消防四个能力建设培训(学校类)
消防安全四个能力建设培训
消防演练：进行 消防演练，提高 消防安全意识和
应急能力
消防安全培训方法
理论授课
消防安全基本知识：火灾类型、 火灾扑救方法、逃生技巧等
消防安全法律法规：消防安全法、 消防管理条例等
消防安全案例分析：典型火灾案 例、火灾原因分析、预防措施等
消防安全实际操作：灭火器使用、 消防栓使用、逃生演练等
实操演练
程序
消防行政处罚规定： 规定了消防行政处 罚的种类、幅度和
程序
消防产品监督管理 规定：规定了消防 产品的生产、销售 和使用的监督管理
消防技术标准：规 定了消防设施、设 备的技术要求和检
验方法
消防安全基本知识
火灾的定义和 分类
火灾的成因和 预防措施
火灾扑救的基 本方法和技巧
火灾逃生的基 本方法和技巧
模拟火灾现场：设置模拟火灾现场，让学员 亲身体验火灾发生时的情况。
灭火器使用：教授学员如何使用灭火器，并 进行实际操作演练。
逃生演练：模拟火灾逃生场景，教授学员如 何快速、安全地逃离火灾现场。
消防设施使用：教授学员如何使用消防设施， 如消防栓、灭火毯等，并进行实际操作演练。
案例分析
真实案例：选取具 有代表性的火灾案 例进行分析
03
宣传对象：针对不同人群，如员工、学生、居民等，制定有针对性的宣传方案
04
宣传效果：提高公众消防安全意识，增强火灾防范和自救互救能力
消防安全培训内容
消防安全法律法规
消防安全法：消防 安全的基本法律， 规定了消防安全的 责任、义务和权利
火灾事故调查规定： 规定了火灾事故调 查的职责、程序和
要求
消防监督检查规定： 规定了消防监督检 查的范围、内容和
2024版全新消防四个能力培训
01消防安全意识与能力Chapter了解火灾的危害性树立防范意识掌握火灾应对方法030201火灾危害与防范意识消防安全法规及标准熟悉国家消防安全法规了解《中华人民共和国消防法》等相关法律法规，明确个人和单位的消防安全责任。
掌握消防安全标准学习消防安全标准，如建筑设计防火规范、消防设施维护保养规范等，确保各项工作符合规范要求。
关注消防安全政策动态及时了解政府发布的消防安全政策、通知和公告，确保个人和单位始终与政策法规保持同步。
01020304遵守消防安全规定报告消防安全隐患参与消防安全培训配合火灾事故调查个人消防安全职责02火灾应急处理能力Chapter火灾报警与初期处置火灾报警系统操作初期火灾扑救火场观察与判断1 2 3灭火器材种类与使用灭火器材检查与维护灭火器材配置与选用灭火器材使用及维护保养紧急疏散逃生技能疏散通道与标识识别01疏散计划与演练02逃生技巧与自救方法0303消防设施设备操作能力Chapter消防设施日常检查与维护定期检查每日巡查定期对消防设施设备进行全面检查，发现问题及时处理。
维护保养监控火警实时监测火灾报警系统，发现火警及时确认并启动应急程序。
熟悉设备值班人员应熟悉消防控制室内各种设备的功能和使用方法。
记录与报告详细记录值班期间的各种情况，发现异常及时向上级报告。
消防控制室值班操作规范自动喷水灭火系统操作系统启动发生火灾时，自动喷水灭火系统应自动启动或手动启动。
喷头选择根据火灾现场情况，选择合适的喷头进行灭火。
系统关闭火灾扑灭后，应及时关闭自动喷水灭火系统，避免造成不必要的损失。
04组织协调与指挥能力Chapter火灾现场指挥与协调火灾现场评估与决策现场指挥与调度信息沟通与报告消防演练组织实施制定演练计划组织实施演练演练评估与总结跨部门协作与资源整合建立协作机制资源整合与共享加强沟通与协调05总结与展望Chapter本次培训成果回顾强化了消防安全意识提升了应急处置能力掌握了消防安全技能未来消防安全趋势分析智能化技术应用多元化救援力量综合性防范措施持续提升消防安全能力加强消防培训完善消防设施强化消防监管推进科技创新THANKS。
学校消防安全四个能力（含五篇）
学校消防安全四个能力（含五篇）第一篇：学校消防安全四个能力学校消防安全“四个能力”建设标准床位数50张以上的各类寄宿制学校和500人以上的非寄宿制学校应按照本标准要求开展消防安全四个能力建设。
