一对一教学 浙教版新版 八上科学 第四章第7节 电路分析与应用
浙教版-科学-八年级上册-八年级科学上册第4章电路探秘第7节电路分析与应用教案 浙教版

第7节电路分析与应用一、教学目标1.知识目标:(1)能用实验方法得到串联电路和并联电路的电压、电流关系式。
(2)能从电路的基本原理出发,理解串联电路和并联电路的电压、电流关系。
(3)会用电表探测电路,掌握实验技能。
(4)从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”。
2.能力目标:(1)能根据实验目的设计需要的实验方案。
(2)培养学生的实验操作能力。
3.情感目标:(1)培养学生对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。
(2)养成认真细致的学习习惯,培养学生的合作精神。
二、教学重点难点重点:电路的连接;各量关系的判断。
难点:电路连接的计算。
三、板书设计(一)串联电路的特点(1)串联电路中的电流处处相等。
(2)串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和。
(3)串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。
把几个导体串联起来,相当于增加了导体的长度,所以几个导体串联后的总电阻比任何一个串联导体的电阻都大。
(二)并联电路地特点(1)并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。
(2)并联电路两端的电压相等。
四、教学过程【引】圣诞节快到了,送给同学们一份圣诞礼物——播放图片:挂满电灯的圣诞树。
谈谈灯的特点,并联系在实际生产和生活中,常会遇到一个电源给各个用电器供电的问题。
问题1:教室里的电源线进来后,给多盏灯和多个插座同时供电。
它们的电路是如何连接的?问题2:家里的电源线进来后,给多盏灯和多个插座同时供电。
它们的电路是如何连接的?(串联和并联)【过渡】在第一节中,我们已学过两盏灯的两种基本电路连接——串联和并联。
下面我们来研究它们的特点。
【实验一】现象:(1)闭合开关:灯L1_____,灯L2______;断开开关,灯L1______,灯L2_________。
开关同时控制两只灯的_______或_________。
(2)闭合开关,灯L1.L2同时_________,拿掉其中一只灯,发生的现象是_____________。
八年级科学上册第4章第7节电路分析与应用教案浙教版

八年级科学上册第4章第7节电路分析与应用教案浙教版教学目标1、理解串联电路的电流与电压特点。
2、能用串联电路的电压特点分析计算分压问题。
3、经历简单的电路连接,观察实验现象,从现象中总结归纳出规律;培养学生分析问题和解决问题的能力。
4、通过实验,激发学生学习兴趣,体验解决物理问题的喜悦。
2学情分析本节课是第四章最后一节课,学生在之前已经学习了串联电路中的电流和电压的特点,因而对于这块内容以巩固为主要目的。
而对于串联电路中的分压特点,是学生之前没有深入学习的,也是学生比较难理解的,在实际应用中容易出错,因而这个知识点是本节课的重点也是难点。
3重点难点利用串联电路的电压特点分析计算分压问题。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引出课题教室里有很多灯和其他用电器,它们由一个电源供电。
这个电路是怎么连接的呢?为什么要这样连接?活动2【活动】巩固旧知让我们先来回忆一下之前学的内容,填写任务单上的特点1、特点2、特点3:串联电路中有什么特点。
特点1:开关同时控制两只灯的_________或_________。
特点2:串联电路中的电流__________________。
特点3:串联电路中总的电压等于: _________________________。
活动3【讲授】拓展知识那串联电路中电阻有什么规律呢?(提示:结合电流电压特点和欧姆定律进行推导)特点4:R=R1+R2 。
活动4【讲授】了解科学方法思考与讨论:为什么串联电路中电流处处相等?为什么两个电路串联后的总电阻比任何一个分电阻大?你能用类比方法解释吗?类比法:水流类比电流。
导体串联起来,相当于增加了导体的长度。
活动5【活动】引出串联电路的分压作用一个灯泡正常发光时两端的电压是2.5伏,现在只有一个电压为3伏的电源,利用教师准备的器材,你有什么办法使小灯泡能正常发光?学生讨论、设计方案,动手实验,得出结论。
活动6【练习】掌握解题技巧[例] 一个小灯泡正常发光时两端的电压是2.5伏,通过的电流为0.2安。
浙教版科学8年级上册 第4章 第7节 电路分析与应用 第1课时

