通信原理课程设计-2FSK调制

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2FSK数字频率调制解调仿真通信原理课程设计

2FSK数字频率调制解调仿真通信原理课程设计

XXXXXXXXXXXX通信原理课程设计题目2FSK数字频率调制解调计算机仿真院(系)电子工程与电气自动化学院专业电子信息工程学生姓名 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学号 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 指导教师 XXXXXX 职称讲师论文字数摘要本文主要利用Systemview来实现2FSK数字调制系统解调器的设计。

该设计模块包含信源调制、发送滤波器模块、信道、接收滤波器模块、解调以及信宿,并对各个模块进行相应的参数设置。

在此基础上熟悉Systemview的功能及操作,最后通过观察仿真波形进行波形分析及系统的性能评价。

2FSK信号的产生方法主要有两种:一种是模拟调频法,另一种是键控法,即在二进制基带矩形脉冲序列的控制下通过开关电路对两个不同的独立频率源进行选通,使其在每一个码元Ts期间输出f1或f2两个载波之一。

这两种方法产生2FSK信号的差异在于:由调频法产生的2FSK信号在相邻码元之间的相位是连续变化的,而键控法产生的2FSK信号是由电子开关在两个独立的频率源之间转换形成,故相邻码元之间的相位不一定连续。

本实验采用的是模拟调频法产生2FSK信号。

2FSK信号的接受也分相干和非相干接受两种,非相干接收方法不止一种,他们都不利用信号的相位信息。

故本设计采用相干解调法。

关键词:2FSK Systemview 调制解调误码率Computer simulation of 2FSK modulation anddemodulationAbstractThe design of this paper use Systemview to achieve 2FSK demodulator for digitalmodulation system. This design module comprises a source modulation, transmitting filter module, channel, receiver filter module, demodulation and the sink, and each module is set corresponding parameters. Familiar with the function and operation of Systemview on this basis, the performance evaluation of waveform analysis and system finally by observing the simulation waveform.There are two main methods of generating 2FSK signal: one is analog FM method, another is the key control method, namely through the switch circuit for gating on two different frequency in binary baseband control rectangle pulse sequence, making it during each symbol of the Ts output F1 or F2 two a carrier of. Differences in the two methods of generating 2FSK signal: phase 2FSK signal generated by the frequency modulation method in between adjacent symbol is the continuous change, the 2FSK signal keying is caused by electronic switch formed between two separate frequency source, therefore, between adjacent symbol phase is not necessarily continuous. In this experiment, using the 2FSK signal generation analog FM method. Received 2FSK signals are coherent and noncoherent reception two, noncoherent reception methods more than one, they are not using the phase information of the signals. This design use coherent demodulation method.引言:随着电子计算机的普及,数据通信技术正在迅速发展。

2FSK调制解调原理及设计

2FSK调制解调原理及设计

一.2FSK 调制原理:1、2FSK 信号的产生:2FSK 是利用数字基带信号控制在波的频率来传送信息。

例如,1码用频率f1来传输,0码用频率f2来传输,而其振幅和初始相位不变。

故其表示式为{)cos()cos(21122)(θωθωϕ++=t A t A FSK t 时发送时发送"1""0"式中,假设码元的初始相位分别为1θ和2θ;112f π=ω和222f π=ω为两个不同的码元的角频率;幅度为A 为一常数,表示码元的包络为矩形脉冲。

2FSK 信号的产生方法有两种:(1)模拟法,即用数字基带信号作为调制信号进行调频。

如图1-1(a )所示。

(2)键控法,用数字基带信号)(t g 及其反)(t g 相分别控制两个开关门电路,以此对两个载波发生器进行选通。

如图1-1(b )所示。

这两种方法产生的2FSK 信号的波形基本相同,只有一点差异,即由调频器产生的2FSK 信号在相邻码元之间的相位是连续的,而键控法产生的2FSK 信号,则分别有两个独立的频率源产生两个不同频率的信号,故相邻码元的相位不一定是连续的。

(a) (b)2FSK 信号产生原理图由键控法产生原理可知,一位相位离散的2FSK 信号可看成不同频率交替发送的两个2ASK 信号之和,即)cos(])([)cos(])([)cos(·)()cos()()(221122112θωθωθωθωϕ+-++-=+++=∑∑∞-∞=∞-∞=t nT t g a t nT t g a t t g t t g t n s n n s n FSK其中)(t g 是脉宽为s T 的矩形脉冲表示的NRZ 数字基带信号。