具体内容1.1.1.1 检查消除火灾隐患能力1.1.1.1.1 消防安全责任人或消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查；其内设部门每周应开展一次防火检查。
消防安全工作归口管理职能部门具体负责实施和组织落实本单位的消防安全管理工作。
1.1.1.1.2 防火检查包括下列内容：a)新建、改建、扩建及装修工程是否依法申报；b)用火、用电、用油、用气、易燃易爆危险品有无违章；c)疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；d)消防安全疏散指示标志、应急照明的设置及完好情况；e)灭火和应急疏散预案制定、演练及员工消防知识掌握情况；f)消防控制室（值班室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录； g)防火巡查、火灾隐患的整改情况以及防范措施落实情况；h)消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；i)水泵房、配电室、风机房、电梯机房等消防安全重点部位的管理情况； j)食堂、灶间烟道清洗情况；k)集体宿舍是否设置用电超载保护装置；l)集体宿舍疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物； m)其他消防安全情况。
1.1.1.1.3 学校应确定防火巡查人员及巡查内容、部位和频次。
其中，消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、校医院等应加强夜间防火巡查，消除不安全因素。
1.1.1.1.4 防火巡查包括下列内容：a)用火、用电、用油、用气有无违章；b)疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；c)常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况； d)消防安全重点部位员工在岗在位情况；e)消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志是否完好；f)门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。
消防四个能力培训
及时控制火势
在发现火灾后Байду номын сангаас应迅速采 取措施控制火势，如切断 火源、使用灭火器材等， 以防止火势扩大。
及时报警与消防队的联系
熟悉报警流程
组织疏散
确保员工和居民熟悉报警流程，知道 如何正确报警，包括报清火灾地点、 火势情况等信息。
感谢您的观看
THANKS
掌握紧急逃生方法
通过培训使员工掌握在紧急情况下如何快速找到 逃生路线，如利用楼梯、窗户等逃生。
3
及时报警并告知火情
在火灾发生时，应立即报警并告知火情和逃生路 线，以便消防人员及时到达现场进行救援。
维护疏散秩序，减少火灾损失
制定疏散秩序管理规定
01
制定详细的疏散秩序管理规定，明确员工在疏散过程中的职责
培训员工掌握基本的消防安全知识和技能，如如何正确使用灭火器、如何扑救初 期火灾、如何疏散逃生等。
定期组织消防安全知识测试，确保员工能够熟练掌握和应用所学的消防安全知识 和技能。
04
检查消除火灾隐患的能力
火灾隐患的识别与检查
定期进行消防安全检查
制定详细的检查计划，定期对场所进行全面检查，确保及时发现 火灾隐患。
培训员工掌握疏散组织技巧
通过培训使员工熟悉疏散方案，掌握组织人员疏散的技巧和方法， 以便在火灾发生时能够迅速有效地引导人员疏散。
定期进行疏散演练
定期进行人员疏散演练，以提高员工应对火灾的能力和组织疏散的 能力。
正确选择逃生路线
1 2
熟悉建筑物内的逃生路线
使员工熟悉建筑物内的逃生路线，包括安全出口、 楼梯、消防通道等的位置和指示标志。
消防四个能力建设培训教材
03
定期巡查重点区域
