部编版二年级上册语文教学课例12《 坐井观天》第一课时优秀课件ppt
12 坐井观天
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无 际，大得很哪！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12 坐井观天
青蛙笑了，说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就能看见天。我不 会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井来看一看 吧！”
12 坐井观天
造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
左窄右宽、人捺变点。
学写字
12 坐井观天
hē
学写字
部首：口字旁 结构：左右结构 组词：喝水 喝茶 造句：爷爷喜欢喝茶。
左窄右宽、口小偏上。
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
第二课时
12 坐井观天
初读提示
自由朗读课文并完成下列任务： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2.读准每一个字的字音，圈出生字词。 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 4.给每个自然段写上序号。
12 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞 了一百多里，口渴了，下来找点儿水 喝。”
语文 二年级 上册
部编版二年级上册语文教学课例
12 坐井观天
第一课时
12 坐井观天
同学们，你们从图上 看到了什么？
今天，我们要学习的 寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
12 坐井观天
第一课时
朗读课文 扫清障碍
jǐnɡ
井
独体字 长横压线
ɡuān
观
“又”的 捺变成点。
学写字
12 坐井观天
坐在井口看天。
可以看出天很大。
12 坐井观天
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
dá
答 回答 答案
第一次对话
学认字
12 坐井观天
kě
渴 口渴 渴望
hē
喝
学认字
喝水 喝汤
口渴要喝水
喝水要用口
12 坐井观天
kě
重难点字书写指导
部首：氵
结构：左右结构
组词：口渴 止渴
朗读课文，说一说课文讲述 了一件什么事。
课文讲述了青蛙和小鸟争论 天有多大的故事。
12 坐井观天
互动课堂
学习第一自然段
学认字 yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
河沿
12 坐井观天
默读课文2-7自然段，用 “ ”画出青蛙说的话，用 “ ”画出小鸟说的话。
思考：青蛙和小鸟一共有 几次对话？
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统编版二年级语文上册12、坐井观天 优质微课课件(13张ppt)
海鳖左脚还没踏进井里，右腿已被井壁卡住了。于是，它在井边犹豫地徘徊了一 阵就退回来了，把大海的景象告知青蛙，说道:“千里的确很远，可是它不能够形容 海的广阔;千仞的确很高，可是它不能够指明海的深度。夏禹的时候，10年有9年水灾 ，可是海水并不显得增多;商汤时，8年有7年干旱，可是海水也不显得减少。永恒的 大海啊，不随时间的长短而改变，也不因为雨量的多少而涨落。这才是住在东海里最 大的快乐啊!"
12
再
见
实战演练
1，这些字有什么共同特点？你还能写出两个同特点 的字吗？
沿、渴、话、喝、观、际
_____________________________ _____________________________
11
实战演练
2，学了《坐井观天》，你明白了什么？
_____________________________ _____________________________
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看吧。”
知识讲授
如果青蛙离开了井底，它看到了外面广阔的天地，看到了外 面的世界，它又会说些什么呢？
外面的世界真 精彩呀!
知识拓展
“井底之蛙”成语典故
你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说:“我多么快 乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休 息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚 ，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相 比呢!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不 常来我这里参观参观呢?"
二年级（上册）坐井观天源自识讲授井沿→ →井
12
再
见
实战演练
1，这些字有什么共同特点？你还能写出两个同特点 的字吗？
沿、渴、话、喝、观、际
_____________________________ _____________________________
11
实战演练
2，学了《坐井观天》，你明白了什么？
_____________________________ _____________________________
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看吧。”
知识讲授
如果青蛙离开了井底，它看到了外面广阔的天地，看到了外 面的世界，它又会说些什么呢？
外面的世界真 精彩呀!
知识拓展
“井底之蛙”成语典故
你难道不知道在一口浅井里有一只青蛙吗?它对从东海中来的大鳖说:“我多么快 乐啊!出去玩玩，就在井口的栏杆上蹦蹦跳跳，回来就蹲在残破的井壁的砖窟窿里休 息休息;跳进水里，水刚好托着我的胳肢窝和面颊;踩泥巴时，泥深只能淹没我的两脚 ，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪一类的小虫吧，哪个能同我相 比呢!并且，我独占一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快乐极了!您为什么不 常来我这里参观参观呢?"