{P ,0P11概率,概率-=n a {P 1,0P1-=概率,概率na其中,n a 为n a 的反码,即若1=n a ,则0=n a ;若0=n a ,则1=n a 。

2、2FSK 信号的频谱特性:由于相位离散的2FSK 信号可看成是两个2ASK 信号之和,所以,这里可以直接应用2ASK 信号的频谱分析结果,比较方便,即)]()()()([]|)(||)(||)(||)([|)()()(2211161222221211622221f f f f f f f f T f f Sa T f f Sa T f f Sa T f f Sa f S f S f S S S S S T ASK ASK FSK S++-+++-+++-+++-=+=δδδδππππ2FSK 信号带宽为 s s FSK R f f f f f B 2||2||21212+-=+-≈ 式中,s s f R =是基带信号的带宽。

2fsk解调课程设计

2fsk解调课程设计

2fsk解调课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握2FSK调制解调的基本原理,理解频移键控的数学表达和信号特点。

2. 学会运用2FSK解调技术对实际信号进行处理,能够识别并分析2FSK信号的频谱特性。

3. 了解2FSK在通信系统中的应用,理解其在信息传输中的优缺点。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识,通过实验或仿真软件进行2FSK信号的解调操作,提高动手实践能力。

2. 培养学生分析和解决2FSK解调过程中可能出现的实际问题,提升问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对通信科学的兴趣,培养主动探索和研究的科学精神。

2. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力,使学生能够更好地在团队中发挥作用。

3. 增强学生的国家意识,认识到通信技术在我国社会发展中的重要性,激发学生的爱国情怀。

课程性质分析:本课程为高二年级电子信息技术课程,属于专业选修课。

课程内容具有较强的理论性和实践性,旨在培养学生的通信技术基础知识和实践能力。

学生特点分析:高二年级学生对电子信息技术有一定的基础,具有较强的学习能力和动手能力,对通信技术有一定的兴趣。

教学要求:1. 结合课本内容,注重理论联系实际,提高学生的实际操作能力。

2. 采用启发式教学,引导学生主动思考,培养学生的创新意识。

3. 注重过程评价,关注学生的学习进步,激发学生的学习积极性。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 2FSK调制解调基本原理:介绍2FSK调制解调的概念、原理和数学表达,分析2FSK信号的频谱特性。

2. 2FSK信号的解调方法:讲解2FSK信号的解调原理,包括非相干解调和相干解调,分析各自优缺点。

3. 2FSK在通信系统中的应用:介绍2FSK在无线通信、卫星通信等领域的应用,分析其在实际通信系统中的作用。

4. 实践操作:安排学生进行2FSK信号解调的实验或仿真操作,巩固所学理论知识。

教学大纲安排如下:第一课时:2FSK调制解调基本原理,重点讲解2FSK信号的数学表达和频谱特性。

2FSK调制方法

2FSK调制方法

s( t )
s1( t ) 载波1
1 0 0 1 0 1 1 +EV
-EV
+EV
0V
Ps1( f )
P (f) s1
RB 0 RB
f
s1 (t ) 载波2
+EV
0V
B2FSK = 2RB + | f1 - f2 |
P2FSK ( f )
2FSK
0
f1
f1 f2
f
定义信:号两波个形信的号E1b互s10T(TS相B1bats1关2)(0T、tB)系(sc20os(s数t0f)(2d)tTt (B)2间f符s)互itn2号相2c波(o2(关s形2ff2c1f系)cT()B2T数fBcfcρ)tfdt
t )和 s0( t ) 正交 2f
2TB
影响信号带宽,与RB有关 取 n = 1,信号带宽最小
称为最小移频键控 MSK 信号
通信原理
知识点:
移频键控(2FSK)
6.1.2 移频键控信号( 2FSK )
1、信号时域表达式 2、功率谱
信号波形及频谱图 重要参数:信号带宽 B2FSK = 2RB + | f1 - f2 |
3、信号波形的互相关系数 4、调制方法
2FSK 信号时域表达式
相位连续的2FSK 信号 定义:ω =ωc +Δω
2 (分2析fT2)bT:B0TB设cons令2ss01(2((ttf))cfcTAAB fcco)ontss22cosff212tt
(
fc
Efb
)t dtTB 0
f2 fc
f2 f1
s12 (t )Edtb
1 2
f
2 f

2FSK调制解调原理及设计

2FSK调制解调原理及设计

2FSK调制解调原理及设计2FSK调制解调技术通常用于调制两个离散频率(频移)来表示二进制数据流中的0和1、其中一个频率用于表示0,另一个频率用于表示1、在调制过程中,将基带数字信号转换为模拟信号,并将其移频到所需的频率。