对易发生火灾的重点区域，如仓库、厨房等，应加强巡 查，及时发现火源。
初起火灾的扑救技巧
01
02
03
熟悉灭火器材
了解不同类型的灭火器材， 如干粉、泡沫、水等，并 掌握正确的使用方法。
掌握扑救技巧
针对不同类型的火灾，如 固体物质、液体、气体等， 应掌握相应的扑救技巧。
保持安全距离
在扑救火灾时，应保持安 全距离，避免因火势蔓延 而造成伤。
复查制度
建立复查制度，对已整改的火灾隐患进行定期或 不定期的复查，确保隐患得到彻底消除。
持续改进
根据整改和复查结果，持续改进消防安全管理， 提高消防安全水平。
04 宣传教育培训的能力
消防安全宣传教育的内容与形式
内容
火灾的危害、预防措施、初期火 灾扑救、疏散逃生等消防安全知 识。
形式
宣传册、海报、宣传片、微信公 众号、微博等多媒体宣传手段， 以及消防安全知识讲座、培训等 形式。
自防自救能力
培训公众掌握初期火灾扑救、疏散逃生的技能和知识，提高自防自救能力，减 少火灾事故造成的人员伤亡和财产损失。
谢谢聆听
根据场所规定和实际情况，佩 戴合适的个人防护装备，如防
烟面罩、灭火器等。
避免吸入有毒烟雾
在火灾等有毒气体泄漏的情况 下，应尽量降低身体姿势，用 湿布捂住口鼻，以减少有毒气 体的吸入。
防止摔倒
在逃生过程中，要注意地面情 况，避免因地面湿滑或障碍物 导致摔倒或受伤。
寻找避难所
在无法快速疏散到室外的情况 下，应尽快找到避难所，如避 难层、避难间等，等待救援。
消防安全教育培训的实施与效果评估
实施
制定培训计划，确定培训对象和目标 ，选择合适的培训内容和形式，组织 培训活动，确保培训质量和效果。
消防安全四个能力建设培训
04
消防设施器材使用 能力
消防设施器材配置要求
灭火器配置要求：根据场所性质、面积、高度等因素确定灭火器数量和类 型
消火栓配置要求：根据场所性质、面积、高度等因素确定消火栓数量和类 型
消防安全四个能力 建设培训
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汇报人：
目录
添加目录项标题 组织疏散逃生能力 初起火灾扑救能力
火灾预防能力
消防设施器材使用能力 消防安全四个能力建设培 训总结
01
添加章节标题
02
火灾预防能力
火灾危险源识别
常见火灾危险源：易燃物、火源、电气线路等 危险源识别方法：现场检查、隐患排查、风险评估等 危险源管理措施：定期检查、及时整改、加强监管等 员工培训和教育：提高安全意识，掌握危险源识别方法
防火措施和设备配置
定期检查电气线 路和设备，确保 安全可靠
安装烟雾报警器、 灭火器等消防设 备，及时发现并 处置火情
严禁私拉乱接电 线，避免使用劣 质电器产品
定期进行消防演 练，提高员工火 灾预防意识和应 对能力
消防宣传和培训
宣传内容：火灾危害、预防措施、应急处理等 培训内容：灭火器使用、疏散逃生、初期火灾扑救等 宣传和培训形式：宣传册、海报、讲座、演练等 宣传和培训效果评估：通过考试、问卷调查等方式评估效果
灭火毯使用方法：将灭火毯展开，覆盖在火焰上，用脚踩住灭火毯，迅速离开现场
灭火器与灭火毯的区别：灭火器适用于扑灭固体、液体、气体火灾，灭火毯适用于扑灭液体火 灾
灭火器材的维护与保养：定期检查灭火器材是否完好有效，及时更换过期或损坏的灭火器材
消防“四个能力建设”培训课件
通过提高消防安全重点单位员工的消 防安全素质，增强单位自防自救能力 ，最大限度地减少或避免火灾事故的 发生，降低火灾危害。
重要性及应用
重要性
消防“四个能力建设”是社会单位消防安全主体责任的具体体现，也是评价一 个单位消防安全状况的重要指标。提高“四个能力”建设水平，有助于提升社 会整体火灾防控水平。
消防“四个能力建设”培训 课件
contents
目录
• 消防“四个能力建设”概述 • 检查消除火灾隐患能力 • 组织扑救初起火灾能力 • 组织人员疏散逃生能力 • 消防宣传教育培训能力
01
消防“四个能力建设”概 述
定义与目标
定义
