三年级体育课导学案9
小学三年级体育课教案
小学三年级体育课教案•相关推荐小学三年级体育课教案（精选12篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级体育课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级体育课教案篇1一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
二、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。
2、技能目标：3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。
三、教学过程：（一）导入（9-12分钟）：1、常规教学（1-2分钟）：1）体育委员整对集合，师生问好；2）宣布本节课的教学内容；3）安排见习生；2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟）教学步骤：1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及要领；2）教师做完整示范；3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。
进行队形变化练习。
组织队形：四列横队—二列横队相对3、游戏：“贴膏药”（4-5分钟）：方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。
在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。
组织队形（同上）通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。
小学三年级体育教案
小学三年级体育教案小学三年级体育教案（通用21篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级体育教案篇1一、情景导入教师活动：1、常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2、能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的`行动最迅速最整齐。
3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1、讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2、给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3、组织学生相互间进行各种比试练习。
4、组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5、组织学生进行短绳练习。
学生活动：1、认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2、积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3、在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组织：三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片小学三年级体育教案篇2一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。
三年级下册 体育导学案
（2017 至2018 学年度第二学期）
学校市六小
学科体育
年级三年级
教师陈冬艳
青铜峡市第六小学全册教材分析表年级：三学科：体育任课教师：
青铜峡市第六小学学生平时成绩册年级：三学科：体育任课教师：
青铜峡市第六小学教学进度计划
年级：三学科：体育任课教师：
青铜峡市第六小学综合学科备课模版
青铜峡市第六小学综合学科备课模版
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小学三年级体育课教案详案
小学三年级体育教案设计（精选15篇）小学三年级体育教案设计篇1一、课的设计思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。
师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。
二、本课特点1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。
2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。
三、学练目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、学练过程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。
2、集体练习搏击操，热身练习。
3、体验：教师示范学生模仿学生示范集体表演4、练习：（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。
五、单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。
小学三年级体育教案设计篇2教材分析本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。
本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
学情分析1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
小学三年级体育导学案
5、变换队形；
教师讲动作方法和要领。
教师做正确的示范。
教师个别指导。
找好学生做表演。
学生认真听动作方法和要领。
学生练习。
分组练习。
动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
二次备课
基
本
部
分
重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致。
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
游戏；守卫红旗
培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
二次备课
开
始
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
学生认真听游戏方法和规则。
学生练习和比赛。
分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
教师总结本次课的情况。
下课。
认真听讲情绪饱满。
下课。
1
2
小
场
地
设
计
小学三年级体育课教学设计（通用10篇）
小学三年级体育课教学设计小学三年级体育课教学设计（通用10篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学三年级体育课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级体育课教学设计篇1一、指导思想本节课根据《课程标准》的精神和理念，坚持“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”。
培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。