解调过程则通过检测输入信号的频率来还原原始的二进制数据流。

1.调制器设计:调制器将二进制数据流转换为模拟信号,并在不同的频率上调制这些信号。

常见的调制器设计包括频率锁相环(PLL)和直接数字频率合成(DDS)。

PLL使用反馈回路来产生一个输出信号,其频率与输入信号的相位差很小。

DDS则使用数字信号直接合成所需的频率。

2.频率选择器:频率选择器用于选择调制信号的频率。

通过控制频率选择器的开关或滤波器,可以选择不同的频率来代表0和1、频率选择器可以是可编程的,以便在需要时切换不同的调制频率。

3.解调器设计:解调器将传输信号转换为数字信号,使数据能够被读取和处理。

解调器通常包括一个带通滤波器和一个判决器。

带通滤波器用于滤除不需要的频率成分,使解调信号只包含所需的频率分量。

判决器则用于将接收到的信号映射到二进制数据流中的0和14.错误检测和纠正:在接收端,通常还需要实施错误检测和纠正机制来提高数据传输的可靠性。

常见的错误检测和纠正方法包括奇偶校验、循环冗余检测(CRC)和海明码。

2FSK调制解调技术在数字通信系统中得到了广泛的应用,特别是在无线通信领域。

它具有简单可靠的特点,适用于低复杂度的通信系统。

同时,2FSK调制解调技术也可以扩展为多级FSK调制解调技术,以提高数据传输速率和信号带宽利用率。

总之,2FSK调制解调是一种常见且有效的数字调制解调技术,其原理和设计涉及调制器设计、频率选择器、解调器设计以及错误检测和纠正等关键步骤。

这种技术在数字通信系统中具有广泛的应用,并且可以根据需要进行扩展和优化。

2FSK调制解调通信原理课程设计

2FSK调制解调通信原理课程设计

`课程设计报告课程名称:通信系统课程设计设计名称:2FSK调制解调仿真实现姓名:学号:班级:指导教师:起止日期:课程设计任务书学生班级:学生姓名:学号:设计名称: 2FSK调制解调仿真实现起止日期:指导教师:课程设计学生日志课程设计考勤表课程设计评语表2FSK 的调制解调仿真实现一、 设计目的和意义1、熟练地掌握matlab 在数字通信工程方面的应用。

2、了解信号处理系统的设计方法和步骤。

3、 理解2FSK 调制解调的具体实现方法,加深对理论的理解,并实现2FSK 的调制解调,画出各个阶段的波形。

4、 学习信号调制与解调的相关知识。

5、通过编程、调试掌握matlab 软件的一些应用,掌握2FSK调制解调的方法,激发学习和研究的兴趣; 二、 设计原理1.2FSK 介绍:数字频率调制又称频移键控(FSK ),二进制频移键控记作2FSK 。

数字频移键控是用载波的频率来传送数字消息,即用所传送的数字消息控制载波的频率。

2FSK 信号便是符号“1”对应于载频f1,而符号“0”对应于载频f2(与f1不同的另一载频)的已调波形,而且f1与f2之间的改变是瞬间完成的。

其表达式为:{)cos()cos(212)(n n t A t A FSK t e ϕωθω++=典型波形如下图所示。

由图可见,2FSK 信号可以看作两个不同载频的ASK 信号的叠加。

因此2FSK 信号的时域表达式又可以写成:)cos()]([)cos(])([)(2_12n s n n n n s n FSK t nT t g a t nT t g a t s ϕωθω+-++-=∑∑ z1011001t aks 1(t)cos (w1t+θn ) s 2(t) s 1(t) co s(w1t+θn )cos (w2t+φn) s 2(t) cos (w2t+φn)2FSK 信号t t t t t t图1 原理框图2.2FSK 调制原理2FSK 调制就是使用两个不同的频率的载波信号来传输一个二进制信息序列。

2FSK的调制与解调

摘要在本二进制移频键控调制解调电路中,其中调制系统由模拟开关电路以及两个射随、选频电路组成。

解调是用非相干解调,即包络检波法。

在设计过程中,采用模块化的设计方法,并使用了Multisim工具软件,在计算机屏幕上仿真实验,绘制电路图所需的元件、芯片以及导线均可在屏幕上选取,提高了设计效率。