消防“四个能力建设”是指检查消除 火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能 力、组织人员疏散逃生能力和消防宣 传教育培训能力。
消火栓
了解消火栓的使用方法， 定期检查水带、水枪等配 件是否完好。
灭火器材保养
定期对灭火器材进行清洁、 润滑等保养工作，确保其 正常运转。
火灾扑救中的安全措施
佩戴个人防护装备
在扑救火灾时，应佩戴好 防护服、手套、头盔等个 人防护装备。
设置警戒线
在火灾现场周围设置警戒 线，禁止无关人员进入火 场。
避免使用明火
详细描述
通过培训和实践，使参训人员掌握识别火灾隐患的基本知识和方法，包括但不限 于检查消防设施、电气设备、易燃易爆物品存放等环节，以及及时发现和纠正潜 在的安全隐患。
Hale Waihona Puke 火灾隐患评估与处理总结词
对火灾隐患进行科学评估和处理是降低火灾风险的关键。
详细描述
参训人员应学会对识别出的火灾隐患进行科学评估，判断其 可能引发的后果和风险等级，并采取相应的处理措施，如立 即整改、限期整改、严重整改等，确保及时消除或降低火灾 隐患的危害。
消防“四个能力”培训之学校篇
目录
• 消防“四个能力”概述 • 学校消防安全现状与问题 • 学校如何提升消防“四个能力” • 案例分析 • 总结与展望
消防“四个能力”概述
01
发现和扑救初起火灾的能力
01
定期进行消防安全检查
学校应定期组织人员对教室、宿舍、实验室等场所进行 消防安全检查，确保没有火灾隐患。
02
安装火灾报警系统
在重要场所安装火灾报警系统，及时发现火情并采取相 应措施。
03
培训师生正确使用灭火器材
学校应组织师生参加灭火器材的导人员疏散逃生的能力
制定疏散预案
学校应制定详细的疏散预案，明确疏散路线和疏散方式。
定期组织疏散演练
学校应定期组织师生进行疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对 能力。
培训师生掌握自救互救技能
学校应组织师生参加自救互救技能培训，提高他们在火灾中的生存 能力。
消防宣传教育培训能力
开展消防安全教育课程
学校应将消防安全教育纳入课程设置， 向学生传授消防安全知识。
制作宣传资料
利用新媒体宣传
学校可以利用新媒体平台，如微信公 众号、微博等，向师生推送消防安全 知识。
学校可以制作宣传海报、宣传册等资 料，向师生宣传消防安全知识。
建议 加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识。
完善学校消防设施，定期进行消防安全检查和维护。
加强学校消防安全工作的建议和展望
• 建立消防安全管理机制，明确责任分工和管理流程。
加强学校消防安全工作的建议和展望
01
展望
03
02
未来学校消防安全工作将更加注重预防和应 急处置能力的提升。
随着科技的发展，将会有更多的智能化、信 息化技术应用于学校消防安全管理。
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32
事故处理 保护火灾现场
未经允许不得进入火场
申报火灾损失
客观真实，有理有据
配合火因调查
如实提供与火灾相关情况
总结事故教训
四不放过，防止重犯
33
材料目录
34
29%
40%
6
法律依据
志愿消防队
《中华人民共和国消防法》第四十一条：
机关、团体、企业、事业等单位以及村民委员会、居民委员会 根据需要，建立志愿消防队等多种形式的消防组织，
开展群众性自防自救工作。
7
组织结构
志愿消防队
根据本单位自防 自救需要配备灭火 器材，由职工或村 民组成，承担本单 位防火灭火工作的 民间消防组织。
就近原则
23
迅速形成第二灭火力量
本单位专兼职消防队员（消防应急指挥部的成员）接到 火警通知后，迅速向火场集结，在3分钟内组成第二灭火力 量。其中： 灭火行动组利用灭火器、消火栓等器材设备进行灭火 通讯联络组负责收集现场情况及火场指令的下达 安全救护组携带抢险工具抢救周围受伤人员以及贵重物资 疏散引导组负责疏导被困人员从最近的安全出口撤离 现场警戒组赶赴各个安全出口处，开展现场警戒工作，设置 隔离区，维组联系方式