分层训练
(2)滑片在 N 端时,滑动变阻器全部接入电路,R 与 R0 串联,电压表
测 R0 两端电压,电路中电流
I′=UR′00
=62
V Ω
=13
A,滑动变阻器最大
阻值 R 滑最大=UI′滑
=U-U′0 I′
=6
V-2 1
V
=12 Ω。
3A
答:(1)电源电压是 6 V,电阻 R0 的阻值是 6 Ω。 (2)滑动变阻器的最大阻值是 12 Ω。
4
分层训练
2.如图所示电路,电源电压不变,当开关 S 由闭合到断开时,两电流表的读
数将( C )
A. A1 不变,A2 变大
B. A1 变大,A2 变小
C. A1 不变,A2 变小
D. A1 变小,A2 不变
3.如图所示,当图甲电路中的开关S闭合时,两个电压表的指针位置均如图
乙所示。则电阻R1和R2两端的电压分别为( C )
D. 5 V
5.某同学要把一个阻值为15 Ω、正常工作电压为3 V的灯泡接在9 V的电源上
使其正常工作,那么需给灯泡( C )
A. 串联一只45 Ω的电阻
B.并联一只45 Ω的电阻
C.串联一只30 Ω的电阻
D.并联一只30 Ω的电阻
6
分层训练
6.用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体,A比B的横截
A.0.2 A
B.0.3 A
C.0.4 A
D.0.6 A
12
分层训练
12.如图所示,Ll、L2串联,开关S闭合时灯泡不亮;用电压表测量灯Ll的电 压时示数为零,再测灯L2的电压时示数为6 V。则电路中的故障 是( D )
A. L1短路 C.Ll断路
八年级科学上册 第四章 第7节 电路分析与应用课件 浙教版

一、选择题(5×5分=25分) 10.如图电路,电源电压保持不变,闭合开关(kāiguān),当 旅钮式变阻器触片顺时转动时( C ) A.变阻器电阻增大 B.电流表示数减小 C.小灯泡亮度增大 D.变阻器两端电压增大 11.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,开关(kāiguān) 闭合后,滑动变阻器的滑片向右移动时,三个电表的示数变化 情况是( C ) A. 的示数变小, 的示数不变, 的示数变小 B. 的示数变大, 的示数不变, 的示数变小 C. 的示数变小, 的示数不变, 的示数变大 D. 的示数变大, 的示数变小, 的示数变大
第九页,共14页。
12.标有“2伏 0.5安”字样的小灯泡和标有“20欧 1安” 字样的滑动变阻器,连接在如图所示的电路(diànlù)中。已知 电源电压为6伏,电流表的量程为“0~0.6安”,电压表的量 程为“0~3伏”。闭合开关,移动滑动变阻器滑片,电流表、 电压表示数的变化范围是( A ) A.0.25~0.5 安 1~2 伏 B.0.25~0.6 安 1~2 伏 C.0.3~0.5 安 1~1.5 伏 D.0.25~0.5 安 1.5~2 伏
第十页,共14页。
13.如图所示,MN间电压恒定,R1为定值 电阻,滑动变阻器R2的最大阻值为20欧。 当滑动变阻器滑片P处于a端时,电流表示 数为0.25安;当滑片P处于ab中点(zhōnɡ diǎn)时,电 流表示数为0.40安,则MN间的电压是( D ) A.6伏 B.5伏 C.4伏 D.3伏 14.在如图所示电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,开关 S1由断开到闭合,下列说法正确的是( C ) A.电流表 示数变大,电流表 示数也变大 B.电流表 示数变大,电流表 示数也变小 C.电流表 示数不变,电流表 示数变大 D.电流表 示数不变,电流表 示数变小
浙教版八年级科学上册教学案:第四章 4.7 电路的分析与应用