本方案的优点是产生的FSK信号频率稳定度好,转换速度快,波形好。

关键词:射随/选频电路;模拟开关;包络检波;仿真目录摘要前言 (4)一、2FSK的调制解调原理介绍 (5)2.1 2FSK的调制原理..................................^ (5)2.2 2FSK信号的解调原理 (6)二、各单元电路设计 (8)3.1 2FSK调制单元 (8)3.1.1 射随、选频电路 (8)3.1.2 模拟开关电路 (8)3.2 2FSK解调单元 (9)三、总体电路与电路仿真 (10)4.1 总体电路设计 (10)4.2 调制和解调的仿真结果图 (10)参考文献 (13)设计总结 (14)附件1:各元件引脚图 (15)附件2:元器件清单 (16)前言在通信系统的设计、实验过程中,通信信号仿真具有灵活性好、经济等诸多优点,通信中的一个基本概念就是调制,是指用携带有用信息的调制信号去控制高频载波信号。

数字调频又称移频键控(frequency shift keying,FSK),它是用不同的载波来传送数字信号的。

调频信号即2FSK信号是数字通信系统使用较早的一种通信方式,这种通信方式容易实现,抗噪声和抗衰减性能较强,广泛的应用于低速数据传输通信系统中。

2FSK信号的产生有两种方法:直接调频法和频率键控法。

直接调频法是用数字基带信号直接控制载波振荡器的振荡频率。

虽然方法简单,但频率稳定度不高,同时转移速度不能太高。

而频率键控法则不同,它有两个独立的振荡器,数字基带信号控制开关,选择不同频率的高频振荡信号,从而实现FSK调制。

2FSK调制课程设计

2FSK调制课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解2FSK(二进制频移键控)的基本概念,掌握其调制解调原理;2. 使学生掌握2FSK信号的数学表达,频谱特性以及功率谱密度;3. 引导学生了解2FSK在实际通信系统中的应用及其优势。

技能目标:1. 培养学生运用2FSK调制技术进行信号传输的能力,能够完成简单的2FSK 调制解调实验;2. 培养学生分析和解决2FSK通信过程中出现问题的能力;3. 提高学生利用所学知识解决实际通信问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对通信科学的兴趣和热情,激发他们探索通信领域奥秘的欲望;2. 培养学生团队合作精神,增强他们面对问题的勇气和信心;3. 引导学生认识到通信技术在现代社会中的重要性,培养他们的社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够解释2FSK的基本原理,并用自己的语言描述其工作过程;2. 学生能够运用所学知识进行2FSK信号的仿真和分析,完成调制解调实验;3. 学生能够通过小组讨论、课堂汇报等形式,展示对2FSK通信技术的理解和应用;4. 学生能够关注通信领域的发展,认识到通信技术对社会的贡献,激发他们的学习热情和动力。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 2FSK基本概念与原理:- 2FSK的定义及其在通信系统中的应用;- 2FSK调制解调原理及其数学表达;- 2FSK信号的产生与接收。

2. 2FSK信号特性分析:- 2FSK信号的频谱特性;- 2FSK信号的功率谱密度;- 2FSK信号的抗干扰性能。

3. 2FSK调制解调技术:- 2FSK调制方法及其仿真实现;- 2FSK解调方法及其仿真实现;- 2FSK调制解调实验操作与结果分析。

4. 2FSK应用案例分析:- 2FSK在实际通信系统中的应用场景;- 2FSK与其他调制技术的比较;- 2FSK通信系统的性能优化。

(完整word版)2FSK调制与非相干解调电路设计

通信原理综合设计姓名:周禄平学号: 6100212144 专业班级:通信工程121班2FSK调制与非相干解调电路设计一、目的与意义通过本次课程设计,使学生加强对高频电子技术电路和通信原理的理解,学会查询资料,方案比较,以及设计计算等环节。

进一步通告分析解决实际问题的能力,创造一个动手动脑、独立开展实验的机会,锻炼分析,解决高频电子电路问题的实际本领,真正实现由课本知识向实际能力的转化,通过典型电路的设计与制作,加深对基本原理的了解,增强学生的实践能力。