二年级（上册）坐井观天源自识讲授井沿→ →井
12 坐井观天课件(共34张PPT).ppt
（反问，自以为是，不相信）
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有 什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
读飞 万向 卷高 书远 ，的 行智 万慧 里天 路空
所以，咱们每一个同学从小就要多 学点知识，多读一些课外书，多出去走 走看看，不断地增长自己的见识，你才 不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
我会写字
结构：左右 部首：讠 笔画：8 音序：H
说话 大话
结构：左右 部首：阝 笔画：7 音序：J
边际 国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件 什么事？ 2.小鸟和青蛙在 争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际， 大得很哪！（感叹， 真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”
青蛙认为小鸟说的“大话”是（ A ）：
A、飞了一百多里。 B、口渴了，下来找点水喝。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ A）：
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
读一读，比一比。
两句话的语气有 什么不一样呢？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 反问
我们怎样做才能见识广， 不成为井底之蛙呢？
读飞 万向 卷高 书远 ，的 行智 万慧 里天 路空
所以，咱们每一个同学从小就要多 学点知识，多读一些课外书，多出去走 走看看，不断地增长自己的见识，你才 不会成为一个坐井观天的人。
拓展延伸
了什么事？
口渴要喝水，喝水要用口。
口渴 干渴
结构：左右 部首：口 笔画：12 音序：H
喝水 吃喝
我会写字
结构：左右 部首：讠 笔画：8 音序：H
说话 大话
结构：左右 部首：阝 笔画：7 音序：J
边际 国际
词语我会读
初读感知
1.课文讲了一件 什么事？ 2.小鸟和青蛙在 争论什么？
故事里的青蛙和小鸟他们在争论什么呢？
6
﹏7 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1
﹏23 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
4
﹏5﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
天很大
我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
不对
广大而没有边际
你弄弄错错了。天无无边边无无际际， 大得很哪！（感叹， 真诚劝告）
吹牛
朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？
（自信、傲慢）
：“你从哪儿来呀？”
12 坐井观天 课件(共33张PPT)
喝水 吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ② 天不过井口那么大，不用飞那么远。
反问
（ ）无边无际，大得很哪！
说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
na 语气词 （谢谢您哪！）
哪 nǎ 不确定，虚指 （哪天、哪位、哪个）
段落梳理
说说你从对话中知道了什么？
对话 段落
对话内容
观点
第一次 第二次 第三次
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
yù
一种借助小故事来说明 深刻道理的文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢？
无边无际 回答 井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信 抬头 坐井观天
开心转转转
点我开始哟！
书写指导
井里 井沿
观察 观看
边沿 井沿
喝水 喝茶
回答 答案
大话 讲话
口渴 渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上，
口渴了，下来找水喝。
青蛙：天不过
青蛙和小鸟争论天有多大， 井口那么大。
它们有不同的看法。 青蛙不相信天很大，小鸟只 小鸟：天无边 好建议它跳出井看一看。 无际，大得很。
为什么两人的说法不一样？
小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见 （ ），可能会看见（ ），还可能会看见 （ ）。
观看 观众
碗沿
河沿
体会不同的标点，不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样风景秀丽的好地？方呢
这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽的好地方！啊
我会写字
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美PPT课件
12 坐井观天
部编版·二年级上册语文
“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把 那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看 看这只小青蛙吧！
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫 的性质。
井观沿 答
井里 坐井观天 井沿 回答
渴喝话际
口渴 喝水 说大话 无边无际
12 坐井观天
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天， 一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我 们就来读一读这个故事。
学习目标
1.认识“沿、答”等9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观 ”等8 个生字，会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。(重点)
2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不 一致的原因。(重点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音 、读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yán
dá
kě hē
huà
井 回 口 水说
nòng cuò
jì
无边无
拓展阅读
晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正， 纽必结，袜与履，俱紧切。 ——《弟子规》
【译文】清晨起床之后，一定要洗脸、洗手， 还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。 帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好， 鞋带要系紧。
课后作业
1、有感情地朗读课文。 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课 后续编这个故事。
部编版·二年级上册语文
“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把 那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。” 小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看 看这只小青蛙吧！
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫 的性质。
井观沿 答
井里 坐井观天 井沿 回答
渴喝话际
口渴 喝水 说大话 无边无际
12 坐井观天
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天， 一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我 们就来读一读这个故事。
学习目标
1.认识“沿、答”等9 个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观 ”等8 个生字，会写“坐井观天、井沿”等7 个词语。(重点)