教师:学生:时间:年月日第次课一、考点梳理(我都会!)1.串联电路的特点:(1)闭合开关后,电流路径只有一条,开关同时控制多个用电器,把其中一个用电器拿掉,发生的现象是电路(2)串联电路中的电流,用公式表达为(3)串联电路中总的电压等于,用公式表达为2.串联电路中电阻特点:用公式表达为,其总电阻比任何一个分电阻要,这是因为导体串联起来相当于导体的长度3.并联电路的特点:(1)闭合开关后,电流路径有两条或两条以上,干路开关控制电路上的用电器,支路开关控制的用电器。
(2)并联电路中各支路上的用电器相互(3)并联电路中干路上的总电流等于,用公式表达为(4)并联电路中两端的总电压等于,用公式表达为4.并联电路电阻特点:用公式表达为,其总电阻比任何一个分电阻要小,这是因为把导体并联起来相当于二、随堂快练(我能行!)1.如图所示是童童设计的压力传感器的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB间有可收缩的导线,R1为定值电阻。
当闭合开关S,压力F增大时,电流表与电压表示数变化情况是()A.电流表示数变大,电压表示数变小 B.电流表示数变小,电压表示数变大C.电流表、电压表示数都变大 D.电流表、电压表示数都变小2.在研究“一定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图所示。
电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。
在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,读出电流表的示数。
当20Ω的电阻接入a、b间时,电压表示数始终无法达到1.5V,其原因可能是()A.滑动变阻器阻值太小 B.电源电压3V太高C.20Ω的阻值太小 D.控制的电压1.5V太高3、如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变.闭合开关S后,滑动变阻器的滑片P向右移动,下列说法中正确的是()A. A1与A2的示数之和变小 B. V与A2的示数之比保持不变C. A1的示数变小, V的示数变大 D. A2的示数不变, V的示数不变4、如图所示电路,若甲、乙均为电流表时,断开开关S,两电流表读数为I甲:I乙 2:3,若甲、乙均为电压表时,闭合开关S,则两电压表的读数U甲:U乙=_______。
2013新浙教版科学八年级上册第4章第7节电路的连接

在实际生产和生活中,常会遇到一个电 源给各个用电器供电的问题。 问题1:在教室里的电源线进来后,给 多盏灯和多个插座同时供电; 问题2:家里的电源线进来后,给多盏 灯和多个插座同时供电。 它们的电路是如何连接的? 在第一节中,我们已学过两盏灯的两种 基本电路连接——串联和并联。下面我们来 研究它们的特点。
P
A
A
R′
B
S
R
V
例:如图所示的电路中,电源电压为6伏,
电阻R1=20欧姆, R2=10欧姆,通过R1的电
流强度为0.2安,求通过R1的电流强度和干路
R1
中的电流强度,以及滑动变阻器的两端的电压。
R2 R' S
串联电路中,电阻大的电压大;
)
总
A A1 A2
闭合开关S、S1、S2用电流表分别测出灯L1、L2两 条支路和干路上的电流, I1、 I2、I总。 可以得出I 1 、I 2 、I总 的关系是 。 特点1:并联电路中干路上的总电流等于 各条支路的电流之和 。 I 总 =I1 +I2
讨论:为什么并联电路的干路电流等于 两个支路的电流之和?
【缺点】干路电流过大,灯两端电压过大。 【方案三】小灯泡混联。
【缺点】连接复杂。
【方案三】小灯泡混联
实物图
结构图
、
1、如图,当活动变阻器的
滑片P向左移动时,电流表
+
V
-
读数将
读数将
,电压表的
-
,当电压表的 +
A
p a b
S
读数是电源电压的五分之三
时,变阻器的电阻与灯的电
阻之比是
2、有一个电铃,额定电压是6伏,正常工作时的
2、如图所示电路中,S闭和后,通过1、2、3 三处电流大小为 ( ) A. I1=I2<I3 B.I1<I2<I3 C.I1=I2=I3 D.I1=I3<I2
浙教版科学八年级上册第四章电路探秘第7节电路的分析与应用(分题型)(含答案)