二、基本原理2FSK信号波形图如1-1图所示,它是由调制信号去控制载波信号,用载波的频率来传递数字信息,即用所传递的数字消息控制载波的频率。

图1-1 2FSK信号波形图2.1 2FSK信号的调制原理FSK信号的产生有两种方法:直接调频法和频移键控法。

直接调频法是数字基带信号直接奇偶内阁制载波振荡器的振荡频率。

虽然方法简单,但频率稳定度不高,同时转移速度不能太高。

频移键控法有两个独立的振荡器。

数字基带信号控制开关,选择不同频率的高频振荡信号,从而产生FSK调制。

本设计采用键控法产生2FSK信号,其原理框图如下。

图2-1键控法产生2FSK信号的原理框图2.2 2FSK信号的解调原理2FSK信号的常用解调方法是采用如图2-2所示的非相干解调(包络检波)和相干解调。

其解调原理是将2FSK信号分解成上下两路2ASK信号分别进行判决。

这里的抽样判决是直接比较两路信号抽样值的大小,可以不专门设置门限。

判决规则应与调制规则相f,则接收时上支路的样值较大,应判为“1”;呼应,调制时若规定“1”对应载波频率1反之则判为“0”。

图2-2 2FSK信号解调原理图除此之外,2FSK信号还有其他解调方法,比如鉴频法、差分检测法、过零检测法等。

图2-3给出了过零检测法的原理框图及各点时间波形。

过零检测法的原理基于2FSK信号的过零点数随不同频率而异,通过检测过零点数目的多少,从而区分两个不同频率的信号码元。

2FSK调制解调电路设计

2FSK调制解调电路设计引言:频移键控调制(Frequency Shift Keying, FSK)是一种数字调制方式,通过改变载波频率的方式来传输信号。

2FSK(2 Frequency Shift Keying)是一种常见的FSK调制方式,其基本原理是通过输入的数字信号决定载波频率的两个离散状态,从而实现数字信息的传输。

在本文中,我们将介绍2FSK调制解调电路的设计。

一、2FSK调制电路设计:1.信号波形产生器:首先,我们需要设计一个信号波形产生器来生成数字信号。

该数字信号表示要传输的信息,通常是基带信号。

可以使用微处理器、FPGA或其他数字电路来实现波形产生器。

2.带通滤波器:接下来,我们需要设计一个带通滤波器来选择一个特定频率范围内的频率。

2FSK调制需要选择两个离散频率用于传输数据,所以我们需要设计一个可以在这两个频率范围内切换的带通滤波器。

3.频率切换电路:在2FSK调制中,我们需要能够在两种不同的频率之间切换的载波信号。

为了实现这一点,我们可以使用一个开关电路,根据输入的数字信号来选择不同的频率。

4.调制电路:最后,我们将基带信号和切换后的载波信号相乘,利用频谱合并来实现2FSK调制。

这个乘法操作可以通过模拟乘法器或数字乘法器来实现。

二、2FSK解调电路设计:1.频谱分离电路:为了将调制信号中的两个频率分离开来,我们需要设计一个频谱分离电路。

这个电路可以通过使用带通滤波器和差分器来实现,带通滤波器选择一个频率范围内的信号,差分器可以根据输入信号的相位差来判断频率是高频还是低频。

2. 相位检测电路:在2FSK解调中,我们需要检测信号的相位来确定接收到的信号是1还是0。

相位检测电路可以使用锁相环(Phase Locked Loop, PLL)或其他相位检测技术来实现。

3.信号解码器:最后,我们需要设计一个信号解码器来将解调得到的数字信号转化为原始信息。

这个解码器可以通过使用微处理器或其他数字电路来实现。

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湘南学院课程设计
课程名称通信原理
系别:计算机科学系
专业班级:通信一班
学号:06 02 36 26 29 姓名:肖雅青、许芬、蒋小松、杨潜、杨志题目:基于Matlab的2FSK调制及仿真完成日期:2010年12月31日
指导老师:***
2010年12月31 日
目录
1、设计题目 (3)
2、设计原理 (3)
3、实现方法 (4)
4、设计结果及分析 (7)
5、参考文献 (10)
Ⅰ.设计题目
基于Matlab 的2FSK 调制及仿真
Ⅱ.设计原理
数字频率调制又称频移键控,记作FSK ;二进制频移键控记作2FSK 。

2FSK 数字调制原理:
1、2FSK 信号的产生:
2FSK 是利用数字基带信号控制在波的频率来传送信息。

例如,1码用频率f1来传输,0码用频率f2来传输,而其振幅和初始相位不变。

故其表示式为
{)
cos()cos(211
2
2
)(θωθωϕ++=t A t A FSK t

发送时
发送"1""0"
式中,假设码元的初始相位分别为1θ和2θ;112
f π=ω和222f π=ω为两个不同的码元的角频率;幅度为A 为一常数,表示码元的包络为矩形脉冲。

