的能力极为相近，但赋权更加强调权力的分化、阶层的不 平等和压迫性体制。
习得性无助理论与赋权
➢Barber认为习得性理论与赋权有着密切联系，并且为赋权理论的发展提供了 很多研究性支持。 ➢Leligman 的习得性无助理论是建立在对动物与人的实验的基础之上的，认为， 如果人们有过无力改变自己面临的问题的这种经验，那么他们在其他情境中学习 哟用行为方式的能力能产生有用的结果。因此，他们在其他情境中学习有用行为 方式的能力将受到损害，他们的学习动机就可能丧失，他们在思考、学习过程中 可能变得更加焦急而沮丧。 ➢终生无权势的人们背负着沉重的习得性无助感。 ➢Barber认为解决这个问题的办法就是要做到环境丰富化，改善这些人所在的 生活环境，让他们体验到可以住到自己的生活，达致成功的生活经验。
Lee的赋权理论
认为赋权视角应该将多重聚焦视角包含其中：压制的历史视角、生态视角、 女性主义视角、批评视角、族群/阶层视角、文化/多文化视角与全球视角。
Anderson的权理论
赋权已经成为社会发展的一种重要方法。 他提出一个包含五个层面的促进非洲社会发展的赋权模式。五个层 面是个人、社会、教育、经济与政治、这五个层面是相互关联的存在 ，人们不仅需要满足个体性需要，提高他们影响他人的能力，也能够 由此产生影响更广泛的权力分配过程的能力，级政治权力、
Solomon的赋权理论
《黑人赋权：压制性社区的社会工作》：关注的是黑人群体，认为这个群体缺乏必要 的个体性资源与经济资源以完成自己的角色，即所谓的个体或者社会群体的无力感，缺乏 技巧、知识或物质资源以及情绪管理能力，以致无法令自己满意地有效扮演重要的社会角 色。 负面评价不仅存在于少数民族的实践、组织、与事件之中，而且存在于贬抑、蔑视他 们的语言之中。 早期的家庭生活获得的良好经验带给他们参与社会互动的信心与能力，但对于很多受 压制的人群而言，他们可能面临一系列的权利障碍，包括间接性和直接性的。间接性权力 障碍可能对发展过程产生影响，负面的早期生活经验会减少人们参与社会互动的信心，从 而影响人际关系协调和社会制度的运用，并进而直接制约人们对重要社会角色的承担。直 接性权力障碍也有负面影响。 赋权的目标就在于：将自己看做解决问题过程中的因果行动者，将社工看作拥有案主 可以利用的知识与技巧的人，将社工看做解决问题的朋友与伙伴；将权力结构看作复杂而 部分开放的，他在一定程度上收到外部作用的影响
Lee的赋权理论
认为赋权视角应该将多重聚焦视角包含其中：压制的历史视角、生态视角、 女性主义视角、批评视角、族群/阶层视角、文化/多文化视角与全球视角。
二、概念框架
赋权 脉络化 权力
赋权
Solomon界定赋权：社工针对案主所采取的一系列互动的过程，旨在减少给 予污名群体的成员的负面评价而形成的无力感。它涉及辨识导致这一问题的权力 障碍和旨在减少间接权力障碍的影响和减少在和减少直接权力障碍的运作的特定 策略的发展时间。 赋权具有三个相互关联的维度：1、更具有积极意义和其哪能的自我感的发展； 2、建构知识和能力以更批判性地理解个人环境的社会和政治现实之网；3、形 成资源和策略以实现个人和集体的目标。 赋权可以在三个层次进行,一是个人层次，个人感觉到自己有能力去影响或解 决问题；二是人际层次，个人与他人合作促成问题解决的经验；三是政治层次， 能够促成政策或政治层面的改变 Gutierrez认为赋权涉及以下几个概念：对自身生活的控制，对自己解决重要 问题的能力的信心，认识并发展自身行动能力的能力，在作出决定于具体行动过 程中对可能的选择与自己独立性的意识和使用。
脉络化
脉络化意味着重点关注案主自己对自身作为一个“社会人” 的理解，而不是一个一心沉迷于社工的假设或建构。 社工要鼓励案主将自己生活经历跟社会结构或社会进程进行 关联，并在此基础上进行反思，辨识自己处境之后的社会政治 因素。 建立在案主的现实状况基础上的对话就可能得以进行，在这 个过程中，案主的表达、说明、对自己感受的反思以及对生活 的理解需要得到充分鼓励，这成为案主走向赋权的重要起点。
Freire的受压迫者的教育学理论
提供了一种关于希望、关怀、思考和行动的教育学，他鼓 励人们争取自己的权力。 赋权就是一种教育性活动，经由对话与合作，案主参与到 一定的实践之中，体验并采取行动去应对自己的行动引致的 现实，而这种体验与应对本身又会进一步影响以后的行动。 因此。这样的实践是反思性的。
权力
权力不仅具有压迫性，也具有解放性。 赋权不仅将权力看作压迫性的，更认为权力完全可以被
正面使用。个人可以使用通过政治权力争斗获得的影响 力去争取资源、解决冲突。 无力感是基于这样的因素:诸如经济无保障、政治上的失 语、无法企及的信息、缺乏批评和抽象思维、生理和心 理压力感。从赋权的视角而言，认识到案主及其案主系 统的权力状态时非常重要的。