2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不 一致的原因。(重点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音 、读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yán
dá
kě hē
huà
井 回 口 水说
nòng cuò
jì
无边无
拓展阅读
晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正， 纽必结，袜与履，俱紧切。 ——《弟子规》
【译文】清晨起床之后，一定要洗脸、洗手， 还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。 帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好， 鞋带要系紧。
课后作业
1、有感情地朗读课文。 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课 后续编这个故事。
部编版二年级语文上册《坐井观天》一-课件
青蛙你真像（ ）。
“你从哪儿来呀？”
“朋友，别说大 话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远 吗？”
“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。 我不会弄错的。”
“我从天上来， 飞了一百多里，口 渴了，下来找点水 喝。”
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
“朋友，你 是弄错了。不信， 你跳出井口看一 看吧。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
的确、真的
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（ ）无边无际。
目光远大、眼界开阔、见多识广、 目光狭小、自以为是、管中窥豹、 一叶障目、不见泰山
小鸟你真是（ ）。
青蛙你真是（ ）。
yán
井沿
沿
我会读：
xìn 不信
不会
不过
一百多里 一抬头 jì yán
无边无际 井沿
看一看
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
把你今天学会的成语小故事带 回家说给爸爸妈妈听听。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样花，源自，有选的择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
“你从哪儿来呀？”
“朋友，别说大 话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远 吗？”
“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。 我不会弄错的。”
“我从天上来， 飞了一百多里，口 渴了，下来找点水 喝。”
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
“朋友，你 是弄错了。不信， 你跳出井口看一 看吧。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
的确、真的
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（ ）无边无际。
目光远大、眼界开阔、见多识广、 目光狭小、自以为是、管中窥豹、 一叶障目、不见泰山
小鸟你真是（ ）。
青蛙你真是（ ）。
yán
井沿
沿
我会读：
xìn 不信
不会
不过
一百多里 一抬头 jì yán
无边无际 井沿
看一看
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
把你今天学会的成语小故事带 回家说给爸爸妈妈听听。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样花，源自，有选的择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
部编教材二年级上册语文《坐井观天》完美课件ppt
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》完美 课件ppt
默读课文，将青蛙与小鸟的话，分别用
“ ”和“
”标注出来。
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同学合作，读 好青蛙与小鸟
的话。
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什么叫“说大话”？
我还知道： 说好话、说胡话、说假话、 说谎话、说废话……
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部编教材二年级上册语文《坐井观天 》完美 课件ppt
看看上面的图片，你能用上“无边 无际”说句话吗？
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答
话
老师提问我来（ 答 ）， 张开嘴巴来说（ 话 ）。
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渴
喝
渴了渴了要找水， 要想喝水张开嘴。
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》完美 课件ppt
部编四 学以致用，丰富表达
欣赏画面， 并尝试用 不同的话， 表达出此 时的感受。
1. 这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的 好地方。
2. 这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样 风景秀丽的地方呢？
3. 这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽 的地方啊！
1.妈妈，你的新衣服 （ ）
2.老师的工作（
）
3.下课了，同学们（
）
你能用不同的语气把句子说完整吗？
板块五 学写生字，感悟规律
yán
kě
部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
部编新人教版小学二年级语文上册坐井观天第一课时ppt课件.ppt
12 坐井观天
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课8个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
ɡuān tiān jǐnɡ yán
观天 井沿
tái tóu biān jì
抬头 边际
huí dá
回答
kǒu kě
口渴
hē shuǐ
喝水
dà huà
大话
2．火眼金睛，辨字组词。 渴（ 口渴 ） 喝（ 喝水 ） 井（ 井沿 ） 讲（ 讲话 ）
观（ 观天 ） 现（ 现在 ） 活（ 生活 ） 话（ 电话 ）
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴 造句：一只小鸟口渴了， 下来找水喝。
书写指导：左窄右宽，三点水 写成弧形。
hē
喝
音序：H 部首：口 结构:左右
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好 习惯。
书写指导：左低右高，口写 的略小。
huà
话
音序：H 部首：讠 结构:左右
初读课文后，你感受到了什么？
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话， 给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙 和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理： 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
统编版二年级语文上册12 坐井观天(课件)(共18张PPT)
知识梳理
1.形近字 2.表示边的字 3. __得很哪
大得很哪 长得很哪 远得很哪 累得很哪 渴得很哪
谢谢您的观看
Thank you for watching
沿路
顺着
桌沿
碗沿
帽沿
井
井沿
一口井
坐井观天
思 考
故事里都有谁？ 他们在做什么？ 天大不大？
阅读任务
读准字音，读通句子。 找找青蛙和小鸟分别是怎样认为的？
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
长得很哪 远得很哪 累得很哪 渴得很哪
小练习
1.一只乌鸦口_渴__了，到处找水_喝__。 2.爸爸下班回到家_喝__了满满一杯水， 看来爸爸真的是太_渴__了。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看到天。我不会弄错的。