为了达到这一目标我力求在体育教学中做到“活而不死，严而不乱”，使本课的教学围绕着“玩”来进行，充分体现“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。
二、教学内容“跑几步，单脚用头或手摸悬挂物”；“游戏超市”。
三、课的构思与设计1、全课采用主题式教学，以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为目的，以“欢度采摘节”为主线，在导与学的双重作用下，让学生尽情地乐学趣练，充分地发挥他们的主观能动性，丰富联想，拓展思维，激发他们的创新能力，使学生自主、合作、探究的学习，以达到获得基本活动能力的实效。
2、全课将教师语言提示、看挂图、听音乐、游戏紧密结合在一起，以听、视、想、练为一体，培养学生对体育活动的兴趣。
课的开始以挂图“引出本课主题（到了丰收的季节，我们准备前往果园与农民伯伯共同欢庆采摘节。
）沿着学生自己做小司机驾驶各种交通工具前往‘王家峰果园’（王家峰是我校‘手拉手’兄弟校，果园是我校学农基地）——在‘开幕式’上表演自己的节目响板操——穿越重重障碍‘绕过树林’、‘钻过山洞’、‘跳过石墩’——最终到达目的地”的情境主线，通过“自我尝试、设置疑问、合作学习、总结提炼、验证结论、拓宽思维”的流程，在师生共同思考、分析下，使学生学会本领，并运用本领进行采摘（达到本课最高潮）。
本课还安排了“游戏超市”（上肢活动），学生选择自己喜欢的内容，用自己喜欢的方式表达采摘后的喜悦之情，以满足主体差异的不同需求，使每一位学生都能感受成功的喜悦，促进学生的全面发展。
三年级上册体育导学案1--12.docx
冬/东安一小高效课堂 体育 导学案（2014下）一、 课堂常规：1、 体育委员整队。
2、 师生问好。
3、 检查服装、鞋子。
4、宣布课的内容。
二、 队列队形练习：1、 立正、稍息。
2、 向左（右）看齐。
3、 用跑步法疏散与密集队形。
三、 准备活动：广播体操一、跳跃：蹲踞式跳远1、单足交换向前跳。
3、讲解、示范跃起屈膝上提动作，并分组练习摆动腿向前上方4、去掉跳箱盖练习。
教师指导，注意保护学生。
主备人复核人使用人课型 新授课时安排1课题蹲踞式跳远、迎面传球学习目标知识 目标学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。
力标能目发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。
情感目标培养自信心和克服困难的精神。
2、跑几步，一脚起跳，摆动腿踏上跳箱盖练习。
摆动作。
年级：三编号：1班次:二次备课导 学 过 程Q E/东安一小高效课堂体育导学案（2014下）主备人复核人使用人课型新授课时安排2课题蹲踞式跳远、双手前抛、后抛实心球。
学习目标知识目标学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。
力标能目发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。
情感目标培养自信心和克服困难的精神。
编号：2班次:二次备课年级：三一、课堂常规：体育委员整队。
师生问好。
检查服装、鞋子。
宣布课的内容。
1、2、3、4、二、队列队形练习：1、立正、稍息。
2、向左（右）看齐。
3、用跑步法疏散与密集队形。
三、准备活动：徒手操一、 跳跃：蹲踞式跳远1、 单足交换向前跳。
2、 跑几步，一脚起跳，摆动腿踏上跳箱盖练习。
3、 讲解、示范跃起屈膝上提动作，并分组练习摆动腿向前上方 摆动作。
4、 去掉跳箱盖练习。
教师指导，做好保护。
二、 投掷：双手向前、后抛实心球。
教学重点：提高正确的投掷方法和用力顺序，投掷时动作协调。
1、 讲解游戏方法、规则并请学生示范。
2、 各队试做1次。
先练习向前抛，再练习向后抛。
3、 正式记分比赛。
三、 素质练习：纵叉、横叉。
要求：充分下压。
5秒X2组iwn基 本 部 分教学反思年级：三班次：编号：3主备人复核人使用人课型新授课时安排3课题蹲踞式跳远、冲过火力网。
小学三年级体育第九课教学设计
小学三年级体育第九课教学设计一、教学目标1. 了解并能够正确使用基本的跑步姿势和相应的动作要领；2. 学会参与简单的短跑比赛，并能够较好地完成任务；3. 培养学生的团队合作意识和竞争精神。
二、教学内容1. 跑步姿势和动作要领：起跑姿势、加速、维持速度、终点放松；2. 短跑比赛：100米短跑。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）进行简单的拉伸运动，如手臂、腿部的拉伸，以准备身体进行跑步锻炼。
2. 理论讲解（10分钟）向学生介绍正确的跑步姿势和动作要领，并通过示范动作的方式进行说明。
重点包括起跑姿势、加速时的手臂摆动和步幅延长、维持速度时的正直身体姿势、终点放松时的放松动作等。
3. 实践训练（20分钟）让学生分成小组进行训练。
每个小组根据队员的实际情况分配角色，包括起跑员、加速员和终点员。
起跑员需要掌握起跑姿势，加速员需要掌握加速技巧，终点员需要掌握终点放松动作。
进行多次练习，以熟悉跑步的整个过程。
教师要及时给予指导和鼓励。
4. 短跑比赛（20分钟）进行小组间的短跑比赛。
每个小组派出一名队员参赛，其他队员则做为加油员或观众。
比赛中，教师要全程监督、纪录成绩并提供必要的指导。
5. 总结讲评（10分钟）对比赛结果进行总结，并展示比赛的录像回放。
分析比赛中出现的问题，并提出改进意见。
同时给予学生肯定和鼓励，激励他们在跑步项目中继续努力。
6. 放松活动（5分钟）进行适当的放松活动，比如慢跑或踢毽子等，以缓解学生的紧张情绪，减轻肌肉疲劳。
四、教学评价通过观察学生的跑步姿势、动作要领的掌握情况，以及比赛成绩和参与度，对学生的表现进行评价。
并根据评价结果，及时给予指导和鼓励。
五、教学延伸将跑步技能运用到其他体育项目中，如接力赛、马拉松等。
通过多样化的训练，提高学生的跑步水平和综合素质。
六、教学注意事项1. 在训练和比赛过程中，要重视学生的安全，确保场地和器材的安全性；2. 给予学生充分的鼓励和肯定，提升他们的参与积极性；3. 比赛结果并不是评价的唯一标准，注重培养学生的团队合作意识和竞争精神。
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中国龙
课 型
新授
设 计 人
黄舜斋
审 核 人
白丽娜
使用年级
三年级
课前准备
音乐 口哨 小蜜蜂
授课对象
学生
课时
一课时中国龙作为中国武术的一个缩影，必然会出现在最美大课间的确定内容中，因为它不仅仅可以增强体质，而且让学生从小就知道我们中华武术的博大精深。
学习目标
评价任务
小组比赛训练法，在竞争中学习。学中玩，玩中学。
课前预学
大课间在班级观看视频
教学环节
教学活动
一、开始部分
师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生、宣布本节课的主要内容。
二、准备部分
操场慢跑两圈、专项热身运动。
三、基本部分
1、教师完整动作示范：镜面示范、背面示范两种方式。
2、教师分解动作示范与讲解：一拍一动练习，分拍讲解。
教学反思
1、学生能记住并能熟练的说出每节歌词对应的动作名称。
2、学生能基本掌握动作要求，跟上动作节奏。
3、学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿，积极练习。
学习重点
学生年龄较小，由于武术动作不同于其他的体操类动作，他要求型、神、意结合，所以整体动作的结合都是重点。
学习难点
学生在出拳过程中要伴随口令，且武术动作变换复杂，不少学生学过之后就忘了。
3、学生模仿练习：学生跟着老师一起做。做四遍，动作基本成型，学生的印象中有了概念之后，休息五分钟。
4、学生根据口令练习：教师不做，学生跟着教师的口令做。
5、老师巡回纠错：对于表现好的同学给予鼓励，做不好的同学纠正改错。
6、完整动作练习：学生跟着完整口令进行练习。
四、小结
放松练习、总结本次课的内容和学习情况、师生再见、整理器材。