16
★结合本单位实际，操作性强，不断完善
17
预案演练
每半年进行一次演练 设置明显标识并事先
18
告知演练范围内的人 联系相关联动部门， 如消防、交警、医院 、电力等 按照预案实施(发现火 情—报警—扑救—疏散 —警戒) 小结演练情况 保存文字和影像资料
可用干粉、沙土、专用灭火器灭火
①
26
不能用水扑救火灾
② ③
27
灭火器材使用—灭火器
28
灭火器材使用—消火栓
29
疏散与逃生 熟悉出口、迅速逃生
低姿爬行、湿巾捂鼻
生命第一、莫恋财物 冷静待救、切勿跳楼
①
30
熟悉出口、迅速逃生
疏散与逃生
② ③
低姿爬行、湿巾捂鼻
31
疏散与逃生
④ ⑤
冷静待救、切勿跳楼
主要内容
报火警 扑救初起火灾
疏散与逃生
事故处理
20
报火警
迅速拨打119火警电话
讲清详细地址
起火部位
着火物质 火势大小 有无人员被困 报警人姓名及电话 到路口迎候消防车
21
扑救初起火灾
提高单位扑救初起火灾能力的目的---彻底解决 发生火灾后单位不会报警、不会扑救的问题
突出抓好“两支力量”建设 第一灭火力量：一般应 于发现火灾后1分钟内形成
第二灭火力量：一般应
于发现火灾后3分钟内形成
22
迅速形成第一灭火力量
任何人员发现火灾后应立即呼叫附近员工参与灭火救 援；火灾现场或附近区域的工作人员听到呼叫后应立即赶 往失火地点，在1分钟内组成第一灭火力量。其中： 距电话或火灾报警点近的员工向单位消防值班室和公安消 防部门报警 距起火点近的负责利用灭火器、消火栓进行灭火 距安全通道或安全出口近的立即组织顾客向安全地点疏散 距排烟开启装置近的就近打开排烟设施
29%
27%
4% 40%
4
消防组织
目前我国消防组织体系
专职消防队—县级以上 人民政府投资建设、管 理、使用、维护和保障 的消防队，还包括单位 4% 专职队和乡镇专职队。
29%
27%
40%
5
消防组织
目前我国消防组织体系
志愿消防队—由乡镇、 在、团体或企事业组织， 以及村（居）民委员会 出资建立，根据本区域 27% 消防工作需要，在生产 组织、民兵组织或基层 群众组织的基础上，由 4% 本区域或者本单位人员 志愿组成，志愿承担本 区域或者本单位防火和 火灾扑救工作的民间消 防组织。
各司其职
24
扑救初起火灾流程 社会单位应重 点做到：建立 多种形式的消 防队，科学制 定灭火和应急 疏散预案并定 期演练，实现 火情发现早， 小火灭得了。
25
不能用水扑救火灾
※可燃粉尘、石腊、燃料油、油漆
可用泡沫、干粉、沙土灭火
※ 化学危险物品
电石、硫酸（硝酸 、盐酸）、碱金属（钾、钠、锂） ，易燃金属铝粉、镁粉
本单位的消防骨干力量 公安队的重要协同力量
8
主要工作
单位要以文件形 式任命队长，明 确人员组成
9
主要工作
配备所需消防器材装备，明确放置场所及保管人员
10
主要工作
明确本单位重点保卫部位，制作应急预案并开展演练
学习消防安全基本知识，熟练掌握灭火器材使用
开展日常防火安全检查，遇灾能扑救初起火灾
消防安全“四个能力”
00000
建设培训
--初起火灾的处置与扑救
Character
“四个能力”建设培训
提 纲
志愿消防队的建立
应急预案制定和演练
初起火灾的扑救
1
消防组织
目前我国消防组织体系
公安消防队
29% 27%
公安专职队
4% 40%
政府专职队 企业社区乡镇消防队
3
消防组织
目前我国消防组织体系
公安消防队--公安 机关消防机构领导 下的从事火灾扑救 和应急救援工作的 军事化队伍。
11
组织机构 应急指挥系统
灭 火 行 动 组
通 讯 联 络 组
疏 散 引 导 组
安 全 救 护 组
现 场 警 戒 组
13
★要以文件的形式明确应急指挥系统及各组成部分的职责
14
制定预案
明确本单位的重点保卫部位 分析易导致重点部位发生火灾的原因及火灾危害性 明确各应急小组（灭火/通讯/疏散/救护/警戒）成员 设定火灾情景 明确各应急小组在扑救火灾时应履行的责任 与相关联动部门的协作