浙教版8年级上册第四章电路探秘第7节电路的分析与应用(分题型)一、电路的定性分析1.如图所示为某科技创新小组设计的水位计工作原理图,容器中的绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的滑片P升降,并通过电压表V显示的数据来反应水位的升降情况.L是一个指示灯,电路各部分接触良好.当容器中的水位最低时,滑片P位于变阻器R的a端,则()第1题图第2题图A. 当水位不变时,电压表V示数不变,指示灯L不亮B. 当水位上升时,电压表V示数变小,指示灯L变亮C. 当水位上升时,电压表V示数变大,指示灯L变暗D. 当水位下降时,电压表V示数变大,指示灯L变亮2.如图所示电路,电源两端的电压一定,当开关S1闭合、S2断开时,电流表和电压表示数分别为I1、U1;当再闭合S2,且将滑片P适当右移后,电流表和电压表示数分别为I2、U2,则下列叙述一定正确的是()A. I1﹥I2 ,U1﹥U2B. U1﹤U2,I1大于、小于或等于I2都有可能C. U1﹤U2,I1=I2D. I1﹥I2 ,U1大于、小于或等于U2都有可能3.如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动时()A. 电压表V2示数与电流表A示数比值变大B. 电压表V1示数与电流表A示数比值变小C. 电流表A示数变大,电压表V1示数变大D. 电流表A示数变大,电压表V2示数变大4.有一种“浴霸”,具有照明、吹风和加热三个功能,其中照明灯和吹风机(用表示),均可以单独控制,电热丝(用表示)只有在吹风机启动后才可以工作。
如图所示电路图中,符合上述要求的是( )A. B. C. D.5.如图所示,A为导线,BM、CN为两根相同的电阻丝,下列说法不正确的是()A. S和A接触,P向右移动灯泡变暗B. S和B接触,P向右移动灯泡亮度不变C. S和C接触,P向左移动灯泡变亮D. S和C接触,P无论怎样移动灯泡亮度不变6.如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表,测出未知电阻R x的阻值,同学们设计了如图所示四种电路,其中可行的方法有(电源电压未知)()A. (1)(3)B. (2)(3)C. (2)(4)D. (1)(4)7.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”.实验开始时,滑动变阻器的作用是________;在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持________不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是________.在“研究电流与电阻关系”时,将定值电阻R1由10Ω换为20Ω,滑动变阻器R2的滑片P应向________(选填“左”或“右”)端移动才能达到实验目的.二、电路中的定量计算8.如图所示的电路中,电源电压保持不变,R1=20欧。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 4.7.1 串联电路的分析与应用(学生版)

第4章 电路探秘4.7-1电路分析与应用-串联电路的分析与应用目 录 (1) (2) (2) (2) (5)串联电路的特点(1)电流:串联电路中各处电流都相等。
(2)公式:I =I 1=I 2=I 3=……I n 。
(3)电压:串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
公式:U =U 1+U 2+U 3+……U n 。
(4)电阻:串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。
公式:R =R 1+R 2+R 3+……R n 。
说明:把n 段导体串联起来,总电阻比任何一段导体的电阻都大,这相当于增加了导体的长度。
串联分压,电阻的阻值越大,它分担的电压就越大。
(5)比例分配:利用欧姆定律可得U 1U 2=I 总R 1I 总R 2=R 1R 2,因此,串联电路分电压的多少与电阻成正比。
即“串联分压正比”。
1.推导:串联电路等效电阻与各导体电阻的关系。
①串联电路中的电流处处相等。
I总=I1=I2=……②串联电路总电压等于各导体电压之和。
U总=U1+U2+……(串联分压)I总R总=I1R1+I2R2+……=I总R1+I总R2……③串联电路总电阻等于各导体电阻之和。
R总=R1+R2+……【例1】在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图乙所示,则灯泡L1和L2两端的电压分别是( )A.4.8伏 1.2伏B.6伏 1.2伏C.1.2伏6伏D.1.2伏 4.8伏1.如图所示,电路中两个小灯泡L1、L2规格完全相同,闭合开关S后,L1、L2两端的电压分别为U1、U2。
则下列说法中正确的是( )A.I1≠I2B.I1=I2C.U1≠U2D.若L1灯丝烧断,灯L2仍能正常发光2.灯L1、L2串联在电路中,已知灯L1、L2的电阻之比是1:5,测得通过灯L2的电流为0.5安,则通过灯L1的电流为( )A.1安B.0.2安C.2.5安D.0.5安3.灯L1的电阻为15欧,灯L2的电阻为10欧,灯L1、L2串联接在同一电路中,则灯L1、L2两端的电压U1、U2之比是( )A.1:1B.3:2C.2:3D.都不对4.电阻分别为10欧和20欧的灯L1、L2串联,已知灯L1两端的电压为5伏,则灯L2两端的电压为( )A.5伏B.10伏C.20伏D.30伏5.两只定值电阻,甲标有“10欧1安”,乙标有“15欧0.6安”,把它们串联起来,两端允许加的最高电压是( )A.25伏B.19伏C.15伏D.10伏6.如图所示是晓明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,这时电流表和电压表均有读数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
浙基教育个性化教学授课教案教师:居建忠学生:时间:
(例2-1)
2-3】如图所示的电路中,
3-2】(2012咸宁)光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小.如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置,R1为光敏电R2为滑动变阻器,A、B间接监控装置.则()
A.当有人通过通道而遮蔽光线时,A、B间电压降低
的电阻与所受压力的关系如下表所示.若压力传感器
)电阻R′的阻值随风力的增大怎样变化?
)求无风时电压表的示数.
当电流表
A示数为60mA时,锅内的温度为______。
2
)若将此表改成压力表,有什么不足?(写出一点即可)。