2FSK 信号的产生方法有两种:
(1)模拟法,即用数字基带信号作为调制信号进行调频。

如图1-1(a )所示。

(2)键控法,用数字基带信号)(t g 及其反)(t g 相分别控制两个开关门电路,以此对两个载波发生器进行选通。

如图1-1(b )所示。

这两种方法产生的2FSK 信号的波形基本相同,只有一点差异,即由调频器产生的2FSK 信号在相邻码元之间的相位是连续的,而键控法产生的2FSK 信号,则分别有两个独立的频率源产生两个不同频率的信号,故相邻码元的相位不一定是连续的。

(a) (b)
图1-1 2FSK 信号产生原理图
由键控法产生原理可知,一位相位离散的2FSK 信号可看成不同频率交替发送的两个2ASK 信号之和,即
)
cos(])([)cos(])([)
cos(·)()cos()()(221122112θωθωθωθωϕ+-++-=+++=∑∑∞
-∞
=∞
-∞
=t nT t g a t nT t g a t t g t t g t n s n n s n FSK
其中)(t g 是脉宽为s T 的矩形脉冲表示的NRZ 数字基带信号。

{
P
,0P 11概率,概率-=
n a
{
P
1,0P 1-=
概率,概率n a
其中,n a 为n a 的反码,即若1=n a ,则0=n a ;若0=n a ,则1=n a 。

2、2FSK 信号的频谱特性:
由于相位离散的2FSK 信号可看成是两个2ASK 信号之和,所以,这里可以直接应用2ASK 信号的频谱分析结果,比较方便,即
)]
()()()([]|)(||)(||)(||)([|)
()()(22111612222212116
22221f f f f f f f f T f f Sa T f f Sa T f f Sa T f f Sa f S f S f S S S S S T ASK ASK FSK S ++-+++-+++-+++-=
+=δδδδππππ
2FSK 信号带宽为 s s FSK R f f f f f B 2||2||21212+-=+-≈ 式中,s s f R =是基带信号的带宽。

Ⅲ.实现方法
1、Simulink 仿真实现:
2FSK调制仿真系统原理图:
本设计产生2FSK信号的方法采用的是键控法
各个模块具体参数设置:
正弦波发生器1:正弦波发生器2:开关设置:
示波器设置:
2、Matlab实现:
源程序代码:
clear all
close all
i=10;%基带信号码元数
j=5000;
a=round(rand(1,i));%产生随机序列
t=linspace(0,5,j);
f1=10;%载波1频率
f2=5;%载波2频率
fm=i/5;%基带信号频率
B1=2*f1;%载波1带宽
B2=2*f2;%载波2带宽%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%产生基带信号st1=t;
for n=1:10
if a(n)<1;
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n
st1(m)=0;
end
else
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n
st1(m)=1;
end
end
end
st2=t;
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%基带信号求反for n=1:j;
if st1(n)>=1;
st2(n)=0;
else
st2(n)=1;
end
end;
figure(1);
subplot(411);
plot(t,st1);
title('基带信号');
axis([0,5,-1,2]);
subplot(412);
plot(t,st2);
title('基带信号反码');
axis([0,5,-1,2]);
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%载波信号
s1=cos(2*pi*f1*t);
s2=cos(2*pi*f2*t);
subplot(413)
plot(s1);
title('载波信号1');
subplot(414),
plot(s2);
title('载波信号2');
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%调制F1=st1.*s1;%加入载波1
F2=st2.*s2;%加入载波2
figure(2);
subplot(311);
plot(t,F1);
title('s1*st1');
subplot(312);
plot(t,F2);
title('s2*st2');
e_fsk=F1+F2;
subplot(313);
plot(t,e_fsk);
title('2FSK信号')
Ⅳ.设计结果及分析
1、Simulink仿真结果:
析:图中第4个波形为2FSK信号波形,本次设计产生2FSK 波形的方法为键控法,所以其产生的波形相邻码元之间的相位不连续,由图中可以看出,低频代表码元“1”,高频代表码元“0”;
在编译过程中出现了以下错误与警告:
### Starting Real-Time Workshop build procedure for model: untitled
### Generating code into build directory: D:\Matlab\work\untitled_grt_rtw
Warning: The model 'untitled' does not have continuous states, hence using the solver
'FixedStepDiscrete' instead of the solver 'ode3' specified in the Configuration Parameters dialog.
解决方法,将相关参数更改后如图:
更改后再次编译:
### Successful completion of Real-Time Workshop build procedure for model: untitled 2、Matlab程序运行结果:。

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